SILABUS KIMIA KELAS XII

Nama Sekolah : SMA Negeri Muara Kelingi

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.
Alokasi Waktu : 16 Jam Pelajaran
Materi Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
n at
 konsentras Tatap Muka  Menghitung konsentrasi  Jenis tagihan 4 jam  Sumber
1.1 Menjelaskan
i larutan  Menghitung suatu larutan (kemolalan - tugas individu - buku
penurunan
 pengertian konsentrasi suatu dan fraksi mol) - kuis kimia
tekanan uap,
sifat larutan (kemolalan,  Menjelaskan pengertian - tugas kelompok  Bahan
kenaikan titik
koligatif kemolaran dan fraksi sifat koligatif larutan - ulangan - lembar
didih,
larutan mol) dan non elektrolit (hukum  Bentuk instrumen kerja
penurunan
non menghubungkannya Raoulth) dan larutan - performans (kinerja dan
titik beku
elektrolit dengan sifat koligatif elektrolit sikap)
larutan, dan
(hukum larutan melalui - laporan tertulis
tekanan
Raoulth) diskusi kelas - tes tertulis
osmosis
dan  Menjelaskan pengaruh  Menjelaskan pengaruh
termasuk sifat
larutan zat terlarut yang zat terlarut yang sukar
koligatif
elektrolit sukar menguap menguap terhadap
larutan
terhadap tekanan uap tekanan uap pelarut
 tekanan pelarut dan  Menghitung tekanan uap
uap jenuh menghitung tekanan larutan berdasarkan data
larutan uap larutan percobaan
berdasarkan data
percobaan melalui
diskusi kelas
 Materi Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
n at
Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur :

 Titik beku Tatap Muka  Mengamati penurunan 4 jam  Sumber

dan titik  Merancang dan titik beku suatu zat cair - buku
didih melakukan akibat penambahan zat kimia
larutan percobaan untuk terlarut melalui  Bahan
elektrolit menentukan titik percobaan - lembar
dan non beku dan titik didih  Menghitung penurunan kerja
elektrolit larutan elektrolit dan titik beku larutan - bahan
non elektrolit dalam elektrolit dan non - /alat
kerja kelompok di elektrolit berdasarkan untuk
laboratorium data percobaan percobaa
 Menyimpulkan  Mengamati kenaikan titik n
pengaruh zat terlarut didih suatu zat cair
terhadap penurunan akibat penambahan zat
titik beku dan terlarut melalui
kenaikan titik didih percobaan
larutan.  Menghitung kenaikan
 Berlatih menghitung titik didih larutan
 diagram PT  Tf dan Tb larutan elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan
 Menganalisis diagram data percobaan
PT untuk
 Materi Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
n at
menafsirkan  Menganalisis diagram PT
penurunan tekanan untuk menafsirkan
 Tekanan uap, penurunan titik penurunan tekanan uap,
osmosis beku dan kenaikan penurunan titik beku dan
larutan titik didih larutan kenaikan titik didih
elektrolit melalui diskusi kelas larutan
dan non
elektrolit  Menjelaskan
pengertian osmosis ,  Menjelaskan pengertian
tekanan osmosis dan osmosis dan tekanan
menghitung tekanan osmosis serta terapannya
osmosis larutan
elektrolit dan non  Menghitung tekanan
elektrolit serta osmosis larutan elektrolit
terapannya melalui dan non elektrolit
diskusi kelas
Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur : Laporan Hasil
Praktikum
 Materi Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
n at
 Perbedaan Tatap Muka  Menganalisis data 8 jam
1.2
sifat  Menganalisis data percobaan untuk  Sumber
Membandingka
koligatif percobaan untuk membandingkan sifat - buku
n antara sifat
larutan membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit kimia
koligatif
elektrolit koligatif larutan dan non elektrolit  Bahan
larutan non
dan non elektrolit dan non - lembar
elektrolit
elektrolit elektrolit melalui kerja
dengan sifat
diskusi kelompok
koligatif
larutan Tugas:
elektrolit yang Mandiri : PR
konsentrasinya Terstruktur :
sama
berdasarkan
data percobaan
 SILABUS KIMIA KELAS XII

