Rancangan Pengajaran Harian Matematik Tahun 3

Tarikh : 8 Oktober 2020

Masa : 8.45 a.m. - 9.45 a.m. (60 minit)
Tahun : 3M
Bilangan Murid : 34
Mata pelajaran : Matematik
Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri
Tajuk : 7.0 Ruang
Standard Kandungan : 7.1 Prisma

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:

Pengetahuan Sedia Ada
Objektif Pengajaran
Kritiria Kejayaan
Resos Matematik & Bahan
Bantu Melajar (BBM)
Bahan Bantu Belajar (BBB)
7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan prisma segi
empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi
tiga berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi.
: 1. Murid sudah mengenali prisma segi tiga, prisma
segi empat tepat dan prisma segi empat sama.
: Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1. Mencirikan prisma dan melabelkan prisma segi
empat sama, prisma segi empat tepat dan
prisma segi tiga berdasarkan permukaan, tapak,
bucu dan tepi.
: 1. Murid dapat menjawab 3 soalan menamakan prisma
dengan betul.
: PowerPoint, aplikasi buku teks
: bentangan prisma, lembaran kerja

Istilah Matematik : Prisma, prisma segi tiga, prisma segi empat tepat,
prisma segi empat sama, kuboid, kubus
Kemahiran Berfikir (KB) : Mencirikan, Reka cipta, Menganalisis, Mengimbas
kembali, Menaakul, Menghubung kait, Merumus
Elemen Merentas : Bahasa, nilai murni, kreativiti dan inovatif
Kurikulum (EMK)
Sikap & Nilai murni : Ketelitian, peka dan keberanian

Fasa dan Masa Isi Kandungan dan Cadangan Catatan

(Minit) Cadangan Aktiviti Komunikasi

1
1. Fasa Aktiviti: Mengaitkan Cadangan soalan: Strategi Mengajar:
Persediaan pengetahuan sedia ada  Berpusatkan
i. Apakah bentuk murid
Pemerhatian dan 1. Guru menunjukkan yang boleh anda
Analisis satu gambar dapati daripada Kaedah Mengajar:
dengan gabungan gambar ini?  Soal Jawab
(±5 minit) prisma segi tiga,
prisma segi empat Resos & BBB:
sama dan prisma  PowerPoint
segi empat tepat.

Kemahiran
Berfikir:
 Menghubung
kait
 Mengimbas
kembali

Sikap / Nilai Murni:

 Peka

EMK: Bahasa

Istilah Matematik:
 Prisma segi tiga
 Prisma segi
empat tepat
 Prisma segi
empat sama

4C:
 Communication
 Critical Thinking
2. Fasa Imaginasi Aktiviti: Mengenali sisi, i. Bentuk prisma ini Strategi Mengajar:
bucu dan tapak mempunyai ciri-ciri  Berpusatkan
Penjanaan Idea seperti bucu, sisi guru
1. Guru menjelaskan dan tapak.

2
Sintesis Idea istilah bucu, sisi dan ii. Murid-murid, cuba Kaedah Mengajar:
tapak. memerhatikan  Penerangan
(±10 minit) 2. Guru menunjukkan bentuk ini.  Soal Jawab
bucu, sisi dan tapak Berapakah bucu
menggunakan bentuk yang ada pada Resos & BBB:
kuboid. bentuk ini?  PowerPoint
3. Guru membimbing  Aplikasi Buku
murid mengenal pasti Teks
bucu, sisi dan muka
pada prisma segi tiga Kemahiran
dan prisma segi empat Berfikir:
tepat.  Menghubung
kait

Sikap / Nilai Murni:

 Ketelitian
 Peka

EMK:
 Bahasa
 Kreativiti dan
Inovatif

Istilah Matematik:
 Tapak
 Bucu
 Sisi
 Muka
 Prisma segi
empat tapat
 Prisma segi tiga

4C:
 Critical Thinking
3. Fasa Aktiviti: Membina i. Membina prisma Strategi Mengajar:
Perkembangan prisma dan mengenali dengan  Berpusatkan

3
 ciri-ciri prisma menggunakan murid
Penambahbaikan bentangan yang  Berpusatkan
1. Guru membahagikan anda dapati. bahan
(±20 minit) murid secara ii. Selepas itu, dengan
berpasangan. memerhatikan Kaedah Mengajar:
2. Murid-murid prisma yang telah  Aktiviti Hands-
mendapati bentangan dibina, mencatatkan on
prisma. nama, bilangan
3. Murid membina bucu, muka dan sisi Resos & BBB:
prisma dengan padanya.  Bentangan
menggunakan prisma
bentangan dalam  PowerPoint
kumpulan.
4. Murid-murid Kemahiran
memerhatikan prisma Berfikir:
yang dibina dan  Menganalisis
mencatat ciri-ciri
 Menghubung
prisma dalam
kait
kumpulan.
 Reka cipta

Sikap / Nilai Murni:

 Teliti
 Peka

EMK:
 Bahasa
 Kreativiti dan
Inovatif

Istilah Matematik:
 Prisma segi tiga
 Prisma segi
empat
 Prisma segi
empat sama
 Bucu

4
  Tapak
 Sisi

4C:
 Collaborative
 Critical Thinking
4. Fasa Tindakan Aktiviti: Mencirikan Cadangan soalan: Strategi Mengajar:
Prisma  Berpusatkan
Pelaksanaan i. Siapa boleh mewakili murid
1. Guru minta wakil kumpulannya untuk  Berpusatkan
Amalan kumpulan untuk bekongsi jawapan bahan
Berterusan membentangkan anda?
jawapan. Kaedah Mengajar:
(±20 minit) 2. Guru memberikan  Perbincangan
bimbingan dan ulasan.
3. Guru mengedarkan Resos & BBB:
lembaran kerja.  Bentuk prisma
 Lembaran kerja

Kemahiran
Berfikir:
 Menganalisis
 Menghubung
kait

Sikap / Nilai Murni:

 Teliti
 Peka
 Keberanian

EMK:
 Bahasa
 Nilai murni
 Kreatif dan
Inovatif

5
 Istilah Matematik:
 Prisma segi tiga
 Prisma segi
empat
 Prisma segi
empat sama
 Sisi
 Bucu
 Tapak

4C:
 Communication
 Critical Thinking
5. Penutup Penutup kognitif i. Ciri-ciri utama pada Strategi Mengajar:
satu prisma  Berpusatkan
(±5 minit) a. Guru merumuskan termasuklah bucu, guru
isi pelajaran pada tapak dan sisi.
hari ini dengan
Kaedah Mengajar:
beberapa soalan.
 Perbincangan
b. Guru akan
memberi peluang
kepada murid yang Kemahiran
masih tidak faham Berfikir:
untuk menanyakan  Mengimbas
soalan. kembali
 Merumus
Peneguhan sosial

Sikap / Nilai Murni:

a. Guru memuji murid
 Teliti
yang menunjukkan
 Peka
tingkah laku yang
 Bersungguh-
baik sepanjang
sungguh
proses pengajaran
dan pembelajaran.
EMK:
 Kemahiran

6
 berfikir
 Nilai murni

Istilah Matematik:
 Prisma
 Bucu
 Sisi
 Tapak

4C:
 Communication
 Critical Thinking

7
8
9