PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KKM Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
3.1 Menganalisis fenomena sifat  Memahami arti konsentrasi larutan (molalitas, molaritas dan √
koligatif larutan (penurunan fraksi mol)
tekanan uap jenuh, kenaikan  Menghitung konsentrasi larutan. √ √
titik didih, penurunan titik  Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap √
1 beku, dan tekanan osmosis) terhadap tekanan uap pelarut
 Memahami penjelasan tentang sifat koligatif larutan dengan √
menggunakan diagram P-T
 Menghitung penurunan tekanan uap, tekanan osmosis, √ √
kenaikan titik didih, dan penurunan titik beku
2 4.1 Menyajikan hasil penelusuran  Merancang percobaan terkait penurunan tekanan uap, tekanan
informasi tentang kegunaan osmosis, kenaikan titik didih, dan penurunan titik beku.
prinsip sifat koligatif larutan  Menggunakan rancangan percobaan dalam melakukan
dalam kehidupan sehari-hari percobaan penurunan tekanan uap, tekanan osmosis, kenaikan
titik didih, dan penurunan titik beku.
 KKM Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
 Menyusun hasil data percobaan yang dilakukan.
 Menyusun hasil penelusuran informasi tentang kegunaan
prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari

3.2 Membedakan sifat koligatif  Menganalisis perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan
larutan elektrolit dan larutan larutan nonelektrolit berdasarkan data percobaan
3
nonelektrolit  Menghitung sifat koligatif larutan elektrolit dengan
menggunakan factor Van’t Hoff
4.2 Menganalisis data percobaan  Menghubungkannya konsentrasi (molalitas/fraksi mol) dengan
untuk menentukan derajat sifat koligatif larutan)
pengionan  Mengolah data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif
larutan elektrolit dan larutan monelektrolit yang
konsentrasinya sama.
4
 Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat
koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit yang
konsentrasinya sama.
 Menganalisis data untuk menentukan derajat pengionan

5 3.3 Menyetarakan persamaan  Mengidentifikasi benda-benda yang menggunakan baterai
reaksi redoks sebagai sumber energi.
 Menjelaskan penentuan bilangan oksidasi
 Menjelaskan reaksi autoredoks/disproporsionasi
 Menyetarakan reaksi autoredoks/disproporsionasi
 Menjelaskan cara penyetaraan reaksi redoks dengan metode
perubahan bilangan oksidasi
 Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan metode
bilangan oksidasi
 Menjelaskan cara penyetaraan reaksi redoks dengan metode
setengah reaksi

No. Kompetensi Dasar
4.3 Menentukan urutan
kekuatan pengoksidasi atau
6
pereduksi berdasarkan data
hasil percobaan
3.4 Menganalisis proses yang
terjadi dalam sel Volta dan
menjelaskan kegunaannya
7
4.4 Merancang sel Volta dengan
mengunakan bahan di sekitar
8  Menyajikan rancangan sel Volta dengan mengunakan bahan di
9 3.5 Menganalisis faktor-faktor
yang mempengaruhi
terjadinya korosi dan cara
mengatasinya
KKM Teknik Penilaian
Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
 Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan metode
setengah reaksi
 Melakukan percobaan penyepuhan benda dari logam dengan
ketebalan lapisan dan luas tertentuserta melaporkan hasilnya.
 Mendeskripsikan konsep dan prinsip sel volta atau sel
galvani
 Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung
secara spontan melalui data percobaan
 Menuliskan lambang/notasi sel dan reaksi-reaksi yang
terjadi pada sel Volta.
 Menghitung potensial sel berdasarkan data potensial
standar.
 Menjelaskan deret keaktifan logam (deret volta).
 Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan (baterai, aki dll

 Menggambar sel volta atau sel galvani dengan keterangannya
 Merancang sel Volta dengan mengunakan bahan di sekitar
sekitar
 Membuat laporan hasil rancangan sel vota
 Menjelaskan pengertian korosi.
 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
terjadi-nya korosi.
 Menuliskan reaksi perkaratan besi
 Menjelaskan cara mencegah korosi dengan pengecatan logam

