LAPORAN PPL 1 SMK N 1 PRINGAPUS - Compressed

LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1
OBSERVASI DAN ORIENTASI
DI SMK N 1 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG
Disusun Oleh :
1. Oktavia Kartika S.(4201417058) 12. Bayu Setiaji (5202417027)

2. Fadlia Nurazmi (4201417074) 13. Ayu Nahdiyah (5403417006)
3. Clara Widya W. (4301417058) 14. Retno Wijayani (5403417007)
4. Erinda Cahyani (4301417088) 15. Ayoedya A. (5403417020)
5. Nanda P. F. (5201417051) 16. Devi Amirotul I. (5403417052)
6. Dzaki Luthfi I. (5201417074) 17. Lisa Prehantini S. (6101417001)
7. Ramadlan R. P. (5201417077) 18. Syarifudin Aziz (6101417033)
8. M. Hasnan Habib (5201417083) 19. Laelatul M. (6301417043)
9. M. Syarif Hidayat(5202417001) 20. Rikki Adi S. (6301417059)
10. Adi Risma W. (5202417009) 21. Ega Dinar A. V. (6301417155)
11. Setianto W. (5202417011)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2020
PRAKATA
Alhamdulillah, segala puji bagi Alllah SWT atas segala limpahan nikmat dan
karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan 1
yang dilaksanakan di SMK N 1 Pringapus dengan baik dan lancar.
Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas kegiatan PPL 1, yang bertujuan untuk
memperkenalkan mahasiswa, khususnya program kependidikan pada dunia kerja yang akan
digelutinya. Disamping itu untuk memperoleh kesadaran professional keguruan atau
kependidikan yang lebih mendalam.
Sebagai sebuah tim PPL 1, penulis menyadari penuh bahwa kelancaran kegiatan ini
adalah hasil kerja keras tim dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M. Hum selaku Rektor Universitas Negeri Semarang
2. Dr. Ngabiyanto, M.Si. selaku Ketua Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Profesi
3. Dr. Soejamiko, M.Pd. sebagai Kepala Pusat Pengembangan PPL UNNES
4. Farida Fahmalatif selaku Kepala SMK N 1 Pringaspus yang telah memberikan izin
dan menerima kedatangan mahasiswa praktikan
5. Prof. Dr. Ani Rusilowati, M.Pd sebagai Koordinator Dosen Pembimbing yang selalu
memberikan dukungan dan bantuan kepada mahasiswa praktikan
6. Dra.Fajar Mawati sebagai Koordinator guru pamong yang selaku memberikan
dukungan dan bantuan kepada mahasiswa praktikan
7. Segenap guru, staf TU, dan karyawan SMK N 1 Pringaspus yang telah memberikan
data yang dalam penyusunan laporan ini, dan;
8. Rekan-rekan seperjuangan PPL di SMK N 1 Pringaspus, atas segala dukungan dan
semangat kebersamaan selama ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih ada kekurangan. Oleh karena itu
kritik dan saran dari semua pihak sangat kami harapkan. Semoga laporan PPL 1 ini
bermanfaat bagi mahasiswa dan pihak-pihak lain yang terkait.
Semarang, 11 Oktober 2020
Penyusun
ii
iii
DAFTAR ISI
PRAKATA.............................................................................................................................................. ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................................................. v
BAB I ...................................................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Pelaksanaan PPL ................................................................................................ 1
1.2 Dasar Kegiatan PPL...................................................................................................................... 1
1.3 Rumusan Masalah......................................................................................................................... 1
1.4 Tujuan ........................................................................................................................................... 2
1.5 Manfaat ......................................................................................................................................... 2
 Manfaat bagi Sekolah.............................................................................................................. 2
 Manfaat bagi Universitas ........................................................................................................ 2
 Manfaat bagi Praktikan ........................................................................................................... 2
1.6 Waktu dan Tempat Pelaksanaan ................................................................................................... 3
1.7 Metode Pelaksanaan ..................................................................................................................... 3
 Observasi................................................................................................................................. 3
 Wawancara.............................................................................................................................. 3
 Dokumentasi ........................................................................................................................... 3
 Studi Pustaka ........................................................................................................................... 3
BAB II..................................................................................................................................................... 4
HASIL PENGAMATAN ........................................................................................................................ 4
2.1 Keadaan Fisik sekolah/Lembaga (SMK N 1 Pringapus) .............................................................. 4
2.2 Keadaan Lingkungan SMK N 1 Pringapus ................................................................................... 5
2.3 Fasilitas Sekolah/Lembaga (SMK N 1 Pringapus ........................................................................ 6
2.4 Penggunaan Sekolah ..................................................................................................................... 6
2.5 Daftar Guru dan Tenaga Pendidik ................................................................................................ 7
2.6 Kalender Pendidikan .................................................................................................................... 8
2.7 Interaksi Sosial ............................................................................................................................ 12
2.8 Tata Tertib Sekolah ..................................................................................................................... 12
2.9 Bidang Pengelolaan dan Administrasi ........................................................................................ 12
iv
BAB III ................................................................................................................................................. 14
PENUTUP ............................................................................................................................................ 14
3.1 Simpulan ..................................................................................................................................... 14
3.2 Saran ........................................................................................................................................... 14
LAMPIRAN.......................................................................................................................................... 15
Lampiran 1 Daftar Mahasiswa PPL .................................................................................................. 16
Lampiran 2 Daftar Hadir Praktikan .................................................................................................. 17
Lampiran 3 Denah SMK N 1 Pringapus ........................................................................................... 19
Lampiran 4. Jadwal pelajaran SMK N 1 Pringapus .......................................................................... 20
Lampiran 5. Struktur Organisasi SMK N 1 Pringapus ..................................................................... 22
Lampiran 6. Struktur Organisasi OSIS ............................................................................................. 23
Lampiran 7. Tata Tertib SMK N 1 Pringapus ................................................................................... 24
Lampiran 8. Refleksi Diri ................................................................................................................. 33
v
HALAMAN PENGESAHAN
v
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Pelaksanaan PPL

Seorang Guru memiliki tiga tugas utama dalam upaya mengelola pembelajaran
berkualitas. Salah satu tugas pentingnya yaitu berkaitan dengan pendidikan dan
pengajaran. Dalam hal ini UNNES (Universitas Negeri Semarang) menjadi salah satu
Lembaga Pendidikan Tenaga Pendidikan (LPTK) yang turut andil bertanggung jawab
mempersiapkan tenaga pendidik yang profesional dan kompeten. Dalam
mewujudkannya UNNES melaksanakan progam Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
bagi mahasiswa dengan program studi pendidikan.
Universitas Negeri Semarang sebagai salah satu lembaga kependidikan yang
mencetak tenaga pendidik yang mempunyai tugas penting untuk menyiapkan tenaga
pendidik profesional dalam dunia pendidikan. Salah satu upaya yang dilakukan adalah
melalui Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan semua kegiatan kurikuler yang
wajib dilaksanakan oleh mahasiswa kependidikan sebagai bentuk pelatihan untuk
menerapkan teori maupun praktik di lapangan yang telah diperoleh di semester
sebelumnya. Hal ini sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar praktikan
memperoleh pengalaman dan pengajaran di sekolah mitra atau di lembaga terkait
lainnya.
Program ini merupakan praktik lapangan yang diselenggarakan di sekolah-sekolah
latihan bagi para mahasiswa dari program studi kependidikan. Dengan adanya kegiatan
PPL, mahasiswa kependidikan akan dihadapkan dengan situasi yang sebenarnya di
sekolah baik dalam proses pembelajaran maupun dalam berperilaku agar nantinya bisa
menjadi guru yang profesional.
PPL terdiri atas dua tahap yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 mencakup pra PPL yang
meliputi peerteaching, pembekalan, serta observasi di sekolah atau lembaga terkait.
Bobot SKS yang harus ditempuh oleh mahasiswa dalam melaksanakan PPL 1 yaitu
sebesar 2 SKS adapun kegiatan dalam PPL 1 yaitu orientasi atau pengamatan terhadap
proses belajar mengajar, kondisi sekolah, sistem pengelolaan serta administrasi sekolah
serta interaksi praktikan kepada sekolah atau lembaga terkait.
Sekolah atau lembaga yang dijadikan sebagai tempat pelaksanaan PPL terdiri atas
beberapa sekolah dari jenjang dasar, menengah pertama, menengah atas, menengah
kejuruan, dan lembaga yang terkait. Salah satu sekolah menengah kejuruan yang
dijadikan tempat PPL yaitu SMK Negeri 1 Pringapus. Penyusunan laporan PPL 1
mencakup hasil dari pengamatan yang dilakukan saat observasi di SMK Negeri 1
Pringapus.
1.2 Dasar Kegiatan PPL

Pelaksanaan Kegiatan PPL didasarkan pada SK Rektor UNNES No. 23 Tahun 2016
tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan bagi mahasiswa program
Kependidikan Universitas Negeri Semarang.
1.3 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan, maka dapat dikaji beberapa masalah
sebagai berikut:
a. Bagaimana keadaan fisik di SMK Negeri 1 Pringapus?
b. Bagaimana keadaan lingkungan di SMK Negeri 1 Pringapus?
1
c. Bagaimana fasilitas serta penggunaan sarana dan prasarana SMK Negeri 1
Pringapus?
d. Bagaimana keadaan guru dan siswa di SMK Negeri 1 Pringapus?
e. Bagaimana interaksi sosial antara guru dan siswa di SMK Negeri 1 Pringapus?
f. Bagaimana pelaksanaan tata tertib yang berlaku di SMK Negeri 1 Pringapus?
g. Bagaimana pelaksanaan dan pengelolaan administrasi sekolah di SMK Negeri 1
Pringapus?
1.4 Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan PPL 1 di SMK Negeri 1 Pringapus adalah sebagai
berikut:
a. Mendeskripsikan keadaan fisik SMK Negeri 1 Pringapus.
b. Mendeskripsikan keadaan lingkungan di SMK Negeri 1 Pringapus.
c. Mendeskripsikan fasilitas serta penggunaan sarana dan prasarana di SMK Negeri 1
Pringapus
d. Mendeskripsikan bagaimana keadaan guru dan siswa berdasarkan jumlah.
e. Mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial antara guru dan siswa di SMK Negeri
1 Pringapus
f. Menjelaskan tata tertib yang berlaku di SMK Negeri 1 Pringapus
g. Mendeskripsikan pelaksanaan dan pengelolaan administrasi sekolah di SMK Negeri
1 Pringapus.
1.5 Manfaat
Pelaksanaan PPL akan memberikan beberapa manfaat bagi pihak terkait, diantaranya:
 Manfaat bagi Sekolah
a. Dengan diadakannya kegiatan PPL maka pihak sekolah turut membantu dan
memantau kualitas pendidikan melalui mahasiswa PPL sehingga dapat
memberikan koreksi dan saran untuk lebih baik.
b. Selain itu , pihak sekolah juga dapat menjalin kerjasama dengan institusi
kependidikan Universitas Negeri Semarang.
 Manfaat bagi Universitas
a. Pihak Universitas dapat memperluas atau menjalin kerjasama dengan pihak
sekolah sekolah yang dijadikan tempat PPL.
b. Pihak Universitas dapat memperoleh masukan mengenai kurikulum yang
digunakan dalam proses pembelajaran, metode maupun model yang digunakan
guru dalam mengajar dan pengelolaan kelas disekolah.
 Manfaat bagi Praktikan

a. Praktikan dapat menambah pengalaman dalam mengajar , berinteraksi dengan
murid dan bersosialisasi dengan lingkungan sekolah.
b. Praktikan dapat mengetahui kondisi-kondisi sekolah yang meliputi kondisi fisik,
struktur organisasi sekolah, administrasi sekolah, tata tertib, kegiatan kesiswaan,
sarana dan prasarana, serta kalender akademik yang dijadikan acuan dalam
pelaksanaan program-program sekolah dan juga pembelajarannya.
c. Praktikan mendapatkan kesempatan untuk mempraktikan dan
mengimplementasikan ilmu yang sudah dipelajari selama di bangku
perkuliahan.
d. Praktikan dapat melatih kemampuan mengajar selayakanya guru professional.
2
e. Menambah wawasan dan pengetahuan mahasiswa/mahasiswi PPL tentang
permasalahan yang ada dalam proses pembelajaran dan cara mengatasinya.
1.6 Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan observasi dan orientasi dalam Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) 1 dilaksanakan pada:
hari : Senin-Jumat
tanggal : 5 Oktober – 9 Oktober 2020
waktu : 07.00 – 15.00
tempat : SMK Negeri 1 Pringapus
1.7 Metode Pelaksanaan

Metode yang digunakan dalam proses penyusunan laporan PPL 1 ini adalah:
 Observasi
Metode observasi digunakan untuk mengamati keadaan fisik dan lingkungan sekolah
serta dalam proses pembelajaran.
 Wawancara
Metode wawancara dilakukan dengan guru dan staff SMK Negeri 1 Pringapus
dengan cara tanya jawab untuk memperoleh informasi yang di perlukan.
 Dokumentasi
Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data dengan cara mengambil
gambar seperti kalender akademik, dan struktur organisasi sekolah.
 Studi Pustaka
Metode digunakan dengan cara mempelajari pustaka diperoleh praktikan baik dari
dalam maupun luar sekolah.
3
BAB II
HASIL PENGAMATAN
2.1 Keadaan Fisik sekolah/Lembaga (SMK N 1 Pringapus)

 Ruang Kelas
Bangunan ruang kelas sudah permanen, atap bangunannya sebagian genteng dan
sebagian lagi asbes, adanya plafon (ternit), jendela (ventilasi) baguskarena keluar
masuknya udara lancar, lantainya menggunakan Tegel dan sebagian keramik,
jumlah meja dan kursi mencukupi untuk jumlah siswa perkelas, adanya foto
Presiden RI dan Wakilnya, fasilitas penunjang di setiap kelas meliputi kipas angin,
lampu, papan tulis, spidol, dan terminal kuningan.
 Ruang Laboratorium
Bangunan untuk laboratorium sudah permanen, atap bangunannya genteng adanya
plafon (ternit), jendela (ventilasi) bagus karena keluar masuknya udara lancar,
lantainya menggunakan keramik, jumlah komputer memadai, jumlah meja dan kursi
mencukupi untuk jumlah siswa, adanya foto Presiden RI dan Wakilnya, fasilitas
penunjang meliputi kipas angin, lampu, papan tulis, spidol, dan terminal kuningan.
 Kantin
Bangunannya semi permanen, atap bangunannya menggunakan asbes, ukuran
bangunan terlalu kecil, dan meja dan kursi terbatas.
 Ruang Kepala Sekolah, Wakil Kepala, Guru, dan BK
Bangunan sudah permanen, atap bangunannya asbes, adanya plafon (ternit), jendela
(ventilasi) bagus karena keluar masuknya udara lancar, lantainya menggunakan
Tegel, jumlah meja dan kursi mencukupi untuk jumlah guru, adanya foto Presiden
RI dan Wakilnya, fasilitas penunjang meliputi kipas angin, lampu, papan struktur
administrasi sekolah (lengkap dengan data-datanya), adanya komputer, lemari,
etalase, dan terminal kuningan.
 Ruang Tata Usaha (TU)
Bangunan sudah permanen, atap bangunannya asbes, adanya plafon (ternit), jendela
(ventilasi) bagus karena keluar masuknya udara lancar, lantainya menggunakan
Tegel, adanya kursi sofa, adanya foto Presiden RI dan Wakilnya, fasilitas penunjang
meliputi kipas angin, lampu, adanya komputer, lemari, etalase, dan terminal
kuningan.
 Perpustakaan
Bangunan perpustakaan sudah permanen, atap bangunannya asbes, adanya plafon
(ternit), jendela (ventilasi) bagus karena keluar masuknya udara lancar, lantainya
menggunakan Tegel, jumlah meja dan kursi mencukupi untuk jumlah siswa per
kelas, adanya foto Presiden RI dan Wakilnya, fasilitas penunjang meliputi buku
yang ada belum memadai, kipas angin, lampu, papan tulis, spidol, dan terminal
kuningan.
 Musholla
Bangunan musholla permanen, atap bangunannya menggunakan asbes, adanya
plafon (ternit), jendela (ventilasi) bagus karena keluar masuknya udara lancar,
lantainya menggunakan keramik, sajadah, sarung dan mukena (alat sholat)
mencukupi, kitab suci Al-Qur’an ada dan jumlahnya mencukupi, fasilitas penunjang
meliputi kipas angin, lampu, dan jam dinding.
 Kamar Mandi (Toilet)
Bangunan toilet permanen, atap bangunannya menggunakan asbes, fasilitas
penunjang meliputi penampung airnya ember besar.
4
 Pos Satpam
Bangunannya permanen atap bangunannya menggunakan genteng, dan lantainya
keramik.
2.2 Keadaan Lingkungan SMK N 1 Pringapus

1. Jenis bangunan yang mengelilingi Sekolah
Jenis bangunan yang mengelilingi Sekolah SMK N 1 Pringapus merupakan
bangunan permanen yang terdiri dari pemukiman penduduk dan beberapa lembaga
sekolah lainnya. Adapun gedung – gedung yang membatasi SMK N 1 Pringapus
adalah sebagai berikut :
 Wilayah Barat : Kantor Kelurahan Jatirunggo, jarak antara SMK N 1 Pringapus
dengan Kantor Kelurahan Jatirunggo kurang lebih 100 meter
 Wilayah Timur : Pemukinan Penduduk, jarak antara SMK N 1 Pringapus dengan
pemukiman kurang lebih 20 meter
 Wilayah Utara : Pemukiman Penduduk, jarak SMK N 1 Pringapus dengan
pemukiman kurang lebih 10 meter.
 Wilayah Selatan : Pemukiman Penduduk, jarak SMK N 1 Pringapus dengan
pemukiman kurang lebih 10 meter
2. Kondisi Lingkungan Sekolah

a. Tingkat Kebersihan
Tingkat kebersihan di SMK N 1 Pringapus sangat bersih, hal ini dikarenakan
adanya beberapa petugas kebersihan yang bertanggung jawab terhadap
kebersihan lingkungan sekolah. Selain itu disetiap kelas terdapat regu piket
untuk menjaga kebersihan setiap kelas. Hal tersebut juga didukung oleh
peletakan tempat sampah di setiap ruangan yang ada disekolah tersebut. Sekolah
juga mewajibkan warga sekolah untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah,
disamping itu juga warga sekolah sadar akan pentingnya menjaga kebersihan
lingkungan sekolah demi keberlangsungan suasana belajar mengajar yang
nyaman.
b. Jalan Penghubung dengan Sekolah
SMK N 1 Pringapus terletak di desa Jatirunggo Kecamatan Pringapus memiliki
jalan penghubung yang baik. Hal ini terbukti dengan adanya jalan raya besar
yang berjarak sekitar 4 kilometer, Akses jalan yang ada bisa dilalui semua jenis
kendaraan.
c. Tingkat Kebisingan
Tingkat kebisingan di SMK N 1 Pringapus, menurut kami relative rendah.
Karena sekolah ini memiliki lokasi yang dekat dengan pemukiman penduduk
dan beberapa lembaga sekolah lainnya menjadikan kondisi sekitar sekolah
menjadi sepi. Selain itu sekolah ini juga terhindar dari kebisingan jalan raya
karena jarak jalan raya besar dengan sekolah memiliki jarak yang lumayan jauh.
d. Sanitasi
Sanitasi di SMK N 1 Pringapus dapat dikatakan baik. Hal ini dapat dilihat dari
setiap kondisi saluran air yang ada di sekitar sekolah yang bersih darisampah,
lancar karena tidak ada air yang tergenang dan tertutup dengan penutup selokan.
Selain itu kondisi kamar mandi di sekolah tersebut bersih. 7
e. Masyarakat sekitar
Kondisi masyarakat sekitar di SMK N 1 Pringapus cukup sepi. Hal ini
dikarenakan letak sekolah yang diapit oleh pemukiman penduduk yang rata-rata
5
memiliki pekerjaan heterogen yang mengharuskan mereka pergi dari pagi
hingga sore. Sehingga kondisi lingkungan sekitar pada siang hari terasa sepi.
2.3 Fasilitas Sekolah/Lembaga (SMK N 1 Pringapus)
Fasilitas Uraian Kuantitas Kualitas
Ruang Kepala Sekolah Ada 1 Sudah baik , tertata

dengan rapi
Ruang Guru Ada 4 Baik,ruangan bersih dan

strategis
Ruang BK Ada 1 Baik,ruangannya bersih
Ruang TU Ada 1 Baik,tempatnya strategis

dan nyaman
Ruang OSIS Ada 1 Baik,tempatnya bersih
Ruang Serbaguna Ada
Ruang Perpustakaan Ada 1 Baik,bukunya lumayan

lengkap dan rapi
Laboratorium Ada 13 Baik,tempatnya bersih

dan luas
Ruang Kelas Ada 22 Baik, fasilitas

penunjangnya juga
memadai
Musholla Ada 1 Baik, ruangan bersih dan

luas
Kantin Ada 1 Baik ,ruangannya cukup

bersih
Kamar Mandi Ada 4 Sudah baik dan cukup

bersih
Pos. Satpam Ada 1 Baik ,walaupun

ruangannya tidak luas
tetapi nyaman
2.4 Penggunaan Sekolah

1. SMK Negeri 1 Pringapus tidak digunakan untuk kegiatan belajar mengajar sekolah
lain, karena sekolah ini merupakan bangunan khusus untuk peserta didik SMK
Negeri 1 Pringapus.
2. Untuk jam KBM di SMK Negeri 1 Pringapus tidak ada pembagian jam pelajaran,
semua peserta didik melakukan kegiatan belajar mengajar pada pagi hari hingga sore
hari sesuai dengan jadwal pelajaran yang berlaku.
6
2.5 Daftar Guru dan Tenaga Pendidik
TUGAS
NO NAMA GURU NIP
TAMBAHAN
Farida Fahmalatif, S.Pd.,
1 19791125 200801 2 007 Kepala sekolah
M.Pd
2 Arum Wardhani,S.Pd. 19800623 201001 2 017 Waka Kurikulum
3 Soetarsana, S.Pd. 19750724 200902 1 003 Waka Kesiswaan

