Anda di halaman 1dari 12

IMPLIKASI HASIL BELAJAR DENGAN TUJUAN PEMBELAJARAN A.

DOMAIN KOGNITIF TUJUAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN UMUM KHUSUS INGATAN (KNOWLEDGE) Menggambarkan, - Mengetahui hal-hal mendefinisikan, tertentu memberi cirri, - Mengatahui pokok- menyususn daftar, pokok pikiran mengingat kembali, - Mengetahui faktamenyebutkan, fakta yang spesifik mamproduksi, Mmmengubah, menjelaskan, mengikhtisarkan, menyususn kembali, menafsirkan, membedakan, memperkirakan, memperluas, menyimpulkan, Memperhitungkan, mendemonstrasikan, mengubah struktur, mengembangkan,

PEMAHAMAN (COMPREHENSION) - Memahami hal-hal dan pokok pikiran - Menginterprestasikan data-data dari dalam tabel

PENERAPAN (APLICATION) - Menerapkan konsepkonsep dan pokokpokok pikiran pada

menerapkan, menggunakan, situasi baru menemukan, - Mendemonstrasikan menyiapkan, penggunaan metode, memproduksi, atau penggunaan menghubungkan, prosedur yang benar meramalkan, menangani. ANALISIS - Membedakan fakta dan kesimpulan - Mengevaluasi relevansi data - Mengenal, menyadari adanya asumsi yang tidak diungkapkan SINTESIS - Menulis suatu tema yang terorganisasi dengan baik - Menulis cerita atau puisi - Berpidato dengan baik - Mengajukan rencana eksperimen - Mmmenyusun skema baru Membedakan, mendiskriminasikan, mendiagramkan, memilih, memisahkan, membagi-bagikan, mengilustrasikan, mengklasifikasikan Mengkategosikan, mengkombinasikan, menyususn, mengarang, menciptakan, mendesain, menjelaskan, mengubah, mengorganisasi, merencanakan, menyususn kembali, menghubungkan,

- Mengintegrasikan

merevisi, menyimpulkan, menceritakan, menuliskan, mengatur.

EVALUASI - Mempertimbangkan konsistensi logis dari bahan tertulis - Mempertimbangkan ketetapan kesimpulan yang didukung oleh data - Mempertimbangkan nilai suatu pekerjaan - Mempertimbangkan nilai pekerjaan dengan suatu kebaikan

Menyimpulkan, mengkritik, mendukung, menerangkan, mengikhtisarkan, membandingkan, mempertentangkan, membenarkan, mendiskriminasikan, menghubungkan, meringkaskan

B. DOMAIN AFEKTIF PENERIMAAN Bertanya, - Mendengarkan menggambarkan, dengan penuh mengikuti, memberi, perhatian menyelenggarakan, - Memperlihatkan mengidentifikasi, kesadaran akan menempatkan, kepentingan belajar menanamkan,

memilih, menggunakan MEMBERI RESPON - Menyelesaikan pekerjaan yang ditugaskan - Ikut serta dalam diskusi kelas PENILAIAN - Menunjukkan kepercayaan dalam proses demokrasi - Memperhitungkan keterkaitan dengan kesejahteraan yang lain PENGORGANISASIAN - Menerima pertanggungjawaban atas tingkah lakunya - Merumuskan rencana hidup sesuai dengan kemampuan mental dan kepercayaan KARAKTERISASI Menjawab, menaati, menyetujui, membantu, menceritakan, melaksanakan, mempersembahkan, menuliskan, emnunjukkan Menggambarkan, menerangkan, mengikuti, mengajak, bergabung, memohon, melapor, bekerja

Mematuhi, mengatur, menggabungkan, mempertahankan, menggeneralisasikan, mengembangkan

Mengorganisasi,

menyintesiskan, memperdengarkan, melaksanakan, - Menemikan mempraktekkan, kepercayaan diri memohon, dalam bekerja sendiri menanyakan, - Menjaga kebiasaan merevisi, sehat memecahkan masalah, menelaah kembali kebenaran sesuatu DOMAIN PSIKOMOTORIK Merakit, membersihkan, PENIRUAN mengubah, - Meniru menampilkan membetulkan, langkah tari dengan mengencangkan, tepat mengikuti, - Meniru gambar jadi memegang, menenpatkan, memukul Merakit, membangun, melapisi, mengebor, menguatkan Menggurinda, memalu, memperbaiki, mengampelas, emnggergaji C.

