SKRIPSI
Oleh
RINI RIFTIYANI
NIM 111 11 059
SKRIPSI
Oleh
RINI RIFTIYANI
NIM 111 11 059
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah Swt atas rahmat dan hidayah-Nya, penulis
1. Bapak dan Ibundaku tercinta, Bapak H. Jumadi dan Ibu Hartinah yang
motivasi, doa dan sumber inspirasi dalam hidupku. Semoga sehat selalu,
SWT.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Penyayang. Segala puji dan syukur senantiasa penulis haturkan kepada Allah Swt.
Atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat diberikan
tercurah kepada Rasulullah Saw, keluarga, sahabat dan para pengikut setianya.
Skripsi ini peneliti susun dalam rangka memenuhi tugas dan melengkapi
syarat guna untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Islam. Skripsi ini adalah
tidak terlepas dari berbagai pihak yang telah memberikan dukungan moril maupun
kepada:
3. Ibu Siti Rukhayati, M.Ag. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
6. Bapak dan Ibu Dosen IAIN Salatiga yang telah membekali berbagai ilmu
ini.
bantuan.
8. Ayah dan Ibuku tercinta Bapak H. Jumadi dan Ibu Hartinah yang selalu
skripsi ini.
11. Sahabat-sahabatku Mbak Lasmi, Mbak Evi, Mbak Rif‟ah, Mbak Ziaul,
Mbak Vita, Mbak Ute, Mbak Tina, Mbak Ayu yang selalu memberikan
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan untuk kajian
yang akan datang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti pada
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Penulis,
Rini Riftiyani
NIM.11111059
ABSTRAK
SAMPUL....................................................................................................... i
LEMBAR BERLOGO .................................................................................. ii
JUDUL .......................................................................................................... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................. iv
PENGESAHAN KELULUSAN ................................................................... v
DEKLARASI ................................................................................................ vi
MOTTO......................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ......................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................. ix
ABSTRAK .................................................................................................... xii
DAFTAR ISI ................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
dan dewasa tetapi juga terhadap kaum remaja (Basri, 2004: 4-5).
(lemah) dan mudah menyerah terkadang juga ada yang mempunyai keinginan
untuk mencoba atau mengambil resiko. Hal tersebut sering terjadi karena
emosi remaja belum stabil dan mudah terpengaruh dengan adanya informasi-
tingkah laku anaknya yang telah beranjak dewasa dan berbagai masalah-
masalah mental atau kejiwaan yang dapat dilihat dari sikap yang selalu merasa
sial dan cepat putus asa, gelisah, bimbang, bingung dan merasa melakukan
hal-hal yang sia-sia dan tidak bermanfaat. Apabila segala masalah yang
dihadapi remaja itu tidak mendapatkan penyelesaian yang sehat dan wajar,
maka masalah-masalah tersebut akan menghantuinya hingga mereka dewasa
perilaku remaja itu sendiri. Di zaman yang semakin modern ini para remaja
berlomba-lomba dalam hal apa saja asalkan mereka tidak ketinggalan zaman
dengan remaja yang lain. Tak jarang jika banyak remaja yang kebablasan dan
yang lebih baik. Hal ini sesuai dengan tujuan nasional yaitu mencerdaskan
bertanggung jawab.
berbudi luhur, dan bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan tersebut tentu
tidak cukup dengan pendidikan formal saja, tetapi juga dengan bimbingan
terarah di luar jam sekolah. Selain itu suatu kegiatan di lingkungan tempat
tinggal juga sangat mempengaruhi perilaku para remaja. Banyak remaja yang
sudah mulai aktif dan menerima akan norma-norma susila (etis) juga norma
agama, estetika. Tetapi bentuk pengakuan tersebut masih terbatas pada kondisi
cenderung religius, tidak lepas dari kegiatan- kegiatan yang bersifat agamis,
dan wadah yang diberikan kepada remaja dalam suatu wilayah adalah
sosial dan ibadah di lingkungan masjid. Dengan adanya kegiatan Remas maka
para remaja akan berkumpul dalam suatu komunitas yang menjaga norma-
norma agama dan sosial. Sehingga perilaku remaja yang berkumpul dalam
suatu komunitas tersebut akan membentuk karakter yang baik dan perilaku
sosial di masyarakat.
ramadhan setiap tahun, dan latihan berwirausaha. Selain itu para remaja
terlibat dalam kepanitiaan suatu acara tersebut dan berbagai kegiatan yang
berbeda-beda. Ada yang hanya aktif ketika ada acara PHBI saja, ada yang
aktif hanya saat kumpul bermusyawarah, serta ada juga yang aktif dalam
segala hal berkaitan dengan kegiatan Remas tersebut. Dengan adanya kegiatan
Remas maka perilaku- perilaku sosial remaja pun ikut terpengaruh, seperti
B. Rumusan Masalah
sebagai berikut :
C. Tujuan Penelitian
2015.
