Kartu Soal X

Nama Sekolah : SMA Kemala Bhayangkari 1 Materi : Pertumbuhan
Surabaya Jumlah Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Pendidik Agama Kristen Tahun Pelajaran : 2018-2019
Kelas/Semester: X/Gasal
Materi : Pertumbuhan
KOMPETENSI YANG DIUJIKAN
Memahami pengertian dan definisi pertumbuhan remaja
INDIKATOR:
Menjelaskan pengertian pertumbuhan remaja
Nomor Soal: 1 Bobot Soal: 2

Butir Soal:
1 Usia Masa remaja awal adalah….

A 12 – 14 tahun D. 18 – 24 tahun
B 14 – 15 tahun E. 16 – 20 tahun
C 15 – 17 tahun
PEDOMAN PENSKORAN
Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: A

Digunakan Untuk: Penilaian Dilaksanakan Pada Tanggal Tingkat Kesukaran: Sedang
Akhir Semester 29 November 2018
Memahami pengertian dan definisi pertumbuhan remaja
INDIKATOR:
Menjelaskan pengertian pertumbuhan remaja

Butir Soal:
2. Masa di mana pertumbuhan pesat yang menandai berakhirnya masa anak-anak

dan dimulainya kematangan fisik dan seksual adalah....
A Masa pubertas D. Masa Pertumbuhan
B Masa Remaja E. Masa Gejolak
C Masa Pemuda
PEDOMAN PENSKORAN

Memahami pengertian dewasa
INDIKATOR:
Menjelaskan pengertian indicator dewasa

Butir Soal:
3. Yang menjadi salah satu indikator dewasa seseorang adalah....

A Bertambahnyakekayaan D. Bertambahnya kepandaian
B Pertumbuhan fisik E. Pertumbuhan kecerdasan
C Pertubuhan mentalitas
PEDOMAN PENSKORAN
Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: C

Materi : Anggota Tubuh

Memahami pengertian menghargai tubuh adalah bait Allah
INDIKATOR:
Menjelaskan pengertian tubuh adalah bait Allah

Butir Soal:
4. Tubuh adalah sebagai karya Tuhan. Tindakan yang dapat kita lakukan dalam rangka
mengimani pernyataan ini adalah….
A Menyesali jika wajah kita kurang cantik atau tampan
B Mensyukuri setiap pemberian Tuhan dengan merawatnya dengan baik
C Melakukan diet yang ketat bagi kita yang memiliki Tubuh yang gemuk
D Melakukan operasi plastic jika ada bagian Tubuh kurang sempurna
E Selalu membandingkan dengan teman yang memiliki bentuk tubuh yang ideal
PEDOMAN PENSKORAN
Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: B


Memahami mengenai bersyukur dengan tubuh sebagai pemberian Tuhan
INDIKATOR:
Menjelaskan cara bersyukur atas tubuh yang Tuhan beri

Butir Soal:
5. Jika seorang remaja melihat orang lain dengan postur tubuh kurang baik yang
dilakukan adalah….
A Menyuruh orang tersebut melakukan pembenahan diri
B Menyarankan agar memperkuat iman agar Tuhan mengubahnya
C Tetap menghargai dan megasihi karena tubuh adalah sebagai karya Tuhan
D Menghina orang tersebut karena mempermalukan Tuhan
E Membiarkan saja dan jangan sampai kita bergaul denganya
PEDOMAN PENSKORAN

Materi : Hakikat Manusia

Memahami mengenai bersyukur tentang keberadaan diri sendiri
INDIKATOR:
Menjelaskan hakikat manusia dalam Tuhan
Butir Soal:
6. Walaupun manusia diciptakan dengan ciri khasnya masing-masing, hakikat manusia

adalah....
A Terbuat dari Firman Tuhan D. Terbuat dari tanah liat
B Lemah tak berdaya E. Rapuh dengan dosanya
C Memiliki pikiran dan kemampuan
PEDOMAN PENSKORAN
Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: D

Materi : Hakikat Manusia

Memahami mengenai bersyukur tentang keberadaan diri sendiri
INDIKATOR:
Menjelaskan hakikat manusia dalam Tuhan

Butir Soal:
7. “ Manusia dibuat dari tanah akan kembali ke tanah “. Pernyataan ini mengandung
arti....
A Manusia mudah jatuh kedalam dosa
B Manusia adalah ciptaan Tuhan yang sempurna
C Manusia adalah memiliki Kuasa seperti Tuhan
D Manusia adalah memiliki cipta karya dan karsa
E Manusia memiliki keterbatasan dan kelemahan, Tuhan yang berkuasa atas hidup
manusia
PEDOMAN PENSKORAN
Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: E

Memahami cara merawat tubuh dengan baik
INDIKATOR:
Menjelaskan bagaimana cara merawat tubuh sesuai iman Kristen

