KETERAMPILAN PROSES

SAINS
A A J U H A N D A , M . P D

U N I V E R S I T A S M U H A M M A D I Y A H S U K A B U M I
8-Mar-19 2
8-Mar-19 3
SCIENCE PROCESS SKILLS

8-Mar-19 file nuryani & andrian 4

8-Mar-19 5
8-Mar-19 6
8-Mar-19 7
Pola berfikir dan bertindak/bekerja
para saintist yang sistematis (ilmiah)
dimulai dari: masalah, hipotesis,
eksperimen/pengujian,
generalisasi,

8-Mar-19 8
 1. MENGAMATI (OBSERVASI)
2. MENGKLASIFIKASIKAN (MENGELOMPOKKAN)
3. MENAFSIRKAN (INTERPRETASI)
4. MERAMALKAN (PREDIKSI)
5. MELAKUKAN KOMUNIKASI
6. MENGAJUKAN PERTANYAAN
7. MENGAJUKAN HIPOTESIS (BERHIPOTESIS)
8. MERENCANAKAN PERCOBAAN/PENELITIAN/INVESTIGASI
9. MENGGUNAKAN ALAT/BAHAN/SUMBER
10. MENERAPKAN KONSEP
11. MELAKSANAKAN PERCOBAAN/PENELITIAN/INVESTIGASI

8-Mar-19 9
 INDIKATOR KPS (1)
1. MENGAMATI (OBSERVASI)
 menggunakan berbagai indera
 mengumpulkan/menggunakan fakta yang relevan dan memadai

2. MENGKLASIFIKASIKAN (MENGELOMPOKKAN)
 mencatat setiap pengamatan secara terpisah
 mencari perbedaan persamaan
 mengkontraskan ciri-ciri
 membandingkan
 mencari dasar pengelompokan

3. MENAFSIRKAN (INTERPRETASI)
 menghubung-hubungkan hasil pengamatan
 menemukan pola atau keteraturan dalam suatu seri pengamatan
 menyimpulkan

4. MERAMALKAN (PREDIKSI)
 menggunakan pola atau keteraturan hasil pengamatan
 mengemukakan yang mungkin terjadi pada keadaan yang belum
terjadi
8-Mar-19 10
 INDIKATOR KPS (2)
5. MELAKUKAN KOMUNIKASI
 memerikan/mendeskripsikan atau menggambarkan data empiris hasil
percobaan atau pengamatan dengan grafik atau tabel atau diagram
atau mengubahnya dalam bentuk salah satunya
 menyusun dan menyampaikan laporan secara sistematis dan jelas
 menjelaskan hasil percobaan atau penelitian
 membaca grafik atau tabel atau diagram
 mendiskusikan hasil kegiatan suatu masalah atau suatu peristiwa

6. MENGAJUKAN PERTANYAAN
 bertanya apa, bagaimana, dan mengapa
 bertanya untuk meminta penjelasan
 mengajukan pertanyaan yang berlatar belakang hipotesis

7. MENGAJUKAN HIPOTESIS
 mengetahui bahwa ada lebih dari suatu kemungkinan penjelasan dari
suatu kejadian
 menyadari bahwa satu penjelasan perlu diuji kebenarannya dengan
memperoleh bukti lebih banyak atau melakukan cara pemecahan
masalah
8-Mar-19 11
 INDIKATOR KPS (3)
8. MERENCANAKAN PERCOBAAN/PENELITIAN/PENYELIDIKAN
 menentukan alat, bahan, atau sumber yang akan digunakan
 menentukan variabel atau faktor-faktor penentu
 menentukan apa yang akan diatur, diamati, dicatat
 menentukan apa yang akan dilaksanakan berupa langkah kerja

9. MENGGUNAKAN ALAT/BAHAN/SUMBER
 memakai alat dan atau bahan/sumber
 mengetahui alasan mengapa menggunakan alat atau bahan/sumber
10. MENERAPKAN KONSEP
 menggunakan konsep atau prinsip yang telah dipelajari dalam situasi
baru
 menggunakan konsep/prinsip pada pengalaman baru untuk
menjelaskan apa yang sedang terjadi
11. MELAKSANAKAN PERCOBAAN/PENELITIAN/INVESTIGASI
 mencakup seluruh keterampilan proses

8-Mar-19 12
 KPS (SCIENCE PROSES SKILLS)

Basic S.P. Skills Integrated S.P.Skills

• Observing • Identifying variables
• Communicating • Contructing a table of data
• Constructing a graph
• Classifying
• Describing relationships
• Measuring between variables
• Inferring • Acquiring & processing data
• predicting • Analyzing experiments
• Constructing hypotheses
• Defining variables
operationally
• Designing investigations
• experimenting
 14

8-Mar-19
  keterampilan intelektual
 keterampilan sosial
 keterampilan manual
yang telah dilatihkan !!!

