KIM-3.6,3.7/4.6,4.

7/3/4

LAJU REAKSI

A. Nama Mata Pelajaran : Kimia XI (Peminatan)

B. Semester : Ganjil
C. Kompetensi Dasar :

3.6 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia.

3.7 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan
menentukan orde reaksi berdasarkan data hasil percobaan.

4.6 Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori tumbukan (tabrakan)

untuk menjelaskan reaksi kimia.
4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil
percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.

D. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Membedakan reaksi yang berlangsung cepat dan lambat

2. Menjelaskan pengertian laju reaksi
3. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
4. Menjelaskan teori tumbukan pada reaksi kimia
5. Merancang percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
6. Menjelaskan orde reaksi
7. Menjelaskan persamaan laju reaksi
8. Menganalisis data untuk menentukan orde reaksi dan persamaan laju reaksi
9. Menjelaskan peran katalis dalam reaksi kimia di laboratorium dan industri

E. Materi Pokok : LAJU REAKSI

F. Alokasi Waktu : 3 PERTEMUAN
G. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan analisis, peserta didik dapat menentukan
orde reaksi dan tetapan laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan serta merancang,
melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

H. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):Rahardjo,S.B dan Ispriyanto. 2016. Buku
Siswa Kimia Berbasis Eksperimen 1. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kegiatan Pembelajaran 1

a. Pendahuluan
Langit di malam hari, saat perayaan tahun baru atau hari-hari istimewa
lainnya, menjadi lebih indah ketika nyala kembang api mulai kelihatan di angkasa.
Tampak nyalanya gemerlapan menambah terang sinar rembulan. Sekejap kemudian,
langit nampak redup kembali, cahaya gemerlap dari nyala kembang api tidak lagi
kelihatan. Begitu cepatnya nyala itu hilang, berbeda tatkala kita menyalakan kayu
bakar pada api unggun, membutuhkan waktu cukup lama. Cepat dan lambatnya nyala
api ini menunjukkan cepat atau lambatnya reaksi kimia dalam kembang api maupun
dalam kayu bakar. Cepat dan lambatnya proses reaksi kimia yang berlangsung
dinyatakan dengan laju reaksi. Lantas, apakah pengertian laju reaksi itu? Bagaimana
cara mengukurnya? Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhinya? Apa manfaat
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4
mempelajarinya bagi kehidupan kita? Kalian akan memperoleh jawabannya setelah
mempelajari bab ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Rahardjo,S.B danIspriyanto. 2016. Buku
Siswa Kimia Berbasis Eksperimen 1. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
b) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dengan cara mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1.1

Sebenarnya apakah pengertian dari laju reaksi itu???

Jawab:
…………………………………….……………..……………….………………………………………………………………………………………………

Laju reaksi menggambarkan cepat lambatnya suatu reaksi kimia. Beberapa reaksi
kimia ada yang berlangsung cepat. Natrium yang dimasukkan ke dalam air akan
menunjukkan reaksi hebat dan sangat cepat, begitu pula dengan petasan dan kembang
api yang disulut. Bensin akan terbakar lebih cepat daripada minyak tanah. Namun,
ada pula reaksi yang berjalan lambat. Proses pengaratan besi, misalnya, membutuhkan
waktu sangat lama sehingga laju reaksinya lambat. Cepat lambatnya proses reaksi
kimia yang berlangsung dinyatakan dengan laju reaksi.

Setelah kalian memahami pengertian laju reaksi, maka sebaiknya kalian mempelajari
kembali tentang Molaritas.

1. Menurut kalian apakah molaritas itu?

Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4
2. Cobalah mengerjakan contoh soal molaritas berikut! Sebanyak 17,1 g sukrosa (Mr = 342)
dilarutkan dalam air hingga volume larutan 500 mL. Tentukan kemolaran sukrosa

Jawab:
…………………………………….……………..……………….………………………………………………………………………………………………………

Kegiatan Belajar 1.2

Setelah mengetahui pengertian laju reaksi, kalian akan mempelajari tentang rumus laju
reaksi.

Misalkan suatu reaksi : pA + qB  rC + sD

d[A] d [C ]
Maka : VA =+ VC = -
dt dt

d [B] d [D ]
VB =+ VD = -
dt dt

Dimana VA : VB :VC: VD = p : q : r : s

Agar lebih memahami, cobalah kerjakan soal di bawah ini!

