STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN

JENJANG : MADRASAH IBIDAIYAH KURIKULUM : 2013

JUMLAH/BENTUK SOAL : 40 PG

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS/SEMESTER : VI / II
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

STANDAR KLS /
KOMPETENSI SEME KD MATERI INDIKATOR SOAL NO RUMUSAN SOAL
STER
LULUSAN ( SKL)
KI: 3 Memahami Siswa dapat menentukan kata ganti ‫كم‬8‫م علي‬
3.1 Memahami bunyi
pengetahuan Dhamir Pada ungkapan sederhana
dan makna ungkapan ‫ه‬8‫كا ت‬
faktual dengan tentang ِ ‫ ْف‬8‫ال َّن‬8‫ف ِب‬
‫س‬ ُ8 ‫ْي‬8 ‫ْعر‬8 8‫اَل َّت‬
seerhana sesuai 1 ‫؟‬8‫ انت‬8‫ن‬
Dalam ُ8 ‫ْي‬8 ‫ْعر‬8 8‫ت‬kalimat dengan kata tanya
cara mengamati
dengan unsur ِ ‫ ْف‬8‫ال َّن‬8‫ف ِب‬
‫س‬ َّ ‫اَل‬
(mendengar, ْ‫من‬ ‫ساء‬8‫ة الن‬
kebahsaaan terkait
melihat, IV-I ‫ي‬8‫ ه‬8.)‫د‬
topik ‫فس‬8‫ان‬8‫ب‬ ‫ف‬8‫عري‬8‫لت‬ 2
membaca) dan
baik secara lisa Siswa dapat menentukan Penggunaan ‫ذ‬8‫مي‬
menanya
maupun tulisan STANDAR kata ganti (Dhamir)
KOMPETENSI pada ungkapan
KELULUSAN
berdasarkan rasa 8‫من‬ .
JENJANG : MADRASAH IBIDAIYAH KURIKULUM : 2013

JUMLAH/BENTUK SOAL : 40 PG
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS/SEMESTER : VI / II
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

STANDAR KLS /
KOMPETENSI SEME KD MATERI INDIKATOR SOAL NO RUMUSAN SOAL KJ
STER
LULUSAN ( SKL)
KI: 3 Memahami Siswa dapat menentukan kata ganti ‫ السالم عليكم‬: ‫ا سر عيدة‬
pengetahuan Dhamir Pada ungkapan sederhana
‫ وعليكم السالم ورحمة اهللا وبركا ته‬: ‫أم أجلفة النساء‬
faktual dengan ِ ‫اَل َّتعْ ريْفُ ِبال َّن ْف‬
tentang ‫س‬
3.1 Memahami bunyi Dalam kalimat dengan kata tanya 1 ‫ من انت؟‬: ‫سر عيدة‬ A
cara mengamati ِ ‫اَل َّتعْ ريْفُ ِبال َّن ْف‬
‫س‬
(mendengar, dan makna ungkapan ْ‫من‬ ‫ أم أجلفة النساء‬.... : ‫أم أجلفة النساء‬
melihat, seerhana sesuai ‫ هي‬.)‫د‬ ‫ هو‬.)‫ج‬ ‫ أنت‬.)‫ب‬ ‫ أنا‬.)‫ا‬
membaca) dan dengan unsur 2
menanya kebahsaaan terkait Siswa dapat menentukan Penggunaan ‫ أنا تلميذ‬,‫ انت تلميذ ؟نعم‬......
IV-I kata ganti (Dhamir) pada ungkapan
berdasarkan rasa topik‫ بانفس‬8‫لتعريف‬ ‫من‬ .)‫ب‬ ِ ‫ هل‬.)‫ا‬ A
sederhana tentang ‫س‬ ِ ‫ اَل َّتعْ ريْفُ ِبال َّن ْف‬dalam
ingin tahu tentang baik secara lisa
kalimat dan kata Tanya (Hiwar) ‫هل‬ ‫ ماذا‬.)‫د‬ ‫ما‬ .)‫ج‬
dirinya, makhluk maupun tulisan
ciptaan Tuhan Siswa dapat menentukan Kata tunjuk 3
dan kegiatannya, isim Isyara’ dan isim Mufradnya yang ‫طال سة‬. … ‫ذلك طبا شير و‬
dan benda-benda tepat sesuai Topik
‫ تلك‬.)‫ب‬ ‫ ذلك‬.)‫ا‬ B
‫ات ْالم َْدرَ سِ َّي ِة‬ َ َ‫اَ ْلال‬
ُ ‫دَو‬
yang dijumpainya
‫ هي‬.)‫د‬ ‫هو‬ .)‫ج‬
di rumah dan di
 Siswa dapat menentukan arti Kata yang
sesuai terkait Topik pada Kalimat
tersebut dengan benar
Disajikan dialog singkat siswa dapat
‫أَصْ َحابُ ْال ِم َن ِة‬
mengartikan
sekolah
4 " ‫معنى كلمة‬. ‫هذا قر طا س وهذا مكتب وهذه خريطة‬
.... ‫جريطة " في هذه الجملة‬ B
Meja .)‫ د‬Ketas .)‫ ج‬Peta .)‫ب‬ Tas .)‫ا‬
5 Ini yusuf dia seorang sopir C
‫ هي سائقة‬8,‫ هذه يوسف‬.)‫ا‬
‫ هي سا ئق‬8,‫ هذه يوسف‬.)‫ب‬
‫هو سائق‬, ‫ هذا يوسف‬.)‫ج‬
‫ هو سا ئقة‬,‫ هذه يوسف‬.)‫د‬
6 Itu halimah, dia seorang penjahit D
‫ هو حياطة‬,‫ذلك حليمة‬ .‫أ‬
‫ هو حيط‬, ‫تلك حليمة‬ .‫ب‬
‫ ذلك حليمة هي حيطة‬.‫ج‬
‫ هي حيطة‬, ‫ تلك حليمة‬. ‫د‬
 ‫‪7‬‬ ‫‪Dialog berikut untuk soal nomor 7-9‬‬
‫حليمة ‪ :‬صبح الحير يا صد يقتي !‬
‫خديجة ‪ :‬سبح النور !‬
‫اَ ْل ُع ْن َوانُ‬ ‫حليمة ‪ :‬ما عنوانك‬
‫خديجة ‪ :‬شا رع بهالوان رقم ‪3‬‬ ‫‪D‬‬

