LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

OLEH
ROZA FAHLEVI,S.Pd

Nama :
Kelas :
Kelompok :
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6. SEKOLAH : SMA N 6 SIJUNJUNG
KELAS/ SEMESTER : XI/ 2
MATERI POKOK : LARUTAN PENYANGGA
 Petunjuk :

1. Bacalah tujuan pembelajaran yang tercantum

2. Setiap siswa dalam kelompok mencermati dan mendiskusikan materi kemudian
isilah LKPD sesuai hasil diskusi kelompok.
3. Pada LKPD kimia berbasis pendekatan saintifik menggunakan model Discovery
Learning meliputi enam langkah yaitu Stimulasi, Identifikasi Masalah,
Pengumpulan Data, Pengolahan Data dan Pembuktian, Kesimpulan
4. Pada langkah Stimulasi, ananda mengamati dengan kegiatan membaca,
menyimak, melihat (tanpa atau dengan alat)
5. Pada langkah Pengumpulan Data, ananda menggali dan mengumpulkan
informasi dengan berbagai cara yaitu membaca sumber lain
6. Pada langkah Pengolahan data dan Pembuktian, ananda menjawab pertanyaan
dan memecahkan masalah, serta menemukan konsep dari materi yang dipelajari.
7. Pada tahap Kesimpulan, ananda menuliskan kesimpulan yang ananda dapatkan
selama proses belajar sesuai dengan tujuan pembelajaran

KOMPETENSI INTI

KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
3.12. Menjelaskan prinsip kerja, Perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam
tubuh makhluk hidup .
IPK
3.12.1 Membedakan larutan penyangga dan bukan penyangga
3.12.2 Menjelaskan komponen larutan penyangga

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran Discovery Learningdengan menggali informasi dari berbagai

sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan peserta didik
terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam
melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik dalam Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan
peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup serta dapat membuat larutan penyangga
dengan pH tertentu secara tepat.
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Kegiatan 1
 Tujuan Pembelajaran:
Membedakan larutan penyangga dan bukan penyangga.

STIMULASI

Coba perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 1. Perbandingan Larutan Bukan Penyangga dan Larutan Penyangga jika ditambah
sedikit NaOH

Berdasarkan Gambar 1. Coba ananda jelaskan bagaimana perubahan dari setiap perlakuan pada
air larutan tersebut !
G
Jawab:
......................................................................................................................................................
xxlarutan (keadaan 2), pengenceran dua larutan (keadaan 3)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
 IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan penejelasan pada tahap stimulasi tentang larutan penyangga, didapatkan masalah sebagai
berikut ...

Jawab:
1. ..................................................................................................................................................
2....................................................................................................................................................
3....................................................................................................................................................

PENGUMPULAN DATA

Bacalah beberapa sumber (bahan ajar, buku, dan literatur

lainnya) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada!

PENGOLAHAN DATA DAN PEMBUKTIAN

1. Apakah yang dimaksud dengan larutan penyangga ?

Jawab :
…….............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Apa saja perbedaan antara larutan penyangga dan larutan bukan penyangga ?
Jawab :
…….............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

KESIMPULAN

Berdasarkan yang telah ananda pelajari, apa yang dapat ananda simpulkan ?
Larutan Penyangga
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 Kegiatan 2

Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan komponen/jenis larutan penyangga

STIMULASI

Jenis Larutan Penyangga

1. Larutan Penyangga Asam

Perhatikan reaksi di bawah ini !

Asam Basa Garam

1. CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O (1)

CH3COOH ↔ CH3COO- + H+ (2)

Asam lemah Basa konjugasi

+ +
Na+ OH-
 2. Larutan Penyangga Basa

Perhatikan reaksi di bawah ini !

Basa Asam Garam

2. NH4OH + HCl → NH4Cl + H2O (3)

NH4OH ↔ NH4+ + OH- (4)

Basa lemah Asam konjugasi

+ +
Cl- H+

IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan reaksi (1) dan (2), jawablah pertanyaan berikut ini !