D. Rumusan Hipotesis
2005: 55).
yang akan dibuktikan setelah ada bukti atau data yang membenarkannya.
teramati dan terukur empiris pada analisis data untuk mengetahui diterima
Secara lebih rinci penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai
berikut :
1. Manfaat teoritis
kehidupan sosial
lebih lanjut terhadap objek sejenis atau aspek lainnya yang belum
2. Manfaat Praktis
a. Remaja Masjid
masjid.
b. Masyarakat
Masyarakat diharapkan memberikan ruang seluas-luasnya untuk
F. Definisi Operasional
pahaman pengertian terhadap judul skripsi yang penulis teliti, maka akan
1. Hubungan
statistik yang digunakan untuk mencari korelasi antara dua variable atau
2. Keaktifan
di masyarakat.
4. Perilaku Sosial
sebagai berikut:
tentang hubungan antara variabel yang satu dengan variabel yang lain.
a. Populasi
b. Sampel
Pengambilan sampel jika subyek kurang dari 100, maka lebih baik
Tetapi, jika jumlah subyeknya lebih besar, maka dapat diambil antara
RT yang ada dalam wilayah penelitian, yang terdiri dari 11 RT. Untuk
secara acak dan berumpun. Anggota sampel dalam teknik ini adalah
sebagai berikut:
a. Metode Angket
masing variabel.
b. Metode Observasi
5. Instrumen Penelitian
dari dua yaitu angket tentang tingkat keaktifan mengikuti kegiatan remaja
1) Rapat bulanan
2) Tahlilan
4) Gema ramadhan
5) Wirausaha
(keperluan)
3) Dimensi toleransi
menyampaikan pendapat
Tabel 1.1
akhir acara?
pendapat?
tahlilan tersebut?
Islam?
tabungan ramadhan?
bingkisan lebaran?
5 Wirausaha 13 Apakah Saudara ikut serta dalam kegiatan
masyarakat?
Tabel 1.2
undangan tersebut?
pengemis/peminta-minta tersebut?
yang sakit?
pendapatnya?
lain tersebut?
lain?
6. Analisis Data
a. Analisis Pendahuluan
Keterangan:
P = Persentase perolehan
F = Frekuensi
N = Jumlah sampel
sebagai berikut:
( )( )
rxy= ( ) ( )
√{ }{ }
Keterangan:
X : Jumlah variabel X
Y : Jumlah variabel Y
∑ : Jumlah
H. Sistematika Penulisan
penulisan penelitian ini dirangkai dalam lima bab, yang mana masing-masing
bab terdiri dari beberapa sub bab. Adapun penelitian ini disusun dengan
BAB I Pendahuluan
penulisan skripsi.
teori penelitian.
BAB V Penutup
data dan pembahasan yang ada, saran-saran, daftar pustaka, riwayat hidup
KAJIAN PUSTAKA
yang terdapat dalam diri seseorang, mungkin akan hilang jika tidak
kebendaan sebagai sikap hidup yang sekuler atau anti agama. Terlebih
pada masa sekarang ini dimana dunia pada umumnya telah dilanda
kegiatan yang bersifat agamis, dan wadah yang diberikan kepada remaja
kreativitas.
meramaikan masjid dan juga membantu dalam berbagai hal yang berkaitan
dengan masjid, maka perilaku sosial remaja tersebut juga akan terpengaruh
orang lain sehingga jiwa sosial para remaja pun ikut tergugah dengan ikut
orang yang berjuang di jalan Allah adalah kaum yang beruntung. Di antara
perjuangan di jalan Allah adalah aktivitas memakmurkan masjid. Allah
tempat pensyiaran pendidikan agama Islam yang sudah berlaku mulai dari
zaman Nabi Muhammad SAW. Hingga saat ini, para umat muslim tetap
keagamaan, humas, keamanan, dana usaha, kesenian, dan olah raga. Dari
keseluruhan itu saling bekerja sama antar pengurus yang merupakan satu
bekerja sama dengan ta‟mir masjid atau majelis ta‟lim ibu-ibu dalam
islami yaitu: “Terbinanya umat Islam yang beriman, berilmu, dan beramal
Nya”.
berjiwa sosial yang tinggi. Melalui wadah tersebut pula diharapkan remaja
memiliki kesamaan cara pandang, visi dan misi, sehingga memiliki tujuan
Muttaqin dusun Lopait pada sabtu 20 Juni 2015, visi Remas adalah
dengan jelas, mudah dipahami dan realistis. Maka akan menjadi organisasi
rencana atau program kerja yang disusun tiap tahun, dan ditindak lanjuti
Maka dapat disimpulkan bahwa tujuan, visi, dan misi Remas harus
terencana, rapi, terarah, jelas, dan mudah dipahami sehingga tujuan, visi,
sebagai:
masyarakat sekitar
SWT (http://catatankecilrund.blogspot.com./2012/03/analisis-fungsi-
21.19.
125:
Artinya: ”Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan
pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik.
Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang
siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih
mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk” (Departemen
Agama RI, 2005: 281).
a. Bi Al-Hikmah
2009: 98).
digunakan dalam mengajak para remaja juga dengan cara yang baik
b. Mau’idzah Hasanah
memberikan nasihat kepada orang lain dengan cara yang baik yaitu
petunjuk-petunjuk ke arah kebaikan dengan bahasa yang baik, dapat
kasar, dan tidak mencari atau menyebut kesalahan orang lain, sehingga
2009: 100).
c. Mujadalah
dengan cara yang baik dari cara-cara berdiskusi yang ada. Dakwah
1085).
orang lain sebagai pemenuhan kebutuhan diri atau orang lain sesuai
tuntutan sosial (Hurlock, 1999: 362). Jadi perilaku sosial dapat diartikan
obyek sosial. Tingkah laku ini disebabkan banyak hal diantaranya ada
faktor internal dan eksternal. Internal dari dalam diri seseorang, dan
tinggal.
terjadi pada tubuh remaja, luar dan dalam itu membawa akibat yang tidak
manusia sebagai pelaku dari perilaku sosial yang tidak bisa hidup tanpa
orang lain. Artinya manusia memiliki kebutuhan dan kemampuan serta
Perilaku sosial juga identik dengan reaksi seseorang terhadap orang lain.
kenangan, atau rasa hormat terhadap orang lain. Perilaku sosial seseorang
lain, ada orang yang bermalas-malasan, tidak sabaran dan hanya ingin
dasar dari uraian di atas adalah bahwa pada hakikatnya manusia adalah
tahan hidup sendiri dan ingin berhubungan dengan orang lain secara
Menjadikan orang lain yang berada didekat kita merasa tentram, tidak
d. Kerja sama
bersama.
menjadi kehendak belum tentu baik dan diterima oleh orang lain.
kemasyarakatan.
Perilaku ada dua jenis, yang pertama yaitu perilaku yang alami atau
refleksif dan yang kedua yaitu perilaku operan atau bentukan. Perilaku
yang alami yaitu perilaku yang terjadi sebagai reaksi secara spontan
latihan dan pembiasaan yang dilakukan. Setiap tindakan dan perbuatan ada
Faktor internal yaitu faktor yang bisa datang dari dalam diri
manusia itu sendiri, sedangkan faktor eksternal yaitu faktor dari luar atau
pengaruh yang berasal dari luar diri manusia dan dapat dilihat dari
a. Faktor internal
dalam dirinya, sikap, serta nafsu. Faktor internal ini dipengaruhi oleh
1) Faktor biologis
2) Faktor sosiopsikologis
1. Motif sosiogenesis
2. Sikap
3. Emosi
Emosi menunjukkan kegoncangan organisme yang disertai
sesuatu.
b. Faktor eksternal
1) Lingkungan keluarga
remaja. Kasih sayang orang tua dan anggota keluarga yang lain
orang tua akan sangat memberi kesan yang luar biasa. Dalam
keislaman yang baik dari orang tua, remaja akan tumbuh dengan
2) Lingkungan institusional
3) Lingkungan masyarakat
memasuki masa dewasa yang penuh tanggung jawab, para remaja selalu ingin
berbagai bidang. Selain itu, hal yang tidak kalah pentingnya adalah pembinaan
sikap dan mental remaja agar agar mampu menjadi pribadi yang seimbang
antara jasmani dan rohani sesuai dengan tujuan pendidikan islam (Bahri, 2004:
74).
emosi serta tumbuhnya kekuatan dan kemampuan fisik yang lebih jelas dan
daya pikir menjadi matang. Namun masa remaja penuh dengan berbagai
dengan perjuangan yang berat, menuju hari depan dan dewasa yang matang
pendapat yang tidak masuk akal, disertai pula oleh kehidupan lingkungan dan
orang tua yang juga menganut agama yang sama, maka kebimbangan pada
Dengan adanya organisasi remaja masjid, para remaja akan lebih peka
sehingga perilaku sosial remaja akan tergerak kearah yang lebih baik yaitu
berbagai macam kegiatan yang bernuansa sosial dalam kegiatan remaja masjid
salah satu diantaranya adalah program dana sosial, dimana ketika ada orang
yang sakit baik itu anak-anak, remaja, maupun orang tua, para remaja
orang yang sakit dengan datang bersama-sama kerumah atau tempat dimana
berharganya nikmat kesehatan yang Allah berikan kepada kita, sehingga yang
demikian jiwa sosial remaja akan semakin tergugah karena ikut serta dalam
kegiatan dana usaha yang merupakan salah satu kegiatan dari remaja masjid
untuk tampil percaya diri didepan orang lain, menumbuhkan kreatifitas antar
melatih orang lain juga dalam hal menghargai pendapat dan menumbuhkan
Maka dari itu, dengan aktif mengikuti kegiatan remaja masjid, perilaku
membantu orang lain dan menjadikan diri agar bermanfaat untuk orang lain.
Jadi akan nampak hubungan yang logis antara keaktifan mengikuti kegiatan
kehidupan dunia saja, akan tetapi juga berkenaan dengan kehidupan akhirat
kelak.
BAB III
HASIL PENELITIAN
lokasi penelitian dan juga sebagai data pendukung dalam pembuatan laporan
penelitian lebih lanjut skripsi ini. Berdasarkan penelitian yang telah penulis
lakukan, maka secara umum Dusun Lopait dapat digambarkan sebagai berikut.
Lopait).
- Pemukiman : 16 %
- Perkebunan : 60 %
- Persawahan : 20%
- Pemakaman : 4%
Lopait).
a. Jumlah Penduduk
916 laki-laki dan 931 perempuan terbagi dalam 600 Kepala Keluarga.