Butir Soal:
8. Salah satu contoh cara merawat Tubuh sesuai dengan iman kristen adalah....
A Mengunakan narkoba dan alkohol
B Bekerja siang malam tanpa mengenal waktu untuk istirahat
C Makan-makanan bergizi dan berolah raga
D Menggunakan make up yang berlebihan
E Mengkonsumsi obat – obat pelangsing jika tubuh gemuk
PEDOMAN PENSKORAN


Memahami cara merawat tubuh dengan baik
INDIKATOR:
Menjelaskan bagaimana cara merawat tubuh sesuai iman Kristen

Butir Soal:
9. Salah satu contoh cara merawat Tubuh sesuai dengan iman kristen adalah....
a. Mengunakan narkoba dan alkohol
b. Bekerja siang malam tanpa mengenal waktu untuk istirahat
c. Makan-makanan bergizi dan berolah raga
d. Menggunakan make up yang berlebihan
e. Mengkonsumsi obat – obat pelangsing jika tubuh gemuk
PEDOMAN PENSKORAN

Materi : Karya Tuhan
Memahami karya Tuhan dalam kehidupan
INDIKATOR:
Menjelaskan bagaimana pengertian sempurna

Butir Soal:
10. Karya Tuhan diciptakan secara sempurna. Maksud kata ”sempurna ” pada
pernyataan ini adalah....
A Manusia diciptakan dengan perbedaan-perbedaan dan tujuannya untuk maksud
mulia dari Tuhan sebagi rencana pernyataan diri-Nya kepada Manusia
B Manusia tanpa cacat cela di hadapan Tuhan. Sehingga dapat menjadi rekan
sekerja Tuhan di dalam dunia
C Manusia memiliki keterbatasan dalam hidupannya, oleh sebab itu Tuhan senantiasa
melengkapi kehidupan manusia dengan FirmanNya
D Manusia penuh dosa , oleh sebab itu Tuhan mengasihinya dengan penyelamatan
yang di berikan Tuhan
E Manusia memiliki daya pikir, daya kreasi, daya tangkap yang tinggi yang sama
dengan Tuhan yang menciptakan.
PEDOMAN PENSKORAN

Materi : Jenis-jenis Emosi

Memahami tentang emosi
INDIKATOR:
Menjelaskan bagaimana pengertian emosi

Butir Soal:
11. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia salah satu pengertian emosi adalah....
A. Melakukan tindakan amarah yang berlebihan
B. Luapan perasaan yang berkembang dan surut di waktu singkat
C. Perasaan manusia yang sering muncul akibat reaksi dari suatu peristiwa
D. Sebuah tindakan diluar kendali atau kontrol manusia
E. Rasa yang muncul dari lubuk hati yang paling dalam yang tidak terkendali
PEDOMAN PENSKORAN

Digunakan Untuk: Penilaian Dilaksanakan Pada Tanggal Tingkat Kesukaran: Sulit

Memahami tentang emosi
INDIKATOR:
Menganalisa emosi pada remaja

Butir Soal:
12. Luapan emosi yang sering muncul dalam kehidupan remaja adalah....
A. Luapan perasaan yang menginkan cita-citanya tercapai
B. Rasa cinta kepada lawan jenis karena adanya daya tarik tersendiri
C. Perasaan berduka saat merasakan penderitaan orang lain
D. Perasaan bersalah saat melakukan pelanggaran dan mendapat hukuman
E. Perasaan empati terhadap rekan yang sedang mengalami kebahagiaan
PEDOMAN PENSKORAN


Memahami tentang emosi manusia
INDIKATOR:
Memahami emosi pada manusia

Butir Soal:
13 Munculnya jenis ekspresi perasaan atau bahasa hati manusia adalah....
A. Karena keterpaksaan melihat keadaan
B. Karena spontan ada dorongan yang kuat dari diri manusia
C. Karena alamiah terjadi tiba-tiba dan hilang dengan tiba-tiba
D. Karena dibuat-buat berdasarkan situasi yang ada
E. Muncul sesuai situasi dan kondisi yang terjadi di sekelilingnya
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:

Butir Soal:
14 Suatu peristiwa yang dapat mengakibatkan luapan perasaan berbunga-bunga dalam
diri seorang remaja adalah....
A. Karena ditinggal kekasih pujaan hati
B. Karena salah satu kerabat/familynya meninggal dunia
C. Karena mendapat hadiah juara kelas.
D. Karena mengunjungi sahabat yang tertimpa kecelakaan
E. Karena ketika akan bertemu dengan kekasih pujaan hati
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Butir Soal:
15 Pada usia remaja, emosi memiliki peranan penting, pada usia ini emosi yang timbul
adalah....
A. Stabil tanpa perubahan
B. Cepat berubah dalam waktu yang relatif singkat
C. Berubah-ubah dengan siknifikan
D. Memiliki keteguhan hati, dan tidak mudah di pengaruhi
E. Penuh dengan idialisme dan pengharapan
PEDOMAN PENSKORAN


