RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 JEMBER

Kelas/Smester : X/2
Mata Pelajaran : OTOMATISASI PERKANTORAN
Topik : Aplikasi Pengolah Kata
Jumlah Pertemuan: 9 X 5 JP (2 + 3)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual,
dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu

dalam pembelajaran menyiapkan, menggunakan otomatiasi
perkantoran
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif dan adaptif dalam melakukan kegiatan
otomatisasi perkantoran
3.2 Mengidentifikasi cara mengoperasikan Aplikasi Pengolah Kata
(Word Processing)
4.2 Mengoperasikan Aplikasi Pengolah Kata (Word Processing)
 Indikator:

1. Mengikuti prosedur yang diberlakukan di kelas

2. Bersikap satun dalam diskusi
3. Jujur dalam mengerjakan tugas dan menyampaikan ide
4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab

Indikator:

1. Peserta didik dapat mendeskripsikan langkah-langkah bekerja

dengan Aplikasi Pengolah Kata
2. Peserta didik dapat membuat surat dan sampul surat
3. Peserta didik dapat membuat teks dan paragraph
4. Peserta didik dapat membuat tabel
5. Peserta didik dapat membuat surat massal
6. Peserta didik dapat menggunakan warna dan objek
7. Peserta didik dapat mengedit dokumen dengan menggunakan
track changes
8. Peserta didik dapat mencetak file Dokumen dan menyimpan file
dalam folder

C. Tujuan Pembelajaran

Selama proses pembelajaran:

1. mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran
2. meningkatkan rasa saling menghargai di antara peserta didik.
3. memupuk partisipasi aktif dalam kelompok
4. memupuk kerjasama dalam menyelesaikan masalah
5. memupuk kedisiplinan dalam memanfaatkan waktu

Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat:

1. mendeskripsikan langkah-langkah bekerja dengan Aplikasi
Pengolah Kata
2. membuat surat dan sampul surat
3. membuat teks dan paragraph
4. membuat tabel
5. membuat surat massal
6. menggunakan warna dan objek
7. mengedit dokumen dengan menggunakan track changes
8. mencetak file Dokumen dan menyimpan file dalam folder

D. Materi Pembelajaran
1. langkah-langkah bekerja dengan Aplikasi Pengolah Kata
2. membuat surat dan sampul surat
3. membuat teks dan paragraph
4. membuat tabel
5. membuat surat Massal
6. menggunakan warna dan objek
7. mengedit dokumen dengan menggunakan track changes
 8. mencetak file Dokumen dan menyimpan file dalam folder
E. Alokasi Waktu

9 X 5 JP (2 + 3)

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Sientific
2. Strategi : Demonstrasi
3. Media : Keyboard

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pedahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
b. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menyalakan komputer, membuka Aplikasi Pengolah
Kata dan memendiskusikan langkah-langkah bekerja
dengan Aplikasi Pengolah Kata.
b. Siswa bertanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan
Aplikasi Pengolah Kata
c. Siswa mengolah naskah-naskah sederhana dengan Aplikasi
Pengolah Kata.
d. Siswa mempresentasikan langkah-langkah bekerja dengan
Aplikasi Pengolah Kata.

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi semangat belajar siswa.

Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pedahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
b. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
a. Siswa membuat 2 surat dalam bentuk tertentu dengan
menggunakan Aplikasi Pengolah Kata
 c. Setelah selesai membuat surat, membuat sampul surat
dengan menggunakan Aplikasi Pengolah Kata
d. Siswa mempresentasikan langkah-langkah membuat surat
dan sampul surat dengan Aplikasi Pengolah Kata

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimibingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi terhadap semangat belajar
siswa

Pertemuan Ketiga
1. Kegiatan Pedahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
b. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
2. Kegiatan Inti

a. Siswa diberi naskah cerita dari sebut novel, kemudian siswa

mengetik naskah tersebut dengan Aplikasi Pengolah Kata
b. Setelah naskah selesai diketik, selanjutnya mengedit letak
paragraph dengan Aplikasi Pengolah Kata
c. Siswa mempresentasikan langkah-langkah mengedit
paragraph

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi semangat belajar siswa.

Pertemuan Keempat
1. Kegiatan Pedahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
b. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengaktifkan Aplikasi Pengolah Kata, kemudian
mengidentifikasi penggunaan menu insert untuk
mendapatkan langkah pembuatan tabel dengan Aplikasi
Pengolah Kata.
b. Siswa menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan
pembuatan tabel dengan Aplikasi Pengolah Kata
 c. Siswa mengolah kata ke dalam tabel 2 kolom, 3, kolom, 4
kolom dan 5 kolom.
d. Siswa berlatih menyisipkan kolom dan baris.

e. Siswa mempresentasikan langkah mengolah kata dalam

bentuk tabel dengan Aplikasi Pengolah Kata

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi

Pertemuan Kelima
1. Kegiatan Pedahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
b. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengaktifkan Aplikasi Pengolah Kata, kemudian
mengidentifikasi penggunaan menu mailing untuk
mendapatkan langkah pembuatan surat massal (mail merge)
dengan Aplikasi Pengolah Kata.
b. Siswa menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan surat
massal
c. Siswa membuat surat untuk beberapa alamat dengan
menggunakan operasi mail merge.

d. Siswa mempresentasikan langkah membuat surat massal

dengan menggunkan operasi mail merge

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimibingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi (pujian kepada siswa yang dapat
membuat surat massal dengan benar)

Pertemuan Keenam
1. Kegiatan Pedahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
b. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
 a. Siswa mengaktifkan Aplikasi Pengolah Kata, kemudian
mengidentifikasi penggunaan penambahan warna dan obyek.
b. Siswa mengetik naskah dengan penambahan warna dan
obyek.
c. Siswa menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan
penambahan warna dan obyek pada naskah

d. Siswa mempresentasikan langkah penggunaan warna dan

obyek.