Waka Sarpras &
4 Samsul Hadi, S.Pd. 19680125 200212 1 003
Kepegawaian
5 Elvi Nuryani, S.Pd. 19750309 200701 2 008 Waka Humas
Bendahara Rutin/ Staf
6 Suwidi, S.Pd. 19651229 199403 1 001
Sarpras
Subhan Wahyu Putranto,
7 19901122 201902 1 009 Bendahara BOS
S.Pd.
8 Mujadid Kurniawan, S.Pd.I. 19800101 201101 1 008 Bendahara BOP
9 Arifah Royani,S.Pd., M.Pd. 19790812 200902 2 003 Kaproli Tata Busana
10 Danu Prayogo, S.Pd 19920818 201902 1005 Kaproli Multimedia

Kaproli Teknik dan
11 Dwi Aprilianto,S.Pd. 19820406 201402 1 001
Bisnis Sepeda Motor
12 Dra.Fajar Mawati 19670422 199703 2 001 Staf Kurikulum
13 Willy Alif Indhaka, S.Pd 19930128 201902 1 004 Staf Kurikulum
14 Jumiarsih, S.T Staf Kurikulum
15 Santi Novita Dewi, S.Kom Staf Kurikulum
16 Danang Januar, S.Pd 19900101 201902 1 002 Koordinator BK/BP
17 Niken Rithmayanti, S.Pd 19910331 201902 2 012 Staf Kesiswaan
18 Rufaida Dwi Nurani, S.Pd 19950122 201902 2 002 Staf Kesiswaan

Staf Kesiswaan/
19 Yeny Kosasih, SPd 19811107 2009022 0026
Sekretaris LSP
20 Eko Widodo, S.Pd. Staf Kesiswaan
21 Deny Ayuning K, S.Psi. Staf Kesiswaan
22 Yunar Wulantoro, S.Pd Staf Kesiswaan
23 Sulistyanto, S.Pd. Staf Kesiswaan
7
24 Siti Yulaika, S.Pd. Staf Kesiswaan
25 Novaliana Andriyani, S.Pd. Staf Kesiswaan
26 Reza Kunchyo B, S.Pd Staf Kesiswaan

Dwi Widiatmoko, S.Pd.
27 Staf Kesiswaan
Kom
28 Mansur Hidayat, S.Pd., M.Pd Staf Kesiswaan
29 Joko Tri Haryanto, S.Pd. 19660908 200801 1 003 Staf Sarpras
30 Midkhol Habibi, S.Pd Staf Sarpras
31 Wisnu Sri H. Staf Sarpras
32 Zulfa Efendi, S.Pd. Staf Humas
33 Widiyatmoko Agus N, SPd.I. Staf Humas
34 Rona Anggani, S.Pd Staf Humas
35 Hendriana Oktora, S.Kom. 19811022 200902 2 002 Ketua LSP
36 Andriana Yuastu I, S.Pd. 19810331 200902 2 003 Bendahara LSP
37 Nurul Muhlisa, S.Pd. 19680422 200604 2 004 Ka. Perpustakaan
2.6 Kalender Pendidikan
KALENDER PENDIDIKAN
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2020/ 2021
SMK NEGERI 1 PRINGAPUS
Σ
BULAN
TAHUN
Σ HARI
MINGGU
KETERANGAN
MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
1 2 3 4
22 Juni - 11 Juli
5 6 7 8 10 11 Libur Akhir
9 Semester
JULI
2020
13, Permulaan
12 13 14 15 16 17 18 tahun ajaran
5 1 2020/2021
14-16, Masa
19 20 21 22 23 24 25 Pengenalan Ling
5 2 Sekolah
8
31, Libur hari
26 27 28 29 30 31
4 3 raya Idul Adha
1 0
2 3 4 5 6 7 8 5 4
AGUSTUS
9 10 11 12 13 14 15 5 5
17, Upacara hari
16 17 18 19 20 21 22 3 6
Kemerdekaan RI
20, Libur Tahun
23 24 25 26 7
27 28 29 5 Baru Islam
30 31 1
3-10, Penilaian
1 2 3 4 5 2 8 Tengah Semester
SEPTEMBER
Ganjil
6 7 8 9 10 11 12 0 11,PTS Susulan
13 14 15 16 17 18 19 5 9
20 21 22 23 24 25 26 5 10
27 28 29 30 3 11
1, Upacara
2
1 2 3 Bendera
OKTOBER
4 5 6 7 8 9 10 5 12
11 12 13 14 15 16 17 5 13
18 19 20 21 22 23 24 5 14
28, Upacara Hari
25 4
26 27 28 29 30 31 15 Sumpah Pemuda
29, Libur Maulid
Nabi Muhammad
SAW
1 2 3 4 5 6 7 5 16
10, Upacara Hari
NOPEMBER
8 5
9 10 11 12 13 14 17 Pahlawan
15 16 17 18 19 20 21 5 18
23 Nov-4 Des,
22
23 24 25 26 27 28 PAS Ganjil
29 30
5-7, PAS
1 2 3 4 5 Susulan,Remedial
DESEMBER
10-14, Kegiatan
6 jeda semester
7 8 9 10 11 12 ganjil
18, Penerimaan
13
14 15 16 17 18 19 rapor
20 21 22 23 24 25 26 21-31, Libur
9
Semester Ganjil ;
25, Libur Hari
Raya Natal
27 28 29 30 31
JUMLAH 89 18
KALENDER PENDIDIKAN
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/ 2021
Σ
BULAN
TAHUN
Σ HARI
MINGGU
MI SE SE RA KA JU SA KETERANGAN
N N L B M M B
1, Libur Tahun Baru
1 2 2021
JANUARI
3 4 5 6 7 8 9 5 1
10 11 12 13 14 15 16 5 2
17 18 19 20 21 22 23 5 3
24 25 26 27 28 29 30 5 4
31
1 2 3 4 5 6 5 5
FEBRUARI
12, Libur Tahun Baru

7
8 9 10 11 12 13 4 6 China
14 15 16 17 18 19 20 5 7
21 22 23 24 25 26 27 5 8
28
15-22, Penilaian
Tengah Semester
2021
1 2 3 4 5 6 5 9 Genap
7 8 9 10 11 12 13 4 10 11, Libur Isra' Mi'raj
14, Hari Raya Nyepi;
MARET
15-22, Penilaian
14
Tengah Semester
15 16 17 18 19 20 0 Genap;
21 22 23 24 25 26 27 2 23-24 PTS Susulan
1
28
29 30 31 3 1
2, Libur Wafat Yesus

1 2 3 0 Kristus
APRIL
1-20 Ujian
4
5 6 7 8 9 10 0 Sekolah/UM
13-14 Libur awal
11
12 13 14 15 16 17 0 puasa
10
21, Hari Kartini; 21-
18
19 20 21 22 23 24 1 22 koreksi US
25 26 27 28 29 30 5 12
1, Libur Hari Buruh

1 Sedunia
13-19, Libur Hari Raya
2
3 4 5 6 7 8 5 13 Idul Fitri
MEI
10-12 kegiatan akhir

9
10 11 12 13 14 15 3 ramadhan
16 17 18 19 20 21 22 2
23 24 25 26 27 28 29 5 14
30 31 31-9 Juni, PAS Genap
1, Libur Hari Lahir
1 2 3 4 5 Pancasila
6 7 8 9 10 11 12 10-11,PAS Susulan
14-17 Jeda semester
JUNI
13 18, Penerimaan rapor

14 15 16 17 18 19 kenaikan kelas
21-30,Libur Semester
20
21 22 23 24 25 26 Genap
27 28 29 30
JUMLAH
74 14
Kab.Semarang, Juli 2020

Kepala SMK N 1 Pringapus
Farida Fahmalatif,S.Pd., M.Pd.

NIP. 19791125 200801
11
2.7 Interaksi Sosial
a. Hubungan Kepala Sekolah Dengan Guru
Hubungan antara kepala sekolah dengan guru di SMK N 1 Pringapus sangat baik,
karena kepala sekolah memberikan kebebasan kepada semua guru untuk berkreasi
dan berinovasi demi terciptanya mutu sumber daya manusia yang bekualitas di SMK
N 1 Pringapus.
b. Hubungan antara guru dengan guru
Hubungan antar guru di SMK N 1 Pringapus sangat baik dan diwarnai dengan
suasana kekeluargaan. Hubungan yang harmonis itu tampak melalui komunikasi
yang baik antar guru.
c. Hubungan antara guru dengan siswa
Hubungan antara guru dengan siswa di SMK N 1 Pringapus ibarat orang tua
terhadap anak. Hal ini terlihat selama proses kegiatan belajar mengajar di dalam
maupun di luar lingkungan kelas. Dimana seringkali terlihat siswa bersalaman
sambil mencium tangan guru. Guru pun membalas salam hormat siswa.
d. Hubungan antara siswa dengan siswa
Hubungan yang terjalin di antara siswa di SMK N 1 Pringapus sangat baik. Hal itu
terlihat dengan tidak adanya gap antar siswa. Mereka bersatu dalam ikatan keluarga,
yaitu keluarga besar SMK N 1 Pringapus yang dapat dilihat baik di dalam maupun di
luar kelas. Di dalam kelas, mereka dapat bekerja sama dengan baik dalam kegiatan
belajar mengajar. Di luar kelas, keharmonisan yang terjalin ditunjukkan dengan
sendau gurau saat istirahat.
2.8 Tata Tertib Sekolah
Tata tertib merupakan peraturan yang harus dipatuhi dan dilaksanakan oleh semua
warga sekolah, dan apabila dilanggar akan mendapatkan hukuman/sanksi. Tata tertib
siswa SMK N 1 Pringapus tersebut terlampir.
2.9 Bidang Pengelolaan dan Administrasi
a. Struktur Organisasi Sekolah dan Struktur Organisasi Kesiswaan
Struktur organisasi sekolah merupakan gambaran dari susunan kepengurusan
sekolah sebagai suatu organisasi atau instansi atau lembaga pendidikan yang
dikelola secara sistematis. Bagan struktur organisasi SMK N 1 Pringapus periode
2019/2020 dan pembagian tugasnya-tugasnya tersebut terlampir.
Struktur organisasi kesiswaan merupakan gambaran dari susunan kepengurusan
suatu organisasi yang berada di tingkat sekolah dan diurus dan dikelola oleh siswa-
siswi terpilih untuk menjadi pengurus Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS), dan
dibimbing oleh guru yang dipilih sekolah sebagai wakil bidang kesiswaan. Bagan
struktur organisasi kesiswaan SMK N 1 Pringapus dan pembagian tugas-tugasnya
tersebut terlampir.
b. Struktur Administrasi Sekolah, Struktur Administrasi Kelas, dan Struktur
Administrasi Guru serta Struktur Administrasi Komite Sekolah dan Peranannya
1. Struktur Administrasi Sekolah
12
SMK N 1 Pringapus merupakan sekolah yang menerapkan sistem Manajemen
Berbasis Sekolah (MBS). Pengelolaan administrasi sekolah dikelola oleh bagian
Tata Usaha (TU) dan dibantu oleh Staff Tata Usaha (TU) lainnya.
2. Struktur Administrasi Kelas
Pengelolaan administrasi kelas SMK N 1 Pringapus dilaksanakan oleh masing-
masing kelas yang bersangkutan, yang pengelolaannya dilakukan oleh wali kelas
dan kepengurusannya yang dipimpin oleh seorang ketua kelas. Dalam masing-
masing kelas dibentuk kepengurusan kelas yang nantinya akan mengurus segala
administrasi dan keperluan kelasyang bersangkutan.
3. Struktur Administrasi Guru
Guru memiliki tata tertib yang dilaksanakan berdasarkan norma kepegawaian
yang berlaku. Pengelolaan administrasi guru dilaksanakan oleh guru yang
bersangkutan yang meliputi kegiatan pembuatan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), silabus, promes, prota, dan sebagainya.
4. Sruktur Administrasi Komite Sekolah
Struktur administrasi komite SMK N 1 Pringapus diketuai oleh Bp. Darlan, S.Pd,
dan tidak mempunyai keanggotaan di dalamnya.
c. Kalender Akademik, Jadwal Kegiatan Pelajaran dan Kegiatan Intra/Ekstra kurikuler
Kalender akademik, jadwal kegiatan pelajaran yang dilaksanakan di SMK N 1
Pringapus disusun oleh dinas pendidikan kota setempat, yang meliputi kalender
akademik dan jadwal kegiatan pembelajaran tersebut terlampir.\
Sedangkan untuk kegiatan ekstrakurikuler di SMK N 1 Pringapus hanya ada
kegiatan ekstrakurikuler Pelatihan Baris Berbaris (PBB), Pramuka, dan tetntuanya
OSIS.
d. Alat bantu PBM (Proses Belajar Mengajar)
Dalam proses pelaksanaan pembelajaran di SMK N 1 Pringapus, untuk tiap mata
pelajaran ada alat bantu untuk mendukung proses pembelajaran tersebut, baik yang
disediakan oleh sekolah atau dari masing-masing guru mata pelajaran sebagai
pendukung. Fasilitas yang tersedia di masing-masing kelas anatara lain buku mata
pelajaran, modul, white board, spidol, dan alat peraga lainnya. Dalam Laboratorium
jurusan tersedia berbagai alat penunjang praktek seperti unit sepeda motor pada
jurusan TBSM, komputer pada jurusan multimedia, dan mesin jahit pada jurusan
Busana Butik.
13
BAB III
PENUTUP
3.1 Simpulan
Dari hasil pengamatan yang telah dipaparkan, maka dapat disimpulkan :
1. Praktik Pengalaman Lapangan 1 memberikan tambahan pengetahuan yang
menyeluruh menyangkut aspek kelembagaan dan manajemen sekolah yang
dilaksanakan di SMK N 1 Pringapus. Adanya PPL 1 ini, praktikan dapat mengetahui
secara langsung proses interaksi sosial yang ada di sekolah, mahasiswa atau praktikan
dapat memperoleh gambaran tentang dunia kerja yang sesungguhnya, yaitu dunia
pendidikan.
2. SMK N 1 Pringapus merupakan satu-satunya sekolah menengah kejuruan yang berada
di wilayah Desa Jatirunggo, Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang. Berdiri pada
tahun 2008 lalu, SMK N 1 Pringapus memiliki 3 jurusan yaitu Teknik Busana Butik,
Teknik Bisnis Sepeda Motor dan Teknik Multimedia.
3. SMK N 1 Pringapus merupakan sekolah kejuruan yang tidak hanya mengedepankan
pengetahuan tetapi juga kegiatan pembimbingan dan pelatihan untuk mempersiapkan
peserta didik yang terampil dan siap untuk terjun ke dunia kerja.
4. SMK N 1 Pringapus mempunyai sarana dan prasarana yang cukup memadai sebagai
fasilitas belajar mengajar di sekolah.
3.2 Saran
Saran yang diberikan oleh tim penyusun adalah sebagai berikut :
1. Saran untuk sekolah
a. Kedisiplinan didalam pembelajaran daring lewat Microsoft teams harus lebih di
tingkatkan dengan adanya pemberian sanksi bagi siswa yang tidak mengerjakan
tugas bahkan bagi siswa yang tidak melihat dan merespon penugasan
b. SMK N 01 Pringapus di harapkan dapat mempertahankan serta meningkatkan
kualitas baik secara akademik maupun non akademik walupun di masa pandemic
covid -19
2. Saran untuk Unnes
Pihak UNNES hendaknya melakukan monitoring terhadap pelaksanan PPL secara
berkelanjutan walaupun lewat daring
14
LAMPIRAN
15
Lampiran 1 Daftar Mahasiswa PPL di SMK N 1Pringapus, Kabupaten Semarang
NO NAMA NIM JURUSAN

1 Oktavia Kartika Saputri 4201417058 Pendidikan Fisika
2 Fadlia Nurazmi 4201417074 Pendidikan Fisika
3 Clara Widya Wardani 4301417058 Pendidikan Kimia
4 Erinda Cahyani 4301417088 Pendidikan Kimia
5 Nanda Pramudia Firdaus 5201417051 Pendidikan Teknik Mesin
6 Dzaki Luthfi Ihsanuddin 5201417074 Pendidikan Teknik Mesin
7 Ramadlan Rachmat Prayoga 5201417077 Pendidikan Teknik Mesin
8 Muhammad Hasnan Habib 5201417083 Pendidikan Teknik Mesin
9 Muhamad Syarif Hidayat 5202417001 Pendidikan Teknik Otomotif
10 Adi Risma Widaya 5202417009 Pendidikan Teknik Otomotif
11 Setianto Wicaksono 5202417011 Pendidikan Teknik Otomotif
12 Bayu Setiaji 5202417027 Pendidikan Teknik Otomotif
13 Ayu Nahdiyah 5403417006 Pendidikan Tata Busana
14 Retno Wijayani 5403417007 Pendidikan Tata Busana
15 Ayoedya Amaranggana 5403417020 Pendidikan Tata Busana
16 Devi Amirotul Inayah 5403417052 Pendidikan Tata Busana
Pendidikan Jasmani,
17 Lisa Prehantini Sulistyowati 6101417001
Kesehatan. Dan Rekreasi
Pendidikan Jasmani,
18 Syarifudin Aziz 6101417033
Kesehatan. Dan Rekreasi
Pendidikan Kepelatihan
19 Laelatul Mahmudah 6301417043
Olahraga
20 Rikki Adi Setiawan 6301417059
Olahraga
21 Ega Dinar Anggi Vania 6301417155
Olahraga
16
Lampiran 2 Daftar Hadir Praktikan
17
18
Lampiran 3 Denah SMK N 1 Pringapus
19
Lampiran 4. Jadwal pelajaran SMK N 1 Pringapus
20
21
Lampiran 5. Struktur Organisasi SMK N 1 Pringapus
STRUKTUR ORGANISASI
SMK N 1 PRINGAPUS
Kepala Sekolah
Farida Fahmawati, S.Pd., M.Pd
Waka Kurikulum Waka Kesiswaan Waka Humas Waka Sarpras

Arum Wardhani, S.Pd. Soetarsana, S.Pd. Elvi Nuryani, S.Pd. Samsul Hadi, S.Pd.
Kepala Prodi Teknik Sepeda Kepala Prodi Multimedia Kepala Prodi Busana Butik
Motor
Danu Prayogo, S.Pd. Arifah Royani, S.Pd., M.Pd.
Dwi Aprilianto, S.Pd., M.Pd.
Koordinator BK
Danang Januar, S.Pd.
22
Lampiran 6. Struktur Organisasi OSIS
STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH
SMKN 1 PRINGAPUS TAHUN 2020
KETUA OSIS
Sepna Ayu Sagita (XI MM3)
WAKIL KETUA OSIS

Anisa Nur Septiyana (X TBI)
SEKERTARIS BENDAHARA
1.DEWI Nanda (XI MM1) 1.Luzi Sapitri (XI MM2)
2. Winta Putri (X TB1)
ANGGOTA
1. Aditya Yuda pratama 14. Rista indah

2. Agustin nur Khasanah 15. Singgi Muryani
3. Andi ni Yasah Febriati 16. Yeti Nia Lestari
4. Anevia Devi Triyani 17. Yuda Pratama
5. Anggun Okta 18. Khafidz
6. Berlina Ayu 19. Tiara
7. Iqbal Putra Pradika 20. Baskoro
8. Irwan Josinta 21. Reny setyowati
9. Ismi Cholisna 22. Luluk Anggraini
10. Izza Wahyu Oktavianur 23. Anna Esti Faroh
11. M Abdul Rohim 24. Artya Halma s
12. M Imam Thoriq 25. Puspita wulandari
13. Naswa Valwntina 26. Dwiki
27. Intan nafisatul
23
Lampiran 7. Tata Tertib SMK N 1 Pringapus
PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG

DINAS PENDIDIKAN
Ds. Jatirunggo, Kec. Pringapus, Kab. Semarang  : ( 024 ) 6930023
Email : www.smkpringapus@yahoo.com
TATA KRAMA DAN TATA TERTIB

KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA
DI SMK N 1 PRINGAPUS
BAB I
KETENTUAN UMUM
1. Tata karma dan tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa
dalam bersikap, berucap, bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari-hari di sekolah
dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan
pembelajaran yang efektif.
2. Tata karma dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai-nilai yang dianut sekolah
dan masyarakat sekitar, yang meliputu; nilai ketaqwaan,sopan santun pergaulan,
kedisiplinan dan ketertiban, kebersihan, kesehatan, kerapian, keamanan, dan nilai-nilai
yang mendukung kegiatan belajar yang efektif, Serta setiap siswa wajib melaksanakan
ketentuan yang tercantum dalam tata karma dan tata tertib ini secara konsekuen dan
penuh kesadaran.
BAB II
DASAR HUKUM
1. UUD 1945 Setelah Perubahan BAB XIII, Pasal 31 ayat (1), (2) dan (3)
(1) Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan.
(2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib
membiayainya.
(3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional,
yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang.
2. UU No. 2 Tahun 1989 pasal 4 tentang Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan
kehidupan bangsa, membangun manusia Indonesia seutuhnya, mewujudkan manusia yang
beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, memiliki
pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap
dan mandiri.
3. UU No. 20 Tahun 2003, pasal 4 ayat 4, Pendidikan diselenggarakan dengan memberi
keteladanan, membangun kemauan dan mengembangkan kreatifitas peserta didik dalam
proses pembelajaran.
4. UU No. 20 tahun 2003, pasal 12 ayat 2.a, Setiap peserta didik berkewajiban menjaga
norma-norma pendidikan untuk menjamin keberlangsungan proses dan keberhasilan
pendidikan.
24
BAB III
TATA TERTIB SEKOLAH
PASAL 1
PAKAIAN SEKOLAH
1. Pakaian Seragam
Siswa wajib mengenakan pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut:
UMUM 1. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku
2. Memakai badge OSIS dan identitas sekolah
3. Topi sekolah sesuai dengan ketentuan, ikat pinggang sesuai
dengan ketentuan
4. Kaos kaki warna putih kecuali hari jumat warna hitam, sepatu
warna hitam, hari sabtu warna sepatu bebas
5. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok
6. Seragam putih abu-abu pada hari senin dan selasa, memakai
dasi abu-abu, ikat pinggang hitam, Baju identitas SMK N 1
Pringapus pada hari Rabu dan Kamis, dan seragam pramuka
pada hari Jum’at dan Sabtu, ikat pinggang hitam. Untuk mata
pelajaran Produktif memakai seragam Produktif (wearpack)
7. Tidak mengenakan topi bermotif dan jaket/ jamper di
lingkungan sekolah
Khusus LAKI- 1. Baju dimasukkan kedalam celana
LAKI 2. Panjang celana sesuai dengan ketentuan
3. Celana dan lengan baju tidak digulung
4. Celana tidak disobek atau dijahit model cutbrai atau tidak
sesuia dengan ketentuan
Khusus 1. Baju dimasukkan kedalam rok
Perempuan 2. Baju tidak terlalu sempit
3. Panjang rok dan panjang lengan sesuai dengan ketentuan
4. Bagi yang berjilbab, jilbab yang dipakai warna putih
5. Tidak memakai perhiasan dan asesoris yang mencolok
Lengan baju tidak digulung
6. Rok tidak berumbai
2. Pakaian Olahraga
Untuk pelajaran olahraga siswa wajib memakai pakaian olahraga yang telah
ditetapkan sekolah.
PASAL 2
RAMBUT, KUKU, TATO DAN MAKE UP
UMUM KHUSUS SISWA LAKI- KHUSUS SISWA

LAKI PEREMPUAN
Siswa dilarang; 1. tidak berambut 1. tidak memakai make-
1. Berkuku panjang panjang up atau sejenisnya
2. Mengecat rambut dan 2. rambut tidak berkucir secara berlebihan
kuku 3. tidak mengenakan 2. tidak menindik hidung,
3. bertato anting, gelang dan lidah dan sebagainya
kalung selain telinga
4. tidak menindik kuping 3. tidak memakai anting
5. tidak memindik lidah berlebihan (tindik atau
25
6. potongan rambut tidak anting lebih dari satu)
digambar (Skin) 4. Tidak menyambung
rambut
PASAL 3
MASUK DAN PULANG SEKOLAH
1. Siswa wajib mengikuti apel pagi pukul 07.00 WIB.

2. Siswa terlambat datang harus lapor kepada guru piket dan diijinkan masuk kelas dengan
membawa surat ijin masuk.
3. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran, siswa dilarang berada
di luar kelas
4. Setelah KBM berakhir siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah, kecuali yang
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
5. Pada waktu pelajaran olahraga, para siswa hendaknya menitipkan barang berharga dan
uang kepada guru olahraga atau dibawa agar terhindar dari hal-hal yang tidak diinginkan
PASAL 4
UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR
1. Upacara bendera (setiap hari senin atau hari besar nasional)

Setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera dengan pakaian seragam yang telah
ditentukan sekolah
2. Peringatan hari-hari besar
a. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar nasional seperti Hari
Kemerdekaan, Hari Pendidikan Nasional, dan lain-lain sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
b. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar keagamaan yang
diselenggarakan oleh sekolah sesuai dengan agama yang dianut.
PASAL 5
KEWAJIBAN SISWA
1. Hormat kepada guru dan semua karyawan SMK Negeri 1 Pringapus.

2. Ikut bertanggung jawab atas pemeliharaan gedung, halaman, perlengkapan dan barang
inventaris sekolah
3. Ikut bertanggung jawab atas kebersihan, keindahan, keamanan, ketertiban kelas dan
sekolah pada umumnya.
4. Ikut menjaga nama baik sekolah, guru, baik di dalam maupun di luar sekolah.
5. Menghormati guru dan saling menghargai antara sesama murid.
6. Membayar iuran uang sekolah dan uang administrasi sekolah lainnya selambat-lambatnya
tanggal 10 setiap bulan.
7. Memiliki dan membawa perlengkapan sendiri yang diperlukan di sekolah
8. Menempatkan sepeda motor di tempat parkir dalam keadaan terkunci.
9. Ikut membantu agar peraturan tata tertib sekolah dapat berjalan dengan baik dan ditaati.
10. Orang tua murid wajib memenuhi panggilan sekolah dalam rangka teknis pendidikan
anaknya.
11. Berpakaian sopan di lingkungan sekolah dan di luar lingkungan sekolah
26
12. Rambut siswa laki-laki panjangnya tidak melebihi atau menutupi leher kemeja dan daun
telinga
13. Mengikuti upacara bendera di sekolah pada setiap hari senin dan pada hari besar
nasional.
14. Rok bagi siswa wanita sesuai dengan ketentuan
15. Sehat jasmani dan rohani (tidak mengalami gangguan kejiwaan yang dapat dibuktikan
dengan surat keterangan dari dokter)
16. siswa wajib menjaga barang atau alat yang sekiranya memiliki nilai berharga
PASAL 6
LARANGAN-LARANGAN BAGI SISWA
1. Meninggalkan sekolah selama pelajaran berlangsung (termasuk membawa sepeda motor

keluar), kecuali hanya mendapat ijin guru piket/ guru BK
2. Merokok dan membawa obat terlarang, minuman keras serta benda-benda yang tidak
ada hubungannya dengan kegiatan / keperluan di lingkungan sekolah.
3. Menerima surat-surat atau tamu di sekolah kecuali hal yang sangat penting dengan
seijin guru piket/ guru BK
4. Berpakaian yang tidak sopan dan bersolek yang berlebihan .
5. Membawa senjata api, senjata tajam berupa apapun yang tidak ada hubungannya
dengan pendidikan dan pelajaran sekolah.
6. Berkelahi dan baku hantam baik secara perorangan, kelompok maupun bersama-sama
(secara massal)
7. Menikah selama dalam proses belajar / hamil/ menghamili
8. Membawa / menyimpan dan mengedarkan buku bacaan porno, film porno dan media
lain yang bertentangan dengan susila dan nilai budaya nasional dan moral Pancasila
9. Melakukan tindakan asusila/ perzinaan
10. Membentuk organisasi selain OSIS maupun kegiatan lainnya tanpa seijin Kepala Sekolah
11. Untuk siswa putra berambut panjang dan memakai aksesoris (kalung/gelang/anting)
12. Melakukan tindakan yang mengarah ke kriminalitas
13. Tidak mengikuti pelajaran sekolah tanpa keterangan
14. Datang tidak tepat waktu (terlambat) dan pulang sebelum pelajaran selesai.
16. Mencemarkan nama baik orang lain/ melakukan tindakan tidak menyenangkan melalui
media elektronik
PASAL 7
SANKSI KETERLAMBATAN
1. Bagi Siswa yang terlambat sepuluh menit setelah bel dibunyikan (07.00) dikenakan sanksi
sebagai berikut :
- Diperkenankan masuk ke kelas pada jam pelajaran ke 1, setelah mengisi daftar siswa
terlambat dan membawa surat ijin masuk dari guru piket / Tim Ketertiban Guru
- Siswa yang terlambat sebanyak 3X, akan dipulangkan dengan surat pemulangan dari
sekolah untuk diketahui dan ditandatangani orang tua serta akan dilakukan pemanggilan (
lisan / tertulis ) terhadap Orang Tua Siswa.
2. Bagi Siswa yang terlambat lebih dari 10 menit setelah bel dibunyikan (07.00) dikenakan
sanksi sebagai berikut :
- Diperkenankan masuk setelah pelajaran jam 1 selesai, setelah mengisi daftar siswa
terlambat dan membawa surat ijin masuk dari guru piket / Tim Ketertiban Guru.
27
- Siswa yang terlambat sebanyak 3X, akan dipulangkan dengan surat pemulangan dari sekolah
untuk diketahui dan ditandatanagni orang tua serta akan dilakukan pemanggilan ( lisan /
tertulis ) terhadap Orang Tua Siswa
- Selama menunggu waktu masuk ke kelas siswa diharapkan tidak berkeliaran di depan kelas
dengan sanksi membantu/menjaga kebersihan dan keindahan sekolah dan Siswa dipandu oleh
guru piket/Tim Ketertiban.
BAB IV
OPERASI SADAR PESERTA DIDIK
Sewaktu-waktu/ maksimal 2 bulan sekali dilakukan operasi sadar peserta didik dengan jalan
memasuki kelas-kelas atau dimana saja.
Sasaran operasi memeriksa ketertiban setiap peserta didik SMK N 1 Pringapus terhadap tata
tertib yang berlaku.
Sehubungan dengan itu setiap peserta didik SMK N 1 Pringapus di sekolah maupun dimana
saja pada saat pemberkasan :
11. Wajib tunduk dan patuh kepada pemeriksa/ petugas
12. Menyerahkan dan mengijinkan barang apa saja yang dibawa untuk diperiksa dan
apabila terdapat barang yang dilarang dalam tata tertib
BAB V
PENUTUP
1. Tata krama dan tata tertib kehidupan sosial sekolah ini mengikat siswa sejak berangkat
dari rumah di sekolah sampai di rumah kembali
2. Tata krama dan tata tertib ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan
3. Hal-hal yang tidak tercantum dalam tata krama dan tata tertib ini akan diputuskan lebih
lanjut melalui rapat dewan guru/ diatur kemudian oleh Kepala Sekolah baik secara lisan
maupun tertulis.
Ditetapkan di : Pringapus
Pada tanggal : 01 Juli 2016
Kepala Sekolah SMKN 1 Pringapus
Syamsudin, S.TP
NIP.19620925 198603 1 006
28
PENENTUAN PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA
1. KELAKUAN
NO JENIS PELANGGARAN INDIKATOR
1 Tidak menghormati guru dan a. Berani terhadap guru secara

karyawan lisan maupun tindakan
b. Tidak mematuhi perintah atau
tugas yang diberikan guru
2 Terlibat kenakalan remaja a. Terlibat perkelahian antar siswa atau antara
siswa SMK N 1 Pringapus dengan sekolah
lain
b. Terlibat perjudian
c. Terlibat pengedaran / penyimpanan gambar
/ VCD porno
d. Merokok dalam lingkungan sekolah
e. Berpacaran melebihi batas norma agama di
lingkungan sekolah
3 Merusak nama baik / aset sekolah
a. Merusak/menjual aset sekolah
b. Mencorat-coret aset sekolah
c. Berdemontrasi dengan tanpa alasan yang
dibenarkan
d. Menyalahgunakan keuangan sekolah.
2. KERAJINAN
1 Menggangu proses belajar a. Terlambat masuk kelas sebanyak 3 X

mengajar b. Ramai dalam kelas, tidur di kelas, pindah
tempat duduk, menghadap ke belakang, duduk
tidak sopan pada saat pelajaran berlangsung dan
meninggalkan kelas tanpa izin
c. Tidak mengikuti pelajaran tertentu tanpa izin
d. Tidak masuk sekolah tanpa surat keterangan
dari orang tua sebanyak 3 X
2. Tidak membawa peralatan a. Tidak membawa buku / peralatan sekolah yang
sekolah lain
b. Tidak memiliki buku / catatan pelajaran
c. Tidak mengerjakan / mengumpulkan tugas
yang diberikan guru
3 Tidak melaksanakan tugas a. Tidak mengikuti upacara rutin (hari senin) dan
hari besar nasional
b. Tidak mengikuti kegiatan Hari Besar
keagamaan/ kegiatan keagamaan di sekolah
c. Tidak melaksanakan tugas piket
29
3. KERAPIAN

1 Tidak menggunakan pakaiana. Berpakaian tidak sesuai dengan ketentuan yang
seragam sekolah sesuai aturan berlaku.
yang berlaku Hari Senin s.d Selasa :
- Baju putih, celana / rok Abu-abu
- Ikat pinggang warna hitam, atribut lengkap
- Sepatu hitam, kaos kaki putih, dasi abu-abu
Hari Rabu s.d Kamis :
- Baju identitas, celana / rok biru tua, atribut
lengkap, Ikat pinggang warna hitam
- Sepatu hitam, kaos kaki putih, dasi biru tua
Hari Jum’at dan Sabtu :
- Seragam Pramuka
- Ikat pinggang hitam, atribut lengkap
Sepatu hitam, kaos kaki hitam
Khusus hari sabtu boleh memakai sepatu dengan

warna bebas
Untuk mata pelajaran Produktif memakai
seragam Produktif (wearpack).
2 Tidak berpakaian rapi dan a. Baju tidak dimasukkan (kecuali baju identitas
sopan dan baju pramuka siswi)
b. Pakaian sobek dan disobek
c. Pakaian kotor dan tidak dicuci
d. Pakaian dicorat-coret
e.
3 Berdandan / berhias melebihia. Bagi siswa, berambut panjang, memakai
batas anting-anting, kalung, gelang dsb
b. Bagi siswi , memakai alis palsu dan perhiasan
selain anting-anting dan berhias berlebihan
c. Menggunakan pewarna rambut
CARA-CARA PENANGANAN PELANGGARAN
1. KELAKUAN
1.1. Tidak Menghormati guru dan karyawan
- Penanganan dilakukan oleh guru mata pelajaran dan BK
- Penanganan dilakukan melalui prosedur :
Tahap 1 : Peringatan lisan
Tahap 2 : Pemanggilan orang tua ( lisan / tertulis ) dan pernyataan tertulis
diatas materai dan siswa diserahkan ke BK untuk dibina
Tahap 3 : Siswa diserahkan ke BK untuk dibina
30
1.2. Terlibat kenakalan remaja
- Penanganan dilakukan oleh guru, walikelas, BK dan Wakasek Kesiswaan
Tahap 1 : Peringatan lisan dan pemanggilan orang tua ( lisan / tertulis )
Tahap 2 : Pemanggilan orang tua ( lisan / tertulis ), dan ‘
pernyataan tertulis diatas materai serta siswa diserahkan ke BK untuk dibina
Tahap 3 : Pemberian skorsing oleh sekolah melalui Wakasek Kesiswaan
1.3. Merusak nama baik / aset sekolah

- Penanganan dilakukan oleh guru, walikelas, BK dan Wakasek Kesiswaan
Tahap 2 : Pemanggilan orang tua ( lisan / tertulis ), dan ‘
Tahap 3 : Pemberian skorsing oleh sekolah melalui Wakasek Kesiswaan
2. KERAJINAN
2.1. Mengganggu proses belajar mengajar
- Penanganan dilakukan oleh guru mata pelajaran dan BK
Tahap 2 : Pernyataan tertulis dan diserahkan ke BK untuk dibina
Tahap 3 : Pemanggilan orang tua ( lisan / tertulis )
melalui BK dan siswa diserahkan ke BK untuk dibina
2.2. Tidak membawa peralatan sekolah

Penanganan dilakukan oleh guru mata pelajaran dan BK
Penanganan dilakukan melalui prosedur :
2.3. Tidak melaksanakan tugas

- Penanganan dilakukan oleh guru, walikelas dan BK
Tahap 2 : Pemanggilan orang tua ( lisan / tertulis ), pemberian skor dan ‘
3. KERAPIAN
3.1. Tidak menggunakan pakaian seragam sekolah sesuai aturan yang berlaku
- Penanganan dilakukan oleh guru, Walikelas, BK dan Tim Ketertiban
Tahap 2 : Penyitaan atribut oleh Tim Ketertiban,dan siswa
31
diserahkan ke BK untuk dibina
Tahap 3 : Pemanggilan orang tua ( lisan / tertulis ) melalui BK dan pernyataan tertulis
3.2. Tidak berpakaian rapi dan sopan

Penanganan dilakukan oleh guru, Walikelas, BK dan Tim Ketertiban
Penanganan dilakukan melalui prosedur :
3.3. Berdandan / berhias melebihi batas

- Penanganan dilakukan oleh guru, Walikelas,BK dan Tim Ketertiban
4. Dalam kasus-kasus tertentu, yaitu :
a. Melawan guru / staf sekolah (menghina, memukul, dan mengumpat)

b. Terlibat narkoba, miras dan, kriminalitas (terlibat pencurian, perampasan,
perampokan, narkoba dan minuman keras)
c. Terlibat kenakalan remaja yang mengarah ke kriminal
d. Hamil / menghamili
e. Menikah
f. Pelanggaran administratif
Serta pelanggaran berat lainya, Siswa dapat dikembalikan kepada orang tua /
mengundurkan diri setelah diproses sesuai prosedur (dan konverensi kasus bila
diperlukan) serta telah diadakan pembinaan yang maksimal
32
Lampiran 8. Refleksi Diri
REFLEKSI
DIRI
33
REFLEKSI DIRI
Nama : Oktavia Kartika Saputri

NIM : 4201417058
Jurusan : Fisika
Prodi : Pendidikan Fisika, S1
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Puji Syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya kepada kita semua, sehingga praktikan dari Universitas Negeri Semarang dapat
berhasil menyelesaikan kegiatan PPL 1 (Praktik Pengalaman Lapangan) dengan baik dan
lancer tanpa hambatan di SMK N 1 Pringapus. Saya ucapkan terima kasih kepada Kepala
Sekolah SMK N 1 Pringapus, Koordinator Guru Pamong, para Guru Pamong, Koordinator
Dosen Pembimbing, para Dosen Pembimbing , serta semua pihak yang telah membantu
berjalannya PPL 1 di SMK N 1 Pringapus. Refleksi diri ini dibuat berdasarkan observasi atau
orientasi sekolah di SMK N 1 Pringapus yang dilaksanakan mulai tanggal 5 - 9 Oktober
2020.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini terdiri atas 2 tahapan yaitu PPL I dan PPL II.
Dari kegiatan PPL I dan PPL II diharapkan mahasiswa praktikan mendapatkan berbagai
pengalaman baik pengalaman keterampilan mengajar dan manajemen seputar pengelolaan
sekolah yang nantinya bisa menjadi bekal untuk menjadi calon guru ataupun calon tenaga
kependidikan professional yang sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan.
Pada PPL I ini mahasiswa praktikan berkesempatan untuk melakukan observasi atau
orientasi sekolah berkaitan dengan konidisi fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah,
fasilitas, tata tertib, stuktur organisasi yang ada disekolah, administrasi sekolah dan kelas
serta keadaan guru, civitas akademika dan peserta didik di SMK N 1 Pringapus. Hasil dari
pelaksanaan PPL I ini yang teah dilakukan oleh praktikan menghasilkan refleksi diri sebagai
berikut:
1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan
a. Dalam hal ini praktikan memiliki kekuatan yang cukup baik untuk mampu
melaksanakan kegitan PPL. Saya sebagai praktikan memiliki rasa percaya diri bahwa
dapat melaksanakan PPL dengan sebaik mungkin, seperti halnya dalam berkomunikasi
dengan warga sekolah serta berseragam rapih dan sopan selayaknya tenaga
kependidikan. Mencoba untuk memahami metode apa saja yang digunakan oleh guru
pamong sehingga dapat berinovasi terhadap metode yang digunakan.
b. Kelemahan yang praktikan alami ialah dimasa pandemi ini pembelajaran diharuskan
secara daring atau virtual sehingga komunikasi antara mahasiswa praktikan dengan
peserta didik kurang maksimal, maka dari itu untuk menciptakan kelas yang nyaman
untuk belajar dimasa pandemic ini agak sulit di terapkan.
2. Kemampuan diri praktikan
Kemampuan yang saya miliki sebagai mahasiswa praktikan masih jauh dari kata
profesional dari seorang tenaga kependidikan tidak seperti guru yang mata pelajaran yang
sudah terlatih dan terampil. Namun sebelum ditempatkan untuk PPL di SMK N 1
Pringapus saya sudah mendapatkan beberapa bekal berupa mata kuliah keguruan, seperti
microteaching, media pembelajaran, dasar proses pembelajaran 1 dan 2, fisika sekolah 1
dan 2, serta mata kuliah penunjang lainnya. Sehingga saya percaya bahwa saya sebagai
34
mahasiswa praktikan dapat menyeimbangkan pembelajaran daring dengan guru mata
pelajaran dengan baik kepada siswa.
3. Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL
Harapan saya setelah berlangsungnya PPL I ini dapat menerapkan dengan maksimal
ilmu yang telah saya peroleh dari perkuliahan maupun PPL I ini sesuai dengan keadaan
atau kondisi nyata dalam dunia pembelajaran saat ini yang mengharuskan pembelajaran
jarak jauh. Saya berharap ilmu yang telah saya sampaikan dapat diterima, dipahami dan
diterapkan oleh siswa serta dapat bermanfaat bagi kehidupan siswa.
4. Nilai tambah yang di peroleh setelah melaksanakan PPL I
Nilai tambah yang saya dapat setelah melaksanakan PPL I adalah lulus dari mata kuliah
PPL I. Namun banyka hal lain yang menjadi nilai tambahan berupa, saya mendapat
pengetahuan, pengalaman, keterampilan tentang bagaimana menjadi seorang tenaga
kependidikan, dan bagaimana cara menghadapi karakter siswa serta kepribadian siswa
yang berbeda –beda. Sehingga dapat menjadi bekal saya dikemudian hari.
Praktikan
Oktavia Kartika Saputri
35
REFLEKSI DIRI
NAMA : FADLIA NURAZMI