No. Kompetensi Dasar
4.5 Mengajukan gagasan untuk
mencegah dan mengatasi
terjadinya korosi
10
11 3.6 Menerapkan stoikiometri
reaksi redoks dan hukum
Faraday untuk menghitung
besaran-besaran yang terkait
sel elektrolisis
KKM Teknik Penilaian
Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
 Menjelaskan cara mencegah korosi dengan pelumuran oli
atau gemuk
 Menjelaskan cara mencegah korosi dengan cara dibalut plastik.
 Menjelaskan cara mencegah korosi logam dengan galvanisasi
 Menjelaskan caramencegah korosi logam dengan
elektroplating
 Menjelaskan cara mencegah korosi logam
dengan scraficial protection (pengorbanan anode)
 Menjelaskan cara mencegah korosi logam dengan
membuat paduan logam
 Menuliskan cara-cara baru mencegah korosi
 Mengamati fenomena berupa gambar atau ilustrasi
perkaratan yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
 Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya
korosi.
 Mengidentifikasi cara-cara yang dapat digunakan untuk
mencegah korosi besi berdasarkan data potensial reduksi
beberapa logam.
 Mengusulkan ide atau gagasan cara-cara baru
mencegah terjadinya korosi
 Menjelaskan pengertian sel elektrolisis
 Menguraikan konsep terjadinya reaksi sel elektrolisis
 Menentukan tata cara menuliskan reaksi sel elektrolisis
 Menentukan reaski suatu larutan/lelehan pada sel
elektrolisis

No. Kompetensi Dasar
4.6 Menyajikan rancangan
prosedur penyepuhan benda
12
dari logam dengan ketebalan
lapisan dan luas tertentu
3.7 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisika
dan kimia, manfaat, dan
proses pembuatan unsur-
unsur golongan utama (gas
mulia, halogen, alkali, dan
13
alkali tanah)
4.7 Menyajikan data hasil
penelusuran informasi sifat
14 dan pembuatan unsur-unsur
golongan utama (halogen,
alkali, dan alkali tanah)
15 3.8 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisika
dan kimia, manfaat, dan
proses pembuatan unsur-
unsur periode 3 dan
KKM Teknik Penilaian
Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
 Menjelaskan hukum Faraday
 Menerapkan hukum faraday pada sel elektrolisis

 Melakukan pengamatan terhadap proses penyepuhan
 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda logam
 Mengidentifikasi sifat-sifat fisik (titik didih, titik leleh,
kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya) dan
sifat-sifat kimia (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna,
kelarutan, dan sifat khusus lainnya)unsur utama
 Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya
pereduksi halida melalui percobaan.
 Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam (terutama alkali
dan alkali tanah) melalui percobaan.
 Menganalisis pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas
mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah).
 Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung unsur-unsur
golongan utama
 Melakukan penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-
unsur golongan utama (halogen, alkali, dan alkali tanah)
 Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur golongan utama (halogen, alkali, dan
alkali tanah)
 Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam
terutama di Indonesia (Periode 3 dan golongan transisi
Periode 4)
 Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung unsur
periode 3 dan golongan transisi (peroide 4)

No. Kompetensi Dasar
golongan transisi (periode 4)
4.8 Menyajikan data hasil
penelusuran informasi sifat
dan pembuatan unsur-unsur
Periode 3 dan unsur
golongan transisi (periode 4)
16
17 3.9 Menganalisis struktur,
tatanama, sifat, sintesis, dan
kegunaan senyawa karbon
KKM Teknik Penilaian
Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
 Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur Periode 3 (titik didih,
titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus
lainnya) berdasarkan tabel data
 Menjelaskan sifat-sifat khas unsur Periode 4 (sifat logam,
magnetik, warna, biloks dan sifat khusus lainnya)
 Menganalisis senyawa kompleks 3.8.6.Menjelaskan manfaat
unsur-unsur periode 3 dan unsur golongan transisi (periode
4), serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan
industri
 Menjelaskan proses pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan
unsur golongan transisi (periode 4) serta senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari dan industri
 Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan
sifat amfoter aluminium (Al3+)
 Menganalisis sifat amfoter berdasarkan data percobaan
 Melakukan pengamatan unsur di laboratorium sebagai
penelusuran data informasi sifat unsur –unsur periode 3 dan
unsur transisisi (periode 4)
 Melakukan penelusuran data informasi pembuatan unsur –
unsur periode 3 dan unsur transisisi (periode 4)
 Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur–unsur periode 3 dan unsur transisisi
(periode 4)
 Mengidentifikasi berbagai bahan yang mengandung senyawa
karbon.
 Mengelompokan senyawa karbon berdasarkan gugus fungsi
(haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon,
asam alkanoat, dan alkil alkanoat).

