RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sawit

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Unit Kompetensi :-
Skema Sertifikasi :-
Kelas/ Semester :X/1
Materi Pokok : Perakitan Komputer
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (5JP x 45 menit)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan perakitan komputer
4. 2 Merakit komputer

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.2.1 Menerangkan Dasar Komputer
3.2.2 Menerangkan Arsitektur dan Organisasi Komputer
3.2.3 Menerangkan Prinsip dan Cara Kerja Komputer
4.2.1 Mendemontrasikan Bagian –bagian perangkat keras komputer
4.2.2 Menentukan Langkah – langkah perakitan komputer

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menerangkan Dasar
Komputer dengan percaya diri dan santun.
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menerangkan Arsitektur
dan Organisasi Komputer dengan percaya diri dan santun
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menerangkan Prinsip
dan Cara Kerja komputer dengan percaya diri dan santun.
4. Disediakan komputer, peserta didik dapat Mendemontrasikan bagian-bagian
perangkat keras komputer dengan percaya diri
5. Disediakan komputer, peserta didik dapat Menentukan langkah-langkah perakitan
komputer dengan percaya diri.

E. Materi Pembelajaran
1. Dasar Komputer ( Sejarah Komputer, Perkembangan Komputer, Perangkat Input dan
Output)
2. Arsitektur dan Organisasi Komputer
3. Prinsip dan cara kerja komputer
4. Anatomi perangkat keras komputer
5. Langkah -langkah perakitan computer

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan scientific
2. Model pembelajaran : Discovery Learning (untuk pertemuan 1-3)
Problem-based Learning (untuk pertemuan 4)

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi dan Praktik
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1 - Dasar Komputer
LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
1. Guru memberikan salam
kepada siswa kemudian
berdo’a dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Guru meminta siswa
untuk menjelaskan
Pendahulua tentang Sejarah komputer,
Perkembangan Komputer 20 menit
n
dan Perangkat Input
Output.
3. Guru menjelaskan
manfaat dan tujuan yang
akan dicapai pada saat
pembelajaran
Kegiatan Stimulasi Mengamati : 185 menit
4. Siswa membentuk
Inti
kelompok terdiri dari 3-4
orang heterogen
5. Siswa mengamati
tayangan slide tentang
Sejarah komputer,
Perkembangan Komputer
dan Perangkat Input
Output.
6. Beberapa siswa
menjelaskan Sejarah
komputer, Perkembangan
Komputer dan Perangkat
Identifikasi Masalah Input Output dengan
penuh rasa percaya diri.

Menanya
7. Bersama kelompoknya
siswa bekerja sama
menemukan Sejarah,
Perkembangan Komputer,
Perangkat input dan
Output.

8. Bersama dengan
kelompoknya siswa
berdiskusi untuk
mengidentifikasi
masalah-masalah dan

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
hal-hal penting dari
tayangan tersebut melalui
kegiatan tanya jawab
pada masing-masing
kelompok, guru
mendampingi setiap
kelompok dan
mengarahkan pada
permasalahan tentang
Sejarah komputer,
Data Collection Perkembangan Komputer
dan Perangkat Input
Output.

Mengumpulkan informasi /
eksperimen
9. Setiap kelompok diminta
untuk mengumpulkan
informasi baik dengan
berdiskusi ataupun dari
berbagai sumber belajar
(internet atau buku),
guru memberikan
pendampingan dan
Pengolahan Data dan motivasi agar diskusi
verifikasi pada setiap kelompok
berjalan dengan baik.

Menalar
10. Berdasarkan informasi
yang diperoleh, melalui
kegiatan diskusi setiap
kelompok mencoba
menemukan : Sejarah
Menarik kesimpulan / Komputer, Perkembangan
generalisasi Komputer, Perangkat
Input dan Output

Mengkomunikasikan
11. Setiap kelompok diminta
menyampaikan
ide/gagasannya tentang
Sejarah Komputer,
Perkembangan Komputer,
Perangkat Input dan
Output dengan percaya
diri, kelompok lain
diminta memberikan
tanggapan secara santun

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU

12. Beberapa siswa

menyimpulkan Sejarah
Komputer, Perkembangan
Komputer, Perangkat
Input dan Output
1. Kegiatan guru bersama
peserta didik yaitu:
a. Membuat
rangkuman/simpulan
pelajaran;
b. Melakukan refleksi
terhadap kegiatan
yang sudah
dilaksanakan; dan
c. Memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil
pembelajaran; dan
2. Kegiatan guru yaitu:
a. Melakukan penilaian;
Penutup b. Merencanakan 20 menit
kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk
pembelajaran remedi,
program pengayaan,
layanan konseling
dan/atau memberikan
tugas baik tugas
individual maupun
kelompok sesuai
dengan hasil belajar
peserta didik; dan
c. Menyampaikan
rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya.