Memahami tentang pengertian emosi
INDIKATOR:
Menjelaskan makna tentang emosi
Butir Soal:
16 Hal yang benar sehubungan dengan emosi adalah….
A. Emosi tidak dapat dikendalikan
B. Emosi sering kali muncul karena pengaruh alam
C. Manusia tidak dapat memaksakan diri dengan memunculkan emosi yang harus
terjadi pada saat tertentu.
D. Manusia cepat memunculkan emosinya tetapi juga cepat meredam emosinya, dan
hal ini sebagai wujud dari pengendalian dirinya
E. Emosi itu bisa ditekan dan bisa dibiarkan bertumbuh dan berkembang secara
terusmenerus
PEDOMAN PENSKORAN


Mengidentifikasi tentang emosi
INDIKATOR:
Menjelaskan emosi Tuhan Yesus
Butir Soal:
17 Tuhan Yesus sebagai manusia juga pernah mengalami kesedihan. Yaitu ketika Dia
akan menghadapi penyaliban. Tempat di mana Yesus mengalami kesedihan yang
mendalam adalah....
A. Di Taman Getsemany
B. Di Bukit Golgolta
C. Di Kota Yerikho
D. Di Taman Eden
E. Di Desa Bethania
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan respon terhadap sebuah emosi
Butir Soal:
18 Pada saat Tuhan Yesus mengalami kesedihan yang mendalam hal yang di lakukan
Tuhan Yesus adalah....
A. Putus asa karena tugas yang berat
B. Menyerahkan kepada kehendak Bapa di Sorga
C. Menghindari dari tugas yang berat
D. Melarikan diri dari kenyataan
E. Mengambil jalan pintas supaya dapat menyelesaikan masalah
PEDOMAN PENSKORAN

INDIKATOR:
Menjelaskan tentang pengendalian emosi
Butir Soal:
19 Salah satu bentuk emosi yang sangat perlu dikendalikan adalah....
A. Bahagia
B. Amarah
C. Sukacita
D. Damai Sejahtera
E. Kasih
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan pengendalian perasaan
Butir Soal:
20 Arti dari mengelola perasaan dengan baik adalah....
A. Memendam perasaan sedalam-dalamnya tanpa orang lain tahu
B. Mengembangkan perasaan damai sejahtera secara terus menerus
C. Mengembangkan perasaan positif dan mengendalikan perasaan negatif
D. Mengatasi setiap perasaan yang tidak baik dengan cara menekannya
E. Memunculkan perasaan yang positif setiap hati
PEDOMAN PENSKORAN

Materi : Rasio Manusia

Mengidentifikasi tentang rasio manusia
INDIKATOR:
Menjelaskan kemampuan berfikir manusia
Butir Soal:
21 Yang membedakan tingkat kemampuan berfikir manusia adalah....
A. Tingkat usia dan kematangan psikisnya
B. Faktor keturunan
C. Faktor latar belakang agama dan pendidikannya
D. Faktor lingkungan yang mempengaruhinya
E. Dasar pembentukan dari lingkungan keluarganya
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan perkembangan kognitif manusia
Butir Soal:
22 Tahap pertama dari perkembangan kognitif manusia adalah….
A. Berfikir praoperasional
B. Berfikir sensori Motor
C. Berfikir operasional konkret
D. Berfikir Operasional formal
E. Berfikir Berfikir Prakonseptual
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan tentang tahapan berfikir manusia
Butir Soal:
23 Usia anak saat mengalami tahap berfikir intuitif adalah….
A. 2-4 tahun
B. 11-16 tahun
C. 4-7 tahun
D. 16-18 tahun
E. 7-11 tahun
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan tentang tahapan berfikir sensor motorik
Butir Soal:
24 Ciri anak saat masuk dalam tahap berfikir sensor motor adalah....
A. Anak berkembang dalam berfikir dan berhitung
B. Anak berfikir abstrak dari hal-hal diluar dunia nyata
C. Pola pikir yang muncul masih terkait dengan panca indra
D. Anak sudah mampu memcahkan masalah kongkret
E. Anak mulai belajar berbicara dengan meniru kata-kata yang didengar
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan mengenai berfikir kritis
Butir Soal:
25 Seorang remaja sudah mampu berfikir operasional formal, harus mampu berfikir kritis
artinya adalah ….
A. Mampu menganalisa segala sesuatu, keadaan, permasalahan dengan pikiran yang
sehat dan benar
B. Mampu mengritik segala sesuatu yang janggal dan menyimpang dari hal yang
benar
C. Mampu menyampaikan pendapat sesuai dengan jalan pikiran yang benar
D. Mampu menjelaskan segala kejadian sesuai dengan realita yang ada
E. Mampu mendiskripsikan penyebab sesuatu dan akibat dari sesuatu
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan pemikiran pro aktif
Butir Soal:
26 Yang membentuk pola pikir proaktif seseorang adalah....
A. Inisiatif yang negative bukan yang positif
B. Inisiatif yang positif bukan yang negative
C. Kecerdasan pola pikir seseorang
D. Daya tangkap seseorang terhadap hal yang positif
E. Pemahaman seseorang dalam menangkap sebuah masalah
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan pengertian berfikir kreatif
Butir Soal:
27 Menurut James C dan Coustances L. Hammer berfikir kreatif adalah….
A. Berfikir yang menghasilkan cara-cara, pengertian, penemuan dan karya seni yang
baru
B. Berfikir yang aktif, sehingga menghasilkan sesuatu yang baru
C. Berfikir disertai dengan daya upaya yang maksimal untuk menciptakan sesuatu
yang baru
D. Berfikir tanpa ada tekanan , dan hambatan baik dari dalam maupun dari luar
E. Berfikir yang mengunakan cipta-rasa dan karsa dengan sepenuhnya
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan tentang pemahaman berpikir positif
Butir Soal:
28 Jika seorang remaja memiliki keyakinan bahwa ia akan mampu menyelesaikan studi
dengan baik dan akhirnya bisa mendapatkan pekerjaan sesuai dengan harapannya, hal
ini adalah....
A. Pola pikir proaktif
B. Pola pikir komperhensip
C. Pola pikir kreatif
D. Pola pikir efektif
E. Pola pikir positif
PEDOMAN PENSKORAN