‫حليمة ‪ :‬ما رقم‪ 8‬تليفونك ؟‬

‫خديجة ‪ :‬رقم‪ 8‬تليفوني‪.... 8‬‬
‫ب)‪785632 .‬‬ ‫‪.‬ا)‪578326 .‬‬
‫د)‪265783.‬‬ ‫ج)‪235678 .‬‬
‫‪8‬‬ ‫ما عنون خديجة ؟‬
‫ا)‪.‬شارع بهالوان شارع ‪3‬‬
‫ب)‪ .‬شا رع احمد ياني‬ ‫‪A‬‬

‫ج)‪ .‬شارع ما وار‬

‫اَ ْل ُع ْن َوانُ‬
‫د)‪ .‬شا رع جووند‬
‫‪9‬‬ ‫شارع – خديجة – رقم – بهالوان – في – عنوان‬
‫‪6‬‬ ‫‪- 5 -‬‬ ‫‪4 - 3 - 2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪A‬‬
‫اَ ْل ُع ْن َوانُ‬ ‫‪.... Susunan kata-kata diatas menjadi kalimat yang sempurnah adalah‬‬

‫ا)‪ 621435 .‬ب) ‪ 536142 .‬ج)‪ 123456.‬د)‪412356 .‬‬

‫‪10‬‬ ‫انا سليمان وهذا أختي ‪ ....‬احمد (‪)laki-laki‬‬ ‫‪B‬‬

‫د)‪ .‬اسمك‬ ‫ج)‪ .‬اسمي‬ ‫ا)‪ .‬اسمها ب)‪.‬اسمه‬

 11
‫ تطبح الرز‬... ‫أين أمك ؟ أمي‬
‫أَ ْف َرادَ ْالالُسْ َر ِة‬
8‫فى المطبحف‬.)‫ب‬ ‫الى المدرسة‬.)‫ا‬ B

‫ فى غرفة النومج‬.)‫د‬ ‫ الى السوق‬.)‫ج‬

12
.... ‫هذه غرفة الجلوس واسعة وتلك غرفة المذاكرة جميلة و‬
‫أَلالُسْ َرة فِى‬
ِ ‫ْال َب ْي‬
‫ت‬ ...Kata sifat yang cocok untuk melengkapi kalimat diatas adalah B