Nama Sekolah :
SMA Negeri Muara Kelingi
Mata Pelajaran :
KIMIA
Kelas/Semester :
XII/1
Standar Kompetensi :2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu :24 jam Pelajaran
Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 persamaan Tatap Muka  Menyetarakan reaksi  Jenis tagihan 10 jam  Sumber
2.1
reaksi redoks  Menyetarakan redoks dengan cara - tugas individu - buku
Menerapka
persamaan reaksi setengah reaksi (ion - tugas kelompok kimia
n konsep
redoks dengan cara elektron) - ulangan  Bahan
reaksi
setengah reaksi (ion  Menyetarakan reaksi  Bentuk instrumen - lembar
oksidasi-
elektron) dan redoks dengan cara - performans (kinerja kerja
reduksi
perubahan bilangan perubahan bilangan dan sikap)
dalam
oksidasi (PBO) oksidasi (PBO) - laporan tertulis
sistem
melalui diskusi kelas - tes tertulis
elektrokimi
 Berlatih
a yang
menyetarakan reaksi
melibatkan
redoks
energi
listrik dan
kegunaanny
a dalam
mencegah
korosi dan
dalam
industri
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 sel Volta  Merancang dan  Menyimpulkan ciri-ciri  Sumber
melakukan reaksi redoks yang - buku
percobaan sel volta berlangsung secara kimia
dalam kerja spontan melalui  Bahan
kelompok di percobaan - lembar
laboratorium  Menggambarkan kerja
 Berlatih menghitung susunan sel Volta atau bahan
harga E sel sel Galvani dan /alat
 Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi tiap untuk
menjelaskan prinsip bagiannya percobaan
sel Volta yang banyak  Menjelaskan bagaimana
digunakan dalam energi listrik dihasilkan
kehidupan (baterai, dari reaksi redoks dalam
aki dll) sel Volta
 aplikasi sel  Menuliskan lambang sel
Volta dalam dan reaksi-reaksi yang
Tugas:
kehidupan terjadi pada sel Volta
Mandiri : PR
 Menghitung potensial sel
Terstruktur : berdasarkan data
potensial standar

 Menjelaskan prinsip kerja

sel Volta yang banyak
digunakan dalam
kehidupan (baterai, aki
dll)
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 reaksi  Merancang dan  Mengamati reaksi yang  Jenis tagihan 8 jam  Sumber
2.2 Menjelas
elektrolisis melakukan percobaan terjadi di anoda dan - tugas individu - buku
kan
untuk mengamati katoda pada reaksi - tugas kelompok kimia
reaksi
reaksi yang terjadi di elektrolisis melalui - ulangan  Bahan
oksidasi-
anoda dan katoda percobaan  Bentuk instrumen - lembar
reduksi
pada reaksi  Menuliskan reaksi yang - performans (kinerja kerja
dalam sel
elektrolisis melalui terjadi di anoda dan dan sikap) bahan
elektrolisi
kerja kelompok di katoda pada larutan atau - laporan tertulis /alat
s
laboratorium cairan dengan elektroda - tes tertulis untuk
 korosi  Merancang dan aktif ataupun elektroda percobaan
melakukan percobaan inert
untuk
mengidentifikasi  Menjelaskan faktor-faktor
faktor-faktor yang yang mempengaruhi
mempengaruhi terjadinya korosi melalui
terjadinya korosi percobaan
melalui kerja
kelompok di
laboratorium
 Menjelaskan beberapa  Menjelaskan beberapa
cara untuk mencegah cara untuk mencegah
terjadinya korosi terjadinya korosi
melalui diskusi kelas
Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur :
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 hukum Tatap Muka  Menerapkan konsep 6 jam  Sumber
2.3 Menera
Faraday  Menerapkan konsep hukum Faraday dalam - buku
pkan
hukum Faraday dalam perhitungan sel kimia
hukum
perhitungan sel elektrolisis  Bahan
Faraday
elektrolisis melalui - lembar
untuk
diskusi kelas kerja
elektrolisis
 Menuliskan reaksi -
larutan
 Merancang dan elektrolisis pada bahan/al
elektrolit
melalukan percobaan penyepuhan dan at
tentang proses pemurnian suatu logam untuk
penyepuhan logam
dalam kerja kelompok percobaan
di laboratorium

 Menjelaskan aplikasi
sel elektrolisis dalam
proses penyepuhan
dan pemurnian logam
di industri melalui
diskusi kelas.

Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur :
 SILABUS KIMIA KELAS XII

Nama Sekolah : SMA Negeri Muara Kelingi

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokas Waktu : 16 Jam Pelajaran
Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 Unsur-unsur Tatap Muka  Mengidentifikasi  Jenis tagihan 4 jam  Sumber
3.1
golongan  Membuat daftar (tabel) keberadaan unsur-unsur - tugas individu - buku
Mengidentifi
utama dan keberadaan unsur- yang ada di alam - tugas kelompok kimia
kasi
transisi unsur dan produk terutama di Indonesia - kuis
kelimpahan
yang mengandung (gas mulia, halogen, - ulangan  Bahan
unsur-unsur
unsur unsur gas alkali, alkali tanah,  Bentuk instrumen
utama dan
mulia, halogen, alkali, aluminium, karbon, - performans (kinerja dan
transisi di
alkali tanah, silikon, belerang, krom, sikap)
alam dan
aluminium, karbon, tembaga, seng, besi, - laporan tertulis
produk yang
silikon, belerang, oksigen dan nitrogen) - tes tertulis
mengandung
krom, tembaga, seng,  Mengidentifikasi produk-
unsur
besi, oksigen dan produk yang
tersebut
nitrogen secara mengandung zat tersebut
individu di rumah dan
dipresentasikan
Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur : Makalah
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 Sifat-sifat 4 jam  Sumber
3.2.Mendeskri Tatap Muka  Mengidentifikasi sifat-
fisik dan - buku
psikan sifat fisik unsur utama
sifat-sifat  Melalui diskusi kelas kimia
kecenderung dan unsur transisi (titik
kimia unsur dan pengamatan  Bahan
an sifat fisik didih, titik leleh,
mengidentifikasi sifat- - lembar
dan sifat kekerasan, warna,
sifat fisik dan sifat- kerja
kimia unsur kelarutan, dan sifat
sifat kimia unsur bahan/al
utama dan khusus lainnya)
utama dan unsur at
unsur transisi (titik didih, untuk
transisi (titik titik leleh, kekerasan, percobaan
didih, titik warna, kelarutan,
leleh, kereaktifan, dan sifat
kekerasan,  Mengidentifikasi sifat-
khusus lainnya)
warna, sifat kimia (kereaktifan,
kelarutan, kelarutan) melalui
kereaktifan,  Demonstrasi reaksi percobaan
dan sifat logam Natrium dalam
khusus air (dilakukan oleh
lainnya) guru dengan hati-hati)  Mengidentifikasi daya
pengoksidasi halogen dan
daya pereduksi halida
 Demonstrasi untuk melalui percobaan
mengidentifikasi daya
pengoksidasi halogen
dan daya pereduksi
halida dalam kerja
kelompok di
laboratorium
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at

 Menyimpulkan daya  Mengidentifikasi reaksi

pengoksidasi halogen nyala senyawa logam
dan daya pereduksi (terutama alkali dan
halida alkali tanah) melalui
percobaan
 Demonstrasiuntuk
mengidentifikasi
reaksi nyala senyawa
logam (terutama alkali
dan alkali tanah)
dalam kerja kelompok  Mengidentifikasi
di laboratorium keteraturan sifat fisik
dan sifat kimia unsur-
 Demonstrasi untuk unsur periode ke tiga
mengidentifikasi melalui percobaan
keteraturan sifat
unsur-unsur periode
ke tiga dalam kerja
kelompok di
laboratorium

 Menyimpulkan
keteraturan sifat fisik  Mengidentifikasi sifat-
dan sifat kimia unsur sifat fisik dan sifat-sifat
periode ke tiga. kimia unsur-unsur
periode keempat
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 Mengkaji sifat-sifat
fisik dan sifat-sifat  Menjelaskan cara
kimia unsur transisi menghilangkan
periode keempat kesadahan air melalui
 Merancang dan percobaan
melakukan untuk
menyelidiki dan
menghilangkan
kesadahan air dalam
kerja kelompok di
laboratorium
Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur : Makalah,
Laporan

 Manfaat dan Tatap Muka  Menjelaskan manfaat dan 4 jam  Sumber

3.3.Menjelaska
dampak  Membuat daftar (tabel) dampak unsur-unsur - buku
n manfaat,
unsur-unsur tentang manfaat dan (seperti gas mulia, kimia
dampak dan
dalam dampak unsur unsur halogen, alkali, alkali
proses
kehidupan seperti gas mulia, tanah, aluminium,  Bahan
pembuatan
sehari-hari halogen, alkali, alkali karbon, silikon, belerang, - lembar
unsur-unsur
dan industri tanah, aluminium, krom, tembaga, seng, kerja
dan
karbon, silikon, besi, oksigen dan
senyawanya
belerang, krom, nitrogen) serta
dalam
tembaga, seng, besi, senyawanya dalam
kehidupan
oksigen dan nitrogen kehidupan sehari-hari
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
secara individu di dan industri.
sehari-hari
rumah dan
dipresentasikan