Reaksi antara asam lemah CH3COOH dan basa kuat NaOH akan menghasilkan ................
dan ............ Garam CH3COONa jika dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion .................
dan .............. Reaksi ke 2 menghasilkan larutan penyangga yang bersifat ........ karena terdiri
dari ....... dan ........

Berdasarkan reaksi (3) dan (4), jawablah pertanyaan berikut ini !

Reaksi antara basa lemah NH4OH dan asam kuat HCl akan menghasilkan ................ dan ............
Garam NH4Cl jika dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion ................. dan .............. Reaksi ke
(4) menghasilkan larutan
Datapenyangga yang bersifat .... karena terdiri dari ....... dan ........
Collection
 PENGUMPULAN DATA

Bacalah beberapa sumber (bahan ajar, buku, dan literatur

lainnya) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada!

PENGOLAHAN DATA DAN PEMBUKTIAN

Setelah mengamati reaksi mengenai larutan penyangga serta jenisnya berdasarkan asam basa
penyusunnya, sekarang jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !

1. Apakah yang terbentuk jika asam lemah dan basa direaksikan ?

Jawab : ..........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Apakah yang terbentuk jika basa lemah dan asam direaksikan ?
Jawab : ..........................................................................................................................
........................................................................................................................
3. Buatlah beberapa contoh larutan penyangga asam dan basa serta reaksi kestimbangan?
Jawab : ..........................................................................................................................
........................................................................................................................
 KESIMPULAN

Berdasarkan yang telah ananda pelajari, apa yang dapat ananda simpulkan ?
Jenis larutan penyangga
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Komposisi larutan penyangga
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PRINSIP KERJA LARUTAN PENYANGGA

Kelas :
Kelompok :
Anggota : 1. ..............................................
2. ..............................................
3. ..............................................
4. ..............................................
5. ..............................................
6. ..............................................
 KOMPETENSI DASAR

3.12. Menjelaskan prinsip kerja, Perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam tubuh
makhluk hidup .

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.12.3. Menjelaskan prinsip kerja larutan penyangga

PETUNJUK
 Bacalah buku paket, bahan ajar dan literatur lainnya yang berkaitan dengan

materi “Pergeseran Kesetimbangan”, kemudian jawablah soal-soal LKPD berikut

dengan mendiskusikannya bersama kelompok masing-masing.

 KEGIATAN 1

STIMULATION

A. Prinsip Kerja Larutan Penyangga Asam

Perhatikan gambar dibawah ini!
B. Prinsip Kerja Larutan Penyangga Basa
Ditambahkan sedikit Asam

Gambar 2. Reaksi larutan penyangga basa NH3/ NH4+ saat penambahan asam kuat

Ditambahkan sedikit Basa

Ditambahkan HCl Ditambahkan NaOH Ditambahkan H2O

0,1 M, pH larutan 0,1 M, pH larutan pH larutan
menjadi 4,5 menjadi 5,5 menjadi 6

Gambar 3. Reaksi larutan penyangga basa NH3/ NH4+ saat penambahan basa kuat

Diencerkan
 Gambar 4. Reaksi larutan penyangga basa NH3/ NH4+ saat penambahan H2O

PROBLEM STATEMENT

Berdasarkan Gambar 1,  Larutan penyangga dapat dibuat dari campuran .................
dan ................. Berarti dalam larutan ini terkandung molekul ........., ion ......, ...... dan.........
Larutan penyangga memiliki pH ........ Pada larutan A dilakukan Penambahan sedikit asam kuat
yaitu ......... , sehingga pH larutan berubah menjadi ........ Pada larutan B dilakukan Penambahan
sedikit Basa kuat yaitu .........., sehingga pH larutan berubah menjadi ...... Pada larutan C
dilakukan pengenceran dengan ........., sehingga pH larutan menjadi .........