‫ واسع‬.)‫د‬ ‫ جميل‬.)‫ج‬ ‫ نظيفة‬.)‫ب‬ ‫ كبير‬.)‫ا‬

13 ٌ ‫لح ِد ْي َق ٌة َياسْ ِميْنُ َو َورْ َدة‬
َ ‫فِي ْا‬
‫س َو‬ ِ ُ‫ُغرْ َف ُة ْال ُجل‬
‫ُغرْ َف ُة ْالم َُذا َك َر ِة‬ Terjemahkan kalimat diatas
Ditaman ada bunga melati dan anggrek .)‫ا‬
Ditaman ada bunga mawar dan dahlia .)‫ب‬ C

Ditaman ada bunga melati dan .)‫ج‬

mawar
‫لح ِد ْي َق ٌة‬
َ ‫فِي ْا‬ Ditaman ada bunga mawar dan matahari .)‫د‬
14 ‫ حديقة‬+ ‫ ال‬+ ‫واسعة‬
Susunan kalimat acak diatas menjadi kalimat yang
sempurna sesuai dengan struktur
‫ اسم صفة‬+ ‫ اسم‬+ ‫ال‬ C

‫ واسعة الحديقة‬.)‫ب‬ ‫ حديقة واسعة‬.)‫ا‬

‫لح ِد ْي َق ٌة‬
َ ‫فِي ْا‬
‫واسعة حديقة‬.)‫ الحديقة واسعة د‬.)‫ج‬
15 ! Perhatiakan gambar buah jeruk C
 ‫ه َذا البرتقا ل‬
‫ما لو ن البرتقا ل ؟‬
‫ج) اصفر‬ ‫ا)‪ .‬احمر‬
‫د)‪ .‬اخضر‬ ‫ب)‪ .‬اسواد‬
‫أَ ْل ْلونُ‬ ‫‪16‬‬ ‫ذلك مكتب اسمر وتلك سيارة سوداء‬
‫‪Dari kalimat diatas yang termasuk isim muannats‬‬
‫‪(Pr) adalah ...no 16-17‬‬ ‫‪D‬‬
‫ج)‪ .‬ذلك مكتب‬ ‫ا)‪ .‬مكتب اسمر‬
‫د)‪ .‬تلك سيارة سوداء‬ ‫ب)‪ .‬مكتب سوداء‬
‫‪17‬‬ ‫‪Dari kalimat diatas yang termasuk isim mujakkar‬‬
‫أَ ْل ْلونُ‬
‫‪....adalah‬‬
‫‪D‬‬
‫ج)‪.‬سيارة اسمر‬ ‫ا)‪ .‬تلك سيارة‬
‫د)‪ .‬ذلك مكتب اسمر‬ ‫ب)‪ .‬سيارة سوداء‬
‫‪18‬‬ ‫‪Pada pola dibawah ini,kalimat‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫‪merupakan‬‬
‫‪mubtada’muakhor adalah ....‬‬
‫‪ ...‬فى فصل كبير‬ ‫‪D‬‬
‫فى ال َفصْ ِل‬
‫د)‪ .‬الفصل كبير‬ ‫ج)‪.‬الفصل‬ ‫ب)‪ .‬الفصل فى‬ ‫ا) ‪.‬فى‬
‫‪V-II‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪B‬‬

‫فِى مكتبة‬ ‫وراء المدرسة ‪ ,‬مكتبة المدرسة‪ ,‬الواسعة‬

‫المدرسة‬ ‫‪Tabel diatas yang pola kalimatnya khabar‬‬
‫‪.muqoddam adalah ...untuk no. 19-20‬‬
‫ب)‪ .‬وراء المدرسة ج)‪ .‬المدرسة د)‪ .‬الواسعة‬ ‫ا)‪ .‬وراء‬
 20 Kalimat diatas yang pola alimatnya mubtada’ muakhar
.... adalah
‫ مكتبةالمدراسة الواسعة‬.)‫ب‬ ‫ مكبة‬.)‫ا‬
‫وراء الواسعة‬,)‫د‬ ‫ج) الواسعة‬

21 ‫ ِمم َْح ٌة َو ِم ْقلَ َم ٌة‬8‫ذهب ابراهيم الى المكتبة األدوات الكتا بية ل َن ْش َت ِرى‬
Terjemahan kata yang bergaris bawah diatas
...adalah A
Mistar .)‫ب‬ Kotak Pensil .)‫ا‬
Penggaris .)‫د‬ Pemutih.)‫ج‬
22 Gambar yang menunjukan minuman dingin
.… dan Pisang gorang adalah