MANIPULASI - Memperbaiki motor listrik - Menjadikan mesin gergaji listrik

KETETAPAN - Mengendarai mobil dengan terampil - Menjalankan mesin gergaji listrik

Sama dengan manipulasi tetapi dengan kontrol yang baik dan seedikit kesalahan

Memeriksa skala, mengalami, ARTIKULASI mengidentifikasi, - Menulis dengan rapi menempatkan, dan jelas menjahit, - mengetik dengan menajamkan, capat dan tepat membungkus, menulis PENGALAMIAHAN Merakit, - Memainkan biola mendemonstrasikan, dengan mahir menampilkan, - Menampilkan gaya menjalankan, yang benar dalam membangun, berenang mengarang POLA PIKIR PERUMUSAN TIK

KOGNITIF 1. Ing atan 2. Pe mahaman 3. Apl ikasi 4. An alisis 5. Sin tesis 6. Eva luasi AFEKTIF 1.Peneri maan 2.Respon 3.Penilaia n 4.Pengor ganisasian 5.Karakte risasi

MATE RI, ALAT PERA GA

Rumus an Tujuan Pembe lajaran Khusu s

TUJ UAN INST RUK SION AL UMU M

INDIK ATOR TPK, KKO + PENIL AIAN KETR AMPI LAN PROS ES 1. ............ 2. ............ 3. ............ 4. ............

Kondis i Indikat or Deskri ptor

PSIKOMO TOR 1. Pen iruan 2. Ma nipulasi 3. Ket epatan 4. Art ikulasi 5. Pen galamiah an

Pendek atan Metod e

1. ....... .... 2. ....... .... 3. ....... .... 4. ....... .... 5. ....... ....

STRUKTUR KALIMAT TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS KONDISI Pilih jenis kegiatan yang mencerminkan tujuh Setelah/ dengan butir ketrampilan proses melalui kegiatan yang akan diterapkan dan dikembangkan INDIKATOR Siswa Pilih kata tentang a. data-data dapat kerja b. analisis

operasional c. kesimpulan (KKO) nilai yang tepat DESKRIPTOR Kelas Menempelkan, rendah menjodohkan, mengisi dengan tepat gambar kartu kata, kalimat pada Dengan lembar kerja cara/jalan Kelas Mengisi, menjawab, tinggi dengan tepat, dan lengkap lembar kerja PENJABARAN KETRAMPILAN PROSES DALAM BENTUK KEMAMPUAN KEMAMPUAN KETRAMPILAN Melihat, mendengarkan, merasa, meraba, membaur, mencicipi mengecap, menyimak, mengukur, membaca. Mencari persamaan, menyamakan, membedakan,

MENGAMATI

MENGGOLONGKAN (MENGKLASIFIKASIKAN)

membandingkan, mengontraskan, mencari dasar penggolongan. Menaksirkan, memberi arti, emngartikan, memposisikan, MENAFSIRKAN/ mencari hubungan MENGINTERPRESTASIKAN ruang-waktu, menemukan pola, menarik kesimpulan, menggeneralisasikan Mengantisipasi berdasarkan kecenderungan, pola, hubungan antar data atau informasi Menggunakan (informasi, kesimpulan, konsep, hukum, teori, sikap, nilai, atau ketrampilan dalam situasi), menghitung, menentukan

MERAMALKAN/ MEMPREDIKSI

MENERAPKAN

variabel, mengendalikan variabel, menghubungkan konsep, merumuskan konsep, merumuskan pertanyaan penelitian, menyusun hipotesis, membuat model Menentukan masalah/ objek yang akan diteliti, menentukan tujuan penelitian, menentukan ruang lingkup penelitian, menentukan sumber data/informasi, menentukan cara analisis, menentukan langkah pengumpulan daa, menentukan alat, bahan dan sumber kepustakaan, menentukan cara penelitian.

MERENCANAKAN PENELITIAN

MENGKOMUNIKASIKAN

Berdiskusi, mendeklamasikan, mendramakan, bertanya, merenungkan, mengarang, meragakan, mengungkapkan, melaporkan (dalam bentuk lisan, tulisan, gerak, atau ketrampilan)