No. Kompetensi Dasar
4.9 Menyajikan rancangan
percobaan sintesis senyawa
karbon, identifikasi gugus
fungsi dan/atau penafsiran
data spektrum inframerah
18 (IR)
19 3.10 Menganalisis struktur,
tata nama, sifat, dan
kegunaan benzena dan
KKM Teknik Penilaian
Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
 Menganalisis rumus struktur dan tata nama haloalkana, amina,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat.
 Menganalisis berbagai rumus struktur yang memiliki rumus
molekul sama.
 Menjelaskan isomer, sifat-sifat, reaksi identifikasi dan kegunaan
haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon,
asam alkanoat, dan alkil alkanoat.
 Mengaitkan rumus struktur senyawa haloalkana, amina, alkanol,
alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat, dengan sifat kimianya.
 Menjelaskan senyawa alkohol tertentu yang dapat menjadi
bahan bakaralternatif
 Menjelaskan formalin yang digunakan untuk pengawet dan
bahaya penggunaan formalin untuk mengawetkan makanan.
 Merancang dan melakukan percobaan tentangreaksi identifikasi
senyawa alkanol dan alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan
alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan Tollens) dan
melaporkan hasil percobaan.
 Merancang dan melakukan percobaan pembuatan alkil alkanoat
(esterifikasi) dan melaporkan hasil percobaan.
 Menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa karbon,
identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data spektrum
inframerah (IR)
 Melakukan percobaan sintesis senyawa karbon, identifikasi
gugus fungsi dan/atau penafsiran data spektrum inframerah (IR)
 Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan
turunannya.
 Menjelaskan reaksi-reaksi benzena
 KKM Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
turunannya  Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.
 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan
turunannya
 Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena
dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol,
anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol
(BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain

4.10 Menyajikan hasil  Melakukan penelusuran informasi beberapa turunan benzena
penelusuran informasi yang berbahaya dan tidak berbahaya
20 beberapa turunan benzena  Menyajikan hasil penelusuran informasi beberapa turunan
yang berbahaya dan tidak benzena yang berbahaya dan tidak berbahaya
berbahaya
21 3.11 Menganalisis struktur,  Mengamati objek (atau gambarnya) yang mengandung
tata nama, sifat dan polimer, misalnya: tali-tali plastik, paralon, teflon, tempat
penggolongan makromolekul minum dan makanan dari stirofom, karpet dari polimer orlon,
lensa kacamata dari fleksiglas dan fiting lampu dari bakelit.
 Menjelaskan proses bagaimana beberapa jenis molekul
dapat bergabung menghasilkan suatu makromolekul.
 Menjelaskan aturan IUPAC untuk memberi nama polimer
 Menganalisis pembentukan polimerisasi adisi dan
polimerisasi kondensasi.
 Menganalisis nama monomer, jenis polimerisasinya, nama
polimer yang terbentuk, sifat dan kegunaannya dalam
kehidupan.
 Menganalisis dampak penggunaan polimer sintetis dalam
kehidupan dan cara pembuatan dan penanggulangannya
 Menjelaskan struktur dan tata nama karbohidrat dan
protein
 KKM Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Tes Unjuk Pro Praktik Pro Por
kerja d y t
 Menjelaskan sifat dan kegunaan karbohidrat dan protein.
 Menjelaskan struktur lemak dan reaksi yang dapat dialami lemak
4.11 Menganalisis hasil  Melakukan percobaan uji glukosa, selulosa, amilum dan uji
penelusuran informasi protein dan melaporkan hasil percobaan
mengenai pembuatan dan  Menyajikan percobaan uji glukosa, selulosa, amilum dan uji
22
dampak suatu produk dari protein dengan melaporkan hasil percobaan.
makromolekul  Menyajikan kegunaan lemak dan minyak serta pengaruh
lemak bagi kesehatan manusia.
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Bacan Timur, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 8 Halmahera Selatan Guru Mata Pelajaran

Amir H. Kaufua, S.Pd, MM Fahyuni, S.Pd

Nip. 19730817 1999031 017 Nip. 198504122010012013