NIM : 4201417074
JURUSAN : FISIKA
PRODI : PENDIDIKAN FISIKA, S1
FAKULTAS : MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
karunia-Nya kepada kita semua, sehingga praktikan dari Universitas Negeri Semarang dapat
berhasil menyelesaikan kegiatan PPL 1 (Praktik Pengalaman Lapangan) dengan baik dan
lancer tanpa hambatan di SMK N 1 Pringapus. Saya ucapkan terima kasih kepada Kepala
Sekolah SMK N 1 Pringapus, Koordinator Guru Pamong, para Guru Pamong, Koordinator
Dosen Pembimbing, para Dosen Pembimbing , serta semua pihak yang telah membantu
berjalannya PPL 1 di SMK N 1 Pringapus. Refleksi diri ini dibuat berdasarkan observasi atau
orientasi sekolah di SMK N 1 Pringapus yang dilaksanakan mulai tanggal 5 - 9 Oktober
2020.
Pada PPL I ini mahasiswa praktikan berkesempatan untuk melakukan observasi atau
orientasi sekolah berkaitan dengan konidisi fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah,
fasilitas, tata tertib, stuktur organisasi yang ada disekolah, administrasi sekolah dan kelas
serta keadaan guru, civitas akademika dan peserta didik di SMK N 1 Pringapus. Hasil dari
pelaksanaan PPL I ini yang teah dilakukan oleh praktikan menghasilkan refleksi diri sebagai
berikut:
a. Dalam hal ini praktikan memiliki kekuatan yang cukup baik untuk mampu
melaksanakan kegitan PPL. Saya sebagai praktikan memiliki rasa percaya diri bahwa
dapat melaksanakan PPL dengan sebaik mungkin, seperti halnya dalam berkomunikasi
dengan warga sekolah serta berseragam rapih dan sopan selayaknya tenaga
kependidikan. Mencoba untuk memahami metode apa saja yang digunakan oleh guru
pamong sehingga dapat berinovasi terhadap metode yang digunakan. Selain itu pula,
adanya peningkatan dalam kemampuan pengoprasian beberapa aplikasi yang
menunjang dalam keberlangsungan program pengajar jarak jauh yang nantinya
mengikuti kurikulum yang ada.
b. Kelemahan yang praktikan alami ialah dimasa pandemi ini pembelajaran diharuskan
secara daring atau virtual sehingga komunikasi antara mahasiswa praktikan dengan
peserta didik kurang maksimal, maka dari itu untuk menciptakan kelas yang nyaman
untuk belajar dimasa pandemic ini agak sulit di terapkan. Selain itu, dikarenakan mata
pelajaran fisika masih termasuk pelajaran yang dasar, mengakibatkan kurangnya jam
mengajar yang di mestikan dengan nilai minimum yang harus dicapai. Sehingga,
seringkali mengambil mata pelajaran yang lain untuk nantinya dapat diisi oleh
praktikan.
Kemampuan yang saya miliki sebagai mahasiswa praktikan masih jauh dari kata
profesional dari seorang tenaga kependidikan tidak seperti guru yang mata pelajaran yang
sudah terlatih dan terampil. Namun sebelum ditempatkan untuk PPL di SMK N 1
36
Pringapus saya sudah mendapatkan beberapa bekal berupa mata kuliah keguruan, seperti
microteaching, media pembelajaran, dasar proses pembelajaran 1 dan 2, fisika sekolah 1
dan 2, serta mata kuliah penunjang lainnya. Sehingga saya percaya bahwa saya sebagai
mahasiswa praktikan dapat menyeimbangkan pembelajaran daring dengan guru mata
pelajaran dengan baik kepada siswa. Selain itu, kami juga diberikan beberapa bekal yang
nantinya sangat berguna dalam praktek setelah lulus nanti.
Harapan saya setelah berlangsungnya PPL I ini memberi banyak pengalaman yang
nanti akan digunakan dalam proses belajar mengajar yang nantinya akan berlangsung.
dapat menerapkan dengan maksimal ilmu yang telah saya peroleh dari perkuliahan
maupun PPL I ini sesuai dengan keadaan atau kondisi nyata dalam dunia pembelajaran
saat ini yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh. Saya berharap ilmu yang telah saya
sampaikan dapat diterima, dipahami dan diterapkan oleh siswa serta dapat bermanfaat bagi
kehidupan siswa.
4. Nilai tambah yang di peroleh setelah melaksanakan PPL I
Nilai tambah yang saya dapat setelah melaksanakan PPL I adalah lulus dari mata kuliah
PPL I. Namun banyka hal lain yang menjadi nilai tambahan berupa, saya mendapat
pengetahuan, pengalaman, keterampilan tentang bagaimana menjadi seorang tenaga
kependidikan, dan bagaimana cara menghadapi karakter siswa serta kepribadian siswa
yang berbeda –beda. Sehingga dapat menjadi bekal saya dikemudian hari.
Praktikan
Fadlia Nurazmi
37
REFLEKSI DIRI
Nama : Clara Widya Wardani

NIM : 4301417058
Jurusan : Kimia
Prodi : Pendidikan Kimia, S1
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
1) Kekuatan dan kelemahan

Kekuatan
a. Praktikan selalu berusaha untuk bertanggung jawab atas apa yang telah menjadi
pilihan dan kewajibannya. Saya berusaha melakukan dan menyelesaikan suatu tugas
dengan versi terbaik saya.
b. Praktikan senang mendengarkan dan menyampaikan pendapat. Praktikan selalu
berusaha untuk tidak memotong pembicaraan orang lain dan mendengarkan
penjelasan hingga akhir dengan fokus. Praktikan juga selalu menyampaikan
pendapat yang kepada orang lain terutama dalam kegiatan berkelompok
Kelemahan
a. Praktikan butuh waktu dalam proses memahami dan penyesuaian dengan sekolah
dan perangkat pembelajaran yang ada di sekolah, hal ini terjadi karena adanya
perbedaan kurikulum yang biasa digunakan oleh praktikan dalam proses
pembelajaran dalam microteaching dan kurikulum yang digunakan oleh sekolah
tempat praktikan melaksanakan PPL.
b. Praktikan masih kurang menguasai Microsoft teams karena memang belum pernah
menggunakan, dan dengan keadaan seperti ini membuat praktikan kurang maksimal
dalam berinteraksi langsung untuk melakukan pendekatan kepada siswa.
2) Kemampuan dari praktikan

Kemampuan praktikan terlatih ketika masa kuliah. Selama kuliah praktikan
mengembangkan semua potensi yang berpeluang terdapat pada dirinya. Dari semester
dua sampai sampai semester lima sekarang, praktikan bergabung ke dalam organisasi
himpunan mahasiswa divisi pengembangan sumber daya mahasiswa. Sehingga praktikan
mendapatkan kemampuan yaitu manajemen waktu, berfikir kritis, dan bertanggung
jawab.
Praktikan sudah memiliki pengalaman mengajar dan menghadapi siswa karena
sudah menjadi tentor bimbingan belajar (bimbel) selama 1 tahun. Praktikan juga mudah
bersosialisasi dengan orang lain, seperti guru dan staff sekolah serta rekan-rekan pada
PPL ini. Kemampuan diri praktikan yang selanjutnya adalah praktikan tidak malu untuk
mengakui kesalahan jika praktikan melakukan sebuah kesalahan, kemudian dari
kesalahan tersebut praktikan belajar untuk menjadi lebih baik lagi. Selanjutnya
kemampuan diri praktikan yaitu praktikan memiliki semangat tinggi untuk terus belajar
dan berproses untuk menjadi seorang guru atau pengajar yang baik yang bisa menjadi
contoh untuk peserta didiknya.
3) Harapan dalam melaksanakan PPL

Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL di SMK Negeri 1 Pringapus adalah
praktikan dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dengan lancar serta
sesuai yang diharapkan oleh guru pamong dan dosen pembimbing. Selain itu praktikan
38
berharap materi yang disampaikan kepada siswa saat pembelajaran dapat diterima oleh
siswa dengan baik. Kemudian setelah melaksanakan PPL, praktikan berharap dapat
memperoleh pengalaman mengajar yang baik dan benar. Hal tersebut diharapkan dapat
menjadi bekal untuk praktikan ketika nanti sudah menjadi guru. Saya berharap saya
dapat memberikan yang terbaik dari diri saya untuk sekolah, sehingga baik sekolah
maupun diri saya sendiri nantinya dapat mendapatkan manfaat dari pelaksanaan PPL
selama 45 hari ini.
4) Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL 1

Selama melaksanakan PPL 1, saya mendapat beberapa nilai tambah guna persiapan
untuk melaksanakan PPL 2. Beberapa hal yang saya dapat yaitu:
- Saya dapat mengetahui beberapa latar belakang sekolah seperti guru yang
mengajar, staff sekolah, lingkungan sekolah yang meliputi kelas-kelas dan
fasilitas-fasilitas lainnya yang tentunya akan mendukung proses belajar mengajar.
- Saya dapat menjalin hubungan baik dengan guru pamong pra mengajar sehingga
saya dan guru pamong saya dapat merencanakan bersama bagaimana proses
mengajar yang akan berjalan nantinya.
- Saya dapat mempersiapkan perangkat perbelajaran yang saya butuhkan untuk
mengajar di PPL 2 dengan lebih matang karena dalam tahap PPL 1 ini saya diberi
kesempatan dengan guru pamong untuk berdiskusi.
- Saya menyadari bahwa menjadi seorang guru tidaklah mudah. Seorang guru
membutuhkan kesabaran dan keuletan yang tinggi.
Praktikan
Clara Widya Wardani
39
REFLEKSI DIRI
Nama : Erinda Cahyani

NIM : 4301417088
Prodi : Pendidikan Kimia
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah, dan
karuniaNya, tidak lupa sholawat selalu tercurah kepada rosullulah SAW, dan ucapan
terimakasih pratikan kepada seluruh warga SMK N 1 Pringapus, sehingga pratikan mampu
menyelesaikan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL 1) dengan baik dan lancar.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang harus
dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa semester VII yang sudah menempuh mata kuliah 110
sks, program kependidikan Universitas Negeri Semarang. PPL dibagi menjadi dua tahap
yakni PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 yang dilaksanakan tanggal 5 Oktober 2020 sampai tanggal 9
Oktober 2020. Dalam PPL 1 mahasiswa wajib melakukan observasi Sekolah latihan.
Praktikan melakukan obeservasi dan orientasi sekolah yang berkaitan dengan kondisi fisik
sekolah, struktur organisasi sekolah, administrasi sekolah, administrasi kelas, administrasi
guru, tata tertib guru, karyawan, dan peserta didik, organisasi kesiswaan, sarana dan
prasarana sekolah dan kegiatan ekstrakurikuler. Melalui kegiatan observasi diharapkan
mahasiswa mampu berinteraksi dan berperan serta dalam dunia pendidikan sehingga
mahasiswa dapat memahami dan mengenal proses pendidikan yang berlangsung di sekolah.
1. Kekuatan dan Kelemahan
Kekuatan:
Kekuatan saya adalah mudah bergaul dengan lingkungan sekitar. Saya mudah belajar
dengan lingkungan sekitar dan belajar hal baru. Saya tidak mudah menyerah dan selalu
bersemangat. Saya suka hal-hal yang menantang terutama yang belum pernah saya coba.
Dalam mengajar, kekuatan saya adalah dapat menguasai konsep dan dapat berinteraksi
langsung dengan siswa atau siswi yang saya ajar. Saya orang yang mudah mengendalikan
emosi dan tidak terpancing akan suasana. Saya cenderung diam saat marah. Jika saya tidak
menyukai sesuatu, saya akan berkata jujur pada seseorang dan jika ada sifat dari seseorang
yang menurut saya salah saya terbiasa berbicara langsung empat mata dengan orang yang
berkaitan.
Kelemahan:
Kelemahan yang saya miliki yaitu masih sering merasa nervous saat mengajar, selain itu
saat menjelaskan terkadang saya masih terlalu cepat sehingga siswa kurang paham.
Kelemahan lain yaitu mudah mengungkapkan apa yang ada dalam pikiran dalam kata lain
adalah expresif. Kelemahan saya yang lain adalah seseorang yang mudah overwhelm
sehingga terkadang saat saya kesulitan dalam menyelesaikan suatu amanah maka saya akan
menganggapnya sebagai beban, walaupun pada akhirnya saya akan menyelesaikan amanah
tersebut. Terkadang kurang percaya diri terhadap apa yang akan saya lakukan apabila tidak
menguasai hal tersebut sehingga saya perlu belajar. Terlalu nervous terutama saat melakukan
hal yang penting di depan orang banyak sehingga apa yang akan saya sampaikan tidak
tersampaikan. Saya juga termasuk tipikal orang yang ceplas ceplos sehingga memungkinkan
orang yang belum mengenal saya agak sedikit tersinggung apabila ada kata - kata yang
kurang berkenaan.
40
2. Kemampuan Diri Praktikan
Kemampuan diri praktikan yaitu saya selalu merasa yakin dengan kemampuan yang saya
miliki, dan saya selalu berusaha untuk menjadi pribadi yang semakin baik lagi dalam
kehidupan sehari-hari dan dalam melaksanakan PPL. Selain itu, saya mudah bersosialisasi
dengan orang lain, hal ini membuat saya mudah untuk berhubungan dan berinteraksi dengan
praktikan yang lain yang sama-sama melaksanakan PPL dalam satu sekolah tersebut,
kemudian karena hal itu pula saya juga mudah untuk berinteraksi dengan staff dan siswa yang
ada dalam proses pembelajaran. Kemampuan diri ini yang selanjutnya yaitu tidak malu untuk
mengakui kesalahan jika saya melakukan sebuah kesalahan, kemudian dari kesalahan
tersebut saya akan belajar untuk menjadi lebih baik lagi dalam kehidupan sehari-hari dan
dalam melaksanakan PPL. Selanjutnya kemampuan diri saya yaitu memiliki semangat tinggi
untuk terus belajar dan berproses untuk menjadi seorang guru atau pengajar yang baik yang
bisa menjadi contoh untuk peserta didiknya.
3. Harapan
Harapan saya dalam melaksanakan PPL yaitu dengan melaksanakan PPL ini saya bisa
memperoleh pengalaman yang tidak terlupakan dan mampu untuk belajar menjadi pribadi
dan pengajar yang baik yang bisa menjadi contoh untuk peserta didiknya. Selain itu
harapannya dengan melaksanakan PPL ini saya bisa belajar untuk mengaplikasikan ilmu
yang mereka peroleh dalam bangku perkuliahan dalam proses pembelajaran yang nyata dan
berinteraksi dengan peserta didik secara langsung, jadi praktikan bukan hanya belajar teori
saja tetapi juga belajar terjun langsung dalam kelas. Saya berharap ini bisa meningkatkan
kemampuan saya baik dalam ilmu eksak maupun ilmu pedagogik. Saya berharap ini akan
bermanfaat pada masa depan ketika saya lulus dan mendaftar sebagai seorang guru. Selain itu
harapannya dengan adanya pelaksanaan PPL dapat membuat mutu dan kualitas sekolah
menjadi lebih baik dan lebih maksimal lagi.
4. Nilai Tambah Setelah PPL 1

Setelah melaksanakan PPL 1, banyak sekali hal yang dapat diambil setelah melalui
observasi. Melalui observasi dapat mengetahui keadaan sekolah, proses pembelajaran dan
cara mengajar. Koordinasi dan pembimbingan guru pamong mata pelajaran yang dilakukan
dengan sangat baik sehingga mampu mempersiapkan hal hal yang akan di laksanakan di PPL
2 nantinya seperti pembuatan silabus, RPP,perangkat pembelajaran yang disesuaikan dengan
sekolah. Selain itu, setelah melalui PPL 1 ini didapatkan informasi mengenai jumlah murid
yang belajar disekolah, jumlah guru dan jenjang pendidikannya, letak sekolah dan denah
sekolah. Melalui obsrvasi dan pembuatan laporan PPL tahap 1 ini diharapkan mahasiswa juga
bisa menyiapkan diri untuk mengajar dan membuat rencana pembelajaran yang akan
digunakan ketika memasuki kelas yaitu pada PPL tahap 2.
Praktikan
Erinda Cahyani
41
REFLEKSI DIRI
Nama : Nanda Pramudia Firdaus

NIM : 5201417051
Prodi : Pendidikan Teknik Mesin
Jurusan : Teknik Mesin
Fakultas : Teknik
Pertama-tama, puji Syukur kehadirat Allah SWT. Yang telah memberikan rahmat
serta hidayatnya sehingga praktikan dapat menulis dengan baik dan sehat walafiyat. Shalawat
serta salam praktikan haturkan kepada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW Yang
kita nanti-nantikan syafaatnya di yaumul kiyamah nanti. Tak lupa ucapan terima kasih kami
haturkan yang sebesar-besarnya kepada seluruh keluarga SMK N 1 Pringapus yang telah
membimbing praktikan menjalani PPL, seluruh dosen dan staff lembaga PPL LP3 yang
membantu mahasiswa dalam koordinasi berjalannya PPL kali ini, juga kepada teman-teman
PPL SMK N 1 Pringapus yang banyak membantu praktikan dalam perjalanan PPL ini
a. Kekuatan
Kekuatan yang praktikan miliki diantaranya cakap dalam berbicara dan bertangung dalam
melaksanakan tugas yang diberikan selama pelaksanaan PPL. Selanjutnya praktikan dapat
menerapkan model pembelajaran yang interaktif untuk siswa, apalagi dengan adanya
penggunaan teknologi yang berkembang pada era saat ini yang sudah memasuki
Perkembangan industry 4.0 dan ingin menuju industry 5.0 serta sudah memasuki Era society
5.0. serta Kekuatan lainnya yaitu praktikan memiliki disiplin tinggi dalam mengajar bisnis
daring dan pemasaran demi meningkatkan kualitas sumber daya siswa di SMK N 1 Pringapus
dan sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas diri dimasa yang akan datang sebagai
seorang calon pendidik.
b. Kelemahan
Kelemahan yang dimiliki praktikan yaitu terkadang mudah lupa,. Selanjutnya yaitu dalam
merancang dan menerapkan rencana pembelajaran belum terlalu sesuai dengan pengalokasian
waktu pembelajaran yang cenderung melebihi batas waktu yang sudah ditentukan, karena
sedikit banyak berbicara diluar konteks mata pelajaran dalam menyampaikan materi kepada
siswa.