2. Pertemuan 2 - Arsitektur dan Organisasi Komputer dan Prinsip dan cara kerja
komputer
LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahulua 1. Guru memberikan salam 20 menit
kepada siswa kemudian
n
berdo’a dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Guru meminta siswa

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
untuk menjelaskan
tentang Arsitektur dan
Organisasi Komputer dan
Prinsip dan cara kerja
komputer
3. Guru menjelaskan
manfaat dan tujuan yang
akan dicapai pada saat
pembelajaran

Kegiatan Stimulasi Mengamati : 185 menit

4. Siswa membentuk
Inti
kelompok terdiri dari 3-4
orang heterogen
5. Siswa mengamati
tayangan slide tentang
Arsitektur dan Organisasi
Komputer dan Prinsip
dan cara kerja komputer
6. Beberapa siswa
menjelaskan Arsitektur
dan Organisasi Komputer
dan Prinsip dan cara
kerja komputer dengan
Identifikasi Masalah penuh rasa percaya diri.

Menanya
7. Bersama kelompoknya
siswa bekerja sama
menemukan Arsitektur
dan Organisasi Komputer
dan Prinsip dan cara
kerja komputer

8. Bersama dengan
kelompoknya siswa
berdiskusi untuk
mengidentifikasi
masalah-masalah dan
hal-hal penting dari
tayangan tersebut melalui
kegiatan tanya jawab
pada masing-masing
kelompok, guru
mendampingi setiap
kelompok dan
mengarahkan pada
permasalahan tentang
Arsitektur dan Organisasi

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Komputer dan Prinsip
Data Collection dan cara kerja komputer

Mengumpulkan informasi /
eksperimen
9. Setiap kelompok diminta
untuk mengumpulkan
informasi baik dengan
berdiskusi ataupun dari
berbagai sumber belajar
(internet atau buku),
guru memberikan
pendampingan dan
motivasi agar diskusi
pada setiap kelompok
Pengolahan Data dan berjalan dengan baik.
verifikasi
Menalar
10. Berdasarkan informasi
yang diperoleh, melalui
kegiatan diskusi setiap
kelompok mencoba
menemukan : Arsitektur
dan Organisasi Komputer
dan Prinsip dan cara
Menarik kesimpulan / kerja komputer
generalisasi
Mengkomunikasikan
11. Setiap kelompok diminta
menyampaikan
ide/gagasannya tentang
Arsitektur dan Organisasi
Komputer dan Prinsip
dan cara kerja komputer
dengan percaya diri,
kelompok lain diminta
memberikan tanggapan
secara santun

12. Beberapa siswa

menyimpulkan Arsitektur
dan Organisasi Komputer
dan Prinsip dan cara
kerja komputer
Penutup 1. Kegiatan guru bersama 20 menit
peserta didik yaitu:
a. Membuat
rangkuman/simpulan
pelajaran;

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
b. Melakukan refleksi
terhadap kegiatan
yang sudah
dilaksanakan; dan
c. Memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil
pembelajaran; dan

2. Kegiatan guru yaitu:

a. Melakukan penilaian;
b. Merencanakan
kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk
pembelajaran remedi,
program pengayaan,
layanan konseling
dan/atau memberikan
tugas baik tugas
individual maupun
kelompok sesuai
dengan hasil belajar
peserta didik; dan
c. Menyampaikan
rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya.

3. Pertemuan 3 – Anatomi Perangkat Keras Komputer

LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
1. Guru memberikan salam
kepada siswa kemudian
berdo’a dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Guru meminta siswa
untuk menjelaskan
Pendahulua tentang Anatomi
Perangkat Keras 20 menit
n
Komputer
3. Guru menjelaskan
manfaat dan tujuan yang
akan dicapai pada saat
pembelajaran

Kegiatan Stimulasi Mengamati : 185 menit

4. Siswa membentuk
Inti

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
kelompok terdiri dari 3-4
orang heterogen
5. Siswa mengamati
tayangan slide tentang
Anatomi Perangkat Keras
6. Beberapa siswa
menjelaskan Anatomi
Perangkat Keras
Komputer dengan penuh
rasa percaya diri.