8-Mar-19 15
Tidak adil
apabila siswa tidak diases/
dievaluasi dari kemampuan yang
telah dipelajari atau dialamimya

juga

Tidak adil
apabila siswa diases/dievaluasi
dari kemampuan yang belum
dipelajari atau dialamimya

8-Mar-19 16
 BAGAIMANA MENYUSUN
POKOK UJI KPS?

 TIDAK BOLEH DIBEBANI KONSEP (NON-CONCEPT BURDAN)

 MENGANDUNG SEJUMLAH INFORMASI YANG HARUS DIOLAH
OLEH SISWA
 ASPEK KETERAMPILAN PROSES YANG AKAN DIUKUR HARUS
JELAS DAN HANYA MENGANDUNG SATU ASPEK SAJA
 SEBAIKNYA DITAMPILKAN GAMBAR UNTUK MEMBANTU
MENGHADIRKAN OBYEK

8-Mar-19 17
 berKOMUNIKASI : harus ada satu bentuk penyajian tertentu
untuk diubah ke bentuk penyajian lainnya, misal bentuk
uraian ke bentuk bagan atau bentuk tabel ke bentuk grafik

 berHIPOTESIS : harus dapat merumuskan dugaan atau jawaban

sementara, atau menguji pernyataan yang ada dan
mengandung hubungan dua variabel atau lebih, biasanya
mengandung cara kerja untuk menguji atau membuktikan

 MERENCANAKAN PERCOBAAN atau PENYELIDIKAN : harus

memberi kesempatan untuk mengusulkan gagasan
berkenaan dengan alat/bahan yang akan digunakan;
urutan
prosedur yang harus ditempuh, menentukan peubah
(variabel); mengendalikan variabel
8-Mar-19 18
 OBSERVASI : harus dari obyek atau peristiwa sesungguhnya

 INTERPRETASI : harus menyajikan sejumlah data untuk

memperlihatkan pola
 KLASIFIKASI : harus ada kesempatan untuk mencari /
menemukan persamaan dan perbedaan; atau
diberikan kriteria tertentu untuk melakukan
pengelompokan, atau ditentukan jumlah
kelompok yang harus terbentuk
 PREDIKSI : harus jelas pola atau kecenderungan untuk dapat
diajukan dugaan atau ramalan

8-Mar-19 19
 MENERAPKAN KONSEP atau PRINSIP : harus memuat
konsep/prinsip yang akan diterapkan tanpa
menyebutkan nama konsepnya

 MENGAJUKAN PERTANYAAN : harus memunculkan sesuatu

yang mengherankan, mustahil, tidak biasa atau
kontradktif agar responden/siswa termotivasi untuk
bertanya

8-Mar-19 20
 SETIAP JAWABAN atau RESPON YANG BENAR DIBERI SKOR
DENGAN BOBOT TERTENTU

Misalnya untuk KPS :

OBSERVASI

 UNTUK JAWABAN atau RESPON YANG LEBIH KOMPLEKS DAPAT

DIBERI SKOR BERVARIASI BERDASARKAN TINGKAT
KESULITANNYA

Misalnya untuk KPS :

MENGAJUKAN PERTANYAAN

8-Mar-19 21
  SATU POKOK UJI UNTUK SATU KPS YANG DIKEMBANGKAN

 DIPILIH SATU KONSEP UNTUK DIJADIKAN KONTEKS

 SAJIKAN SEJUMLAH INFORMASI YANG PERLU DIOLAH SISWA

 SIAPKAN PERTANYAAN ATAU SURUHAN YANG DIMAKSUDKAN

UNTUK MEMPEROLEH JAWABAN ATAU RESPON

 TENTUKAN BAGAIMANA BENTUK RESPON YANG DIMINTA

 TENTUKAN SKOR DENGAN BOBOT TERTENTU

8-Mar-19 22
 CONTOH POKOK UJI/O
……………………………

Di hadapan Anda ada setangkai bunga. Periksa atau

cermati dengan teliti. Anda dapat mencermatinya dengan
berbagai cara, kemudian tuliskanlah hasilnya di bawah ini
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….

8-Mar-19 23
 CONTOH POKOK UJI/k
…………………………

30
25
20
JUMLAH
15

10

0
4 8 12 16 20 24
UKURAN MANGGA
Grafik di atas merupakan data hasil pengamatan dari satu pohon
magga.
Berdasarkan keterangan pada grafik di atas, jawablah pertanyaa-
pertanyaan berikut:
a. Buah berukuran berapakah yang paling besar? …………………….
b. Ada berapakah buah yang berukuran 20 cm? ………………………
c. Berapakah ukuran mangga yang berjumlah 25 buah? ……………..