Menjadi guru profesional harus memiliki beberapa kemampuan baik itu penguasaan materi,
pengelolaan kelas maupun kemampuan sosial. Dalam perkuliahan praktikan telah menempuh
beberapa mata kuliah yang membantu untuk memiliki kemampuan tersebut. Hal ini dirasa
cukup bagi praktikan untuk melakukan pembelajaran di sekolah langsung. Selain itu,
mahasiswa praktikan juga telah mendapatkan pembekalan dan peer teaching sebelum
pelaksanaan PPL yang memperjelas tujuan dan praktik mengajar. Kemampuan yang dimiliki
mahasiswa praktikan saat ini dirasa cukup untuk dikembangkan di sekolah latihan
3. Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL

Harapan sebagai praktikan dapat menyelesaikan serangkaian proses PPL ini dengan baik dan
mendapat ilmu serta pengalaman yang berguna di kemudian hari ketika menjadi guru. serta
Di SMK Negeri 1 Pringapus ini praktikan sangat berantusias guna memperdalam ilmu
pengetahuan serta keterampilan didunia pendidikan secara nyata. dan Dengan adanya hal
penunjang diatas praktikan Semakin mantap untuk menjadi guru yang profesional dan
berkarakter, serta ikut andil dalam tercapainya kehidupan berbangsa dan bernegara dengan
42
mengimplementasikan slogan mencerdaskan kehidupan bangsa yang menggambarkan sebuah
cita-cita serta harapan negara dalam upaya mendistribusikan pendidikan ke seluruh rakyat
Indonesia.
4. Nilai Tambah Yang Diperoleh Setelah Melaksanakan PPL Tahap 1

Setelah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1), praktikan memperoleh
berbagai tambahan ilmu dan pengetahuan mengenai dunia pembelajaran di sekolah. Mulai
dari guru pamong yang memberikan ijin secara langsung kepada praktikan untuk
memberikan gambaran langsung bagaimana kegiatan belajar mengajar berlangsung dalam
kelas, Sebagai praktikan PPL di SMK Negeri 1 Pringapus, praktikan memperoleh banyak
nilai tambah. Melaui kegiatan PPL, praktikan dapat menerapkan ilmu yang telah dipelajari
dalam pembelajaran selama enam semester ke dunia pendidikan secara langsung. Sehingga
ilmu yang praktikan miliki dapat bermanfaat. Selain itu, dengan kegiatan PPL, praktikan
dapat melihat kondisi di lapangan sehingga dapat memahami secara lebih dalam mengenai
cara menjadi guru yang profesional yang dapat melaksanakan tugasnya dalam kegiatan
pembelajaran dan kegiatan penunjang lain dengan baik.

Praktikan
Nanda Pramudia Firdaus
43
REFLEKSI DIRI
Nama : Dzaki Luthfi Ihsanuddin

NIM : 5201417074
Puji syukur praktikan panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat dan
karunia-Nya, sehingga pada semester ini dapat mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) yang terdiri dari PPL I dan PPL II. Harapannya melalui kegiatan PPL I dan PPL II ini,
mahasiswa dapat memperoleh berbagai pengalaman sebagai bekal untuk menjadi calon guru
ataupun calon tenaga kependidikan yang unggul ke depannya.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah semua kegiatan kurikuler yang harus
dilakukan oleh mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang (UNNES)
sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dari semester-semester sebelumnya,
sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan
keterampilan lapangan tentang penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah mitra
atau di tempat latihan lainnya. PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi
calon tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan
berdasarkan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan
kompetensi sosial. PPL pada tahun ini bertepatan dengan adanya pandemi COVID 19 oleh
karena itu PPL pada tahun ini dilaksanakan secara daring/online untuk meminimalisasi
penyebaran virus corona. Meskipun pelaksanaan PPL berbasis daring tidak berbeda jauh
dengan PPL yang dilakukan sebelum adanya pandemi.
PPL 1 yang dilaksanakan mulai 5 Oktober 2020 s.d. 9 Oktober 2020 merupakan
kegiatan observasi dan orientasi yang dilakukan mahasiswa praktikan di sekolah latihan.
Mahasiswa melakukan observasi dan orientasi terhadap keadaan sekolah hingga
berlangsungnya proses belajar mengajar. Selain itu praktikan juga mengakrabkan dan dengan
seluruh warga sekolah, baik guru, karyawan, maupun siswa. Hal ini dilakukan demi menjaga
hubungan yang baik antara pihak sekolah dengan mahasiswa praktikan.
Dari data-data yang diperoleh praktikan selama observasi maka dapat praktikan simpulkan
sebagai berikut :

a. Kekuatan Praktikan
Untuk kekuatan praktikan, praktikan mampu menerapkan metode dan media
pembelajaran sebelum PPL 2 berlangsung. Tanggung jawab atas komitmen dalam
menjalankan PPL 1 dan PPL 2.
b. Kelemahan
Praktikan masih adanya beberapa faktor yang belum bisa menerapkannya seperti
adaptasi lingkungan di SMK N 1 Pringapus karena masih baru dan juga pelaksanaan
PPL secara daring, cara mengajar yang efektif untuk menghadapi murid nakal yang
susah diatur.

Dalam melaksanakan PPL, praktikan menyadari banyak kekurangan, dan masih
membutuhkan bimbingan dari berbagai pihak yang terlibat dalam kegiatan belajar
mengajar, sehingga praktikan dapat belajar lebih lagi untuk mencari pengalaman dan dapat
44
mengembangkan dirinya lebih baik dalam meningkatkan kemampuan mengelola kelas
serta menyampaikan materi kepada siswa. Sebelum mengikuti PPL 1, praktikan telah
mendapatkan mata kuliah pemesinan sebagai bekal ilmu untuk mengajar. Selain itu
praktikan juga telah melaksanakan peerteaching.
Serta selama observasi dan orientasi PPL 1 praktikan mulai bisa memahami dan
menyesuaikan keadaan di SMK N 1 Pringapus, baik keadaan fisik sekolah maupun
keadaan non fisik seperti memahami karakter siswa, cara mengondisikan kelas, memilih
model pembelajaran dan sebagainya. Harapannya praktikan tetap mendapatkan arahan,
motivasi, dan kerja sama dari Gumong, Dosbing, dan seluruh warga SMK N 1 Pringapus
agar pelaksanaan PPL lebih baik dan bermanfaat bagi praktikan, sekolah, dan UNNES.
3. Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL

Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL semoga apa yang dialami praktikan baik
langsung saat mengajar maupun praktik di SMK N 1 Pringapuss, praktikan berharap
supaya apa yang dia dapat dari agenda selama PPL bisa memberi pengalaman baik bagi
praktikan sendiri maupun siswa.
4. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL

Adapun nilai tambah yang diperoleh praktikan setelah melaksanakan PPL ini adalah
praktikan dilibatkan secara langsung dalam proses pembelajaran, pengelolaan perangkat
pembelajaran dan juga pengelolaan administrasi sekolah, sehingga praktikan menjadi
paham tentang masalah-masalah yang dihadapi dalam kegiatan pengelolaan sekolah dan
kegiatan pembelajaran dan mengetahui bagaimana pemecahan masalah yang seharusnya
dilakukan.
Serta praktikan mendapatkan pengalaman yang berharga mulai dari kegiatan
peerteaching, pembekalan, serta observasi dan orientasi di SMK N 1 Pringapus. Selama
observasi dan orientasi PPL praktikan mendapatkan pembelajaran untuk menjadi guru
yang baik dan guru dengan jabatan fungsional seperti menjadi wakil kepala sekolah.
Secara khusus praktikan bisa belajar memahami karakter siswa, memilih model
pembelajaran, mengkondisikan kelas, berinteraksi secara kreatif dengan siswa.
Akhirnya penulis mengucapkan terimakasih kepada seluruh keluarga besar SMK N 1
Pringapus yang telah menerima dengan baik kedatangan mahasiswa praktikan serta
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk ikut belajar dan mencari pengalaman
mengajar di sekolah.

Praktikan
Dzaki Luthfi Ihsanuddin
45
REFLEKSI DIRI
Nama : Ramadlan Rachmat Prayoga

NIM : 5201417077
hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga praktikan dapat berhasil menyelesaikan kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 dengan baik, lancar dan tanpa hambatan yang berarti
di SMK N 1 Pringapus. Tidak lupa juga saya sampaikan ucapan terimakasih kepada Kepala
Sekolah SMK N 1 Pringapus, koordinator guru pamong, guru pamong, koordinator dosen
pembimbing, dosen pembimbing dan semua pihak yang telah membantu terlaksananya PPL
di SMK N 1 Pringapus.
PPL 1 telah dilaksanakn oleh praktikkan di SMK N 1 Pringapus. Kegiatan PPL sendiri
terbagi dalam dua periode, yaitu PPL 1 dan PPL 2 yang dilakukan secara simultan. Untuk
PPL 1 dilaksanakan mulai tanggal 5 Oktober sampai 9 Oktober 2020, yang merupakan
kegiatan observasi dan orientasi yang dilakukan oleh praktikan di sekolah mitra. Pada
kesempatan ini praktikan mengamati keadaan sekolah sampai berlangsungnya proses belajar
mengajar. Selain itu praktikkan melakukan observasi dan orientasi sekolah yang berkaitan
dengan kondisi fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, penggunaan
sekolah, keadaan guru dan peserta didik, interaksi sosial yang terjadi di jajaran civitas
akademika di SMK Negeri 1 Pringapus, tata tertib dan pelaksanaany, bidang pengelolaan dan
administrasi sekolah yang meliputi struktur organisasi sekolah, administrasi sekolah,
administrasi kelas, administrasi guru, tata tertib guru dan peserta didik, organisasi kepeserta
didikan, sarana dan prasarana sekolah dan kegiatan ekstrakulikuler. Hasil pelaksanaan PPL 1
yang telah dilakukan oleh praktikan menghasilakn refleksi diri yang diantarnya sebagai
berikut :
Praktikkan selaku mahasiswa dalam melaksanakan PPL 1 memiliki kekuatan dan
kelemahan, yang mana kekuatan tersebut nantinya diharapkan dapat memperlancar
proses PPL, dan kelemahan tersebut sebisa mungkin diminimalisir agar tidak
menghambat selama proses PPL. Adapun kekuatan praktikan yaitu sebagai berikut :
Praktikan memiliki rasa peduli yang cukup tinggi terhadap lingkungan sekitar, memiliki
rasa sopan santun yang baik terutama menghormati kepada orang yang lebih tua, dan
mudah dalam berinteraksi dengan sesama. Selain itu praktikan juga terbiasa dalam
melaksanakan tugas yang cukup berat dan banyak yang biasa didapat dalam
perkuliahan, sehingga diharapkan selama PPL, praktikan akan melaksanakan berbagai
tugas yang diberikan baik oleh dosen pembimbing maupun guru pamong.
Dalam hal kelemahan, praktikan memiliki beberapa diantaranya : praktikan
memiliki perbedaan dalam hal program keahlian, dimana saat PPL praktikan
ditempatkan di Teknik dan Bisnis Sepeda Motor sedangkan praktikan berasal dari prodi
Pendidikan Teknik Mesin.

Praktikan merupakan mahasiswa UNNES Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
yang telah dibekali kemampuan analisis, perhitungan, maupun ketrampilan tentang
berbagai materi yang berkaitan dengan teknik mesin baik pelajaran teori seperti
matematika, fisika, kinematika, dinamika, termodinamika, elemen mesin, energi dan
46
lain-lain maupun pelajaran praktik seperti pemesinan, gambar teknik, CAD, pengelasan,
CNC dan juga ilmu kependidikannya selama kuliah di Jurusan Teknik Mesin. Praktikan
berharap memperoleh arahan dan bimbingan dari guru pamong agar dapat menjadi
seorang tenaga pendidik yang baik dan benar dikemudian hari.

Harapan yang ingin praktikan dapatkan adalah praktikan dapat memahami apa-apa
saja yang dilakukan oleh jajaran tenaga pendidik seperti keadaan sekolah, administrasi
sekolah sampai dengan berlangsungnya proses belajar mengajar, kemampuan mengelola
kelas, mendidik siswa dengan berbagai macam latar belakang, menyesuaikan berbagai
metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan keadaan kelas, serta melatih
kemampuan softskill dengan siswa, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan lain, serta
lingkungan sekitar dan dapat membentuk praktikan menjadi calon pendidik yang
prodfesional sesuai dengan prinsip-prinsip kependidikan berdasarkan kompetensi
pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial.
4. Nilai Tambah yang diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL 1

PPL 1 merupakan kegiatan orientasi dan observasi atau pengumpulan data tentang
sekolah. Dengan ini praktikan akan mendapatkan data-data yang dapat menunjang
kegiatan praktik mengajar atau PPL II, dengan harapan mahasiswa praktikan dapat
menyesuaikan diri dengan keadaan dan lingkungan sekolah, kelebihan dan kekurangan
yang dimiliki sekolah mitra bagaimana kegiatan interaksi antar jajaran civitas akademika
sekolah mitra dan lain-lain. Dengan harapan praktikan melaksanakan kegiatan PPL II
dengan baik dan lancar. Serta dapat memberikan pandangan praktikan bagaimana
menjadi tenaga pendidik yang baik dan profesional.
Praktikan,
Ramadlan Rachmat Prayoga
47
REFLEKSI DIRI
Nama : Muhammad Hasnan Habib

Nim : 5201417083
Puji Syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahnya ,sehingga Praktikan dapat berhasil menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) 1 dengan baik,lancar dan tanpa hambatan Di SMK Negeri 1 Pringapus.Tidak
lupa saya juga mengucapkan terima kasih kepada koordinator guru pamong,guru
pamong,coordinator dosen pembimbing ,dosen pembimbing ,dan semua pihak yang telah
membantu terlaksanya PPL di SMK Negeri 1 Pringapus .Reflesi diri diri ini dibuat
berdasarkan pengalaman dan observasi di SMK Negeri 1 Pringapus.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terdiri dari PPL 1 dan PPL 2. Harapannya
melalui PPL 1 dan PPL2, Mahasiswa praktikan dapat memperoleh Ilmu dan berbagai
pengalaman dan Keterampilan sebagai bekal menjadi guru nantinya,sesuai dengan prinsip-
prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik ,kepribadian, professional,dan sosial.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah proses perpaduan berbagai komponen
pengajaran dan pengetahuan teoritis dengan praktik dalam rangka membentuk guru yang
prifesional. Hasil Pelaksanaan 1 yang telah dilaksanakan oleh praktikan menghasilkan
refleksi diri yang diantaranya sebagai berikut:
Mahasiswa praktikan dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
memiliki kelebihan dan kekurangan, yang mana kekuatan tersebut nantinya diharapkan
dapat membantu proses PPL,dan Kelemahan tersebut dapat diperbaiki dan di minimalisir
agar tidak menghambat proses PPL berlangsung. Adapun kekuatan praktikan yaitu
sebagai berikut : praktikan memiliki rasa peduli cukup tinggi kepada lingkungan sekitar,
menjunjung tinggi rasa sopan terutama orang tua dan sesama.Selain itu praktikan mampu
melaksanakan tugas dengan baik,sehingga diharapkan selama PPL berlangsung
,praktikan akan dapat melaksanakan berbagai tugas yang diberikan baik oleh dosen
pembimbing maupun guru pamong.
Berkaitan dengan kelemahan,praktikan memiliki kendala berupa kurang sesuainya
dengan apa yang dipelajari praktikan di perkuliahan ,dimana saat PPL praktikan di
tempatkan di program keahlian Teknik Bisnis Sepeda Motor ,sedangan praktikan berasal
dari program studi Pendidikan Teknik Mesin.
2. Kemampuan diri Pratikan

Praktikan merupakan Mahasiswa Universitas Negeri Semarang jurusan Teknik Mesin
yang telah dibekali kemampuan analisis,perhitungan,maupun keterampilan tentang
materi yang berkaitan dengan Teknik Mesin baik pelajaran teori seperti:
matematika,fisika,kinematika dinamika,mekanika,thermodinamika,elemen
mesin,energi,dan lain-lain maupun pelajaran praktik seperti pemesinan,gambar
Teknik,CAD,pengelasan,CNC,dan juga ilmu kependidikan selama kuliah di jurusan
Teknik Mesin.Disini,praktikan diajarkan teori dan praktik selama di bangku
kuliah,namun praktikan belum memiliki kemampuan untuk mengajarkan ilmu yang
didapat karena praktikan belum memiliki wadah untuk melakukan proses kegiatan
tersebut.Oleh karena itu praktikan membutuhkan arahan dan bimbingan dari guru
pamong agar dapat menjadi seorang tenaga pendidik yang baik dikemudian hari.
48
Hal yang dapat diharapkan praktikan adalah bagaimana praktikan menguasai
beberapa kompetensi utama sebagai calon guru yang professional yaitu:
a. Kompetensi pendagogik yakni kemampuan guru untk mengkombinasikan prinsip
ilmu mengajar dengan kemampuan dan latar belakang yang dimiliki siswanya.
b. Kompetensi kepribadian yakni kemampuan guru untuk menjadi teladan bagi
siswanya.
c. Kompetens professional yaitu kemampuan guru untuk menggunakan Teknik yang
efektif untuk melibatkan siswa dalam maupun luar kelas.
d. Kompetensi sosial yakni kemampuan guru untuk mengidentifikasi aspek-aspek
lingkungan yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dalam kelas.

PPL 1 merupakan kegiatan orientasi dan observasi tentang sekolah.Dengan ini
praktikan akan mendapatkan data-data yang dapat menunjang kegiatan praktik mengajar
atau PPL 2,dengan harapan mahasiswa praktikan dapat menyesuaikan diri dengan
keadaan dan lingkungan sekolah,kelebihan dan yang dimiliki sekolah mitra bagaimana
kegiatan interaksi antar jajaran civitas academia sekolah mitra dan lain-lain dengan
harapan praktikan dapat melaksanakan kegiatan PPL 2.
Mahasiswa Praktikan,
Muhammad Hasnan Habib
49
REFLEKSI DIRI
Nama : Muhamad Syarif Hidayat
NIM : 5202417001
Prodi : Pendidikan Teknik Otomotif 2017
Praktik Pengalaman Lapangan atau biasa disebut PPL adalah kegiatan yang dilakukan
oleh mahasiswa praktikan sebagai program yang dirancang untuk melatih calon guru dalam
menguasai kemampuan keguruan, PPL merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus
ditempuh oleh mahasiswa calon guru Universitas Negeri Semarang. Dengan adanya PPL ini,
mahasiswa secara langsung akan terjun ke lapangan untuk melihat kondisi lapangan secara
nyata. Untuk tahun ini pelaksanaan PPL dilakukan seara daring karena adanya pandemic
COVID 19.
Kegiatan PPL di Universitas Negeri Semarang terbagi menjadi 2 yaitu PPL 1 DAN
PPL 2. Dalam PPL 1 mahasiswa praktikan diwajibkan melakukan orrientasi dan observasi
terhadap sekolah terlebih dahulu. Hal ini ditujukan agar mahasiswa PPL mengenal lebih
dalam mengenai semua hal yang berkaitan dengan sekolah sebagai bekal melaksanakan PPL
2.
PPL 1 dilaksanakan selama kurang lebih satu minggu di sekolah yang sudah
ditempatkan yaitu SMK N 1 PRINGAPUS. Dalam kegiatan orientasi dan observasi sekolah,
diwajibkan mencari data terkait keadaan fisik sekolah, keadaaan lingkungan sekolah,
fasilitas, penggunaan, keadaan guru, siswa, karyawan, interaksi social, dan pelaksanaan tata
tertib. Praktikan juga melakukan observasi mengenai kegiatan pelaksanaan pembelajaran
yang dilaksanakan.
1. Kekuatan dan kelemahan praktikan

