SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.
Alokasi Waktu : 10 jam ( 2 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 konsentrasi larutan  Menghitung konsentrasi suatu  Menghitung konsentrasi suatu  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
1.1 Menjelaskan penurun-
 pengertian sifat larutan (kemolalan, kemolaran larutan (kemolalan dan fraksi mol) - tugas individu - buku kimia
an tekanan uap,
koligatif larutan non dan fraksi mol) dan  Menjelaskan pengertian sifat - kuis  Bahan
kenaikan titik didih,
elektrolit (hukum menghubungkannya dengan sifat koligatif larutan non elektrolit - tugas - lembar
penurunan titik beku
Raoulth) dan larutan koligatif larutan melalui diskusi (hukum Raoulth) dan larutan kelompok kerja
larutan, dan tekanan
elektrolit kelas elektrolit - ulangan
osmosis termasuk sifat
 Bentuk
koligatif larutan
 Tekanan uap jenuh  Menjelaskan pengaruh zat terlarut  Menjelaskan pengaruh zat terlarut instrumen
larutan yang sukar menguap terhadap yang sukar menguap terhadap - performans
tekanan uap pelarut dan tekanan uap pelarut (kinerja dan
menghitung tekanan uap larutan  Menghitung tekanan uap larutan sikap)
berdasarkan data percobaan berdasarkan data percobaan - laporan tertulis
melalui diskusi kelas - tes tertulis

 Titik beku dan titik didih  Merancang dan melakukan
larutan elektrolit dan percobaan untuk menentukan
non elektrolit titik beku dan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit dalam
kerja kelompok di laboratorium
 Menyimpulkan pengaruh zat
terlarut terhadap penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan.
 Berlatih menghitung  Tf dan
Tb larutan
 Mengamati penurunan titik beku 4 jam  Sumber
suatu zat cair akibat penambahan - buku kimia
zat terlarut melalui percobaan  Bahan
 Menghitung penurunan titik beku - lembar
larutan elektrolit dan non elektrolit kerja
berdasarkan data percobaan - bahan/alat
 Mengamati kenaikan titik didih untuk
suatu zat cair akibat penambahan percobaa
zat terlarut melalui percobaan n
 Menghitung kenaikan titik didih
larutan elektrolit dan non elektrolit
berdasarkan data percobaan

 Tekanan osmosis  Menjelaskan pengertian osmosis,  Menjelaskan pengertian osmosis 2 jam

larutan elektrolit dan
non elektrolit
tekanan osmosis dan menghitung
tekanan osmosis larutan elektrolit
dan non elektrolit serta
terapannya melalui diskusi kelas
dan tekanan osmosis serta
terapannya
 Menghitung tekanan osmosis
larutan elektrolit dan non elektrolit
16
 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 Perbedaan sifat  Menganalisis data percobaan  Menganalisis data percobaan 2 jam
1.2 Membandingkan
koligatif larutan untuk membandingkan sifat untuk membandingkan sifat  Sumber
antara sifat koligatif
elektrolit dan non koligatif larutan elektrolit dan non koligatif larutan elektrolit dan non - buku kimia
larutan non elektrolit
elektrolit elektrolit melalui diskusi kelompok elektrolit  Bahan
dengan sifat koligatif
- lembar
larutan elektrolit yang
kerja
konsentrasinya sama
berdasarkan data
percobaan