‫فِى مكتبة‬
‫األدوات‬
Mengindentifikasi ‫أَعْ َمالُ َنا فِى‬ 23 ... ‫َمادَا فِى ْال َفصْ ِل ؟ فِىْ ْال َفصْ ِل‬
bunyi huruf,kata ِ ‫ْال َم ْدر ِة فِى ْال َب ْي‬
‫ت‬
ٌ‫ َسب ُْو َرة‬.)‫ب‬ ٌ ‫ َبي‬.)‫ا‬
‫ْت‬ B
Frase dan makna
kalimat sederhana
‫َمسْ ِج ٌد‬ .)‫د‬ ِ ‫ َش‬.)‫ج‬
‫ار ٌع‬
Disajikan sebuah kalimat sederhana Perhatikan kalimat dibawah ini untuk soal Nomor
sesuai dengan 24 dan 25
siswa dapat mengartikan kalimat
unsur Kebahsaan 24 ٌ‫َي ْم َس ُح َعليٌّ ال َّسب ُّْو َرة‬
sederhana tersebut dengan baik
terkait Topik ‫أَعْ َمالُ َنا‬ .… Terjemahan kalimat yang benar adalah
dan benar
ِ ‫فِى ْال َم ْدر ِة فِى ْال َب ْي‬
‫ت‬ D
a. Ali telah menghapus Papan Tulis
Baik secara lisan
b. Ali telah menjual Papan Tulis
maupun tulisan
c. Ali sedang membuat Papan Tulis
d. Ali sedang menghapus Papan Tulis
25 Dari kalimat diatas yang termasuk Fi’il Mudhori’ adalah
…. A
ٌ‫ َعليٌّ ال َّسب ُّْو َرة‬.)‫د‬ ٌّ‫ َعلي‬.)‫ج‬ ٌ‫ ال َّسب ُّْو َرة‬.)‫ َي ْم َس ُح ب‬.)‫ا‬
26 ‫ت – فِي‬ ُ ‫ ْال َم ْنزلِيَّ – اَ ِبيْ َف‬- ُ‫اَ ْل َوحِب‬
ِ ‫ ْال َب ْي‬- ُ‫اط ْو ِر – َي ْك ُتب‬ A
ِ
Susunan Jumlah/Kalimat yang benar adalah …
‫ت‬ِ ‫اط ْو ِر اَ ْل َوحِبُ ْال َم ْن ِزلِيّ فِي ْال َب ْي‬ ُ ‫ َي ْك ُتبُ اَ ِبيْ َف‬. ) ‫ا‬
َّ‫ت فِي َي ْك ُتبُ اَ ْل َوحِبُ ْال َم ْن ِزلِي‬ ُ ‫ اَ ِبيْ َف‬.) ‫ب‬
ِ ‫اط ْور ْال َب ْي‬
‫اط ْور‬ ُ ‫ت اَ ْل َوحِبُ ْال َم ْنزلِيَّ َي ْك ُتبُ اَ ِبيْ َف‬ ِ ‫ فِي ْال َب ْي‬.) ‫ج‬
ِ
ُ‫ت َي ْك ُتب‬ ِ ‫اط ْور فِي ْال َب ْي‬ُ ‫ اَ ْل َوحِبُ ْال َم ْنزلِيَّ اَ ِبيْ َف‬.) ‫د‬
ِ
 27 ‫ام‬8ِ ‫السْ تِعْ َم‬ ُ ‫غَس ْل‬
ِ ‫ت َمالَ ِبسِ يْ َق ْب َل ْال‬ َ
Dhamir yang cocok untuk kalimat kata kerja yang bergaris
B
bawah di atas adalah ….
ُ‫ َنحْ ن‬.) ‫د‬ ‫ ه َُو‬.) ‫ج‬ َ‫ اَ ْنت‬.) ‫ب‬ ‫ أَ َنا‬.) ‫ا‬
28 ْ ُ ْ
‫ت َخ ِري َْرةُ القرْ اَ َن فِي ال َمسْ ِج ِد‬ ْ َ‫َق َرأ‬
Perubahan kalimat Fi’il madhi ke kalimat Fi’il Mudhori’ pada
kalimat diatas, yang benar adalah …
‫ ن ْق َرأ ُ َخ ِري َْرةُ ْالقُرْ اَ َن فِي ْال َمسْ ِج ِد‬.) ‫ا‬ B
‫اَ ْق َرأ ُ َخ ِري َْرةُ ْالقُرْ اَ َن فِي ْال َمسْ ِج ِد‬. )‫ب‬
‫ َي ْق َرأ ُ َخ ِري َْرةُ ْالقُرْ اَ َن فِي ْال َمسْ ِج ِد‬.) ‫ج‬