INDIKATOR:
Menjelaskan tentang pemahaman berpikir komprehensif
Butir Soal:
29 Pola pikir yang juga perlu dimiliki seseorang adalah pola pikir komprehensif. Pengertian
komprehensif dalam Kamus Bahasa Indonesia adalah....
A. Kemampuan lebih
B. Luas meliputi banyak hal
C. Kemampian maksimal
D. Teratur dan terarah dengan baik
E. Kemampuan yang berkembang
PEDOMAN PENSKORAN


INDIKATOR:
Menjelaskan tentang pola pikir proaktif
Butir Soal:
30 Salah satu manfaat dari pola pikir yang proaktif adalah....
A. Bermanfaat di bidang seni
B. Bermanfaat dalam mengembangkan diri
C. Bermanfaat di bidang iptek
D. Bermanfaat di bidang sosial
E. Bermanfaat dalam kepemimpinan
PEDOMAN PENSKORAN


Kartu Soal X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama Sekolah : SMA Kemala Bhayangkari 1 Materi : Pertumbuhan

Surabaya Jumlah Soal : Pilihan Ganda

Nomor Soal: 1 Bobot Soal: 2

1 Usia Masa remaja awal adalah….

Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: A

Nomor Soal: 2 Bobot Soal: 2

2. Masa di mana pertumbuhan pesat yang menandai berakhirnya masa anak-anak

Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: A

Nomor Soal: 3 Bobot Soal: 2

3. Yang menjadi salah satu indikator dewasa seseorang adalah....

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: C

Materi : Anggota Tubuh

Nomor Soal: 4 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: B

Materi : Anggota Tubuh

Nomor Soal: 5 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: C

Materi : Hakikat Manusia

6. Walaupun manusia diciptakan dengan ciri khasnya masing-masing, hakikat manusia

Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: D

Materi : Hakikat Manusia

Nomor Soal: 7 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: E

Nomor Soal: 8 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: C

Materi : Anggota Tubuh

Nomor Soal: 9 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C2 Kunci Jawaban: C

Nomor Soal: 10 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: C

Materi : Jenis-jenis Emosi

Nomor Soal: 11 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: C

Materi : Jenis-jenis Emosi

Nomor Soal: 12 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: A

Materi : Jenis-jenis Emosi

Nomor Soal: 13 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: E

Materi : Jenis-jenis Emosi

Nomor Soal: 14 Bobot Soal: 2

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: E

Materi : Jenis-jenis Emosi

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: E

Materi : Jenis-jenis Emosi

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: D

Materi : Jenis-jenis Emosi

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: A

Materi : Jenis-jenis Emosi

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: B

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: B

Materi : Jenis-jenis Emosi

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: C

Materi : Rasio Manusia

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: A

Materi : Rasio Manusia

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: B

Materi : Rasio Manusia

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: D

Materi : Rasio Manusia

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: C

Materi : Rasio Manusia

Tingkat Soal: C3 Kunci Jawaban: B