Berdasarkan Gambar 2a, Larutan penyangga NH4OH/NH4+ dapat dibuat dari campuran
............. dan NH4Cl. Berarti dalam larutan ini terkandung molekul ..............., ion .........., ion
.............. dan ............. Penambahan sedikit asam kuat akan memunculkan ion baru dalam larutan
(2b) yaitu ........., namun ion tersebut dinetralisasi oleh ............, membentuk NH4+  sehingga
kesetimbangan bergeser ke arah ............ Hal ini membuat H+ tidak mengganggu OH– dalam
larutan. Akibatnya (2c) nilai pH tetap.
 Berdasarkan Gambar 3, Penambahan sedikit basa kuat akan menambah konsentrasi
........ dalam larutan, namun kelebihan ini dinetralisasi oleh .........., membentuk NH4OH sehingga
kesetimbangan bergeser ke arah ............ Hal ini membuat jumlah OH– dalam larutan menjadi
tetap. Akibatnya (2c) nilai pH tetap.

Berdasarkan Gambar 4, jika dilakukan pengenceran dengan H2O maka derajat ionisasi
(α) basa lemah akan ............... (Hukum Pengenceran Ostwald) yang berarti menambah jumlah
ion ......... dan .......... dari ionisasi basa lemah (4b). Akan tetapi karena volume larutan juga
bertambah maka penambahan konsentrasi OH– menjadi tidak berarti. Hal ini (4c) membuat nilai
pH tetap.

Data Collection

Kumpulkan beberapa referensi tentang

prinsip kerja larutan penyangga asam
dan penyangga basa

Data Processing
1. Larutan penyangga Asam
CH3COOH + NaOH → ........................... + .................
.................. ................ ......................... ..........
Komponen penyusun larutan penyangga ini adalah:
CH3COOH dan .......................
.................. ........................

Ditambah Asam
...................... + H+ → ...................
Basa konjugasi Asam lemah

Ditambah Basa
...................... + OH－ → ..................... + H2O
Asam lemah Basa konjugasi

2. Larutan penyangga Basa

NH4OH + HCl → ........................... + .................
.................. ................ ......................... ..........

Komponen penyusun larutan penyangga ini adalah:

NH4OH dan .......................
.................. ........................

Ditambah Asam
...................... + H+ → ...................
Asam konjugasi Basa lemah

Ditambah Basa
...................... + OH－ → ..................... + H2O
 Basa lemah Asam konjugasi

Kesimpulan

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
KEGIATAN
............................................................................................................................................
A. Alat dan Bahan
a. Alat:

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
( LKPD )

KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA KELOMPOK :
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
.

Kompetensi Dasar:
3.12 Menjelaskan prinsip kerja, Perhitungan pH, dan peran larutan
penyangga dalam tubuh makhluk hidup .
 STIMULASI

Perhatikan reaksi dibawah ini :

1. Apakah Campuran 100 ml CH3COOH 2M dengan 100 ml NaOH 1M sudah

membentuk larutan penyangga?
2. Apakah campuran 200 ml NH 4OH 0,1M dengan 100 ml HCl 0,1M sudah
membentuk larutan penyangga?

Soal 1: IDENTIFIKASI
MASALAH
Langkah 1
Tentukan mol masing-masing larutan
Mol CH3COOH = ................
Setelah
Mol NaOH memahami soal diatas, apakah larutan tersebut merupakan penyangga? kalau
= ................
iya bagaimana menghitung pH dan pOH nya?
Langkah 2
Tuliskan persamaan reaksinya

Persamaan reaksinya :
CH 3COOH(aq) + NaOH(aq) → CH3COONa(aq) + H2O(l)

Mol mula2 ............ .............

Mol bereaksi ............ ............. .............. .............

Mol sisa ............ ............. .............. .............

dari mol yang bersisa, maka larutan penyangga yang terbentuk adalah.............
 Menentukan ion H+ dari reaksi kesetimbangan CH3COOH berdasarkan Ka:

CH3COOH(aq) CH3COO-(aq) + H+(aq)

[...........].[..........]
Ka =
[.............]

+
[ H ] = ..........................

pH =− log [ H + ]

Soal 2:

Langkah 1
Tentukan mol masing-masing larutan
Mol NH4OH = ................
Mol HCl = ................

Langkah 2
Tuliskan persamaan reaksinya

Persamaan reaksinya :
NH 4OH(aq) + HCl(aq) → NH4Cl(aq) + H2O(l)

Mol mula2 ............ .............