Menanya
Identifikasi Masalah 7. Bersama kelompoknya
siswa bekerja sama
menemukan Anatomi
Perangkat Keras
Komputer`

8. Bersama dengan
kelompoknya siswa
berdiskusi untuk
mengidentifikasi
masalah-masalah dan
hal-hal penting dari
tayangan tersebut melalui
kegiatan tanya jawab
pada masing-masing
kelompok, guru
mendampingi setiap
kelompok dan
mengarahkan pada
permasalahan tentang
Anatomi Perangkat Keras
Komputer

Mengumpulkan informasi /
eksperimen
Data Collection 9. Setiap kelompok diminta
untuk mengumpulkan
informasi baik dengan
berdiskusi ataupun dari
berbagai sumber belajar
(internet atau buku),
guru memberikan
pendampingan dan
motivasi agar diskusi
pada setiap kelompok
berjalan dengan baik.

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU

Menalar
10. Berdasarkan informasi
Pengolahan Data dan yang diperoleh, melalui
verifikasi kegiatan diskusi setiap
kelompok mencoba
menemukan : Anatomi
Perangkat Keras
Komputer

Mengkomunikasikan
11. Setiap kelompok diminta
menyampaikan
Menarik kesimpulan / ide/gagasannya tentang
generalisasi Anatomi Perangkat Keras
komputer dengan percaya
diri, kelompok lain
diminta memberikan
tanggapan secara santun

12. Beberapa siswa

menyimpulkan Anatomi
Perangkat Keras
komputer
Penutup 1. Kegiatan guru bersama 20 menit
peserta didik yaitu:
a. Membuat
rangkuman/simpulan
pelajaran;
b. Melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan;
dan
c. Memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran;
dan

2. Kegiatan guru yaitu:

a. Melakukan penilaian;
b. Merencanakan kegiatan
tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran
remedi, program
pengayaan, layanan
konseling dan/atau
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
hasil belajar peserta
didik; dan
Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

4. Pertemuan 4 –Langkah -langkah perakitan computer

LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
1. Guru memberikan salam
kepada siswa kemudian
berdo’a dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Guru meminta siswa
untuk menjelaskan
Pendahulua
tentang langkah merakit 20 menit
n komputer
3. Guru menjelaskan
manfaat dan tujuan yang
akan dicapai pada saat
pembelajaran

Kegiatan Pemberian rangsangan Mengamati : 185 menit

Orientasi siswa pada 4. Siswa membentuk
Inti masalah kelompok terdiri dari 3-4
orang heterogen
5. Siswa mengamati
tayangan slide tentang
langkah merakit komputer
6. Beberapa siswa
menjelaskan langkah
merakit komputer dengan
Mengorganisasikan siswa penuh rasa percaya diri.
belajar
Menanya
7. Bersama kelompoknya
siswa bekerja sama
Membimbing penyelidikan menemukan langkah
individu dan kelompok
merakit komputer

8. Bersama dengan
kelompoknya siswa
berdiskusi untuk
mengidentifikasi
masalah-masalah dan
hal-hal penting dari

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
tayangan tersebut melalui
Mengembangkan dan kegiatan tanya jawab
menyajikan hasil karya pada masing-masing
kelompok, guru
mendampingi setiap
kelompok dan
mengarahkan pada
permasalahan tentang
langkah merakit komputer

Mengumpulkan informasi /
eksperimen
9. Setiap kelompok diminta
untuk mengumpulkan
informasi baik dengan
berdiskusi ataupun dari
berbagai sumber belajar
(internet atau buku),
guru memberikan
Menganalisa dan pendampingan dan
mengevaluasi proses motivasi agar diskusi
pemecahan masalah pada setiap kelompok
berjalan dengan baik.