1. Pada suhu tertentu laju penguraian N2O5 menjadi NO2 dan O2 adalah 2,0 x 10-5 M det-1,
maka pembentukan NO2 adalah

Jawab:
…………………………………….……………..……………….………………………………………………………………………………………………………

2. Diketahui reaksi , N2(g) + 3H2(g) 2 NH 3 (g). Ternyata dalam waktu 10 detik

konsentrasi N2 berubah dari 0,5 M menjadi 0,3 M maka laju reaksinya adalah....
a. 0,03 M det-1 terhadap N2
b. 0,02 M det-1 terhadap NH3
c. 0,02 M det-1 terhadap H2
d. 0,04 M det-1 terhadap H2
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4
e. 0,06 M det-1 terhadap N2
Jawab:
…………………………………….……………..……………….……………………………………………………………………………………………………………
3. Tabel mengenai suhu dan laju reaksi diberikan sebagai berikut.

Suhu (oC) Laju reaksi ( Mdet-1)

22 0,0001

31 0,0003

40 0,0009

Berdasarkan data, laju reaksi pada suhu 58oC adalah...

Jawab:
…………………………………….……………..……………….………………………………………………………………………………………………………

Kegiatan Belajar 1.3

Pelajarilah tentang teori tumbukan di buku paket agar kalian dapat mengetahui mengapa
reaksi bisa terjadi!

Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Apakah yang dimaksud dengan tumbukan efektif!

Jawab:
…………………………………….……………..……………….……………………………………………………………………………………………………………

2. Bagaimanakah hubungan antara energi kinetik suatu reaksi dengan energi aktivasinya agar
suatu zat dapat menghasilkan reaksi!

Jawab:
…………………………………….……………..……………….………………………………………………………………………………………………………
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar melalui kegiatan belajar 1.1, 1.2 dan 1.3 diberikan Tabel untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi satuan konsentrasi di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian laju reaksi?

2. Apakah kalian telah memahami rumus laju reaksi?

3. Apakah kalian dapat menjelaskan terjadinya tumbukan yang

efektif?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
1.1dan 1.2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi LAJU REAKSI dalam rentang 0 – 100, tuliskan
ke dalam kotak yang tersedia.

Kegiatan Pembelajaran 2
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

a. Pendahuluan
Berikutnya kalian akan mempelajari tentang persamaan laju reaksi, orde reaksi, dan
konstanta laju reaksi.
Orde reaksi hanya dapat diperoleh dari data percobaan.

b. Kegiatan Inti
1)Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Rahardjo,S.B danIspriyanto. 2016. Buku
Siswa Kimia Berbasis Eksperimen 1. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dengan cara mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1.1

Bacalah materi tentang orde reaksi, konstanta laju, dan persamaan laju reaksi di buku
paket! Kemudian bacalah informasi di bawah ini!

INFORMASI

Langkah-langkah penentuan orde reaksi yaitu sebagai berikut.

1. Memilih 2 data percobaan yang salah satunya mempunyai konsentrasi yang sama.
2. Bandingkan 2 data percobaan tersebut dengan memasukkannya ke dalam
persamaan umum laju reaksi.

Mari kita perhatikan contoh soal berikut ini.

Contoh:
Tentukan masing-masing orde reaksi A dan B berdasarkan data percobaan sebagai berikut.
2A (g) + B (g) → 2AB
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

Penyelesaian
v = k [A]x [B]y
Langkah-langkah penentuan orde reaksi yaitu sebagai berikut.
1.Memilih 2 data percobaan yang salah satunya mempunyai konsentrasi yang sama
a. Untuk mencari orde reaksi A maka perhatikan [ B ] yang sama : Percobaan 1 dan 3
b. Untuk mencari orde reaksi B maka perhatikan [ A ] yang sama : Percobaan 1 dan 2
2.Bandingkan 2 data percobaan tersebut dengan memasukkannya kedalam persamaan umum
laju reaksi. Percobaan 1 dan 3

Setelah kalian memperhatikan contoh diatas, maka kerjakanlah soal-soal di bawah ini!
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

AYOOO BERLATIH!!!!!!
Kerjakanlah soal-soal di bawah ini!
1. Data hasil percobaan dari reaksi A + B  C

Reaksi No [A] awal M [B] awal M Waktu

(detik)

1 0,4 0,2 16

2 0,4 0,2 16

3 0,2 0,4 64

4 0,8 0,1 4

5 0,2 0,1 64

Orde total reaksi A + B C adalah

Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………

2. Satuan tetapan laju reaksi k tergantung pada tingkat reaksi. Satuan tetapan laju
reaksi untuk orde 3 adalah
Jawab:
…………………………………….……………..……………….……………………………………………………………………………………………………

3. Dari hasil percobaan yang diperoleh dari reaksi:

A + B + C D mempunyai data sebagai berikut...