Lopait).
b. Mata Pencaharian
1 Petani 32 Orang
3 Pedagang 45 Orang
4 PNS 11 Orang
8 Penjahit 3 Orang
9 Dosen 2 Orang
12 Pensiunan 13 Orang
13 Polisi 5 Orang
14 Dokter 1 Orang
15 TNI 4 Orang
16 Lain-Lain 5 Orang
lxi
c. Kondisi Agama
Tabel 3.2
JUMLAH
NO KELOMPOK AGAMA
PENDUDUK
1 Islam 1734
2 Kristen 87
3 Katolik 25
4 Hindu 1
5 Budha -
6 Lain-lain -
Jumlah 1847
Lopait).
1) Sarana Ibadah
lxii
2) Sarana Pendidikan
3) Sarana Kesehatan
lxiii
TABEL 3.3
SURIPTO
Ketua RT 01 Ketua RT 02
HARIYAWAN SARWO
Ketua RT 03 Ketua RT 04
Ketua RT 05 Ketua RT 06
SUWARTONO MUHSINUN
Ketua RT 07 Ketua RT 08
RIYADI RIYADI
Ketua RT 09 Ketua RT 10
IRNAWADI SISWANTO
RIYADI RIYADI
Ketua RT 11
YOSEP ARIYANTO
RIYADI
MASYARAKAT
lxiv
B. Gambaran Umum Remaja Masjid Al-Muttaqin
mandiri.
lxv
takmir masjid, meliputi kegiatan menampung serta menyalurkan minat
pertahankan kelangengannya.
lxvi
Tabel 3.4
Tuntang
Seminggu 2x di bulan
5 Gema Ramadhan : Tarawih Keliling
Ramadhan
lxvii
Tabel 3.5
Struktur Kepengurusan Takmir Masjid
“AL-MUTTAQIN”
Dusun Lopait Desa Lopait Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang
PELINDUNG
Kepala Desa
Budiyono
PENASEHAT
1. H. Saparoh, S.Ag
2. H. Ali Haidar, S.Ag
3. KH. Rifa‟i Al-Hafidz
4. Nur Hidayatullah
KETUA
1. H. Mashuri
2. Fathurrohman
SEKRETARIS BENDAHARA
Ernawadi Ahmari
SEKSI-SEKSI
Tabel 3.6
Struktur Organisasi Remaja Masjid
“AL-MUTTAQIN”
lxviii
Dusun Lopait Desa Lopait Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang
PENASEHAT
Takmir Masjid
KETUA
Arif Nuryanto
SEKRETARIS BENDAHARA
1. Dyah Novita Sari 1. Rini Riftiyani
2. Titik Kutniawati 2. Tri Utami
SEKSI-SEKSI
Tabel 3.7
Daftar Anggota Remaja Masjid
“AL-MUTTAQIN”
Dusun Lopait Desa Lopait Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang
lxix
No Nama Jenis Kelamin Alamat
1 Aditya Arga P Laki-Laki
2 Putra Agung Laki-Laki
3 Ragil Setyawan Laki-Laki
4 Lintang Perempuan RT 01
5 Endarti Perempuan
6 Adi Lukito Laki-Laki
7 Ahmad Sanny Laki-Laki
8 Tri Laki-Laki
9 Edi Laki-Laki
10 Miftahuddin Laki-Laki
11 Hafizh Ana N Perempuan
12 Ambar Sari Perempuan
13 Dewi Fitriyani Perempuan RT 02
14 Anita A Perempuan
15 Oki Saputra Laki-Laki
16 Dwi Harjanto Laki-Laki
17 Tia Indriyani Perempuan
18 M. Amin Wahyudi Laki-Laki
19 Ziaul Haq Perempuan
20 Agus Istiyadi Laki-Laki
21 Rosalina Perempuan
22 Dwi Aji Saputra Laki-Laki
23 Aprilia Sindi Perempuan
RT 03
24 Bella Perempuan
25 Ririn Dwi Perempuan
26 Irmawati Perempuan
27 Nuryanto Laki-Laki
28 Edi Istanto Laki-Laki
29 Khalif Yusrifal Laki-Laki
30 Khoiri azizi Laki-Laki
31 Anita Dian Carolina Perempuan
32 Yunita Ananda Perempuan RT 04
33 Safrina Ila Perempuan
34 Neni Maftuhah Perempuan
35 Dwi Hantoro Laki-Laki
36 Fajar Diki Candra Laki-Laki
37 Luki Andriyanto Laki-Laki
38 Zainal Arifin Laki-Laki
39 Linda W Perempuan
RT 05
40 Indriyani Perempuan
41 Sofi Handayani Perempuan
42 Vina Yulia N Perempuan
43 Fahmi Fahri Laki-Laki
44 Arif Nuryanto Laki-Laki
RT 06
45 Budi Wahyono Laki-Laki
lxx
46 Dewi Ratnasari Perempuan
47 Dwi Puji Perempuan
48 Risky Ahmad M Laki-Laki
49 M. Ifran Laki-Laki
50 Ulva Hanifah Perempuan
51 Eko Nugroho Laki-Laki
52 Fahrul Hidayat Laki-Laki
53 Tarina Rizkiyana Perempuan
54 Tri Utami Perempuan
55 Supriyanto Laki-Laki
56 Tri Nurul A Perempuan
RT 07
57 Taufik Laki-Laki
58 Iskandar Laki-Laki
59 Fahmi Oki Laki-Laki
60 Tri Oktaviani Perempuan
61 Arum Setia Perempuan
62 Siti Fauziyah Perempuan
