KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.

FAKTOR- FAKTOR YANG MEMENGARUHI LAJU REAKSI

MENGGUNAKAN TEORI TUMBUKAN

Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Kimia
b. Semester :3
c. Kompetensi Dasar :

3.6

Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi menggunakan teori

tumbukan
4.6

Menyajikan hasil penelusuran informasi cara-cara pengaturan dan penyimpanan

bahan untuk mencegah perubahan fisika dan kimia yang tak terkendali

d. Materi Pokok : Faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi

menggunakan teori tumbukan
e. Alokasi Waktu : 4 JP X 2
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis,

penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat
Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi menggunakan teori
tumbukan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya melalui belajar kimia, mengembangkan sikap/ karakter jujur,
peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
 Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP): Kimia SMA/ MA Kelas XI, Jakarta: Erlangga, edisi
2013 hal. 111 s.d. 119.

1. Peta Konsep

Sumber: https://www.scribd.com/document/361653818/Peta-Konsep-Fix
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

2. Proses Belajar
a. Pendahuluan

Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini.

Gula dijual dalam berbagai bentuk, ada gula pasir dan ada pula gula balok. Saat kita membuat
teh dan kita menambahkan gula seberat 15 gram ke dalam satu cangkir teh lalu kita aduk
ternyata bentuk gula yang berbeda memiliki kecepatan larut yang berbeda pula meskipun
beratnya sama. Fenomena lain, ketika gula dengan berat dan bentuk yang sama kita
masukkan ke dalam gelas yang berisi teh separuh saja dan gelas yang berisi teh penuh maka
kecepatan larutnya akan berbeda. Perhatikan pula saat kita memasukkan gula ke dalam teh
yang masih panas dan teh yang sudah dingin akan terdapat perbedaan kecepatan larutnya
gula meskipun jumlah dan jenis gula yang kita gunakan sama.

Gb. a) gula pasir dan gula balok Gb. b) teh

Sumber:
a) https://lifestyle.kompas.com/read/2018/01/30/143000220/ternyata-gula-batu-tak-lebih-sehat-
dibanding-gula-pasir
b) https://lifestyle.okezone.com/read/2018/01/19/481/1847626/manfaat-luar-biasa-minum-teh-
tanpa-gula-meski-rasanya-pahit

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan
ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Kimia XI Peminatan yang diterbitkan oleh
Erlangga, halaman 111 s.d. 119.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama
teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila
Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM
berikutnya.
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

2. Kegiatan Belajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

1. Bacalah materi “Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi” dalam buku teks
pelajaran (BTP Kimia Untuk SMA/MA Kelas XI halaman 111 s.d. 119)
2. Perhatikan gambar dan tabel di bawah ini:

(Sumber:https://masyitahkimia.wordpress.com/kimia-kelas-xi/semester-1-kls-xi/laju-
reaksi/faktor-yang-mempengaruhi-laju-reaksi/)
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

Tabel 1. Hasil Percobaan penguraian H2O2

Percobaan Volume Perlakuan Hasil
H2 O 2
(mL)
1 50 Tidak ada Gelembung gas sedikit
penambahan
apapun
2 50 Ditambah NaCl Gelembung gas sedikit
3 50 Ditambah Gelembung gas banyak dan larutan
larutan FeCl3 menjadi berwarna coklat tapi di akhir
(kuning jingga) reaksi kembali berwarna kuning jingga
 Sumber: https://masyitahkimia.wordpress.com/kimia-kelas-xi/semester-1-kls-xi/laju-
reaksi/faktor-yang-mempengaruhi-laju-reaksi/

3. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

a) Tabel pertanyaan untuk gambar 1

No. Pertanyaan Jawaban
1. Gas apakah yang terbentuk di dalam tabung
reaksi tersebut?
2. Apakah perbedaan perlakuan antara ketiga
tabung reaksi tersebut?
3. Bagaimana kemungkinan tumbukan antara
partikel magnesium dengan konsentrasi HCl
yang semakin meningkat?
4. Mengapa jumlah gelembung gas yang
dihasilkan berbeda?
5. Bagaimana hubungan antara konsentrasi HCl
dengan waktu terbentuknya gelembung gas?
6. Kemukakan sebuah contoh yang
menggambarkan hal ini dikehidupan sehari-
hari!