 Kekuatan praktikan
Saya merasa sudah siap melaksanakan PPL karena saya sendiri termasuk
orang yang mudah dalam beradaptasi dengan lingkungan baru, dan
mempunyai kepercayaan diri untuk menghadapi siswa – siswa SMK di
sekolah.
 Kelemahan
Kelemahan yang saya rasakan adalah kurang sabar dalam mengahadai suatu
hal, saya memiliki perasaan dan suasan ahati yang kurang enak apabila hal
yang saya inginkan tidak tercapai.
Kemampuan saya sebagai seorang praktikan masih sangat jauh dari kata baik
pastinya, karena dalam PPL ini saya juga sedang belajar untuk menjadi seorang guru
professional. Memang sebelum kegiatan PPL ini mahasiswa sudah diberi bekal yang
50
cukup dalam mata kuliah dan mata kuliah microteaching, namun saya sebagai seorang
praktikan masih merasa kurang pengalaman dalam mengajar peserta didik. Sehingga
dengan adanya PPL ini kita lebih memahami bagaimana keadaan pembelajaran –
pembelajaran yang diterapkan secara nyata di dalam sekolah dan mendapatkan
pengalaman tentang cara mengajar. Dengan adanya PPL ini saya sebagai praktikan
merasa mampu untuk melakukan kegiatan belajar mengajar disekolah tempat praktik
dan senantiasa belajar menambah pengetahuan untuk menjadi guru professional.
3. Harapan praktikan dalam melakasanakan PPL
Program PPL merupakan pengalaman belajar bagi mahasiswa terutama dalam
hal pengalaman belajar dan memperluas wawasan mahasiswa dalam dunia
pendidikan. Saya berharap dalam melaksanakan PPL semuanya dapat berjalan dengan
lancer. Selain itu saya berharap dapat berkontrubusi dan bermanfaat untuk sekolah
dalam kegiatan pembelajaran di saat pandemic COVID 19 ini. Selain itu saya
berharap ilmu pengetahuan yang telah saya peroleh selama kegiatan perkuliahan dapat
saya sampaikan kepada siswa.
4. Nilai tambah setelah mengikuti PPL 1
Setelah melaksanakan PPL 1, praktikan merasakan besarnya manfaat yang
didapat. Praktikan dapat mngetahui cara mengajar, mengenal, mengenal perangkat
pembelajaran yang digunakan, mengenal materi materi yang akan diajarkan di
sekolahan, serta mengetahui hal hal apa saja yang menjadi kendala saat melaksanakan
pengajaran. Kegiatan PPL 1 ini juga menjadi acuan bagi praktikan untuk
mempersiapkan diri lebih baik untuk kegiatan PPL 2 yang dulakukan praktikan
selanjutnya.
Praktikan
Muhamad Syarif Hidayat
51
REFLEKSI DIRI
Nama : Adi Risma Widaya
NIM : 5202417009
Prodi : Pendidikan Teknik Otomotif
Puji Syukur Alhamdulilah atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
serta hidayahnya sehingga praktikan mampu melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL 1) dengan lancar dan dapat menyelesaikan laporan PPL 1 tanpa suatu hambatan di
SMKN 1 Pringapus. Ucapan terimakasih kepada Kepala Sekolah SMKN 1 Pringapus,
Koordinator guru pamong, guru pamong, coordinator dosen pembimbing, dosen
pembimbing, dan semua pihak yang membantu terlaksananya PPL 1 di SMKN 1 Pringapus.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dibagi menjadi 2 yakni Praktik
Pengalaman Lapangan 1 dan Praktik Pengalaman Lapangan 2. Harapan dan doa melalui
kegiatan ini praktikan dapat memperoleh ilmu, pengalaman, keterampilan dalam mengajar
dan mendidik siswa siswi sebagai bekal untuk menjadi guru yang profesional dan tenaga
kependidikan yang memiliki nilai-nilai pengajaran dan social yang mumpuni. Praktik
Pengalaman Lapagan (PPL) adalah proses perpaduan berbagai komponen pengajaran dan
pengetahuan secara teoritis dengan praktik dalam rangka pembentukan guru yang
professional.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 sendiri dilaksanakan pada tanggal 5 s.d 13
Oktober 2020 dimana dalam pelaksanaanya merupakan kegiatan orientasi dan observasi
terhadap lingkungan sekolah yang dilakukan mahasiswa untuk mengakrabkan diri,
beradaptasi, dan menyesuaikan diri dengan lingkungan, system, kurikulum, dan semua
komponen yang ada didalam sekolah baik guru, staff TU, karyawan dsb demi menjaga relasi
dan ikatan yang baik antara mahasiswa dengan pihak sekolah tersebut. Tujuan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) ini adalah untuk memberikan bekal dan wawasan serta
keterampilan dalam praktik mengajar didunia pendidikan di sekolah serta merupakan
kegiatan mandiri yang dilakukan sesuai dengan jadwal yang sistematis dibawah bimbingan
dosen pembimbing dan guru pamong.
Dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) praktikan memiliki kekuatan
ddan kelemahan, dimana kekuatan yang dimiliki nanti dapat membantu memperlancar atau
menjadi acuan dalam menjalankan Praktik Pengalaman Lapangan dan kelemahannya dapat di
minimalisir supaya tidak menghambat berjalannya kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) ini
Kekuatan dalam diri praktikan diantaranya adalah murah senyum, murah sapa, peduli
terhadap sesame dan lingkungan, memiliki sopan santun yang baik khususnya terhadap orang
yang lebih tua. Selain itu praktikan juga terbiasa melakukan sesuatu dibawah tekanan yang
tinggi sehingga dalam pelaksanaanya nanti dapat diterapkan ketika ada tugas yang berat
sewaktu-waktu dari guru pamong maupun dosen pembimbing. Praktikan juga memiliki
kemampuan berbicara yang bagus, etika dan sifat social yang baik mampu bergaul dan
beradaptasi dengan siapapun dan senang terhadap hal baru yang nilainya positif.
52
Adapun kelemahan praktikan diantaranya adalah memiliki sifat bosan terhadap sesuatu
yang dirasa kurang menarik, terkadang pada suatu momen tertentu menjadi gampang emosi.
Kemampuan saya sebagai praktikan dirasa masih kurang mumpuni mengingat jam
terbang dan pengalaman dalam hal mengajar dan memberikan materi terhadap siswa masih
minim. Dalam perkuliahan pada prodi kependidikan ada mata kuliah microteaching untuk
membantu persiapan praktikan dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
namun hal tersebut dirasa masih kurang dan jauh dari kata sempurna, sehingga melalui
kegiatan Praktik Pengalaman lapangan ini praktikan dapat melihat dan merasakan langsung
terjun ke lapangan utnuk menggali pengalaman melakukan sistem pembelajaran dengan
siswa langsung untuk berlatih menjadi guru yang professional serta menambah ilmu
pengetahuan yang belum didapatkan didunia kampus atau universitas
3. Harapan Praktikan Dalam Melakasanakan PPL
Program PPL merupakan pengalaman belajar bagi mahasiswa terutama dalam hal
pengalaman belajar dan memperluas wawasan mahasiswa dalam dunia pendidikan. Saya
sebagai praktikan berharap dalam melaksanakan PPL semuanya dapat berjalan dengan lancar
dan ilmu yang saya dapatkan didunia perkuliahan dapat bermanfaat bagi adik-adik siswa
SMKN 1 Pringapus khususnya Jurusan TBSM. Selain itu saya berharap dapat berkontrubusi
dan bermanfaat untuk sekolah dalam kegiatan pembelajaran di saat pandemic COVID 19 ini
demi keberlangsungan dunia pendidikan di Indonesia saat ini.
4. Nilai Tambah Yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL

PPL 1 merupakan kegiatan orientasi, observasi, dan adaptasi yang dilakukan oleh mahasiswa
atau praktikan terhadap sekolah mitra, hal ini dilakukan agara mahasiswa dapat
menyesuaikan diri terhadap lingkungan sekolah dan selain itu menjalin relasi yang apik
antara mahasiswa dengan sekolah mitra. Observasi ini dilakukan untuk memperoleh data-data
yang ada di SMKN 1 Pringapus untuk menunjang kegiatan mengajar dalam PPL2 dengan
harapan dapat melaksanakan dengan baik, lancar, dan sukses. Serta mendapatkan pengalaman
dan wawasan yang maksimal untuk menjadi seorang tenaga pendidik yang professional
dibidang pendidikan di Indonesia.
Praktikan
Adi Risma Widaya
53
REFLEKSI DIRI
Nama : Setianto Wicaksono

NIM : 5202417011
Prodi : Pendidikan Teknik Otomotif

Praktikan selaku PPL memiliki kekuatan dan kelemahan dalam melaksanakan PPL 1,
yang mana nantinya kekuatan tersebut digunakan dalam usaha giat untuk melakukan PPL,
dan kelemahan tersebut sebisa mungkin diminimalisir atau kelemahan tersebut cukup sekali
jangan sampai dilakukan berkali – kali supaya tidak menghambat dalam kegiatan PPL.
Adapun kekuatan praktikan sebagai berikut : Praktikan memiliki sifat murah senyum dan
peduli lingkungan sekitar, bersikap ramah tamah mudah bergaul ke semua orang dan sopan
santun menghormati orang lain terutama orang yang lebih tua. Selanjutnya praktikan juga
diajarkan menggunakan aplikasi Microsoft team yang jujur belum pernah sama sekali
digunakan dalam dunia perkuliahan, sehingga menambah wawasan tersendiri bagi praktikan
dan biasanya mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi sehingga praktikan mudah beradaptasi.
selain itu juga praktikan juga sudah sering dan terbiasa dalam menyelesaikan tugas
perkuliahan yang cukup berat sehingga harapanya praktikan juga dapat melaksanakan
berbagai tugas yang diberikan baik oleh Dosen Pembimbing maupun Guru Pamong.
Adapun kelemahan Praktikan sebagai berikut : Praktikan memiliki rasa canggung dan
malu jika baru mengenal orang baru, praktikan kurang begitu mengenal dunia sekolah
kejuruan SMK karena praktikan sendiri dulunya dari Sekolah SMA sehingga cukup
menghambat dalam hal orientasi sekolah, karena mahasiswa banyak yang sering nongkrong
dan senda gurau berlebih terkadang candaan sampai ke lingkungan sekolah yang dimana
praktikan harus menjadi contoh yang baik untuk masyarakat terutama anak-anak sekolah.
Dan sering gugup dan kurang lancar dalam berbicara di depan orang banyak. Selanjutnya
dalam program keahlian di sekolah yang dimana sesuai dengan dengan program perkuliahan
yang diajarkan. Akan tetapi porsi/ jam terbang yang sedikit dalam mempelajari Teknik
Sepeda Motor sehingga cukup sulit dan harus belajar lebih giat dan mengkaji lagi program
keahlian tersebut.
Praktikan merupakan mahasiswa UNNES Prodi Pendidikan Teknik Otomotif yang telah
dibekali kemampuan analisis, perhitungan, maupun keterampilan tentang materi yang
berkaitan dengan Pendidikan Teknik Otomotif baik secara teori seperti Fisika Teknik, Kimia
Teknik, K3, Motor Bakar, Termodinamika, dan lain lain maupun pelajaran praktik seperti
Praktik blok sepeda motor kecil, praktik kelistrikan Engine TKR, praktik kelistrikan body
TKR, praktik blok motor bensin, dan lain sebagainya. Disini praktikan diajarkan teori dan
praktik di bangku kuliah, namun praktikan sendiri yang berlatar belakang dari SMA dan
kurang mengenal banyak di dunia otomotif walaupun praktikan sendiri suka otomotif dari
SMA hingga sekarang tetapi tidak memilki wadah untuk bereksperimen atau berkreatif. Oleh
karena itu praktikan membutuhkan arahan dan bimbingan dari guru pamong agar dapat
menjadi seorang pendidik berwawasan baik di kemudian hari.
54
Harapan yang ingin praktikan dapatkan adalah praktikan dapat memahami apa-apa saja
yang dilakukan oleh jajaran tenaga pendidik seperti keadaan sekolah, administrasi sekolah
sampai berlangsungnya proses belajar mengajar, kemampuan mengelola kelas secara online
dengan Microsoft team karena pandemic covid-19, mendidik siswa dengan berbagai macam
latar belakang, memberikan motivasi kepada siswa, serta melatih kemampuan social dan
softskill praktikan dalam menjalin kekeluargaan yang harmonis antara praktikan dengan
siswa, guru, kepala sekolah, staf tata usaha ,tenaga kependidikan lain, serta lingkungan
sekitar dan dapat membentuk praktikan untuk menjadi calon tenaga pendidik yang
professional sesuai dengan prinsip-prinsip kependidikan berdasarkan kompetensi pedagogik,
kepribadian,professional, dan sosial.
PPL 1 merupakan kegiatan orientasi dan observasi atau pengumpulan data tentang
sekolah. Dengan ini praktikan akan memperoleh data-data tyang dapat menunjang kegiatan
praktik mengajar dalam PPL 2 nanti dengan harapan mahasiswa praktikan dapat
menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah, kelebihan dan kekurangan yang dimilki
sekolah mitra, bagaimana kegiatan interaksi antar jajaran civitas akademika sekolah mitra dan
lain-lain. Praktikan juga memperoleh pengetahuan baru mengenai praktik pembelajaran
secara online mengunakan Microsoft team serta sarana dan prasarana apa saja yang dimilki
oleh sebuah sekolah. Sehingga praktikan dapat melaksanakan kegiatan PPL 2 dengan baik
dan lancar, serta dapat memberikan pandangan ke praktikan bagaimana menjadi seorang
tenaga pendidik yang baik dan professional.
Semarang,10 Oktober 2020
Praktikan
Setianto Wicaksono
55
REFLEKSI DIRI
Nama : Bayu Setiaji
NIM : 5202417027
Jurusan : Teknik Mesin
Program Studi : Pendidikan Teknik Otomotif, S1
Fakultas : Teknik
Puji Syukur Alhamdulilah atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
serta hidayahnya sehingga praktikan mampu melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL 1) dengan lancar dan dapat menyelesaikan laporan PPL 1 tanpa suatu hambatan di
SMKN 1 Pringapus. Ucapan terimakasih kepada Kepala Sekolah SMKN 1 Pringapus,
Koordinator guru pamong, guru pamong, coordinator dosen pembimbing, dosen
pembimbing, dan semua pihak yang membantu terlaksananya PPL 1 di SMKN 1 Pringapus.
Praktik Pengalaman Lapagan (PPL) adalah proses perpaduan berbagai komponen
pengajaran dan pengetahuan secara teoritis dengan praktik dalam rangka pembentukan guru
yang professional. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dibagi menjadi 2 yakni
Praktik Pengalaman Lapangan 1 dan Praktik Pengalaman Lapangan 2. Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) 1 sendiri dilaksanakan pada tanggal 5 s.d 13 Oktober 2020 dimana dalam
pelaksanaanya merupakan kegiatan orientasi dan observasi terhadap lingkungan sekolah yang
dilakukan mahasiswa untuk mengakrabkan diri, beradaptasi, dan menyesuaikan diri dengan
lingkungan, system, kurikulum, dan semua komponen yang ada didalam sekolah baik guru,
staff TU, karyawan dsb demi menjaga relasi dan ikatan yang baik antara mahasiswa dengan
pihak sekolah tersebut. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini adalah untuk
memberikan bekal dan wawasan serta keterampilan dalam praktik mengajar didunia
pendidikan di sekolah serta merupakan kegiatan mandiri yang dilakukan sesuai dengan
jadwal yang sistematis dibawah bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong.
1. Kekuatan dan kelemahan praktikan
 Kekuatan
Praktikan selaku mahasiswa dalam melksanakan PPL 1memiliki kekuata dan
kelemahan yang mana kekuatan tersebut nantinya di harapkan dapat
memperlancar proses PPL 1 , dan kelemahan yang di miliki praktikan sebisa
mungkin diminimalkan bahkan di hilangkan agar tidak menghambat kegiatn
PPL 1. Adapun kekuatan praktikan sebagai berikut :
- Praktikan mempunyai kepedulian tinggi terhadap lingkungan sekitar
- Praktikan memiliki rasa sopan santun yang baik terutama menghormati
kepada orang yang lebih tua
- Praktikan terbiasa melakukan dan menyelesaikan tugas yang cukup
banyak yang biasa di dapat dalam perkuliahan.
 Kelemahan
Kelemahan diri praktikan adalah kurang sabar dalam mengahadai suatu hal,
praktikan memiliki ambisi yang besar sehingga apabila hal yang saya inginkan
tidak tercapai sering kali suasana hati menjadi kurang terkontrol.
Kemampuan saya sebagai seorang praktikan masih sangat jauh dari kata baik
pastinya, karena dalam PPL ini saya juga sedang belajar untuk menjadi seorang guru
56
professional. Memang sebelum kegiatan PPL ini mahasiswa sudah diberi bekal yang
cukup dalam mata kuliah dan mata kuliah microteaching, namun saya sebagai seorang
praktikan masih merasa kurang pengalaman dalam mengajar peserta didik. Sehingga
dengan adanya PPL ini kita lebih memahami bagaimana keadaan pembelajaran –
pembelajaran yang diterapkan secara nyata di dalam sekolah dan mendapatkan
pengalaman tentang cara mengajar. Dengan adanya PPL ini saya sebagai praktikan
merasa mampu untuk melakukan kegiatan belajar mengajar disekolah tempat praktik
dan senantiasa belajar menambah pengetahuan untuk menjadi guru professional.
3. Harapan praktikan dalam melakasanakan PPL
Program PPL merupakan pengalaman belajar bagi mahasiswa terutama dalam
hal pengalaman belajar dan memperluas wawasan mahasiswa dalam dunia
pendidikan. Saya berharap dalam melaksanakan PPL semuanya dapat berjalan dengan
lancer. Selain itu saya berharap dapat berkontrubusi dan bermanfaat untuk sekolah
dalam kegiatan pembelajaran di saat pandemic COVID 19 ini. Selain itu saya
berharap ilmu pengetahuan yang telah saya peroleh selama kegiatan perkuliahan dapat
saya sampaikan kepada siswa.
4. Nilai tambah setelah mengikuti PPL 1
Setelah melaksanakan PPL 1, praktikan merasakan besarnya manfaat yang
didapat. Praktikan dapat mngetahui cara mengajar, mengenal, mengenal perangkat
pembelajaran yang digunakan, mengenal materi materi yang akan diajarkan di
sekolahan, serta mengetahui hal hal apa saja yang menjadi kendala saat melaksanakan
pengajaran. Kegiatan PPL 1 ini juga menjadi acuan bagi praktikan untuk
mempersiapkan diri lebih baik untuk kegiatan PPL 2 yang dulakukan praktikan
selanjutnya.
Praktikan
Bayu Setiaji
57
REFLEKSI DIRI
Nama : Ayu Nahdiyah

NIM : 5403417006
Jurusan : Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK)
Program Studi : Pendidikan Tata Busana, S1
Fakultas : Teknik
Puji syukur kehadirat Allah SWT. atas berkah dan rahmat-Nya sehingga praktikan
dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan 1 dengan baik. Tidak lupa juga
kami sampaikan ucapan terima kasih kepada Kepala SMK N 1 Pringapus, Koordinator guru
pamong, guru pamong, koordinator dosen pembimbing, dosen pembimbing dan semua pihak
yang telah membantu terlaksananya PPL 1 di SMK N 1 Pringapus.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program yang harus ditempuh
seluruh mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Semarang. Praktik pengalaman
lapangan dilaksanakan dalam dua tahap yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 meliputi tahap
observasi, orientasi dan pembelajaran modeling di sekolah mitra, sedangkan PPL 2
mahasiswa praktikan melakukan pembelajaran kurikuler di sekolah mitra. PPL 1 meliputi
tahap observasi, orientasi dan pembelajaran yang telah dilaksanakan di sekolah mitra yaitu
SMK N 1 Pringapus, praktikan memperoleh gambaran mengenai kondisi sekolah mitra serta
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Adanya kegiatan PPL, diharapkan mahasiswa
praktikan lebih siap untuk menjadi guru dan mengenal lingkungan persekolahan. Kegiatan
PPL I ini belangsung selama 1 minggu, yaitu 5 Oktober – 9 Oktober 2020. Pada kesempatan
ini mahasiswa praktikan mengamati keadaan sekolah sampai berlangsungnya proses belajar
mengajar. Selain itu, praktikan melakukan observasi dan orientasi sekolah yang berkaitan
dengan kondisi fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, keadaan guru,
dan peserta didik, interaksi sosial yang terjadi di sekolah, tata tertib dan pelaksanaannya,
bidang pengelolaan dan administrasi sekolah, administrasi kelas, administrasi guru,
organisasi kepeserta didikan, sarana dan prasarana sekolah dan kegiatan ekstrakurikuler.
Praktikan selaku mahasiswa dalam melaksanakan PPL 1 memiliki kekuatan dan
kelemahan, yang mana kekuatan tersebut nantinya diharapkan dapat memperlancar
proses PPL dan kelemahan tersebut sebisa mungkin diminimalisir agar tidak
menghambat selama proses PPL.
Adapun kekuatan atau keunggulan yang dimiliki praktikan yaitu praktikan mudah
bergaul dengan semua orang, memiliki sopan santun yang baik terutama menghormati
kepada yang lebih tua, mudah dalam berinteraksi dengan sesama dan memiliki rasa
peduli terhadap lingkungan sekitar. Kekuatan ini tentunya akan berguna dalam
pelaksanaan PPL karena nantinya akan menghadapi lingkungan baru yang dituntut untuk
saling menghormati dan saling menghargai. Selain itu, praktikan juga akan selalu
berusaha untuk melakukan yang terbaik dalam pelaksanaan praktik pengalaman
lapangan, baik dalam hal tanggung jawab maupun dalam berkehidupan sosial dengan
warga sekolah.
Dalam hal kelemahan praktikan memiliki beberapa kelemahan, diantaranya
adalah merasa gugup dan kurang percaya diri ketika berbicara didepan orang banyak dan
dalam penguasaan kelas perlu waktu lebih untuk beradaptasi.
58
Praktikan merupakan mahasiswa program studi Pendidikan Tata Busana yang
telah dibekali ketrampilan mendesain, membuat pola dan menjahit serta materi-materi
yang berkaitan dengan tata busana, seperti ilmu tekstil, teknologi menjahit, dasar pola,
dasar desain, manajemen busana anak, manajemen busana wanita dan pria, adi busana,
teknik hias manual, teknik hias machinal, teknik membuat kain, pelengkap busana,
desain tekstil, batik dan lain sebagainya. Disini praktikan diajarkan teori dan praktik
yang baik selama di bangku kuliah, namun praktikan belum memiliki kemampuan untuk
mengajarkan ilmu yang didapat karena praktikan belum memiliki wadah untuk
melakukan hal tersebut. Oleh karena itu, praktikan membutuhkan arahan dan bimbingan
dari guru pamong agar dapat menjadi seorang tenaga pendidik yang baik dikemudian
hari. Praktikan juga belajar mengenai cara berkomunikasi yang baik dengan kepala
sekolah, guru, siswa serta penjaga sekolah.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan langkah awal yang dapat
dijadikan sebagai sarana belajar dan berlatih sebelum memasuki dunia pendidikan yang
sesungguhnya. Harapan praktikan dalam pelaksanaan PPL ini yaitu agar praktikan
memperoleh pengalaman pendidikan dilapangan, sebagai upaya untuk membentuk
tenaga pendidik yang profesional. Selain itu, praktikan berharap mampu untuk membagi
ilmu dan pengalamannya kepada siswa dan juga mampu untuk bertukar pikiran atau
berdiskusi dengan guru pamong terkait dengan proses pembelajaran seperti materi
pembelajaran, siswa, dan pengalaman guru pamong selama mengabdikan dirinya
menjadi guru. Serta praktikan berharap mampu menerapkan pembelajaran berbasis
karakter seperti halnya apa yang diharapkan pihak UNNES terhadap para praktikan.
Harapan praktikan terhadap siswa ketika melaksanakan PPL adalah siswa dapat
memahami materi pembelajaran yang telah disampaikan oleh praktikan. Selain itu
praktikan juga berharap siswa dapat memetik pelajaran yang berharga dari pembelajaran
karakter yang diterapkan oleh praktikan dan siswa dapat mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL 1
PPL 1 merupakan kegiatan orientasi dan observasi atau pengumpulan data
tentang sekolah. Adanya observasi ini, praktikan akan memperoleh data-data yang dapat
menunjang kegiatan praktik mengajar dalam PPL 2, dengan harapan mahasiswa
praktikan dapat menyesuaikan diri dengan keadaan dan lingkungan sekolah, kelebihan
dan kekurangan sekolah mitra dan lain sebagainya. Setelah melaksanakan PPL 1 ini, saya
dapat lebih memahami bahwa menjadi guru bukanlah hal yang mudah. Untuk menjadi
seorang guru diperlukan mental dan fisik yang kuat serta guru tidak hanya harus pandai
memberikan materi dikelas, namun juga harus dapat merangkul dan menjadi sosok
penyemangat yang dapat memotivasi siswa untuk belajar.
Praktikan
Ayu Nahdiyah
59
REFLEKSI DIRI
Nama : Retno Wijayani