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimibingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi terhadap semangat belajar siswa

Pertemuan Ketujuh
1. Kegiatan Pedahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
b. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
b. Siswa mengaktifkan Aplikasi Pengolah Kata, kemudian
mengidentifikasi penggunaan track changes
c. Siswa bertanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan track
changes.
c. Siswa membuat surat kemudian mengedit surat tersebut
dengan menggunakan track changes.
d. Siswa mempresentasikan langkah mengedit naskah dengan
track changes.

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimibingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi terhadap semangat belajar
siswa

Pertemuan Kedelapan
1. Kegiatan Pedahuluan
e. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
f. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
 a. Siswa mengaktifkan Aplikasi Pengolah Kata, kemudian
mengidentifikasi langkah-langkah mencetak dokumen
dengan Aplikasi Pengolah Kata.
b. Siswa menanyakan tentang hal-hal yang berkaitan dengan
pencetakan dokumen dengan Aplikasi Pengolah Kata
c. Siswa mengetik naskah, melakukan pengeditan, setelah
selesai mencetak naskah tersebut.
d. Siswa mempresentasikan langkah-langkah mencetak
dokumen.

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimibingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi (pujian kepada siswa yang
dapat membuat surat massal dengan benar)

Pertemuan Kesembilan
1. Kegiatan Pedahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
peserta didik.
b. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar
siap untuk memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengaktifkan Aplikasi Pengolah Kata, mengetik surat
dan melakukan editing dengan menu-menu yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
b. Siswa mencetak surat-surat yang telah diketik

3. Kegiatan penutup
a. Peserta didik dengan bimibingan guru menyimpulkan hasil
belajar hari ini.
b. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar siswa

H. Penilaian

1. Proses
a. Teknik : Non tes
b. Bentuk : Pengamatan
c. Waktu : Selama proses pembelajaran
d. Instrumen : Skala sikap
(Instrumen dilampirkan pada bagian akhir RPP ini)

2. Hasil
a. Teknik : Tes
b. Bentuk : Tertulis
Praktik
c. Waktu : Pada kegiatan penutup
 d. Instrumen : Soal (HOT)

SOAL

Bukalah Aplikasi Pengolah Kata, kemudian ketiklah naskah yang

tersedia dan lakukan editing sesuai petunjuk naskah, setelah itu
cetak naskah yang telah selesai diketik sebanyak 2 lembar
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Kompetensi Dasar Indikator:
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingintahu dalam pembelajaran 1. Mengikuti prosedur yang
menyiapkan, menggunakan otomatiasi perkantoran diberlakukan di kelas
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, 2. Bersikap satun dalam diskusi
3. Jujur dalam mengerjakan tugas
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian
dan menyampaikan ide
dari sikap ilmiah 4. Menunjukkan sikap bertanggung
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai jawab
wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif dan adaptif dalam melakuka kegiatan otomatisasi perkantoran
Tanggung
Disiplin Jujur Menghargai Skor
No Nama Peserta Didik Jawab
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pedoman penilaian
Skala penilaian : 1 s/d 5 Skor minimal :6
Keterangan : 1 = Sangat kurang Skor maksimal : 30
2 = Kurang Predikat sikap siswa : 6 – 13 Perlu perhatian khusus
3 = Cukup 14 – 22 Perlu bimbingan agar lebihbaik
4 = Baik 23 – 30 Terpuji
5 = Amat baik

Jumlah Skor
Sikap Siswa= x 100
30

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA

 Kompetensi Dasar:
3.2 Mengidentifikasi cara mengoperasikan
Aplikasi Pengolah Kata (Word
Processing)
4.2 Mengoperasikan Aplikasi Pengolah
Kata (Word Processing)
Indikator:
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan langkah-langkah bekerja
dengan Aplikasi Pengolah Kata
2. Peserta didik dapat membuat surat dan sampul surat
3. Peserta didik dapat membuat teks dan paragraph
4. Peserta didik dapat membuat tabel
5. Peserta didik dapat membuat surat massal
6. Peserta didik dapat menggunakan warna dan objek
7. Peserta didik dapat mengedit dokumen dengan menggunakan
track changes
8. Peserta didik dapat mencetak file Dokumen dan menyimpan file
dalam folder

Kecepatan Ketepatan Lay Out Skor

No. Nama Peserta Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 Jember, September 2013
Mengetahui, Guru Prog Diklat
Kepala SMK Negeri 1 Jember

Drs Lutfi Isa Anshori, MM Ratu Fatimah SB,S.Pd

NIP 19660504 199203 1 016 NIP 19640123 198803 2 005