17
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu : 18 jam ( 4 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 persamaan reaksi  Menyetarakan persamaan reaksi  Menyetarakan reaksi redoks  Jenis tagihan 4 jam  Sumber
2.1 Menerapkan konsep
redoks redoks dengan cara setengah dengan cara setengah reaksi (ion - tugas individu - buku kimia
reaksi oksidasi-reduksi
reaksi (ion elektron) dan elektron) - tugas  Bahan
dalam sistem
perubahan bilangan oksidasi  Menyetarakan reaksi redoks kelompok - lembar kerja
elektrokimia yang
(PBO) dengan cara perubahan bilangan - ulangan
melibatkan energi
melalui diskusi kelas oksidasi (PBO)  Bentuk
listrik dan
 Berlatih menyetarakan reaksi instrumen
kegunaannya dalam
redoks - performans
mencegah korosi dan
(kinerja
dalam industri
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis
 sel Volta  Merancang dan melakukan  Menyimpulkan ciri-ciri reaksi 4 jam  Sumber
percobaan sel volta dalam redoks yang berlangsung secara - buku kimia
kerja kelompok di laboratorium spontan melalui percobaan  Bahan
 Berlatih menghitung harga E sel  Menggambarkan susunan sel - lembar
Volta atau sel Galvani dan kerja
menjelaskan fungsi tiap - bahan/alat
bagiannya untuk
 Menjelaskan bagaimana energi percobaan
listrik dihasilkan dari reaksi redoks
dalam sel Volta
 Menuliskan lambang sel dan
reaksi-reaksi yang terjadi pada sel
Volta
 Menghitung potensial sel
berdasarkan data potensial
standar
 aplikasi sel Volta  Melalui diskusi kelas menjelaskan  Menjelaskan prinsip kerja sel 2 jam
dalam kehidupan prinsip sel Volta yang banyak Volta yang banyak digunakan
digunakan dalam kehidupan dalam kehidupan (baterai, aki dll)
(baterai, aki dll)
18
 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
2.2 Menjelaskan reaksi  reaksi elektrolisis  Merancang dan melakukan  Mengamati reaksi yang terjadi di  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
oksidasi-reduksi dalam percobaan untuk mengamati anoda dan katoda pada reaksi - tugas individu - buku kimia
sel elektrolisis reaksi yang terjadi di anoda dan elektrolisis melalui percobaan - tugas  Bahan
katoda pada reaksi elektrolisis  Menuliskan reaksi yang terjadi di kelompok - lembar
melalui kerja kelompok di anoda dan katoda pada larutan - ulangan kerja
laboratorium atau cairan dengan elektroda aktif  Bentuk - bahan/alat
ataupun elektroda inert instrumen untuk
- performans percobaan
 korosi  Merancang dan melakukan  Menjelaskan faktor-faktor yang (kinerja 2 jam
percobaan untuk mengidentifikasi mempengaruhi terjadinya korosi dan sikap)
faktor-faktor yang mempengaruhi melalui percobaan - laporan tertulis
terjadinya korosi melalui kerja - tes tertulis
kelompok di laboratorium

 Menjelaskan beberapa cara untuk  Menjelaskan beberapa cara untuk

mencegah terjadinya korosi mencegah terjadinya korosi
melalui diskusi kelas
2.3 Menerapkan hukum  hukum Faraday  Menerapkan konsep hukum  Menerapkan konsep hukum 4 jam  Sumber
Faraday untuk Faraday dalam perhitungan sel Faraday dalam perhitungan sel - buku kimia
elektrolisis larutan elektrolisis melalui diskusi kelas elektrolisis  Bahan
elektrolit - lembar
 Merancang dan melalukan kerja
percobaan tentang proses  Menuliskan reaksi elektrolisis - bahan/alat
penyepuhan logam dalam kerja pada penyepuhan dan pemurnian untuk
kelompok di laboratorium suatu logam percobaan

 Menjelaskan aplikasi sel

elektrolisis dalam proses
penyepuhan dan pemurnian
logam di industri melalui diskusi
kelas.