63 Tina Octaviani Perempuan
64 Arum Sekar Perempuan
65 Dewi Mega Perempuan
RT 08
66 Ulin Nuha Laki-Laki
67 Winarno Laki-Laki
68 Rokim Laki-Laki
69 Heru H Laki-Laki
70 Totok Sujatmiko Laki-Laki
71 Mahmud Arifin Laki-Laki
72 Ferishandy Bagaskara Laki-Laki
73 Robby Setyawan Laki-Laki
74 Yuni Widayanti Perempuan
75 Dewi Purnamasari Perempuan
RT 09
76 Anisa F Perempuan
77 Wawan Laki-Laki
78 Siti Zumrotun Perempuan
79 Roikhatul Hanifah Perempuan
80 Triyantomo Laki-Laki
81 Sulistiawan Laki-Laki
82 Dyah Novita Sari Perempuan
83 Lasmi Perempuan
84 Dyah Ayu Puspaningtyas Perempuan
85 Titik Kurniyawati Perempuan
86 Ivaq Mursalina Perempuan
87 Khoirul Izza Perempuan
RT 10
88 Novia Listiyana Perempuan
89 Dewi Sholelah Perempuan
90 Muhsinun Laki-Laki
91 Yoga Adi Saputra Laki-Laki
lxxi
92 Rini Riftiyani Perempuan
93 Vicky Agung Pratama Laki-Laki
94 Rizky Ilham Maulana Laki-Laki
95 Lukman Adi Nugroho Laki-Laki
96 Sarmadi Laki-Laki
97 Andri Prasetyo Laki-Laki
98 Eka Septia Sari Perempuan
99 Putri W. S Perempuan
100 Nurantika Perempuan
101 Ragil Dima Perempuan
102 Arnindia Perempuan
103 Dava A Laki-Laki
104 M. Rizky Safitri Laki-Laki
RT 11
105 Rama Laki-Laki
106 Alim Budhi Laki-Laki
107 Wahyu Laki-Laki
108 Isnan Rifqi R Laki-Laki
109 Kevin Laki-Laki
110 Safitra Nur W Perempuan
6. Data Responden
Tabel 3.8
Data Responden
JENIS NO
NO NAMA
KELAMIN RESPONDEN
1 Arif Nuryanto Laki-Laki 1
2 Muhammad Amin Wahyudi Laki-Laki 2
3 Agus Istiyadi Laki-Laki 3
4 Winarno Laki-Laki 4
5 Yoga Adi Saputro Laki-Laki 5
6 Muhsinun Laki-Laki 6
7 Mustaqim Laki-Laki 7
8 Sulistiawan Laki-Laki 8
9 Mahmud Arifin Laki-Laki 9
10 Fahrul Hidayat Laki-Laki 10
11 Dyah Novita Sari Perempuan 11
12 Lasmi Perempuan 12
13 Ziaul Haq Perempuan 13
lxxii
14 Dyah Ayu Puspaningtyas Perempuan 14
15 Tri Utami Perempuan 15
16 Titik Kurniyawati Perempuan 16
17 Hafidz Ana Nafiah Perempuan 17
18 Fauziyah Perempuan 18
19 Dewi RatnasarI Perempuan 19
20 Yuni Widayanti Perempuan 20
21 Tina Octavia Perempuan 21
22 Anita Dian Carollina Perempuan 22
Tabel 3.9
Keaktifan Mengikuti Kegiatan Remaja Masjid (Remas)
Variabel X
No. Jawaban
No
Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 1 A A A A A A A A A A A A A A A
2 2 A A A A A A A A B A A A A A B
3 3 A A A A A A A A A A A A A A A
4 4 A A A A A A A A A A A A A A A
5 5 A A B A A B B B B A A B A B B
6 6 A A A A A A B C B A A B A B B
7 7 A A A A A B A B C A A A A A A
8 8 A A B A A A A A A A A A A A A
9 9 A A A A A B A B B A A A B C B
10 10 A A B A A B B B B B B A B B B
11 11 A A B A A B A B A A A B A B B
12 12 A A A A A A A A B A A A B B B
13 13 A A B A A A A A A A A A A A A
14 14 B A B B A B A B B B B B B B B
15 15 A A B A A B A B B A A A A A A
16 16 A A B A A B B B A A A A B B B
17 17 A A B B A A B C C C A B B C B
18 18 A A B A A B B A A A A B B C C
19 19 A A B B B A A A C B B A B B B
20 20 B B C B B B B C B C B B C C B
lxxiii
21 21 A A B A A B A B B A A B A A B
22 22 A A B A A B A A B A A A A B C
Tabel 3.10
Perilaku Sosial Remaja
Variabel Y
No. Jawaban
No
Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 1 A A A A A A A A A A A A B A A
2 2 A A A A A A A A A A A B B A A
3 3 A A A A A A B A A A A B B A A
4 4 A A A A A A A A A A A A B A A
5 5 A B A A A B B B B A B B B A B
6 6 B B A A A A B A A A A A B A A
7 7 A A A A B B B A B A A B B B B
8 8 A A A B A B B A B A A B B B A
9 9 B A A B B B B B B B A B B B B
10 10 B B A B B B B B B B A A B B B