‫د‬8ِ ‫ َت ْق َرأ ُ َخ ِري َْرةُ ْالقُرْ اَ َن فِي ْال َمسْ ِج‬.) ‫د‬
Mengindentifikasi ‫َك ِم اَلسَّا َع ٌة َو‬ Disajikan sebuah gambar jam.Siswa 29 ‫؟‬....... ‫َّاع ٌة األَ َن‬ َ ‫اَلس‬
bunyi huruf,kata
‫فِى اَيُّ اَلسَّا َع ٌة‬ dapat menunjukan waktu yang
Frase dan makna
kalimat sederhana tertera dalam kalimat sederhana ‫َّاع ٌة ْالرَّ ِاب َع ُة‬
َ ‫ اَلس‬.) ‫ب‬ ٌ‫َّاع ٌة ْالعَاشِ َرة‬
َ ‫ اَلس‬.) ‫ا‬ C
sesuai dengan ‫مْس َة دَ َقا ئِق‬ ّ ‫َّاع ٌة‬
sesuai dengan gambar jam yang َ ‫الثا ِن َّي َة َع َش َر َة َو َخ‬ َ ‫ اَلس‬.) ‫ج‬
unsur Kebahsaan
terkait Topik ditampilkan َ ‫َّاع ٌة‬
َ ‫الحا ِد َّي َة َع َش َر َة ِاالَّ َخ‬
‫مْس َة دَ َقا ئِق‬ َ ‫ اَلس‬.) ‫د‬
‫َّاعَة َو فِى اَيُّ اَلسَّاعَ ٌة‬
ٌ ‫َكم اَلس‬ Siswa dapat mentukan urutan waktu 30 َّ
‫َّاع ِة الثالِ َث ِة‬ 8ُ ُ‫ق‬
َ ‫مْت م َِن ال َّن ْو ِم فِي اَلس‬
ِ
Baik secara lisan yang sesuai dengan kalimat pada
maupun tulisan C
gambar berikut ini dengan benar
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ا‬
Mengindentifikasi Siswa dapat menentukan Fi’il Amar 31 ‫َياإِب َْراه ْي ُم إِ ْذ َهبْ إِلَى ْال َم ْد َر َس ِة‬
bunyi huruf,kata ‫َتعْ لَ ُم ْاللُغَ َة ْال َع َر ِبيَّة‬ yang terdapat dalam kalimat sederhana ..… Kata yang menunjukan Fi’il Amar adalah
Frase dan makna
dengan benar ‫ ْال َم ْد َر َس ِة‬.‫ إِلَى د‬. ‫ َياإِب َْراه ْي ُم إِ ْذ َهبْ ج‬. ‫ إِ ْذ َهبْ ب‬.‫ا‬
kalimat sederhana
sesuai dengan Siswa dapat merangkaikan Katata acak ُّ‫ ُيحِب‬- ‫ اَحْ َم ْد‬- ‫ ْاللُغَ َة ْا َلع َر ِب َّي ِة‬- ‫َي َت َعلَّ َم‬
unsur Kebahsaan menjadi kalimat yang sempurna dan 32
terkait Topik 4 - 3 - 2 - 1
unsur kebahasaan yang benar Susunlah Kata-kata acak menjadi kalimat yang sempurna A
‫َتعْ لَ ُم ْاللُغَ َة ْا َلع َر ِبيَّة‬
adalah…
Baik secara lisan
maupun tulisan
‫ا‬. 43212143 .) ‫) ب‬
4231 .) ‫ د‬3214 .) ‫ج‬
Mengindentifikasi 33 َ ْ‫ت الدَّرْ سُ ؟ َن َع ْم َذا َكر‬
.... ُ‫ت الدَّرْ س‬ َ ْ‫َذا َكر‬
bunyi huruf,kata
Frase dan makna
‫ َه ْل‬.) ‫د‬ َ ‫ َكي‬.) ‫ج‬
‫ْف‬ ‫ َما َذا‬.) ‫ب‬ ْ‫ َمن‬.) ‫ا‬
kalimat sederhana
sesuai dengan
unsur Kebahsaan D
‫اَ ْل ِوا ِجبُ ْال َم ْن ِزل‬
terkait Topik