19
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokas Waktu : 24 jam ( 4 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/alat
3.1 Mengidentifikasi  Unsur-unsur golongan  Membuat daftar (tabel)  Mengidentifikasi keberadaan  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
kelimpahan unsur- utama dan transisi keberadaan unsur-unsur dan unsur-unsur yang ada di alam - tugas individu - buku kimia
unsur utama dan produk yang mengandung unsur terutama di Indonesia (gas mulia, - tugas kelom- - Internet
transisi di alam dan unsur gas mulia, halogen, alkali, halogen, alkali, alkali tanah, pok  Bahan
produk yang alkali tanah, aluminium, karbon, aluminium, karbon, silikon, - kuis - lembar kerja
mengandung unsur silikon, belerang, krom, tembaga, belerang, krom, tembaga, seng, - ulangan - brosur
tersebut seng, besi, oksigen dan nitrogen besi, oksigen dan nitrogen)  Bentuk - media
secara individu di rumah dan  Mengidentifikasi produk-produk instrumen Elektronik
dipresentasikan yang mengandung zat tersebut - performans - LCD
(kinerja - komputer
dan sikap)
3.2.Mendeskripsikan  Sifat-sifat fisik dan - laporan tertulis 14 jam  Sumber
 Melalui diskusi kelas dan  Mengidentifikasi sifat-sifat fisik
kecenderungan sifat sifat-sifat kimia unsur - tes tertulis - buku kimia
pengamatan mengidentifikasi unsur utama dan unsur transisi
fisik dan sifat kimia  Bahan
sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia (titik didih, titik leleh, kekerasan,
unsur utama dan unsur - lembar
unsur utama dan unsur transisi warna, kelarutan, dan sifat
transisi (titik didih, titik kerja
(titik didih, titik leleh, kekerasan, khusus lainnya)
leleh, kekerasan, - bahan/alat
warna, kelarutan, kereaktifan, dan
warna, kelarutan, untuk
sifat khusus lainnya)
kereaktifan, dan sifat percobaan
khusus lainnya)
 Mengidentifikasi daya
 Merancang dan melakukan
pengoksidasi halogen dan daya
percobaan untuk mengidentifikasi
pereduksi halida melalui
daya pengoksidasi halogen dan
percobaan
daya pereduksi halida dalam kerja
kelompok di laboratorium

 Menyimpulkan daya pengoksidasi

halogen dan daya pereduksi
halida
 Mengidentifikasi reaksi nyala
 Merancang dan melakukan
senyawa logam (terutama alkali
percobaan untuk mengidentifikasi
dan alkali tanah) melalui
reaksi nyala senyawa logam
20
 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/alat
(terutama alkali dan alkali tanah) percobaan
dalam kerja kelompok di
laboratorium
 Merancang dan melakukan  Mengidentifikasi keteraturan sifat
percobaan untuk mengidentifikasi fisik dan sifat kimia unsur-unsur
keteraturan sifat unsur-unsur periode ke tiga melalui percobaan
periode ke tiga dalam kerja
kelompok di laboratorium
 Menyimpulkan keteraturan sifat
fisik dan sifat kimia unsur periode
ke tiga.
 Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-  Mengidentifikasi sifat-sifat fisik
sifat kimia unsur transisi periode dan sifat-sifat kimia unsur-unsur
keempat periode keempat
 Mengkaji sifat-sifat pembentukan  Mengidentifikasi sifat-sifat
dan cara pemberian nama ion pembentukan dan cara pemberian
kompleks nama ion kompleks
 Merancang dan melakukan  Menjelaskan cara menghilangkan
percobaan untuk menyelidiki dan kesadahan air melalui percobaan
menghilangkan kesadahan air
dalam kerja kelompok di
laboratorium
 Manfaat dan dampak  Membuat daftar (tabel) tentang  Menjelaskan manfaat dan dampak 4 jam  Sumber
3.3.Menjelaskan manfaat,
unsur-unsur dalam manfaat dan dampak unsur unsur unsur-unsur (seperti gas mulia, - buku kimia
dampak dan proses
kehidupan sehari-hari seperti gas mulia, halogen, alkali, halogen, alkali, alkali tanah, - Internet
pembuatan unsur-
dan industri alkali tanah, aluminium, karbon, aluminium, karbon, silikon,  Bahan
unsur dan senyawanya
silikon, belerang, krom, tembaga, belerang, krom, tembaga, seng, - lembar kerja
dalam kehidupan
seng, besi, oksigen dan nitrogen besi, oksigen dan nitrogen) serta - brosur
sehari-hari
secara individu di rumah dan senyawanya dalam kehidupan - media
dipresentasikan sehari-hari dan industri. Elektronik
 Menjelaskan pembuatan unsur  Menjelaskan pembuatan unsur - LCD
dan senyawa di laboratorium dan dan senyawanya di laboratorium - komputer
industri (misalnya H2SO4, N2, Fe, dan industri (misalnya H2SO4, N2,
Al, NH3 dan O2) melalui diskusi Fe, Al, NH3 dan O2)
kelas