Menalar
10. Berdasarkan informasi
yang diperoleh, melalui
kegiatan diskusi setiap
kelompok mencoba
menemukan : langkah
merakit komputer

Mengkomunikasikan
11. Setiap kelompok diminta
menyampaikan
ide/gagasannya tentang
langkah merakit komputer
dengan percaya diri,
kelompok lain diminta
memberikan tanggapan
secara santun

12. Beberapa siswa

menyimpulkan langkah
merakit komputer
Penutup 1. Kegiatan guru bersama 20 menit
peserta didik yaitu:
a. Membuat
rangkuman/simpulan

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
pelajaran;
b. Melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan;
dan
c. Memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran;
dan

2. Kegiatan guru yaitu:

c. Melakukan penilaian;
d. Merencanakan kegiatan
tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran
remedi, program
pengayaan, layanan
konseling dan/atau
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta
didik; dan
Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat / Bahan
a. LCD, Laptop
b. Video “merakit komputer.flv” dan “Merakit Netbook HP Mini 210 “ diakses dan
didownload dari youtube.com
2. Media Pembelajaran
a. Lembar Kerja Peserta Didik
b. Powerpoint file yang berisi content video pembelajaran

I. Sumber Belajar
a. Buku siswa Komputer dan Jaringan Dasar Penerbit Andi SMK/MAK Kelas X
b. Sumber lain yang relefan dan sumber dari internet
J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Penugasan dan tes tertulis

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 b. Indikator penilaian :
3.2.1 Menerangkan Dasar Komputer
3.2.2 Menerangkan Arsitektur dan Organisasi Komputer
3.2.3 Menerangkan Prinsip dan Cara Kerja Komputer
c. Instrumen penilaian : Soal tugas dan soal tes tertulis ( soal terlampir)
2. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik penilaian : Tes tertulis, Penilaian Kinerja/Praktik
b. Indikator penilaian :
4.2.1 Mendemontrasikan Bagian –bagian perangkat keras komputer
4.2.2 Menentukan Langkah – langkah perakitan komputer
c. Instrumen penilaian : Soal tes tertulis, lembar pengamatan kinerja
3. Pembelajaran remidial dan pengayaan
a. Kegiatan Remidial
Terlampir
b. Kegiatan Pengayaan
Terlampir

Mengetahui, Klaten, 07 Agustus 2019

Kepala SMK N 1 Sawit Guru Mata Pelajaran

------------------------------------ Shinta Rusdiana, S.Kom

NIP. - NIP. -

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

Lampiran 1. Materi Pembelajaran

A. Dasar Komputer ( Sejarah Komputer, Perkembangan Komputer, Perangkat Input

dan Output)
1. Sejarah Komputer
Awalnya, komputer hanya digunakan untuk alat hitung belaka. Komputer berasal dari
bahasa latin “to compute” yang berarti alat hitung.AKAN TETAPI SEKARANG
COMPUTER DIGUNAKAN DIBERBAGAI ASPEK KEHIDUPAN
2. Perkembangan Komputer
a. Perkembangan generasi komputer Sebelum tahun 1940

b. Perkembangan generasi komputer Sesudah tahun 1940

3. Perangkat Input dan Output

B. Arsitektur dan Organisasi Komputer
C. Prinsip dan cara kerja komputer
D. Anatomi perangkat keras komputer
E. Langkah -langkah perakitan computer

Lampiran 2. Lembar Kerja Peserta Didik

Kelompok : ......
Anggota : 1. ......................................... 3. ..........................................
2. ......................................... 4. ..........................................
N
Konsep / Materi Hasil Diskusi Kelompok
o

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

 2

Lampiran 3. Media Pembelajaran

1. Jenis Media : Tayangan dalam bentuk ppt file.
2. Proses Pembuatan : Media dibuat dalam bentuk dokumen ppt, yang disertai tayangan video yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
3. Prosedur Penggunaan :
 Penayangan media menggunakan Laptop dan LCD
 Peserta diminta untuk mengamati tayangan ppt file

Lampiran 4. Penilaian
a. Penugasan
Soal
1. Sebutkan dan Jelaskan Generasi Perkembangan Komputer sebelum tahun 1940 dan
sesudah tahun 1940
2. Apa yang dimaksud dengan :
a. Input Device
b. Output Device
c. Input Output Port
d. Data Bus
e. Address Bus
3. Sebutkan kelemahan dan keunggulan dari monitor CRT dan LCD !
4. Sebutkan dan jelaskan 3 jenis printer yang kamu ketahui !
5. Perhatikan gambar dibawah ini :

Sebutkan dan Jelaskan fungsi dari I/0 Port diatas (No. 1 s/d No. 7) !

Kunci Jawaban
b. Tes Tertulis

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019

c. Praktik

RPP Tahun Pelajaran 2019/2020| 1 PPG – UNS - 2019