Kelas 3

Bahan Ajar

Energi dan Perubahannya

Subtema 2. Perubahan Energi

Di Susun Oleh:
Erviana Ayu Lestari
 Pendahuluan
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia

3.2 Menggali informasi tentang sumber dan

bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep sumber dan bentuk energi
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif

SBdP Matematika

3.6 Menjelaskan dan

3.3 Mengetahui menentukan lama
dinamika gerak tari. waktu suatu kejadian
4.3 Memeragakan berlangsung
dinamika gerak tari. 4.6 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan lama waktu
suatu kejadian
berlangsung

1
 Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melihat video, Siswa dapat menganalisis

informasi tentang bentuk energi yang disajikan dalam
bentuk tulis dengan tepat.
2. Setelah membaca teks, Siswa dapat menyimpulkan
informasi tentang bentuk energi yang disajikan dalam
bentuk tulis dengan tepat.
3. Dengan melihat lingkungan sekitar, Siswa dapat
Mengamati hasil penggalian informasi tentang bentuk
energi dalam bentuk tulisan menggunakan kalimat efektif
dengan teliti.
4. Dengan memperhatikan demonstrasi yang dilakukan oleh
guru, Siswa dapat Mengidentifikasi jenis-jenis gerak tari
dengan benar.
5. Dengan memperhatikan demonstrasi yang dilakukan oleh
guru, Siswa dapat Mengetahui gerak kuat dan gerak
lemah kaki pada tari dengan tepat.
6. Dengan memperhatikan demonstrasi yang dilakukan oleh
guru, Siswa dapat memeragakan gerak kuat dan gerak
lemah kaki pada tari dengan percaya diri.
7. Dengan membaca teks, Siswa dapat menyebutkan lama
waktu suatu kejadian berlangsung dengan tepat.
8. Dengan membaca teks, Siswa dapat Menentukan lama
waktu suatu kejadian berlangsung dengan benar.

2
 Peta Konsep
Perubahan Energi

Bahasa SBdP Matematika

Indonesia

Dinamika Gerak
Bentuk Energi
Tari
Waktu

1. Pengertian 1. Pengertian 1. Menentukan

energi menari lama waktu

2. Jenis-jenis 2. Pengertian kejadian

bentuk energi dinamika berlangsung

3. Contoh gerak tari 2. Menentukan

bentuk energi 3. Jenis-jenis Lama Kegiatan

gerak tari dalam Satuan

Jam dan Menit

3
 Petunjuk Belajar

1. Berdoalah sebelum belajar.

2. Bacalah dan pahami dengan baik uraian

materi yang disajikan pada masing-masing

kegitan pembelajaran. Apabila terdapat

materi yang kurang jelas segera tanyakan

kepada guru.

3. Kerjakan setiap kegiatan diskusi, soal

latihan dengan baik untuk melatih

kemampuan penguasaan pengetahuan

konseptual dan literasi lingkunganmu.

4
 Ayo Perhatikan!

Ayo lihat Video

Perubahan
Bentuk Energi
Kelas 3 dengan
cara Scan QR
code yang ada
di samping!

Menyajikan Informasi dari Teks tentang

Perubahan Energi
Kita memanfaatkan berbagai bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari. Energi tidak
dapat diciptakan atau dimusnahkan, tetapi
hanya dapat diubah bentuknya. Untuk lebih
memahami tentang perubahan energi, bacalah
teks di bawah ini dengan cermat. Setelah itu
diskusikan informasi yang terdapat pada teks
dengan teman-temanmu. Awali diskusi dengan
mengungkapkan gagasan-gagasan yang kalian
miliki. Saling bertukar gagasan dalam diskusi
dapat meningkatkan pemahaman kita tentang
topik teks yang dibahas
5
 Perubahan Energi

Dedi dan adiknya kelelahan setelah belajar di

sekolah. Sesampainya di rumah, ibu meminta
mereka untuk berganti pakaian dan makan
siang. Mereka makan dengan lahap. Setelah
makan, mereka merasa bugar kembali.

Dedi pun bertanya pada ibu alasan setelah

makan dapat membuat mereka merasa bugar
kembali. Ibu menjelaskan bahwa makanan yang
kita makan akan diserap tubuh dalam bentuk
sari makanan. Sari makanan tersebut disimpan
dalam tubuh berupa energi kimia yang nantinya
akan diubah menjadi energi gerak. Hasilnya,
tubuh kita dapat melakukan berbagai kegiatan.

6
 Setelah makan siang, Dedi dan adiknya
belajar di kamar menggunakan kipas angin.
Adik Dedi bertanya kepadanya cara kerja
kipas angin. Dedi menjelaskan kepada
adiknya bahwa kipas angin memperoleh
energi listrik yang kemudian diubah menjadi
energi gerak pada baling-baling kipas.
Baling-baling kipas yang bergerak dengan
kecepatan tinggi mendorong angin di sekitar
kipas, sehingga menghilangkan hawa panas.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Mengapa kita dapat melakukan kegiatan
setelah makan?

7
2. Tuliskan perubahan energi apa yang
terjadi saat kipas angin bekerja!

3. Tuliskan perubahan energi apa yang

terjadi di dalam tubuh kita!