 Menganalisis dan menentukan  Menentukan komposisi unsur

komposisi unsur dalam pupuk dalam pupuk
melalui diskusi kelas

21
 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/alat
 Penemuan sinar  Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-  Mendeskripsikan penemuan sinar  Jenis tagihan 4 jam  Sumber
3.4.Mendeskripsikan
radioaktif sifat kimia, kegunaan, dan bahaya radioaktif - tugas individu - buku kimia
unsur-unsur radioaktif
 Sifat sinar radioaktif unsur-unsur radioaktif melalui  Mengidentifikasi sifat-sifat sinar - tugas kelom- - Internet
dari segi sifat-sifat fisik
 Persamaan reaksi inti diskusi kelas dan dipresentasikan radioaktif pok  Bahan
dan sifat-sifat kimia,
 Kegunaan unsur  Menentukan pita kestabilan inti - kuis - lembar
kegunaan, dan
radioaktif  Menuliskan persamaan reaksi inti - ulangan kerja
bahayanya
 Bahaya sinar radioaktif  Mendeskripsikan kegunaan unsur-  Bentuk - brosur
unsur radioaktif instrumen - Media
 Mendeskripsikan bahaya unsur- - tes tertulis Elektronik
unsur radioaktif - LCD
- Komputer

Mengetahui, Raha, 2023

Kepala SMA NEGERI 1 RAHA Guru Mata Pelajaran,

ACHMAD DJAYA ADI, S.Pd.,MM LA RAMA, S.Pd.M.P

NIP. 197905282005021004 NIP. 19740715 200701 1 030

22
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Alokasi Waktu : 40 (6 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 struktur dan tata nama  Melakukan percobaan identifikasi  Mengidentifikasi gugus fungsi  Jenis tagihan 16 jam  Sumber
4.1. Mendeskripsikan
senyawa karbon untuk mengidentifikasi gugus senyawa karbon. - tugas individu - buku kimia
struktur, cara
fungsi.  Menuliskan struktur dan nama - tugas - Internet
penulisan, tata nama,
 Membedakan gugus fungsi dan senyawa karbon berdasarkan kelompok - molymood
sifat, kegunaan, dan
memberi nama senyawa karbon gugus fungsinya. - responsi
identifikasi senyawa
melalui diskusi. - kuis  Bahan
karbon (halo alkana,
 Latihan memberi nama dari - ulangan - lembar
alkanol, alkoksi
berbagai jenis senyawa.  Bentuk kerja
alkana, alkanal,
instrumen - Bahan/alat
alkanon, alkanoat,
 isomer  Membahas jenis-jenis isomer  Menentukan isomer-isomer - performans - untuk
dan alkil alkanoat)
senyawa karbon melalui diskusi. senyawa karbon. (kinerja dan percobaan
 Latihan menentukan terjadinya sikap) - LCD
isomer dan memberikan nama - laporan tertulis - komputer
senyawa yang terbentuk. - tes tertulis

 Sifat-sifat fisis dan  Menganalisis data titik didih dan  Menjelaskan sifat-sifat fisik
sifat-sifat kimia titik leleh senyawa karbon untuk senyawa karbon.
senyawa karbon menjelaskan sifat-sifat fisik me-  Menjelaskan reaksi identifikasi
lalui diskusi. gugus fungsi senyawa karbon

 reaksi senyawa karbon  Mengkaji reaksi senyawa karbon  Menuliskan reaksi senyawa
dalam diskusi kelas karbon
- reaksi oksidasi
- reaksi adisi
- reaksi substitusi
 kegunaan senyawa  Mencari informasi dari literatur - reaksi eliminasi
karbon dan media farmasi tentang  Mendeskripsikan kegunaan
kegunaan senyawa karbon secara senyawa karbon
individu.
 Struktur dan tata nama  Menentukan struktur  Menuliskan struktur dan nama  Jenis tagihan 6 jam  Sumber
4.2 Mendeskripsikan
benzena dan dan nama senyawa benzena dan senyawa benzena dan - tugas individu - buku kimia
struktur, cara
turunannya turunannya melalui diskusi. turunannya. - kuis - Internet
penulisan, tata nama,
- ulangan - molymood
sifat, dan kegunaan
23
 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
benzena dan
 reaksi benzena  Membahas reaksi substitusi atom  Menjelaskan reaksi substitusi  Bentuk  Bahan
turunannya.
H pada cincin benzena. atom H pada cincin benzena instrumen - lembar
 Mendiskusikan pengertian ortho,  Menjelaskan pengertian ortho, - laporan tertulis kerja
meta dan para. meta dan para. - tes tertulis - LCD
- komputer
 sifat fisik dan sifat  Mendeskripsikan sifat fisik dan  Mendeskripsikan sifat fisik dan
kimia benzena dan sifat kimia benzena dan sifat kimia benzena dan
turunannya turunannya melalui diskusi. turunannya