Mol bereaksi ............ ............. .............. .............

Mol sisa ............ ............. .............. .............

dari mol yang bersisa, maka larutan penyangga yang terbentuk adalah.............
 Menentukan ion OH- dari reaksi kesetimbangan NH4OH berdasarkan Kb:

NH4OH(aq) NH4+ (aq) + OH-(aq)

[...........].[..........]
Kb =
[.............]

−
[OH ] = ..........................

pOH =− log [OH − ]

PENGUMPULAN DATA
A.

Bacalah beberapa sumber (bahan ajar, buku, dan literatur lainnya)

untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada!

PENGOLAHAN DATA

Selesaikan soal berikut ini !

1. Hitunglah pH larutan yang terdiri dari campuran 100 mL HCN 0,1 M dan 50 mL KCN 0,1
M, Ka HCN = 1 x 10-5 !
Jawab :
Langkah 1. (menurunkan rumus) :
a. Tuliskan reaksi yang terjadi ! Spesi/komponen apa yang ada dalam reaksi tersebut ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

b. Spesi/komponen manakah yang terlibat dalam kesetimbangan? Tuliskan konstanta

kesetimbangan asam lemah menurut reaksi tersebut!

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

c. Dari persamaan konstanta kesetimbangan di atas, bagaimana cara mendapatkan

[H+]?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

- Asam lemah : …………………………………………………………………………………………………

Langkah 2. (menghitung pH berdasarkan rumus yang telah diperoleh) :
d. Tentukanlah yang= termasuk
Mol asam lemah asam lemah dan basa konjugasi pada soal tersebut!
[asam] . Vasam
Kemudian tentukan mol awal masing-masing zat!
= ………………………………………………………………………………………….

- Basa konjugasi / garam : ………………………………………………………………………………..

Mol basa konjugasi / garam = [garam/basa konjugasi] . V garam/basa konjugsai

= …………………………………………………………………………
e. Tentukanlah [H+] dalam campuran tersebut!

[H+] = ………………………………………………………………………………………………………………

= ………………………………………………………………………………………………………………

f. Tentukanlah pH campuran tersebut !

pH = - log [H+]
= …………………………………………………………………………………………………………………
= ………………………………………………………………………………………………………………….

2. Sebanyak 150 mL NH4OH 0,1 M (Kb = 1 x 10-5) dicampurkan dengan 100 mL

larutan HCl 0,05 M,!
Jawab :
Langkah 1. (menurunkan rumus) :
- Tuliskan reaksi yang terjadi ! Spesi/komponen apa yang ada dalam reaksi tersebut ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
- Spesi/komponen manakah yang terlibat dalam kesetimbangan? Tuliskan konstanta
kesetimbangan basa lemah menurut reaksi tersebut!

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

- Dari persamaan konstanta kesetimbangan di atas, bagaimana cara mendapatkan

[OH-]?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Langkah 2. (menghitung pOH berdasarkan rumus yang telah diperoleh) :

- Tentukanlah yang termasuk basa lemah dan asam konjugasi pada soal tersebut!
Kemudian tentukan mol awal masing-masing zat!

- basa lemah : …………………………………………………………………………………………………

Mol basa lemah = [basa] . Vbasa

= ………………………………………………………………………………………….

- asam konjugasi / garam : ………………………………………………………………………………..

Mol asam konjugasi / garam = [garam/asam konjugasi] . V garam/asam konjugsai

= …………………………………………………………………………
- Tentukanlah [OH-] dalam campuran tersebut!

[OH-] = ………………………………………………………………………………………………………………

= ………………………………………………………………………………………………………………

- Tentukanlah pOH dan pH campuran tersebut !

pOH = - log [OH-]

= ……………………………………………………………………………………………………………….
pH = …………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..