8-Mar-19 24
 Sebuah lilin ditempatkan di depan cermin seperti terlihat pada
gambar. Di titik manakah bayangan lilin itu akan tampak?

Cermin

A
Titik A.
B
Titik B.
C
Titik C.
25
D
Titik D.

8-Mar-19
Seorang raja memberikan sebuah balok logam murni kepada ahli
perhiasan. Ia memerintahkan ahli perhiasan itu untuk membuatkan
sebuah mahkota dari logam tersebut.

mahkota logam balok logam

Setelah ahli perhiasan itu menyerahkan mahkota, raja mengamatinya

dengan seksama. Dia berpikir bahwa ahli perhiasan itu mungkin telah
mengganti dengan logam murni lain atau dengan campuran logam.
Untuk membuat mahkota. Dia menimbang mahkota tersebut, dan
26
diperoleh massa yang sama dengan balok asli, yaitu 2400 gram. Masih
belum puas, raja meminta para ilmuwan untuk menolongnya mencari
tahu, terbuat dari apakah mahkota tersebut.

8-Mar-19
 Para ilmuwan selanjutnya perlu menemukan volume dari mahkota
agar dapat menentukan kerapatannya. Berikut ini adalah
peralatan dan bahan-bahan yang tersedia bagi mereka untuk
digunakan.

baki plastik wadah kaca

sumber air gelas ukur

Uraikan suatu cara yang dapat dilakukan oleh para ilmuwan

27
untuk menentukan volume mahkota dengan menggunakan
beberapa atau semua peralatan dan bahan-bahan yang
ditunjukkan di atas. Kamu boleh menggunakan diagram untuk
membantu menjelaskan caramu.
8-Mar-19
Para ilmuwan mengukur volume mahkota lima kali. Mereka menghitung
kerapatan untuk tiap-tiap volume yang terukur. Hasil mereka terlihat dalam
tabel di bawah ini.

Volume mahkota logam Kerapatan mahkota logam

Percobaan
(cm3) (g/cm3)
1 202 11.88
2 200 12.00
3 201 11.94
4 198 12.12
5 199 12.06

A. Mengapa para ilmuwan tersebut mengukur volume lima kali? 28

B. Para ilmuwan tersebut melaporkan kepada Raja bahwa
kerapatan dari mahkota sebesar 12 g/cm3. Tunjukkan bagaimana
para ilmuwan menggunakan hasil mereka untuk memperoleh nilai
kerapatan ini.
8-Mar-19
Diagram berikut menunjukkan contoh saling ketergantungan antar
organisme. Pada siang hari organisme-organisme tersebut menghirup atau
mengeluarkan (a) atau (b) seperti yang ditunjuk oleh tanda panah.
Manakah di antara pernyataan berikut yang benar?

A
(a) karbondioksida dan
(b) nitrogen
B
(a) oksigen dan (b)
karbondioksida
C
(a) karbondioksida dan
(b) uap air
D (a) karbondioksida29dan
(b) okigen
E (a) uap air dan (b)
oksigen

8-Mar-19
Tabel di bawah ini menunjukkan suhu di suatu tempat tertentu pada
waktu yang berbeda selama 3 hari.

12
6 pagi 9 pagi 3 sore 6 sore
siang

Senin 150C 170C 200C 210C 190C

Selasa 150C 150C 150C 50 C 40 C

Rabu 80 C 100C 140C 140C 130C

Kapan angin menjadi lebih dingin?

A Senin pagi. 30
B Senin sore.
C Selasa pagi.
D
Selasa sore.
E Rabu Sore
8-Mar-19
Seseorang memisahkan beberapa hewan ke dalam dua kelompok seperti
daftar di bawah ini. Ciri-ciri apa yang digunakan untuk mengelompokkan
hewan tersebut?

Kelompok 1 Kelompok 2 A
Kaki
Manusia Ular B
Mata
Anjing Cacing C
Sistem saraf
Lalat Ikan
D Kulit

31

8-Mar-19
Nina mempunyai gagasan bahwa tumbuhan hijau akan tumbuh subur di
tanah yang berpasir. Untuk menguji gagasannya dia menggunakan dua
pot tanaman. Dia meletakkan satu pot tanaman seperti pada gambar di
bawah.

Sinar matahari

32
Pasir, tanah, dan air

8-Mar-19
 Manakah di antara pot berikut yang digunakan sebagai pot kedua?

Sinar matahari
Kotak gelap Kotak gelap

Pasir dan air Pasir, tanah, dan air Tanah dan air

Sinar matahari Sinar matahari

33

Pasir dan tanah Tanah dan air

8-Mar-19 file nuryani & andrian

8-Mar-19 34