NIM : 5403417007
Jurusan : PKK
Prodi : Pendidikan Tata Busana , S1
Fakultas : Teknik
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya kepada kita semua, Sehingga praktikan dapat berhasil menyelesaikan kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 dengan baik , lancar dan tanpa hambatan yang berarti
di SMK N 01 PRINGAPUS . tidak lupa juga saya sampaikan ucapan trimakasi kepada
kepala sekolah SMK N 01 PRINGAPUS koordintor guru pamong , guru pamong
,coordinator dosen pembimbing ,dosen pembi,bing dan semua pihak yang telah membantu
terlaksananya PPL di SMK N 01 PRINGAPUS
PPL 1 telah di laksnakan oleh praktikan di SMK N 01 PRINGPUS . Kegiatan PPL
sendiri terbagi kedalam dua periode yaitu PPL 1 dan PPL 2 yang di lakukan secara Daring
yang tujuaya agar praktikan memperoleh berbagai pengalaman , ketrampilan ,dan ilmu
sebagai bekal praktikan menjadi calon guru atupun calon tenaga pendidik . pada PPL 1
mahasiswa di beri kesempatan mengamati keadaan sekolah sampai berlangsungnya proses
belajar mengajar . yang selanjutnya praktikan melakukan observasi dan orientasi sekolah
yang berkaitan dengan kondisi fisik sekolah , lingkungan sekolah , fasilitas sekolah ,
penggunaaan sekolah , keadaan guru dan peserta didik , interaksi sosial yang terjadi , bidang
pengolahan dan administrasi , system pengajaran daring seperti apay ng di lakukan , media
apa saja yang di gunakan dalam mengajar online di masa pandemi , system belajar yang di
berlakukan di sekolah , sarana dan prasrana yang di persiapkan sekolahan di masa pandemi .
Hasil Pelaksanaan PPL 1 yang telah di lakukan oleh praktikan di SMK N 01 PRINGAPUS
menghasilkan refleksi diri yang diantaranya sebagai berikut :
Praktikan selaku mahasiswa dalam melksanakan PPL 1memiliki kekuata dan
kelemahan yang mana kekuatan tersebut nantinya di harapkan dapat memperlancar
proses PPL 1 , dan kelemahan yang di miliki praktikan sebisa mungkin di
minimalisirkan bahkan di hilangkan agar tidak menghambat kegiatn PPL 1. Adapun
kekuatan praktikan sebagai berikut :
- Praktikan mempunyai kepedulian tinggi terhadap lingkungan sekitar
- Praktikan memiliki rasa sopan santun yang baik terutama menghormati kepada
orang yang lebih tua
- Praktikan terbiasa melakukan dan menyelesaikan tugas yang cukup banyak yang
biasa di dapat dalam perkuliahan sebelumnya
Dalam hal kelemahan praktikan memiliki beberapa kelemahan diantaranya

- Praktikan belum begitu mengenal dengan dunia sekolah kejuruan / SMK
dikarenakan latar belakang praktikan sendiri dari SMA sehingga akan menjadi
penghambat praktikn dalam hal orientasi sekolah
60
2. Kemampun Diri Praktekan
Praktekan merupakan mahasiswa jurusan PKK prodi Pendidikan tata busana yang
sudah di bekali kemampuan selama kuliah di bidang Pendidikan tata busana seperti
Pengetahuan Bahan Tekstil, Dasar Desain. Pembuatan Pola, Teknologi Menjahit,
Desain Busana, Pembuatan Hiasan Busana, Pembuatan Busana Custom
Made,Pembuatan Busana Industri, Produk Kreatif dan Kewirausahaan serta ilmu
lainya yang di ajarkan di banku kuliah untuk bekal PPL namun praktikan belum
memiliki kemampuan untuk mengajarkan ilmu yang di dapat karena praktikan belum
memiliki wadah untuk melakukan hal tersebut . oleh karena itu praktikan
membutuhkan arahan dan bimbingan dari guru pamong agar praktikan bisa menjadi
seorang tenaga pendidik yang baik di kemudian hari

Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL yaitu praktikan dapat paham
betul apa saja tugas dan hal yang di lakukan oleh para jajaran tenaga pendidik yang
ada di sekolah , administrasi sekolah sampai dengan berlangsungnya belajar mengajar
, kemampuan mengolah kelas , mendidik siswa dengan berbagai macam latar
belakang , menyesuaikan berbagai metode dan model pembelajaran yang sesuai
dengan keadaan dan kondisi pandemic saat ini, serta mlatih kemampuan sosial dan
soft skill dalam menjalin hubungan keluarga dengan siswa ,guru , kepala sekolah
maupun pihak lain yang berada d lingkungan SMK N 01 PRINGAPUS sehingga
praktikan kelak menjadi tenaga pendidik yang professional dan sesuai dengan prinsip-
prinsip kependidikan
4. Nilai Tambah yang diperoleh Mahasiswa setelah Melaksanakan PPL 1

PPL 1 merupakan kegiatan orientasi dan observasi atau pengumpulan data
tentang sekolah SMK N 01 PRINGAPUS . Dengan ini praktikan akan memperoleh
bekal serta pandangan yang nantinya akan menunjang kegiatan praktik mengajar
atau PPL II dengan harapan mahasiswa praktika dapat menyesuaikan diri dengan
keadaan lingkungan yang ada di SMK N 01 PRINGAPUS sehngga dapat menjadikan
pandangan ke prakikan bagaimana menjadi tenaga pendidik yang baik da profesional
Praktikan
Retno Wijayani
61
REFLEKSI DIRI
Nama : Ayoedya Amaranggana

NIM : 5403417020
Prodi : Pendidikan Tata Busana
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program wajib Universitas Negeri

Semarang bagi calon kependidikan yang bertujuan untuk menyiapkan calon guru atau calon
kependidikan agar dapat menghadapi dunia kependidikan (guru) secara nyata.
Kegiatan PPL terbagi menjadi dua yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 dilaksanakan selama
satu minggu pada tanggal 5 Oktober 2020 sampai 12 Oktober 2020, PPL 1 bertujuan agar
calon kependidikan dapat mengenal lebih dalam sekolah yang akan ditempati untuk PPL
nantinya. Sedangkan pada PPL 2, calon kependidikan mulai praktik mengajar secara
langsung di sekolah sesuai arahan Guru Pamong.
1. Kekuatan dan Kelemahan praktikan
 Kekuatan
Saya sangat menyukai dunia menjahit dan ingin mempelajari lebih banyak
pengetahuan seputar dunia menjahit, Saya akan berusaha sebaik mungkin dalam
mengajar siswa. Pengetahuan yang selama ini saya pelajari di Prodi pendidikan
tata busana dapat menjadi bekal dalam mengajar tata busana. Sebelum PPL
praktikan juga beberapa kali berlatih mengajar pada mata kuliah Microteaching
sehingga cukup membantu dalam praktek mengajar praktikan di sekolah.
 Kelemahan
Walaupun terdapat mata kuliah Microteaching namun saya belum memiliki
pengalaman untuk mengajar secara langsung peserta didik di sekolah formal,
selain itu praktikan belum lama mengenal sekolah yang akan menjadi tempat PPL
sehingga perlu adanya adaptasi diri dalam lingkungan sekolah yang baru.
2. Kemampuan praktikan
Kemampuan saya dalam mengajar masih jauh dari kata sempurna walaupun
saya sudah beberapa kali praktek mengajar untuk memenuhi tugas microteaching,
namun saya masih belum memiliki pengalaman mengajar secara langsung di sekolah,
sehingga berharap dengan adanya tugas PPL ini dapat menambah pengalaman
mengajar langsung ke peserta didik di sekolah formal dan dapat mengasah
kemampuan saya berbicara di depan peserta didik.

Praktik Pengalaman Lapagan dilaksanakan selama 40 hari mulai penerjunan
sampai penyerahan mahasiswa, calon pendidik tidak hanya belajar mengajar tapi juga
membuat Silabus, RPP, Ubo rampe, Media Belajar hingga jobsheet sehingga
harapannya saya dapat belajar lebih dalam apa saja tugas kependidikan dan hal – hal
yang perlu disiapkan sebelum belajar, saya juga berharap dapat lebih siap dalam
menghadapi dunia kependidikan setelah lulus kuliah karena bekal pengalaman yang
sudah saya dapatkan dari Praktik Pengalaman Lapangan ini.
4. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melakukan praktikan PPL 1

Selama PPL 1 praktikan melakukan observasi dan pengamatan di sekolah
mulai dari sistem pembelajaran selama pandemi, struktur organisasi sekolah, jumlah
jurusan, kelas dan mengenal lebih dalam guru – guru yang mengajar di sekolah
62
tersebut, sehingga dapat menambah koneksi dan bekal untuk melaksanakan PPL 2
agar tidak merasa teralu asing karena sudah mulai mengenal sekolah tersebut pada
PPL 1.
Praktikan
Ayoedya Amaranggana
63
REFLEKSI DIRI
Nama : Devi Amirotul Inayah

Nim : 5403417052
Prodi : Pendidikan Tata Busana
Puji dan syukur atas kehadiran allah yang maha pengasih dan maha penyayang yang
telah melimpahkan ramhat kepada kita semua sehingga terselesanya Praktik Pengalaman
Lapangan 1 ini dengan baik. Kami sampaikan juga terimasih yang sebesar-besarnya kepada
kepala sekolah SMK Negeri 1 Pringapus, coordinator guru pamong, guru pamong,
koordinasi dosen pembibing, dan semua pihak yang telah membantu terlaksanaya PPL di
SMK Negeri 1 Pringapus.
Praktik Pengalaman Lapangan telah dilaksanakan oleh praktikan di SMK Negeri 1
Pringapus dengan terbaginya dua kegiatan yaitu PPL1 dana PPL 2. Pada kesempatan
Praktik Pengalaman Lapangan 1 atau PPL 1 mahasiswa praktik berkesempatan untuk
mengobservasi SMK Negeri 1 Pringapus yang mencakup fisik sekolah, keadaan lingkungan
sekolah, fasilitas sekolah, tat tertib, adminitarsi sekolah yang melingkupi struktur organisasi
sekolah, sarana prasarana sekolah dan adminitrasi guru.
Point utama yang diidentifikasikan dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman
Lapangan 1 adalah kemampuan untuk beradpatasi dan menyesuaikan diri dengan
baik terhadap keadaan dan kondisi di lingkungan sekolah SMK Negeri 1 Pringapus.
Adaptasi diri adalah suatu hal yang sangat diperluhkan agar pratika mampu
mengikuti system yang berlaku di tempat pratika berada dengan baik dan secara
maksimal.
2. Kemampuan Diri Pratikan

Praktikan merupakan mahasiswa UNNES jurusan Pendidikan Tata Busana
yang dibekali dengan kemampuan selama 6 semester berkuliah di bidang
Pendidikan Tata Busana dan telah mengikuti peerteaching sebagai penunjang dalam
mengajar nantinya di SMK Negeri 1 Pringapus. Adapun mata kuliah yang sudah
diambil pratika seperti batik, dasar pola, dasar pola busana anak, dasar pola busana
wanita, pola pria, dasar desain, Texstile kriya, grading dan lain-lain. Dengan adanya
dan terlaksanya Pengalaman Prakatik Lapangan atau PPL ini pratikan berharap
mendapatkan pengalaman dalam menghadapi kegitan belajar mengajar dikelas
dengan baik dan benar di kelas serta mendapatkan rasa percaya diri untuk
menyampaikan suatu materi kepada siswa dikelas nantinya.
3. Harapan Pratika Dalam Melaksanakan PPL

Harapan pratikas dalam melaksanakan Pengalaman Praktik Lapangan atau
PPL yaitu pelaksanaan belajar mengajar di SMK Negeri 1 Pringapus yaitu dapat
menerapkan ilmu yang didapat dalam bangku perkuliahan untuk selanjutnya
diterapkan di dalam kelas. Dan dengan adanya PPL ini menambah pengalaman serta
ilmu pratika dalam belajar mengajar siswa.
4. Nilai Tambahan yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL 1

Setelah melaksankan PPL atau Pelaksanaan Praktik Lapangan di SMK
Negeri 1 Pringapus pratikan lebih memahami bahwa menjadi seorang guru atau
64
pengajar bukanlah hal yang mudah untuk dilakukan. Untuk menjadi seorang
pengajar diperluhkan mental dan fisik yang kuat. Untuk bisa menjadi guru dan
pengajar yang baik, guru tidaklah hanya diharuskan pandai memberikan materi
pembelajaran di kelas namun juga dapat merangkul dan menjadi sosok penyemangat
bagi siswa-siswanya sehingga siswa memiliki motifasi belajar yang kuat.
Praktikan
Devi Amirotul Inayah
65
REFLEKSI DIRI
Nama : Lisa Prehantini s

Nim : 6101417001
Jurusan : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Fakultas : FIK
Puji sukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga praktik dapat berhasil menyelesaikan kegiatan
Praktik Pengalaman Lapanggan (PPL) 1 dengan baik, lancer dan tanpa hambatan yang berarti
di SMKN 1 PRINGAPUS. Tidak lupa juga kami sampaikan ucapan terimakasih kepada
Kepala Sekolah SMKN 1 PRINGAPUS , Koordinator guru pamong, guru pamong,
coordinator dosen pembimbing, dosen pembimbing, dan semua pihak yang telah membantu
terlaksananya PPL di SMKN 1 PRINGAPUS .
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terdiri dari PPL I dan PPL II. Harapan nya
melalui kegiatan PPL I dan PPL II ini, mahasiswa dapat memperoleh berbagai pengalaman
sebagai bekal untuk menjadi calon guru ataupun calon tenaga kependidikan yang profesinya
susuai dengan prinsip- prinsip berdasarkan kopetensi pedagogi, kepribadian, profrsi, dan
sosial. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL ) adalah salah satu program yang merupakan
ajang penelitian terpadu untuk menerapkan berbagai ilmu, pengetahuan, sikap dan
keterampilan dalam rangka pembentukan guru yang professional. PPL merupakan semua
kegiatan kurukulum yang harus dilakukan oleh mahasiswa program kependidikan aplikasi
dan terpadu dari sebuah hal yang berkaitan dengan jabatan keguguran baik kegiatan
mengejar maupan tugas-tugas kegiatan lainnya.
PPL ini merupakan kegiatan yang dilaksanakan dalam bentuk penelitihan mandiri
yang diarahkan kepada terbentuknya kemampuan keguruan yang terjawal secara sistematis
dibawah bimbingan. Desa pembimbingan dan guru sebagai pengalaman lapangan karena
mahasiswa PPL memang berada dalam proses belajar dari profesi pendidikan sekolah.
Diharapkan mahasiswa memperoleh dari kampus ata Universitas. PPL I yang dilaksanakan
selama 45 hari. merupakan kegiatan observasi dan orientasi yang dilakukan mahasiswa
praktikan di sekolah latihan dengancara observasi dokumen, wawancara kepada kapsek, guru,
staf Tu, siswa, atau komite hingga berlangsungnya proses belajar mengajar. Selain itu
pratikan juga mengakrankan diri dengan seluruh warga sekolah, baik guru, kariawan maupun
siswa. Hal ini dilakukandemi menjaga hubungan yang baik antara pihak sekolah dengan
maha siswa praktikan

Salah satu pion utama yang diindentifikasi dalam pelaksanaan PPL I adalah
bagai mana proses pembelajaran secara daring . kegiatan belajar mengajar SMKN 1
Pringapus mengunakan Microsoft 365, dalam hal ini guru mata pelajaran memberikan
66
kesempatan kepada siswa lebih aktif dan kreatif dalam pembelajaran . Dalam hal
pembelaja pendidikan jasmani , kekuatan praktik dapat membantu siswa jika terdapat
kesulitan pada saat praktik berlangsung. Selain itu kelemahan praktikum yaitu terdapat
prbedaan pada saat praktik berlangsung.
2. Kelemahan Diri
Dalam pelaksanaan pembelajaran, kemampuan diri masih minim, sehingga
masih minim, sehingga masih membutuhkan arahan, bimbingan, dan seringya
praktikum berkomunikasi dengan guru pamong, menjadikan praktikan percaya ketika
melakukan kegiatan pembelajaran secara daring, dan juga menambah kemampuan
praktikkan dalam hal penggunaan aplikasi.

Dengan adanya kegiatan PPL ini mahasiswa paktikan menerapkan ilmu
pengetahuan, informasi yang sudah di dapatkan di kampus. Mahasiswa perakitan
mengetahui dan merasakan kondisi sesungguhnya di dalam maupun luar kelas
4. Nilai Tambahan yang Diperoleh Mahasiswa setelah PPL I

Setelah mengikuti kegiatan PPL I di SMKN 1 Pringapaus. Praktikkan menjadi lebih
banyak pengalaman terkait proses kegiatan belajar mengajar. Praktikan menjadi tahu
bagaimana cara mengelola kelas dan menciptakan kegiatan belajar mengajar yang
menyenangkan bagi siswa. Sel
Praktikan
Lisa Prehantini S
67
REFLEKSI DIRI
Nama : Syarifudin Aziz

Nim : 6101417033
Jurusan : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Fakultas : FIK
Puji syukur praktikan panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpah rahmat dan
karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) 1 dengan baik dan lancar. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) meruapakn kegiatan
yang wajib dilakukan oleh mahasiswa jurusan pendidikan sebagai wujud latihan menerapkan
teori yang telah diperoleh dari semester-semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan
yang telah ditetapkan untuk mahasiswa jurusan pendidikan memperoleh pengalaman dan
keterampilan lapangan tentang penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolahan
mitra, dalam hal ini praktikan berkesempatan untuk melaksanakan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) di SMKN 1 Pringapus.
PPL dilaksanaan dalam dua tahap, yaitu PPL 1 dan PPL 2. Dalam pelaksanaan PPL 1
meliputi kegiatan orientasi dan observasi yang mana mahasiswa praktikan mengamati
beberapa aspek yang ada di sekolah. Adapun aspek yang praktikan harus amati yaitu tentang
kondisi fisik sekolah, struktur organisasi sekolah, organisasi kesiswaan, kegiatan ekstra dan
intra kurikuler, kalender akademik, jadwal kegiatan sekolah, keadaan lingkungan sekolah,
dan yang lainnya.
PPL 1 ini dilaksanakan pada tanggal 5 Oktober 2020 - 9 Oktober 2020 secara daring
karena kondisi saat ini yang masih dalam masa pandemi covid-19 sehingga tidak
memungkinkan diadakannya secara tatap muka dan sebagai pencegahan penularan covid-19
di lingkungan pendidikan. Menyesuaikan kondisi yang ada, mahasiswa praktikan dapat
menjalin komunikasi dengan pihak sekolah melalui video conference, WhatsApp group, dan
mencari referensi di internet.
Beberapa hasil setelah melakukan observasi sesuai dengan langkah-langkah dan
rankaian proses PPL 1 dengan mematuhi peraturan pada masa saat ini, akhirnya praktika
dapat melaporkannya melalui uraian di bawah ini ;
Praktika memiliki bekal kekuatan berupa pemahaman materi yang diperolah
selama perkuliahan 6 semester sebelumnya dalam mata kuliah. Mata kuliah ini berupa,
pengembangan materi ajar, evaluasi pembelajaran, media pembelajaran, microteaching
dan mata kuliah lainnya yang dapat mendukung. Dalam hal pembelaja pendidikan
jasmani , kekuatan praktik dapat membantu siswa jika terdapat kesulitan pada saat praktik
berlangsung. Selain itu kelemahan praktikum yaitu terdapat perbedaan pada saat praktik
berlangsung.