11 11 A A B A A A B B A B A B A A A
12 12 B A A A B A B A A A A B B A A
13 13 A A A A A A B A A A A B B A A
14 14 B A B B B A B B B B A B B B A
15 15 B B B A A A B A A B A B A A A
16 16 B A B A B A B B A A A B B B A
17 17 B B B B B A B B B B A B B A A
18 18 B A B B B A B B A B A B B B B
19 19 B B B B B B B B B B B B B B B
20 20 B A A B B A A B B B A B B B A
21 21 B A B B A B B B B B A B B A A
22 22 B A A B A A B B A A A B B A A
BAB IV
ANALISIS DATA
lxxiv
Setelah data terkumpul, maka yang penulis tempuh selanjutnya adalah
pengujian hipotesis dan pembahasan. Analisis tiap variabel di sini yaitu tingkat
A. Analisis Deskriptif
analisis data dari tiap variabel. Adapun analisisnya adalah sebagai berikut:
diperoleh dari angket yang diberikan kepada responden yang terdiri dari
lxxv
Selanjutnya untuk mencari nominasi didasarkan pada jumlah nilai
yang diperoleh dari hasil angket untuk para responden, nilai yang
TABEL 4.1
Kriteria Pada Tingkat Keaktifan Mengikuti Kegiatan Remaja Masjid (Remas) di Dusun
rumus:
lxxvi
Keterangan:
: Interval kelas
R : Range
K : Jumlah kelas
R H─L+1
Keterangan:
R : Total Range
1 : Bilangan Konstan
tertinggi (H) 45 dan nilai terendah (L) 25 oleh karena itu dapat
R H─L+1
45─25+1
21
rumus:
lxxvii
7
sebagai beikut:
Tabel 4.2
Hasil Skor Angket dan Klasifikasi Keaktifan Mengikuti Kegiatan Remaja Masjid
(Remas)
Skor
No Total Skor Kategori
A B C
1 45 0 0 45 A
2 39 4 0 43 A
3 45 0 0 45 A
4 45 0 0 45 A
5 21 16 0 37 B
6 27 10 1 38 B
7 36 4 1 41 A
8 42 2 0 44 A
9 27 10 1 38 B
10 15 20 0 35 B
11 27 12 0 39 A
12 33 8 0 41 A
13 42 2 0 44 A
14 15 20 0 35 B
15 33 8 0 41 A
16 24 14 0 38 B
17 15 12 4 31 C
18 24 10 2 36 B
19 18 16 1 35 B
20 0 20 5 25 C
21 27 12 0 39 A
22 30 10 0 40 A
lxxviii
Dari data di atas kemudian dimasukkan ke dalam tabel untuk
berikut:
Tabel 4.3
Keterangan:
lxxix
P = Persentase perolehan
F = Frekuensi
N = Jumlah sampel
a. Kategori A (tinggi)
b. Kategori B (sedang)
c. Kategori C (rendah)
Tabel 4.4
lxxx
Tinggi 39-45 12 54,55 %
Sedang 32-38 8 36,36 %
Rendah 25-31 2 9,09 %
Jumlah 22 100 %
nilai yang diperoleh dari hasil angket untuk para responden, nilai yang
lxxxi
TABEL 4.5
Kriteria Pada Perilaku Sosial Remaja di Dusun Lopait Desa Lopait Kecamatan
Keterangan:
: Interval kelas
R : Range
K : Jumlah kelas
lxxxii
Sedangkan mencari range (R) dengan menggunakan rumus:
R H─L+1
Keterangan:
R : Total Range
1 : Bilangan Konstan
tertinggi (H) 44 dan nilai terendah (L) 30 oleh karena itu dapat
R H─L+1
44─30+1
15
rumus:
sebagai beikut:
lxxxiii
35-39 : Kategori nilai perilaku sosial sedang (B)
Tabel 4.6
Skor
No Total Skor Kategori
A B C
1 42 2 0 44 A
2 39 4 0 43 A
3 36 6 0 42 A
4 42 2 0 44 A
5 18 18 0 36 B
6 33 8 0 41 A
7 21 16 0 37 B
8 24 14 0 38 B
9 9 24 0 33 C
10 9 24 0 33 C
11 30 10 0 40 A
12 30 10 0 40 A
13 36 6 0 42 A
14 12 22 0 34 C
15 27 12 0 39 B
16 21 16 0 37 B
17 12 22 0 34 C
18 12 22 0 34 C
19 0 30 0 30 C
20 18 18 0 36 B
21 15 20 0 35 B
22 27 12 0 39 B
Dari data di atas kemudian dimasukkan ke dalam table untuk
Tabel 4.7
lxxxiv
3 30-34 6 C (Rendah)
Jumlah
Keterangan:
P = Persentase perolehan
F = Frekuensi
N = Jumlah sampel
a. Kategori A (tinggi)
lxxxv
d. Kategori B (sedang)
e. Kategori C (rendah)
Tabel 4.8
lxxxvi
a. Remaja yang mendapat nilai A pada perilaku sosial remaja ada 8
B. Pengujian Hipotesis
0,537.Jika rhitung> rtabel maka terdapat pengaruh positif antara variabel x dan y.