‫اَ ْل ِوا ِجبُ ْال َم ْن ِزل‬
Baik secara lisan
maupun tulisan
Mengindentifikasi Disajikan sebuah gambar Siswa Perhatikan kalimat dibawah ini untuk soal nomor 33 dan 34
bunyi huruf,kata
Frase dan makna
‫ اَل َّن َز َه ِة اَ ْو اَلرَّ ِح َل ِة‬dapat menentukan Nama,alat 34 Gambar Bis ‫ِب اَحْ َم ُد ِالَى َشا طِ َئ ِر ْال َبحْ ِر ِبا‬َ ‫ َرك‬...
transportasi dengan benar tentang ‫اَل َّن‬ D
َّ ‫ ِب‬.) ‫ا‬
ِ ‫ فى ْالقِ َط‬.) ‫االطائ َِر ِة ب‬
kalimat sederhana
‫ار‬
sesuai dengan ‫َز َه ِة‬
unsur Kebahsaan َ ‫ ِباال َّس َي‬.) ‫ فى ال َّد َر َج ِة د‬.) ‫ج‬
‫ارة‬
terkait Topik Siswa dapat menentukan arti kata 35 Terjemah kalimat diatas kata yang bergaris bawah adalah..
‫اَل َّن َز َه ِة اَ ْو اَلرَّ ِحلَ ِة‬
pada kalimat yang bergaris bawah a. Pantai b. Kebun binatang c. Museum d. Taman A
Baik secara lisan
tentang ‫اَل َّن َز َه ِة‬
maupun tulisan
Disajikan sebuah gambar Siswa 36 Gambar Pesawat ْ ‫َذ َه َب‬
‫ت اَ ِمي َْرةٌ إِلَى َجا َكرْ َتا‬
‫ اَلرَّ ِحلَ ِة‬dapat menentukan Nama,alat َّ .) ‫ا‬
ِ ‫ ْالق َِط‬.)‫الطائ َِر ِة ب‬
‫ار‬
transportasi sesuai pada gambar
tersebut dengan benar
Siswa dapat menentukan kata
Tanya yang digunakan untuk
menanyakan benda
Siswa dapat menentukan kata
Tanya yang digunakan untuk
menanyakan Nama orang/ manusia
dengan benar
Siswa dapat menentukan kata
Tanya yang digunakan untuk
menanyakan Keterangan tempat
Siswa dapat menentukan Isim
Mudzakar pada Kalimat dengan
benar
َ ‫ ِباال َّس َي‬. ) ‫ السَّافِ ْي َن ِة د‬.) ‫ج‬
‫ارة‬
37 ‫َما َه ِذ ِه ؟ َه ِذ ِه َخ ِر ْي َط ٌة‬
Kata tanya ‫ َما‬di gunakan untuk menanyakan …
a. Waktu b. Tempat c. Nama benda d. Manusia
38 Kata tanya untuk menanyakan orang (manusia adalah ….
‫ إِلَى اَي َْن‬.) ‫د‬ ‫ َك ْم‬.) ‫ج‬ ْ‫ َمن‬.) ‫ب‬ ‫ اَي َْن‬.) ‫ا‬
39 Kata tanya untuk menanyakan… ‫إِلَى اَي َْن‬
a. Tujuan b. Tempat c. Waktu d. Apakah
َ ‫ك َج َرسٌ ت ِْل‬
ٌ‫ك ص ُْو َرة‬ َ ِ‫ َو َذل‬.A
‫ َه َذا َقلَ ٌم َو َه ِذ ِه ُكرَّ ا َس ٌة‬.B
40 Isim Mudzakar pada Kalimat diatas adalah ….
‫ك‬ َ ِ‫ َذل‬- ‫ َه ِذ ِه‬.) ‫ َه ِذ ِه ب‬- ‫ َه َذا‬.) ‫ا‬
‫ َذل َِك‬- ‫ َه ِذ ِه‬.) ‫ َه َذا د‬- ‫ك‬ َ ِ‫ َذل‬.) ‫ج‬