Sebelum melakukan PPL praktikan dibekali dengan adanya mata kuliah
microteaching untuk memberikan layanan ketika berada di sekolahan. Namun, praktikan
masih memerlukan bimbingan dari guru pamong praktikan untuk mendapatkan hasil yang
68
lebih maksimal. Selain itu, untuk pengalaman mengajar juga masih sangat sedikit sekali
sehingga diharapkan dalam PPL ini dapat bermanfaat bagi praktikan untuk kedepannya
sebagai calon guru yang memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, professional, dan
sosial serta memiliki bekal untuk mempersiapkan diri masuk ke dunia kerja.
3. Harapan dalam Melaksanakan PPL

Dalam pelaksanaan kegiatan PPL, praktikan berharap dapat menerapkan ilmu yang
diperoleh selama perkuliahan. Selain itu praktikan juga berharap dengan adanya kegiatan
PPL dapat menjadi sebuah pengalaman yang beharga dalam mencoba menjalankan peran
sebagai guru secara langsung. Serta dapat merasakan bagaimana cara mengelolah kelas
dengan tepat dan benar.
4. Nilai Tambahan Setelah Melaksanakan PPL 1

Kegiatan PPL 1 memberikan dampak yang positif bagi praktikan, praktikan dapat
belajar bagaimana berinteraksi sosial dengan baik meski secara daring. Praktikan
mendapat pengetahuan baru bahwa pelaksanaan sistem pendidikan sekolah satu dengan
yang lain memiliki perbedaan meski menggunakan standar pendidikan yang sama
sebagaimana yang sudah ditetapkan pemerintah. Hal itu karena setiap sekolahan memiliki
ciri khas dan tujuan khusus sekolah yang berbeda-beda.
Praktikan mengucapkan terimakasih kepada keluarga besar SMKN 1 Pringapus yang
telah menyambut serta menerima dengan baik kedatangan mahasiswa praktikan serta
telah memberikan kesempatan untuk mencari pengalaman mengajar siswa.
Demikian refleksi diri yang bisa praktikan sampaikan, semoga bisa bermanfaat dan
menjadi masukan yang baik bagi semua pihak.
Praktikan
Syarifudin Aziz
NIM. 6101417033
69
REFLEKSI DIRI
Nama : Laelatul Mahmudah
NIM : 6301417043
Prodi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat dan karunia-
Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan rangkaian kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL I). Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program wajib bagi mahasiswa program
kependidikan Universitas Negeri Semarang yang berkaitan dengan semua kegiatan b elajar
mengajar yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk
menerapkan teori yang diperoleh dari semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang
telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan pengajaran di sekolah mitra atau
lembaga terkait lainnya. Kegiatan PPL 1 meliputi peer teaching, pembekalan, serta observasi
dan Orientasi PPL 1 dilaksanakan di SMK N 1 Pringapus. Pada 05 Oktober 2020 s.d. 09
Oktober 2020. Observasi dan orientasi meliputi penerjunan dan penerimaan mahasiswa PPL,
orientasi kurikulum, orientasi kesiswaan, orientasi ekstrakurikuler, orientasi bimbingan dan
konseling, orientasi hubungan dan masyarakat, orientasi sarana dan prasarana, serta
mengikuti guru pamong dalam melakukan kegiatan belajar mengajar dikelas. Sebagai salah
satu komponen dalam laporan PPL 1, setiap mahasiswa disekolah praktikan harus membuat
refleksi diri untuk penilaian sekaligus sebagai syarat penyusun laporan PPL 1, hasil dan
refleksi diri sebagai berikut :
1. Kekuatan Praktikan
Kekuatan yang ada pada diri praktikan adalah praktikan selalu tepat waktu dalam
memasuki jam pelajaran, penuh semangat, peduli dan bertanggungjawab pada saat
mengajar. Praktikan juga mudah beradaptasi kepada guru pamong, guru dan lainnya serta
lingkungan sekitar. Mampu berkomunikasi dan melakukan pendekatan terhadap,guru dan
murid di SMK N 1 Pringapus. Praktikan mengambil jurusan olahraga menjadi kekuatan
lebih baik disiplin di masa sekarang dan masa yang akan datang agar generasi penerus
bangsa tetap mempertahankan budaya mereka masing-masing dan menjaga kebugaran
jasmaninya dimasa pandemi ini.
2. Kelemahan Praktikan
Praktikan perlu mengasah kemampuan dalam pengeditan video pembelajaran agar bisa
menarik minat siswa untuk mempelajari materi yang diberikan. Perlu lebih sering dalam
berkomunikasi dan berinteraksi dengan gumong.

Selama perkiuliahan dikampus, sudah dipersiapkan oleh dosen untuk menjadi guru yang
professional, dosen selalu mengajarkan untuk selalu mempraktikan apa yang sudah dipelajari
dengan teman sebaya agar ketika mengajar nanti tidak kaget menghadapi murid, hal-hal
teknis mencari kemampuan dalam menyampaikan materi, bersikap di depan kelas dalam
menghadapi murid yang macam-macam tingkahnya, cara mempraktikan di lapangan, tata
karma dalam berpenampilan, menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran, sudah
saya lakukan ketika perkuliahan. Maka dari itu, dengan PPL ini praktikan berharap bisa
memberi tambahan ilmu untuk menjadi guru yang professional sehingga ketika suatu hari
terjun ke kerja, praktikan dapat mengamalkan apa yang telah diperoleh dari PPL untuk
kemudian dikembangkan lagi.
70
Dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan saya berharap mendapatkan
pengalaman dan pengetahuan yang lebih banyak baik dari guru pamong, siswa ataupun warga
sekolah lainnya . Saya berharap dapat belajar banyak dari guru pamong baik dalam
pembuatan perangkat pembelajaran, penilaian terhadap siswa, pengondisian siswa,
penyampaian materi, cara memberikan contoh kepada siswa serta interaksi antara guru
dengan siswa. Dan saya berharap dari pelaksanaan PPL ini saya akan lebih baik dalam
berinteraksi terhadap siswa, penyusunan perangkat pembelajaran dan tidak gugup ketika
berhadapan dengan siswa. Guru PJOK dikenal dengan kedekatannya kepada siswa, mendidik
karakter siswa serta pengondisian siswa di lapangan. saya berharap bisa menerapkan hal
tersebut kepada siswa dan menerapkan kedisiplinan terhadap siswa.
1. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL 1
Setelah melakukan PPL 1 saya mendapatkan banyak pelajaran, dari kedisiplinan yang
diterapkan di SMK N 1 Pringapus, Menghormati guru, cinta pancasila, berjiwa patriotisme,
melakukan pembiasaan pembiasaan religi, serta menjaga kebugaran dengan melakukan
senam kesegaran jasmani setiap hari jumat. Selain itu saya mendapatkan teman baru dari PPL
1 untuk bekerjasama dalam melaksanakan tugas, dan juga saya dapat mengenal warga
sekolah dan mengetahui kondisi fisik SMK N 1 Pringapus secara langsung. Dapat observasi
pembelajaran di lapangan secara langsung. Mendapat tambahan pengetahuan strategi
pembelajaran dari guru pamong. Mengetahui cara pembuatan RPP dari arahan guru pamong.
Selain itu mahasiswa dapat berinteraksi baik terhadap guru, staf dan warga sekolah lainnya.

Praktikan
Laelatul Mahmudah
71
REFLEKSI DIRI
NAMA : RIKKI ADI SETIWAN

NIM : 6301417059
PRODI : PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA (PKO)
Alhamdulillahirrobbilalamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

nikmat dan karunianya. Kesuksesan adalah hak setiap manusia, akan tetapi perjalanan dan
proses adalah sesuatu yang pasti menuju sebuah kesuksesan. Begitu juga untuk menjadi
seorang guru profesional, mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang
(Unnes) diwajibkan mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai sarana
pembekalan dan latihan terhadap mahasiswa sebelum nantinya menjadi seorang pengajar di
sekolah.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan satu tahapan yang harus dilalui
mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang (Unnes) untuk mengetahui
bagaimana keadaan sekolah, bagaimana guru harus berperan dalam sekolah, bagaimana
menjadi seorang guru yang professional dan kompeten, serta dari sinilah mahasiswa bisa
mengambil banyak pelajaran dari pengalaman yang ada di sekolah praktik.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan dengan dua tahap yaitu PPL 1 dan
PPL 2. PPL dilaksanakan di SMK Negeri Pringapus, yang berada di daerah ungaran selatan..
Pada PPL 1 mahasiswa melakukan observasi dan orientasi di sekolah praktikan selama 10
hari, yang dilaksanakan mulai tanggal 05 oktober 2020 sampai dengan tanggal 08 oktober
2020. PPL 1 ini dilaksanakan sebagai dasar pengenalan dalam pelaksanaan PPL 2.
Pada Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1, mahasiswa melakukan pengenalan terhadap
kondisi SMK Negeri 1 pringapus, yang meliputi kondisi fisik sekolah, struktur komite
sekolah, dan tugas yang diampu, administrasi sekolah, keadaan murid dan guru, tata tertib
guru dan siswa, adiministrasi perangkat pembelajaran guru, organisasi kesiswaan, kegiatan
intra-ekstrakurikuler, sarana dan prasarana sekolah, kalender akademik sekolah, jadwal KBM
sekolah, dll. Dari hasil pengenalan terhadap SMK Negeri 1 pringapus yang telah
dilaksanakan oleh praktikan maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Kekuatan da kelemahan praktikan
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga saat ini merupakan bagian dari hasil
pengembangan kurikulum 2013 dan berorientasi pada perkembangan dan kebutuhan
Dunia Usaha dan Dunia Industri serta organisasi pada umumnya, hal ini dapat dijadikan
peluang dalam pengembangan sumberdaya Manusia Indonesia untuk sampai dan setara
pada perkembangan masyarakat Global.
Mata Pelajaran Pendidikan jasmani dan olahraga yang saya tekuni, saat ini masih terdapat
beberapa kelemahan misalnya saja pembelajaran secara daringsehingga kesulitan dalam
penyampaiaan materi dan pengawasan praktek.

Berkaitan dengan pembelajaran olahraga, praktikan mempunyai kemampuan diri yang
kurang karena karena praktikan masih sedikit memahami materi dan pengajaran secara
daring sehingga praktikan masih memerlukan bimbingan agar menjadi seorang praktikan
yang lebih baik lagi. dari pengalaman ini praktikan mendapatkan banyak ilmu seperti cara
pengajaran secara online menggunakan Ms office teams dll dan dapat berinteraksi secara
langsung dengan guru yang ada di sekolah walaupun menggunakan aplikasi daring.
72
Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL di SMK N Pringapus yaitu kegiatan belajar
mengajar dapat berjalan lancara dan untuk kedepanya dapat di tingkatkan lagi dalam
kedisiplinan dalam penugasan dan pengajaran yang ada di SMK N Pringapus.
4. Nilai Tambah Yang Di Peroleh Mahasiswa Setelah PPL 1

Selama melaksanakan observasi praktikan memperoleh pengalaman mengajar secara
daring dan pengetahuaan tentang murid yang ada di SMK N Pringapus, selain itu
praktikan dapat berinteraksi dengan guru guru yang ada di SMK N Pringapus sehingga
dapat mempererat hubungan praktikan dengan guru pamong. Praktikan harus mampu
menempatkan diri dengan baik dan menjaga nama almamater unnes di SMK N Pringapus
Demikian refleksi diri yang dapat saya sampaikan, semoga apa yang telah praktikan tulis
bisa menjadi masukan semua pihak yang bersangkutan. Mohon maaf atas kekurangan dan
kesalahan yang telah praktikan lakukan. Kurang lebihnya cukup sekian dan terimakasih
Praktikan
Rikki Adi Setiawan
73
REFLEKSI DIRI
Nama : Ega Dinar Anggi Vania

NIM : 6301417155
Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Jurusan : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga S1
Dengan memanjatkan puji syukur kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat dan
kesehatan yang senantiasa di curahkan, mahasiswa Universitas Negeri Semarang prodi
Pendidikan Kepelatihan Olahraga dapat melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) di SMK N 1 Pringapus.
Dalam melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) tahun ini 2020,
PPL dilaksanakan tidak seperti tahun-tahun sebelumnya, karena di tahun ini dunia sedang
mengalami pandemic covid-19 yang mengakibatkan seluruh aktivitas dibatasi terutama yang
sifatnya melibatkan banyak orang dan berinteraksi langsung. Sehingga pada kasus ini sekolah
juga terkena dampak pandemic yaitu dari TK hingga perguruan tinggi harus melaksanakan
pembelajaran online atau daring. Dalam hal ini, saya sebagai mahasiswa yang melaksanakan
PPL terpaksa pun harus mengikuti aturan yaitu melaksanaka PPL daring.
Dalam Hal ini, saya sudah melaksanakan perkuliahan selama kurang lebih 3 tahun di
UNNES jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga (PKO) dan dalam perkuliahan juga
banyak melibatkan pembelajaran Online sehingga saya sedikit mengetahui dengan baik
bagaimana melakukan pembelajaran daring. Kemudian saya melaksanakan Praktik
Pengalaman Lapangan di SMK N 1 Pringapus dan mengampu mata pelajaran Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Dalam perkuliahan dan kehidupan sehari-hari saya
diajarkan etika belajar mengajar dan kesopanan, sehingga saya memiliki perilaku baik itu.
Dalam hal praktik olahraga, mayoritas saya sudah melakukan gerak atau teknik dasar
berbagai cabang olahraga seperti: futsal, pencak silat, roll depan, roll belakang, meroda, bola
voli, tenis meja, renang, bulutangkis dll. Demikian juga dalam hal teori perkuliahan tidak
hanya praktik yang diajarkan namun teori-teori yang menyangkut cabang olahraga tertentu
yang nantinya akan banyak gunakan dalam pembelajaran daring pada siswa SMK N 1
Pringapus karena dalam situasi pandemic covid-19 tidak ada praktik dengan interkasi
langsung sehingga akan lebih banyak mengajar teori.
1. Kelemahan dan Kemampuan praktikan
a. Kelemahan Praktikan
Untuk kelamahan saya sebagai praktikan, meski dalam hal ini saya jurusan
keolahragaan teteapi tetap mempunyai kelamahan dalam cabang olahraga tertentu
seperti, renang, tenis meja, takraw dll Kemudian karena mahasiswa olahraga lebih
banyak praktik fisik biasanya jarang sekali melakukan presentasi atau praktik
mengajar hanya pada kuliah microteaching yang menyebabkan saya kurang pandai
melakukan presentasi atau dalam hal mengajar pada orang banyak. Mungin pada PPL
kali ini pun bisa untuk saya belajar dan menambah pengalaman megajar saya,
74
b. Kemampuan Diri praktikan
Saya sebagai mahasiswa praktikan memiliki kemampuan yang tidak jauh berbeda
dengan apa yang sudah saya pelajari pada saat kuliah. Antara lain, praktik olahraga
seperti: sepak bola, bola basket, bola voli, senam dan atletik. Kemudian
berkomunikasi dengan baik dan memahami pengetahuan yang berhubungan dengan
olahraga.

Harapan praktikan selama melaksanakan PPL adalah praktikan ingin mendapatkan
pengalaman mengajar yang nyata di sekolah agar nantinya praktikan dapat mengajar
dengan baik dan mampu menyerap ilmu dari guru pamong SMK N 1 Pringapus.
Praktikan dapat mengetahui bagaimana gambaran disekolah nantinya. Praktikan berharap
dengan program PPL ini dapat membawa dampak positif bagi sekolah, guru, murid dan
bagi praktikan sendiri. Setelah pelaksanaan PPL praktikan berharap dapat mengasah
kemampuan praktikan dalam mengajar dan berkembang lebih baik lagi kedepannya agar
menjadi guru yang baik nantinya. Praktikan sangat berharap PPL ini dapat mengasah
kemampuan praktikan. Praktikan berharap peserta didik mampu mendapat pelajaran dan
ilmu dari yang telah praktikan berikan selama berlangsunya PPL di SMK N 1 Pringapus.
3. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melakukan PPL 1

Dengan melakukan kegiatan PPL 1, yang berisi observasi dan orientasi lingkungan
sekolah baik secara fisik maupun sosial, mahasiswa merasakan secara langsung berperan
menjadi pendidik di suatu instansi sekolah alih-alih menjadi pelajar seperti yang selama
ini dialami oleh Praktikan dari jenjang Sekolah Dasar hingga Perguruan Tinggi.
Demikian refleksi diri yang dapat penulis berikan, semoga dapat memberikan
manfaat. Penulis mohon maaf apabila terdapat kata maupun kalimat yang kurang
berkenan.

Praktikan
Ega Dinar Anggi Vania

NIM. 6301417155
75

LAPORAN PPL 1 SMK N 1 PRINGAPUS - Compressed

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PPL 1 SMK N 1 PRINGAPUS - Compressed

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1

OBSERVASI DAN ORIENTASI

DI SMK N 1 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG

1. Oktavia Kartika S.(4201417058) 12. Bayu Setiaji (5202417027)

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Semarang, 11 Oktober 2020

1.1 Latar Belakang Pelaksanaan PPL

1.2 Dasar Kegiatan PPL

1.3 Rumusan Masalah

 Manfaat bagi Praktikan

1.7 Metode Pelaksanaan

2.1 Keadaan Fisik sekolah/Lembaga (SMK N 1 Pringapus)

2.2 Keadaan Lingkungan SMK N 1 Pringapus

2. Kondisi Lingkungan Sekolah

2.3 Fasilitas Sekolah/Lembaga (SMK N 1 Pringapus)

Fasilitas Uraian Kuantitas Kualitas

Ruang Kepala Sekolah Ada 1 Sudah baik , tertata

Ruang Guru Ada 4 Baik,ruangan bersih dan

Ruang BK Ada 1 Baik,ruangannya bersih

Ruang TU Ada 1 Baik,tempatnya strategis

Ruang OSIS Ada 1 Baik,tempatnya bersih

Ruang Serbaguna Ada

Ruang Perpustakaan Ada 1 Baik,bukunya lumayan

Laboratorium Ada 13 Baik,tempatnya bersih

Ruang Kelas Ada 22 Baik, fasilitas

Musholla Ada 1 Baik, ruangan bersih dan

Kantin Ada 1 Baik ,ruangannya cukup

Kamar Mandi Ada 4 Sudah baik dan cukup

Pos. Satpam Ada 1 Baik ,walaupun

2.4 Penggunaan Sekolah

3 Soetarsana, S.Pd. 19750724 200902 1 003 Waka Kesiswaan

9 Arifah Royani,S.Pd., M.Pd. 19790812 200902 2 003 Kaproli Tata Busana

10 Danu Prayogo, S.Pd 19920818 201902 1005 Kaproli Multimedia

13 Willy Alif Indhaka, S.Pd 19930128 201902 1 004 Staf Kurikulum

14 Jumiarsih, S.T Staf Kurikulum

15 Santi Novita Dewi, S.Kom Staf Kurikulum

16 Danang Januar, S.Pd 19900101 201902 1 002 Koordinator BK/BP

17 Niken Rithmayanti, S.Pd 19910331 201902 2 012 Staf Kesiswaan

18 Rufaida Dwi Nurani, S.Pd 19950122 201902 2 002 Staf Kesiswaan

21 Deny Ayuning K, S.Psi. Staf Kesiswaan

22 Yunar Wulantoro, S.Pd Staf Kesiswaan

23 Sulistyanto, S.Pd. Staf Kesiswaan

25 Novaliana Andriyani, S.Pd. Staf Kesiswaan

26 Reza Kunchyo B, S.Pd Staf Kesiswaan

29 Joko Tri Haryanto, S.Pd. 19660908 200801 1 003 Staf Sarpras

30 Midkhol Habibi, S.Pd Staf Sarpras

31 Wisnu Sri H. Staf Sarpras

32 Zulfa Efendi, S.Pd. Staf Humas

33 Widiyatmoko Agus N, SPd.I. Staf Humas

34 Rona Anggani, S.Pd Staf Humas

35 Hendriana Oktora, S.Kom. 19811022 200902 2 002 Ketua LSP

36 Andriana Yuastu I, S.Pd. 19810331 200902 2 003 Bendahara LSP

37 Nurul Muhlisa, S.Pd. 19680422 200604 2 004 Ka. Perpustakaan

2.6 Kalender Pendidikan

12, Libur Tahun Baru

2, Libur Wafat Yesus

1, Libur Hari Buruh

10-12 kegiatan akhir

13 18, Penerimaan rapor

Kab.Semarang, Juli 2020

Farida Fahmalatif,S.Pd., M.Pd.