Jika rhitung < rtabel maka terdapat pengaruh negatif antara variabel x dan y.
lxxxvii
( )( )
rxy= ( ) ( )
√{ }{ }
Keterangan:
X : Jumlah variabel X
Y : Jumlah variabel Y
∑ : Jumlah
lxxxviii
Tabel 4.9
Tahun 2015
No Responden X Y X2 Y2 XY
1 45 44 2025 1936 1980
2 43 43 1849 1849 1849
3 45 42 2025 1764 1890
lxxxix
Dari tabel di atas diketahui:
∑X : 855
∑Y: 831
∑X2: 33739
∑Y2: 31717
∑XY: 32583
N: 22
( )( )
rxy= ( ) ( )
√{ }{ }
( )( )
rxy= ( ) ( )
√{ }{ }
rxy=
√{ }{ }
rxy=
√* +* +
rxy=
√* +* +
rxy=
√
xc
rxy=
rxy 0,702
C. Pembahasan
xci
2. Perilaku Sosial Remaja
responden 8 orang dan tinggi 36,36% terletak pada interval 40-44 dengan
Jika rhitung < rtabel berarti hasil perhitungan antara variabel X dan Y
xcii
hipotesis yang peneliti ajukan ditolak.
Dengan demikian, karena nilai rxy 0,702 > rtabel 0,537 pada
xciii
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari uraian di atas, maka penulis dapat menarik kesimpulan yang juga
kategori tinggi.
xciv
2. Mengenai kategori perilaku sosial remaja Dusun Lopait Desa Lopait
berada dalam kategori tinggi dan sedang yaitu 36,36% atau sama-sama
sedang.
Semarang Tahun 2015” dapat diterima. Hal ini dibuktikan dengan nilai
rtabel 0,537.
xcv
B. Saran-saran
pemateri dari luar daerah, agar tidak terkesan kaku. Selain membentuk
akhlak yang baik, juga sebagai perekat sosial antara individu satu
xcvi
DAFTAR PUSTAKA
xcvii
Djamarah, Syaiful Bahri. 2004.Pola Komunikasi Orang
Tua&AnakDalamKeluarga. Jakarta: PT RinekaCipta.
Djatnika, Rachmat. 1996. SistemEtikaIslami (AkhlakMulia). Jakarta:
PustakaPanjimas
Gerungan. 1996. PsikologiSosial. Bandung: PT Eresco
http://catatankecilrund.blogspot.com./2012/03/analisis-fungsi-manajemen-
organisasi.html
http://sekaragengpratiwi.wordpress.com
xcviii
Lampiran-Lampiran
xcix
c
ci
INSTRUMEN PENELITIAN
ANGKET PENILAIAN MENGENAI HUBUNGANKEAKTIFAN
MENGIKUTI KEGIATAN REMAJA MASJID (REMAS) DENGAN
PERILAKU SOSIAL REMAJA DI DUSUN LOPAIT DESA LOPAIT
KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG
TAHUN 2015
IdentitasResponden
Nama : ....................................................................
JenisKelamin : ....................................................................
PetunjukMengerjakan
Sebelummenjawabterlebihdahuluisiidentitasanda.
A. AngketKeaktifanMengikutiKegiatanRemaja Masjid
cii
c. Tidakpernah
3. Padasaatpertemuanrutinberlangsung,
apakahSaudaraturutmenyampaikanpendapat?
a. selalumenyampaikanpendapat
b. Kadang-kadangmenyampaikanpendapat
c. Tidakpernahmenyampaikanpendapat
4. Apakah Saudara selalu mengikuti kegiatan tahlilan remaja masjid?
a. Selalu mengikuti
b. Kadang-kadang mengikuti
c. Tidak pernah mengikuti
5. ApakahSaudaramengikutikegiatantahlilandariawalsampaiakhir?
a. Selalumengikutidariawalhinggaakhir
b. Kadang-kadang
c. Tidakpernah
6. Ketika mengikuti kegiatan tahlilan, apakah Saudara selalu konsentrasi
dalam kegiatan tahlilan tersebut?
a. Selalu konsentrasi
b. Kadang-kadang konsentrasi
c. Tidak pernah konsentrasi
7. Apakah Saudara sering berpartisipasi dalam kegiatan Peringatan Hari
Besar Islam di masyarakat?
a. Sering berpartisipasi
b. Kadang-kadang berpartisipasi
c. Tidak pernah berpartisipasi
8. Apakah Saudara turut menjadi panitia dalam kegiatan Peringatan Hari
Besar Islam?