 kegunaan dan bahaya  Melalui diskusi kelas  Mendeskripsikan kegunaan dan

benzena dan mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan
turunannya. bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan
turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin,
sehari-hari. butil hidroksi toluen (BHT), butil
hidroksi anisol (BHA), TNT,
aspirin, dan zat warna (azo) dan
lain-lain
 polimer  Mengamati dan  Mengidentifikasi polimer alam dan  Jenis tagihan 6 jam  Sumber
4.3 .Mendeskripsikan
menganalisis untuk polimer sintetik (karet, - tugas individu - buku kimia
struktur, tata nama,
mengidentifikasi jenis dan sifat karbohidrat, protein, plastik) - tugas - Internet
penggolongan, sifat
polimer sisntetik dan polimer  Menjelaskan sifat fisik dan sifat kelompok - molymood
dan kegunaan
alam dalam kerja kelompok kimia polimer - responsi
makromolekul (polimer,
 Menentukan reaksi  Menuliskan reaksi pembentukan - kuis  Bahan
karbohidrat, dan
polimer berdasarkan asal dan polimer (adisi dan kondensasi) - ulangan - lembar
protein)
jenis monomer pembentuknya dari monomernya  Bentuk kerja
(kopolimer dan homopolimer,  Mendeskripsikan kegunaan instrumen - Bahan/alat
polimer adisi dan polimer polimer dan mewaspadai - performans - untuk
kondensasi) melalui diskusi. dampaknya terhadap lingkungan (kinerja percobaan
dan sikap) - LCD
 Karbohidrat  Menggolongkan monosakharida - laporan tertulis - komputer
 Menentukan golongan menjadi aldosa dan ketosa. - tes tertulis
monosakharida menjadi aldosa  Menjelaskan reaksi hidrolisis
dan ketosa dalam diskusi kelas disakharida dan polisakharida
 Menjelaskan reaksi hidrolisis dengan bantuan enzim.
disakharida dan polisakharida  Mengidentifikasi karbohidrat
dengan bantuan enzim dalam dengan reagen
diskusi.
 Merancang dan
melakukan percobaan untuk
24
 Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
mengidenti-fikasi karbohidrat
dengan berbagai reagen dalam
kerja kelompok

 Protein  Menentukan rumus  Menuliskan rumus struktur asam

struktur asam amino essensial amino esensial.
dan gugus peptida pada protein  Menentukan gugus peptida pada
melalui diskusi kelas protein.
 Rumus struktur dan  Mendeskripsikan  Menuliskan rumus struktur dan 6 jam  Sumber
4.4. Mendeskripsikan nama lemak struktur, tata nama, nama lemak dan minyak - buku kimia
struktur, tata nama,  Penggolongan lemak penggolongan, sifat, dan  Menggolongkan lemak - Internet
penggolongan, sifat, dan dan minyak kegunaan lemak melalui diskusi. berdasarkan kejenuhan ikatannya
kegunaan lemak  Sifat fisik dan sifat  Mengamati dan menguraikan sifat  Bahan
kimia lemak dan fisik dan sifat kimia lemak dan - lembar
minyak minyak kerja
 Fungsi dan peran  Mendeskripsikan fungsi dan peran - LCD
lemak dan minyak lemak dan minyak dalam - komputer
kehidupan

Mengetahui, Raha, 2023

Kepala SMA NEGERI 1 RAHA Guru Mata Pelajaran,

ACHMAD DJAYA ADI, S.Pd.,MM LA RAMA, S.Pd.M.P

NIP. 197905282005021004 NIP. 19740715 200701 1 030

25