b) Tabel pertanyaan untuk gambar 2

No. Pertanyaan Jawaban
1. Gas apakah yang terbentuk di dalam tabung
reaksi tersebut?
2. Apakah perbedaan perlakuan antara ketiga
tabung reaksi tersebut?
3. Bagaimana kemungkinan tumbukan antara
partikel CaCO3 dan HCl dengan bentuk (luas
permukaan) CaCO3 yang berbeda?
4. Mengapa jumlah gelembung gas yang
dihasilkan berbeda?
5. Bagaimana hubungan antara luas permukaan
CaCO3 dengan waktu terbentuknya gelembung
gas?
6. Kemukakan sebuah contoh yang
menggambarkan hal ini dikehidupan sehari-
hari!

c) Tabel pertanyaan untuk gambar 3

No. Pertanyaan Jawaban
1. Endapan apakah yang terbentuk di dalam
tabung reaksi tersebut?
2. Apakah perbedaan perlakuan antara ketiga
tabung reaksi tersebut?
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

3. Bagaimana kemungkinan tumbukan antara

Na2S2O3 dan HCl dengan suhu yang semakin
meningkat?
4. Mengapa jumlah endapan yang dihasilkan
berbeda?
5. Bagaimana hubungan antara suhu dengan
waktu terbentuknya endapan?
6. Kemukakan sebuah contoh yang
menggambarkan hal ini dikehidupan sehari-
hari!

d) Tabel pertanyaan untuk tabel 1

No. Pertanyaan Jawaban
1. Gas apakah yang terbentuk di dalam tabung
reaksi
2. Apakah perbedaan perlakuan antara ketiga
tabung reaksi tersebut?
3. Bagaimana pengaruh penambahan NaCl
dalam tabung reaksi?
4. Bagaimana pengaruh penambahan FeCl3
dalam tabug reaksi?
5. Mengapa di akhir reaksi larutan yang
ditambah FeCl3 kembali berwarna kuning
jingga?
6. Berdasarkan pengamatan hasil percobaan zat
manakah yang dapat mempercepat reaksi
(katalis)?

Ayo berlatih!

1. Perhatikan gambar tumbukan antar partikel a) konsentrasi kecil dan b) konsentrasi

besar:

Sumber : http://www.nafiun.com/2013/06/pengertian-laju-reaksi-kimia-rumus-soal-orde.html
Berdasarkan gambar tersebut, maka reaksi manakah yang berlangsung lebih cepat?
Jelaskan alasannya.

2. Perhatikan gambar tumbukan antar partikel berikut:

Sumber : http://www.nafiun.com/2013/06/pengertian-laju-reaksi-kimia-rumus-soal-orde.html
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

Berdasarkan gambar tersebut, maka reaksi manakah yang berlangsung lebih cepat?
Jelaskan alasannya.

3. Perhatikan gambar tumbukan antar partikel pada a)suhu rendah dan b) suhu tinggi:

Sumber : http://www.nafiun.com/2013/06/pengertian-laju-reaksi-kimia-rumus-soal-orde.html
Berdasarkan gambar tersebut, maka reaksi manakah yang berlangsung lebih cepat?
Jelaskan alasannya.
4. Perhatikan gambar berikut:

Sumber : http://www.nafiun.com/2013/06/pengertian-laju-reaksi-kimia-rumus-soal-orde.html
Berdasarkan gambar tersebut, maka reaksi manakah yang berlangsung lebih cepat?
Jelaskan alasannya.

Kerjakan di buku kerja Anda.

Kegiatan Belajar 2

1. Bacalah materi “faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi” dalam buku teks
pelajaran (BTP Kimia Kelas XI halaman 111 s.d. 119)
2. Lakukan aktivitas berikut ini berkelompok dengan teman-temanmu!
Eksperimen ini bertujuan untuk menyelidiki beberapa faktor yang dapat
mempengaruhi laju reaksi.
1) Alat dan bahan
Alat dan bahan Ukuran Jumlah
Gelas kimia 50 cm3 4 buah
Silinder ukur 25 cm 3 2 buah
Lampu spiritus - 1 buah
Kaki tiga dan kasa - 1 buah
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