[A] M [B] M [C] M V M det-1

0,4 0,48 0,02 16

0,8 0,24 0,04 32

0,4 0,24 0,02 16 x 10-2

0,8 0,24 0,02 32 x 10-2

Maka laju reaksi untuk A + B + C D adalah

 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………………

4. Dari reaksi A + E D + B diperoleh data sebagai berikut.

1) Jika konsentrasi A dinaikkan pada konsentrasi E tetap maka laju reaksinya menjadi
2 kali lebih cepat
2) Jika A dan E masing-masing diperbesar 2 kali ternyata laju reaksi menjadi 8 kali
lebih cepat.
Maka orde reaksi A + E D + B adalah

Jawab:
…………………………………….……………..……………….………………………………………………………………………………………………………

5. Pada reaksi : 2 NO(g) + Br2(l) 2 NOBr diperoleh data sebagai berikut...

No [NO] [Br] V ( M det-1)

1 0,2 0,4 12

2 0,2 1,6 48

3 0,4 0,4 48

Maka pernyataan yang benar adalah...

a. v = k [NO][Br]
b. orde total reaksi
adalah 2
c. orde reaksi
terhadap NO adalah 1
d. orde reaksi
terhadap Br2 adalah 1
e. Satuan tetapan
laju reaksi adalah M-1 det-1

Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………………
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

Kegiatan Belajar 1.2

Bacalah buku paket tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi!

Ada 4 faktor yang mempengaruhi laju reaksi, yaitu :
1. Konsentrasi
Jelaskan hubungan konsentrasi suatu zat dapat mempengaruhi laju reaksinya!
Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………

2. Luas permukaan
Jelaskan hubungan luas permukaan suatu zat dapat mempengaruhi laju reaksinya!
Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………

3. Temperatur
a) Jelaskan hubungan temperatur suatu zat dapat mempengaruhi laju reaksinya!
Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………

Perlu kalian ketahui bahwa : SETIAP KENAIKAN TEMPERATUR 10OC MAKA

LAJU REAKSI AKAN MENJADI LEBIH CEPAT 2
KALI DARI LAJU AWALNYA

Sehingga didapatkan rumus : Tt−¿

Vt = (∆V) ∆ t . Vo

Dimana :
Vt = laju akhir
Vo = laju awal
∆V = kenaikan laju
Tt = temperatur akhir
To = temperatur awal
∆t = kenaikan temperatur
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

b) Suatu reaksi berlangsung pada suhu 30oC, jika setiap kenikan 10oC konstanta laju
reaksi menjadi dua kali lebih cepat maka laju reaksi pada suhu 80oC di
bandingkan pasa suhu 40oC adalah......
Jawab:
…………………………………….……………..……………….………………………………………………………………………………………………

c) Setiap kenaikan 10oC, laju reaksi menjadi 2 kali lebih cepat dari semula. Apabila
pada suhu 20oC laju reaksi berlangsung 16 menit, maka laju reaksi pada suhu
100oC adalah.......
Jawab:
…………………………………….……………..……………….………………………………………………………………………………………………

4. Katalis
a) Jelaskan hubungan katalis suatu zat dapat mempengaruhi laju reaksinya!
Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………

b) Jelaskan grafik di bawah mengenai energi teraktivasi antara yang menggunakan

dan yang tidak menggunakan katalis!

Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………
 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

c) Hal yang dapat diperoleh dari grafik di bawah ini adalah.......

45

25
pereaksi

10 hasil reaksi
a. reaksi menyerap energi
b. perubahan entalpi -35 Kj
c. perubahan entalpi +15 Kj
d. energi aktivasi 15 Kj
e. energi aktivasi 20 Kj
Jawab:
…………………………………….……………..……………….……………………………………………………………………………………………

f. Katalis terdiri dari 2 macam, yaitu katalis homogen dan katalis heterogen. Jelaskan
perbedaan keduanya!
Jawab:
…………………………………….……………..……………….…………………………………………………………………………………………………

g. Katalis memiliki sifat “spesifik”. Apakah artinya! Dan berilah 1 contoh pada suatu
reaksi!

Jawab:
…………………………………….……………..……………….……………………………………………………………………………………………………

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

 KIM-3.6,3.7/4.6,4.7/3/4

Setelah kalian belajar melalui kegiatan belajar 1.1 dan 1.2 diberikan Tabel untuk mengukur
diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi satuan konsentrasi di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahamicara memperoroleh orde
reaksi, konstanta reaksi dan persamaan laju reaksi?

2. Apakah kalian telah memahami faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
1.1dan 1.2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi LAJU REAKSI dalam rentang 0 – 100, tuliskan
ke dalam kotak yang tersedia

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi LAJU REAKSI. Mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.
Sukses untuk kalian!!!