a. Selalu menjadi panitia
b. Kadang-kadang menjadi panitia
c. Tidak pernahmenjadi panitia
9. ApakahSaudaramengikutikegiatantarawihkelilingbersamaremaja masjid?
ciii
a. Selalumegikuti
b. Kadang-kadangmegikuti
c. Tidakpernahmengikuti
10. ApakahSaudaraikutberpartisipasidalambukabersamaremaja masjid?
a. Selaluberpartisipasi
b. Kadang-kadangberpartisipasi
c. Tidakpernahberpartisipasi
11. Apakah Saudara ikut dalam program tabungan ramadhan?
a. Selalu
b. Kadang-kadang
c. Tidak pernah
12. Apakah Saudara ikut andil dalam kegiatan bingkisan lebaran?
a. Selalu
b. Kadang-kadang
c. Tidak pernah
13. ApakahSaudaraikutsertadalamkegiatanbudidayaikannila/lele?
a. Selaluikutserta
b. Kadang-kadangikutserta
c. Tidakpernahikutserta
14. ApakahSaudaraikutmendistribusikanhasilbudidayaikannila/lelekepadamas
yarakat?
a. Selaluikutmendistribusikan
b. Kadang-kadangikutmendistribusikan
c. Tidakpernahikutmendistribusikan
15. Jikaadakendala/masalahdalamkegiatanbudidayanila/lele,
apakahSaudaraikutmenyelesaikankendala/masalahtersebut?
a. Selaluikutmenyelesaikan
b. Kadang-kadangikutmenyelesaikan
c. Tidakpernahikutmenyelesaikan
civ
B. AngketPerilakuSosialRemaja
1. Apakah Saudara hadir dalam setiap kegiatan kerja bakti?
a. Selalu hadir
b. Kadang-kadang hadir
c. Tidak pernah hadir
2. Apabilahadirdalamkegiatankerjabakti,
apakahSaudarajugaikutsertadalamkegiatankerjabaktitersebut?
a. Selaluikutserta
b. Kadang-kadangikutserta
c. Tidakpernahikutserta
3. ApakahSaudaramengikutikegiatankerjabaktidariawalhinggaakhir?
a. Selalumengikutidariawalhinggaakhir
b. Kadang-kadang
c. Tidakpernah
4. Apabila Saudara diundang dalam suatu pertemuan, apakah Saudara
memenuhi undangan tersebut?
a. Selalu memenuhi undangan
b. Kadang-kadang memenuhi undangan
c. Tidak pernah memenuhi undangan
5. ApakahSaudaraseringmembantutetangga yang mempunyaihajat?
a. Seringmembantu
b. Kadang-kadangmembantu
c. Tidakpernahmembantu
6. Apabila ada pengemis/peminta-minta datang ke rumah, apakah Saudara
memberikan bantuan kepada pengemis/peminta-minta tersebut?
a. Selalu memberi
b. Kadang-kadang memberi
c. Tidak pernah memberi
7. Apabila ada tetangga yang kurang mampu, apakah Saudara ikut
memberikan bantuan?
cv
a. Selalu ikut memberikan bantuan
b. Kadang-kadang ikut memberikan bantuan
c. Tidak pernah ikut memberikan bantuan
8. Apakah Saudara turut berpartisipasi memberikan sumbangan materi/
tenaga untuk kegiatan kemasyarakatan?
a. Selalu berpartisipasi
b. Kadang-kadang berpatisipasi
c. Tidak pernah berpatisipasi
9. Apakah Saudara turut andil dalam penggalangan dana untuk membantu
orang yang sakit?
a. Selalu turut andil dalam penggalangan dana
b. Kadang-kadang
c. Tidak pernah
10. Apabila ada tetangga yang sakit, apakah Saudara menjenguk?
a. Selalu ikut menjenguk
b. Kadang-kadang ikut menjenguk
c. Tidak pernah ikut menjenguk
11. Apabiladalampertemuan, apakahSaudaramemberikesempatankepada orang
lainuntukberbicaramenyampaikanpendapatnya?
a. Selalumemberikesempatan
b. Kadang-kadangmemberikesempatan
c. Tidakpernahmemberikesempatan
12. Ketika dalam pertemuan apabila ada orang lain memberikan pendapatnya,
apakah Saudara dapat menerima pendapat orang lain tersebut?
a. Selalu menerima
b. Kadang-kadang menerima
c. Tidak dapat menerima
13. Apakah Saudara menggunakan bahasa krama ketika berbicara dengan
orang tua?
a. Selalu
cvi
b. Kadang-kadang
c. Tidak pernah
14. Apakah Saudara mendahului menyapa/ tersenyum apabila bertemu dengan
orang lain?
a. Selalu mendahului menyapa/tersenyum
b. Kadang-kadang
c. Tidak pernah
cvii
cviii
cix
cx
cxi
cxii
cxiii
cxiv
cxv
cxvi
Foto Kegiatan
Tahlilan
Bingkisan Lebaran
cxvii
Tabungan Ramadhan
Tarawih Keliling
cxviii
Peringatan Hari Besar Islam (PHBI)
cxix
Budidaya Ikan Nila/Lele
cxx
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Agama : Islam
Riwayat Pendidikan:
cxxi