Pipet tetes - 2 buah

Tabung reaksi Sedang 5 buah
Rak tabung reaksi - 1 buah
Stopwatch - 1buah
Termometer - 1 buah
Lumpang porselen - 1 buah
Alu porselen (mortar) - 1 buah
Pualam Keping ± 2 gram
Larutan HCl 0,1 M 25 mL
1,0 M 25 mL
2,0 M 25 mL
Larutan Na2S2O3 0,1 M 25 mL
Larutan H2O2 5% 10 mL
Larutan FeCl3 0,5 M 5 mL
Larutan NaCl 0,5 M 5 mL
Perhatikan: Hati-hati dalam menggunakan larutan kimia. Hindari kontak dengan
kulit.
2) Cara kerja
Bagian 1: Luas permukaan
a. Siapkan 2 tabung reaksi, kemudian isi setiap tabung dengan larutan HCl 0,1 M
sampai setengahnya.
b. Siapkan 2 keping pualam yang ukurannya kira-kira sama. Haluskan salah satu
kepingan dengan menggunakan lumpang porselen dan biarkan yang satunya
dalam bentuk kepingan.
c. Masukkan kepingan pualam ke dalam tabung pertama dan pualam yang telah
dihaluskan ke dalam tabung kedua. Lakukan secara bersamaan.
d. Amati gelembung gas yang terbentuk, manakah yang lebih cepat.
Bagian 2: konsentrasi
a. Siapkan 2 tabung reaksi, kemudian isi tabung reaksi pertama dengan larutan HCl
0,1 M dan pada tabung reaksi kedua dengan larutan HCl 2 M.
b. Siapkan dua keping pualam yang ukurannya kira-kira sama. Masukkan kepingan
pertama pada tabung reaksi yang berisi HCl 0,1 M dan kepingan kedua pada
tabung reaksi yang berisi larutan HCl 2 M.
c. Amati gelembung-gelembung gas yang terjadi dan bandingkan laju
terbentuknya gas pada tabung pertama dan tabug kedua.
Bagian 3: suhu
a. Buatlah tanda silang pada sehelai kertas.
b. Masukkan 100 mL larutan Na2S2O3 0,1 M ke dalam gelas kimia I, ukur suhunya
dan catat. Tempatkan gelas kimia di atas tanda silang.
c. Tambahkan 10 mL larutan HCl 0,1M pada gelas kimia I,kemudian catat waktu
sejak penambahan sampai tanda silang tidak terlihat dari atas larutan.
d. Masukkan 100 mL larutan Na2S2O3 0,1 M pada gelas kimia II dan panaskan
sampai suhunya naik 10oC di atas suhu larutan yang pertama. Letakkan di atas
tanda silang kemudian tambahkan larutan HCl 0,1 M. Catat waktu sejak
penambahan sampai tanda silang tidak tampak lagi dari atas larutan.
Perhatian: setelah selesai percobaan, segeralah mencuci gelas kimia karena
endapan yang terjadi akan menempel sangat kuat pada gelas kimia.
Bagian 4: katalis
a. Masukkan masing-masing 25 ml larutan H2O2 5% ke dalam tiga gelas kimia
terpisah
b. Tambahkan 1 mL larutan NaCl 0,1 M ke dalam gelas kimia II dan 1 mL larutan
FeCl3 0,1 M ke dalam gelas kimia III. Sementara itu, gelas kimia I tidak ditambah
apapun.
c. Catat kecepatan timbulnya gelembung gas pada ketiga gelas kimia tersebut.
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

Buat laporan hasil percobaan secara berkelompok.

3. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

No. Pertanyaan Jawaban

1. Buatlah tabel pengamatan untuk setiap

percobaan pada kegiatan praktikum
kemudian diskusikan data yang anda
peroleh!
2. Dari percobaan bagian 1, faktor apa yang
menyebabkan laju pembentukan
gelembung gas pada tabung kedua lebih
cepat daripada tabung pertama?
3. Dari percobaan bagian 2, faktor apa yang
menyebabkan laju pembentukan gas pada
tabung kedua lebih cepat daripada tabung
pertama?
4. Pada percobaan bagian 3, apa yang
menjadi ukuran laju reaksi dan bagaimana
suhu berpengaruh terhadap laju reaksi?
5. Dari percobaan bagian 4, ion apa yag
mempengaruhi laju peruraian H2O2?
6. Terdapat beberapa faktor yang
mempengaruhi laju reaksi. Jelaskan
pengaruh masing-masing faktor!
7. Berdasarkan percobaan di atas, sebutkan
variabel-variabel apa saja yang
merupakan variabel bebas, variabel
terikat, dan variabel terkendali.

c. Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami hal-hal pokok tentang

faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
menggunakan teori tumbukan?
2. Dapatkah Anda menjelaskan pengaruh konsentrasi
terhadap laju reaksi?
3. Dapatkah Anda menjelaskan pengaruh luas permukaan
terhadap laju reaksi?
4. Dapatkah Anda menjelaskan pengaruh suhu terhadap
laju reaksi?
5. Dapatkah Anda menjelaskan pengaruh katalis terhadap
laju reaksi?
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

6. Dapatkah Anda menjelaskan hasil eksperimen faktor-

faktor yang mempengaruhi laju reaksi?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi menggunakan teori tumbukan dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak
yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Faktor-faktor yang mempengaruhi

laju reaksi menggunakan teori tumbukan, lanjutkan kegiatan berikut untuk
mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi Faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi menggunakan teori tumbukan!

1. Tuliskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

2. Bagaimana pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi? Jelaskan berdasarkan teori
tumbukan.
3. Proses perkaratan besi merupakan reaksi antara logam besi dengan air. Menurut
anda, proses perkaratan yang paling cepat akan terjadi antara logam besi dengan es,
air, atau dengan uap air? jelaskan.
4. Bagaimana pengaruh suhu terhadap laju reaksi? Jelaskan berdasarkan teori
tumbukan.
5. Setiap kenaikan suhu sebesar 10oC mengakibatkan suatu reaksi berlangsung 2 kali
lebih cepat. Jika reaksi terjadi pada 20oC, reaksi akan berlangsung selama 30 menit.
Berapa lama reaksi tersebut akan berlangsung pada suhu 40oC.
6. Perhatikan tabel berikut:
Suhu (oC) 20 25 30
Laju reaksi (mol/L det)
Berdasarkan tabel tersebut, perkirakan laju reaksi pada 5oC dan 50oC
7. Apakah yang dimaksud dengan energi aktivasi, katalis, dan hubungan antara energi
aktivasi dengan katalis?
8. Bagaimana peranan katalis dalam mempercepat reaksi?
9. Karbon atau arang dapat bereaksi dengan oksigen membentuk gas CO2. Udara
mengandung oksigen sebanyak 20%. Mengapa arang yang ditempatkan di tempat
terbuka tidak berubahmenjadi gas CO2 ketika bereaksi dengan oksigen dari udara?
10. Tuliskan contoh katalis dalam kehidupan sehari-hari.
11. Apa peranan bahan pengawet dalam menghambat proses pembusukan makanan?
12. Apa peranan pengetahuan tentang laju reaksi dalam teknologi penyimpanan bahan
makanan?

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 dan 2, silakan Anda
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal
yang perlu dikaji ulang.
 KIM – 3.6 / 4.6 / 3/ 1.1

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
menggunakan teori tumbukan, mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar
ke UKBM berikutnya.

Referensi
 Kimia SMA/ MA Kelas XI . Jakarta: Erlangga, edisi revisi 2013
 https://www.scribd.com/document/361653818/Peta-Konsep-Fix
 https://masyitahkimia.wordpress.com/kimia-kelas-xi/semester-1-kls-xi/laju-
reaksi/faktor-yang-mempengaruhi-laju-reaksi/
 https://lifestyle.kompas.com/read/2018/01/30/143000220/ternyata-gula-batu-
tak-lebih-sehat-dibanding-gula-pasir
 https://lifestyle.okezone.com/read/2018/01/19/481/1847626/manfaat-luar-
biasa-minum-teh-tanpa-gula-meski-rasanya-pahit
 https://www.avkimia.com/2016/10/tutorial-menjawab-soal-tentang-teori-
tumbukan-dan-faktor-mempengaruhi-laju-reaksi.html
 http://www.nafiun.com/2013/06/pengertian-laju-reaksi-kimia-rumus-soal-
orde.html

Sukses untuk kalian !!!