KESIMPULAN
Rumus yang digunakan untuk menghitung :
 pH larutan penyangga asam
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
..........................................................................................................
 pOH larutang penyangga basa
..........................................................................................................
..........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
Kelompok :
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
 LARUTAN PENYANGGA

Petunjuk :
Lembar kerja ini merupakan rankgkaian kegiatan yang akan dilakukan siswa
berdasarkan sintaks discovery learning. Yang meliputi:
a. Stimulation : Mengamati
b. Problem Statement : Mengidentifikasi masalah
c. Data Collection : Mengumpulkan data, mencatat hasil pengamatan
d. Data Processing : Mengolah data, memberikan penjelasan sederhana
e. Verificstion : Membuktikan hipotesis sebelumnya
f. Generalization : Menuliskan kesimpulan berdasarkan fakta atau hasil
pengamatan

Kompetensi Dasar :
3.12. Menjelaskan prinsip kerja, Perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam tubuh
makhluk hidup .
IPK 3.12.5 Menjelaskan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup dan
lainnya.

Tujuan Pembelajaran:
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan menggali informasi dari berbagai sumber
belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan peserta didik terlibat aktif
selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan
pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi
saran dan kritik dalam Menjelaskan prinsip kerja, Perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam
tubuh makhluk hidup serta dapat Membuat larutan penyangga dengan pH tertentu secara tepat.
 larutan penyangga
STIMULATION

???
Sebelumnya kamu sudah pernah mempelajari konsep larutan penyangga.
Kisaran pH
Coba amatilah gambar berikut !

darah manusia
7,35-7,45
Pelari
Marathon

Gambar. 1

Pendaki
Gunung

Gambar. 2

larutan penyangga

???
Saos

larutan penyangga

???
Gambar. 3

Problem Statement
Berdasarkan gambar yang kamu amati, masalah yang didapatkan adalah :
1. .................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................
3. .................................................................................................................................

Buatlah Hipoteisis awal untuk permasalahan yang kamu dapatkan :

1. .................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................
3. .................................................................................................................................

Data Collection
Untuk lebih memahami silahkan kamu baca buku teks tentang peran larutan penyangga dan
kunjungi alamat website berikut :
http://yuniseka.wordpress.com
http://doktersehat.com/keseimbangan-asam-basa/
Serta tonton video tentang peran larutan penyangga dalam kehidupan dengan alamat website
berikut : https://www.youtube.com/watch?v=Se01IGxTEzk

No Peristiwa Konsep larutan penyangga

………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………...
Gambar 1. ……………………………………………………………………...
1
Pelari Marathon ……………………………………………………………………...
……………………………………………………………………...
……………………………………………………………………...
2 ………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………...
Gambar 2. ……………………………………………………………………...
Pendaki Gunung ……………………………………………………………………...
 ……………………………………………………………………...
……………………………………………………………………...
……………………………………………………………………...
……………………………………………………………………...
3 Gambar 3. ……………………………………………………………………...
Saos ……………………………………………………………………...
……………………………………………………………………...

Data Processing

Berdasarkan gambar dan video yang telah kamu amati,

1. Pada gambar pelari marathon terdapat konsep larutan penyangga? Berikan alasan!
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Pada gambar pendaki gunung terdapat konsep larutan penyangga? Berikan alasan!
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Pada gambar Saos terdapat konsep larutan penyangga? Berikan alasan!
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Verification
Tuliskan kembali hipotesis awal kamu!
1. .................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................
3. .................................................................................................................................
Buktikan kebenaran hipotesis awal kamu!
1. .................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................
3. .................................................................................................................................

Generalization

Jadi pada contoh pelari marathon, pendaki gunung, Saos dapat diambil kesimpulan :
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Agar lebih memahami, silahkan kamu bekerja dalam kelompok untuk mencari contoh-contoh
peranan larutan penyangga lainnya dalam kehidupan! Minimal 3 contoh!

Carilah dari berbagai sumber bahan baca atau kunjungi situs berikut :
1. https://dinakifta.wordpress.com/2016/05/19/peranan-larutan-penyangga-dalam-
kehidupan-sehari-hari/
2. https://materikimia.com/peranan-larutan-penyangga-dalam-tubuh-makhluk-hidup-dan-
contohnya/

Contoh Peranan Larutan Penyangga Dalam Kehidupan!

1. ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................