 Menjelaskan
pembuatan unsur dan  Menjelaskan pembuatan
senyawa di unsur dan senyawanya di
laboratorium dan laboratorium dan
industri (misalnya industri (misalnya H2SO4,
H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 N2, Fe, Al, NH3 dan O2)
dan O2) melalui
diskusi kelas
 Menentukan komposisi
 Menganalisis dan unsur dalam pupuk
menentukan
komposisi unsur
dalam pupuk melalui
diskusi kelas

Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur :
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 Penemuan Tatap Muka  Mendeskripsikan  Jenis tagihan 4 jam  Sumber
3.4.Mendeskri
sinar  Mengkaji sifat-sifat penemuan sinar - tugas individu - buku
psikan
radioaktif fisik dan sifat-sifat radioaktif - tugas kelompok kimia
unsur-unsur
 Sifat sinar kimia, kegunaan, dan  Mengidentifikasi sifat- - kuis -
radioaktif
radioaktif bahaya unsur-unsur sifat sinar radioaktif - ulangan Bahan
dari segi
 Persamaan radioaktif melalui  Menentukan pita  Bentuk instrumen - lembar
sifat-sifat
reaksi inti diskusi kelas dan kestabilan inti - tes tertulis kerja
fisik dan
 Kegunaan dipresentasikan  Menuliskan persamaan
sifat-sifat
unsur reaksi inti
kimia, Tugas:
radioaktif Mandiri : PR  Mendeskripsikan
kegunaan,
 Bahaya sinar Terstruktur : kegunaan unsur-unsur
dan
radioaktif radioaktif
bahayanya
 Mendeskripsikan bahaya
unsur-unsur radioaktif
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Alokasi Waktu : 76 Jam Pelajaran
Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 struktur dan Tatap Muka  Mengidentifikasi gugus  Jenis tagihan 24 jam  Sumber
4.1
tata nama  Melakukan percobaan fungsi senyawa karbon. - tugas individu - buku
Mendeskr
senyawa identifikasi untuk  Menuliskan struktur dan - tugas kelompok kimia
ipsikan
karbon mengidentifikasi nama senyawa karbon - responsi molymood
struktur,
gugus fungsi. berdasarkan gugus - kuis
cara
 Membedakan gugus fungsinya. - ulangan  Bahan
penulisan
fungsi dan memberi  Bentuk instrumen - lembar
, tata
nama senyawa karbon - performans kerja
nama,
melalui diskusi. (kinerja dan sikap) Bahan/al
sifat,
 Latihan memberi - laporan tertulis at
kegunaan
 isomer nama dari berbagai  Menentukan isomer- - tes tertulis - untuk
, dan
jenis senyawa. isomer senyawa karbon. percobaan
identifika
si
 Membahas jenis-jenis
senyawa
isomer senyawa
karbon
karbon melalui
(halo
 Sifat-sifat fisis diskusi.  Menjelaskan sifat-sifat
alkana,
dan sifat-sifat  Latihan menentukan fisik senyawa karbon.
alkanol,
kimia terjadinya isomer dan  Menjelaskan reaksi
alkoksi
senyawa memberikan nama identifikasi gugus fungsi
alkana,
karbon senyawa yang senyawa karbon
alkanal,
terbentuk.
alkanon,
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 Menganalisis data  Menuliskan reaksi
alkanoat,
 reaksi titik didih dan titik senyawa karbon
dan alkil
senyawa leleh senyawa karbon - reaksi oksidasi
alkanoat)
karbon untuk menjelaskan - reaksi adisi
sifat-sifat fisik melalui - reaksi substitusi
diskusi. - reaksi eliminasi
 Mengkaji reaksi  Mendeskripsikan
senyawa karbon kegunaan senyawa
 kegunaan dalam diskusi kelas karbon
senyawa  Mencari informasi dari
karbon literatur kegunaan
senyawa karbon
secara individu.
Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur :

 Struktur dan Tatap Muka  Menuliskan struktur dan  Jenis tagihan 18 jam  Sumber
4.2
Mendeskrip tata nama  Menentukan nama senyawa benzena - tugas individu - buku
benzena dan struktur dan nama dan turunannya. - kuis kimia
sikan
turunannya senyawa benzena dan - ulangan -
struktur,
turunannya melalui  Bentuk instrumen molymood
cara
 reaksi diskusi.  Menjelaskan reaksi - laporan tertulis
penulisan,
benzena  Membahas reaksi substitusi atom H pada - tes tertulis  Bahan
tata nama,
substitusi atom H cincin benzena - lembar
sifat, dan
pada cincin benzena.  Menjelaskan pengertian kerja
kegunaan
ortho, meta dan para.
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
 Mendiskusikan
benzena
 sifat fisik dan pengertian ortho, meta  Mendeskripsikan sifat
dan
sifat kimia dan para. fisik dan sifat kimia
turunannya
benzena dan benzena dan turunannya
.
turunannya  Mendeskripsikan sifat
fisik dan sifat kimia
 kegunaan dan benzena dan  Mendeskripsikan
bahaya turunannya melalui kegunaan dan bahaya
benzena dan diskusi. senyawa benzena dan
turunannya. turunannya dalam
 Melalui kehidupan sehari-hari
diskusi kelas seperti fenol, anilin, butil
mendeskripsikan hidroksi toluen (BHT),
kegunaan dan butil hidroksi anisol
bahaya senyawa (BHA), TNT, aspirin, dan
benzena dan zat warna (azo) dan lain-
turunannya dalam lain
kehidupan sehari-
hari.
Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur :
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at

 polimer Tatap Muka  Mengidentifikasi polimer  Jenis tagihan 16 jam  Sumber

4.3
 Mengamati alam dan polimer sintetik - tugas individu - buku
Mendeskri
dan menganalisis (karet, karbohidrat, - tugas kelompok kimia
psikan
untuk protein, plastik) - responsi -
struktur,
mengidentifikasi jenis  Menjelaskan sifat fisik - kuis molymood
tata nama,
dan sifat polimer dan sifat kimia polimer - ulangan
penggolon
sisntetik dan polimer  Menuliskan reaksi  Bentuk instrumen  Bahan
gan, sifat
alam dalam kerja pembentukan polimer - performans (kinerja - lembar
dan
kelompok (adisi dan kondensasi) dan sikap) kerja
kegunaan
 Menentukan dari monomernya - laporan tertulis Bahan/al
makromol
reaksi polimer  Mendeskripsikan - tes tertulis at
ekul
berdasarkan asal dan kegunaan polimer dan - untuk
(polimer,
jenis monomer mewaspadai dampaknya percobaan
karbohidr
pembentuknya terhadap lingkungan
at, dan
protein) (kopolimer dan
homopolimer,
polimer adisi dan
polimer kondensasi)
melalui diskusi.
 Karbohidrat  Menentukan
golongan
monosakharida
menjadi aldosa dan
ketosa dalam diskusi  Menggolongkan
kelas monosakharida menjadi
 Menjelaskan reaksi aldosa dan ketosa.
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at
hidrolisis disakharida  Menjelaskan reaksi
dan polisakharida hidrolisis disakharida
dengan bantuan dan polisakharida
enzim dalam diskusi. dengan bantuan enzim.
 Merancang  Mengidentifikasi
dan melakukan karbohidrat dengan
 Protein percobaan untuk reagen
mengidentifikasi
karbohidrat dengan
berbagai reagen
dalam kerja kelompok
 Menuliskan rumus
 Menentukan struktur asam amino
rumus struktur asam esensial.
amino essensial dan  Menentukan gugus
gugus peptida pada peptida pada protein.
protein melalui
diskusi kelas
Tugas:
Mandiri : PR
Terstruktur :
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/al
dasar Pembelajaran
at

 Rumus Tatap Muka  Menuliskan rumus 18 jam  Sumber

4.4.Mendeskri
struktur dan  Mendeskripsik struktur dan nama - buku
psikan
nama lemak an struktur, tata lemak dan minyak kimia
struktur,
 Penggolongan nama, penggolongan,  Menggolongkan lemak
tata nama,
lemak dan sifat, dan kegunaan berdasarkan kejenuhan  Bahan
penggolon
minyak lemak melalui ikatannya - lembar
gan, sifat,
 Sifat fisik dan diskusi.  Mengamati dan kerja
dan
sifat kimia menguraikan sifat fisik
kegunaan
lemak dan dan sifat kimia lemak
lemak Tugas:
minyak Mandiri : PR dan minyak
 Fungsi dan Terstruktur :  Mendeskripsikan fungsi
peran lemak dan peran lemak dan
dan minyak minyak dalam kehidupan

Mengetahui, Muara Kelingi, Juli 2010

Kepala SMAN Muara Kelingi Guru Mata Pelajaran Kimia

Irsal, S.Pd, M.Pd Muhammad Asyari Pupanosa, S.Pd

NIP. 196909291992031008 NIP. 198610282009031004