4. Apa manfaat energi bagi tubuh?

5. Apa yang terjadi jika tubuh kita berenergi?

8
 AYO MENGAMATI!
1. Amatilah lingkungan sekitarmu! Sebutkan
perubahan energi apa saja yang ada di sekitarmu!
2. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel di bawah
ini!

PERISTIWA
NAMA BENDA TEMPAT BENDA PERUBAHAN ENERGI ALASAN
karena
Perubahan
Ruang energi listrik
terdapat arus
Lampu listrik maka
Tamu menjadi lampu
cahaya menyala

9
 Gerak Tari
Menari merupakan kegiatan sebagai bentuk
ungkapan perasaan atau ekspresi seseorang
melalui gerak yang teratur. Menari berarti
memainkan gerak tari dengan iringan lagu atau
iringan musik. Gerak dalam tari dapat berupa
gerak kepala, tangan, kaki, dan sebagainya.

Dinamika adalah segala perubahan di dalam

tari karena adanya variasi-variasi di dalam tari
tersebut. Dinamika di dalam tari memberi- kan
kesan bahwa tari itu menarik tidak membo-
sankan dan tidak monoton.

Seorang penari yang menyajikan suatu tarian

harus pandai menggunakan tenaga dengan
tepat. Setiap gerakan dalam tarian ada yang
dilakukan dengan kuat dan ada juga yang
dilakukan dengan lemah. Tarian dengan
gerakan kuat biasanya diiringi oleh lagu yang
memiliki tempo cepat dan bersemangat.

10
Selesai membantu ibu, Dedi beristirahat. Dedi
mendengarkan musik sambil menari. Dedi
mempraktikkan gerak lemah kaki pada tari.
Gerak ini telah diajarkan oleh Ibu Guru di
sekolah. Dedi menggerakkan kakinya dengan
lemah lembut. Gerakan tersebut mengikuti irama
lagu "Cing cangkeling". Ada tiga gerakan kaki
yang Lani pelajari. Berikut ini urutan gerakan
yang dilakukan.

Gerakan pertama
Tangan bertolak di pinggang. Kaki kanan
dijulurkan ke depan menyilang ke kiri. Posisi ujung
telapak kaki menghadap ke atas. Tumit menyentuh
lantai. Lakukan bergantian dengan kaki kiri
menyilang ke kanan.

11
 Gerakan kedua
Kaki kanan dibuka ke samping kanan. Kaki kiri
merapat sambil menekuk lutut. Badan juga
dicondongkan ke kanan. Kemudian kaki kiri
digerakkan ke samping kiri. Kaki kanan
dirapatkan ke kiri sambil menekuk lutut. Badan
dicondongkan ke kiri. Lalu kembali ke posisi
semula.

Gerakan ketiga
Kaki kanan digerakkan ke samping kanan
sambil kedua lutut ditekuk, badan ikut turun
mengikuti gerakan lutut yang menekuk. Saat
lutut ditekuk, kedua tangan diayunkan ke
depan sampai batas dada. Setelah itu ganti
arah gerakan ke kiri.

12
 Sekarang p
raktikkan
ketiga gera
kan tersebu
sesuai deng t
an irama la
gu
"Cing Cangk
eling"

Cing cangkeling manuk cingkleng cindeten

Blos ka kolong bapa satar buleneng
Kleung dengdek buah kopi raranggeuyan
Keun anu dewek ulah pati dihereuyan
Cing cangkeling manuk cingkleng cindeten
Blos ka kolong bapa satar buleneng

Ayo lihat Lagu

Cing
Cangkeling
dengan cara Scan
QR Code yang
ada di samping!

13
Menentukan Lama Waktu Kegiatan Berlangsung

Lama suatu kegiatan berlangsung dapat

ditentukan dengan cara berikut :

Lama kegiatan = waktu selesai - waktu mulai

Perhatikan contoh berikut! Ayah membersihkan

halaman dari pukul 07.00 sampai pukul 10.00.
Berapa lama ayah membersihkan halaman?

Penyelesaian : Lama kegiatan = 10.00 - 07.00 = 3

jam Jadi, ayah membersihkan halaman selama 3
jam

14
 Menentukan Lama Kegiatan dalam Satuan
Jam dan Menit

Lama suatu kegiatan tidak selalu tepat dilakukan

dalam satuan jam. Oleh karena itu, kita perlu
menggunakan satuan waktu yang lebih kecil, yaitu
menit.

Ingat, kita sudah mempelajari bahwa 1 jam = 60

menit.

Perhatikan contoh berikut!

Sebuah tabung gas digunakan terus-menerus sejak

pukul 06.10. Gas dalam tabung habis pada pukul
11.40. Berapa lama penggunaan tabung gas
tersebut?Penyelesaian : Lama penggunaan = waktu
selesai - waktu mulai = 11.40 - 06.10 = 05.30 = 5 jam
30 menit Jadi, tabung gas tersebut digunakan
selama 5 jam 30 menit.

15
Bacalah cerita "Kegiatan Lani" terlebih dahulu sebelum menentukan
lama waktu yang diperlukan pada gambar jam di bawah ini!

Kegiatan Lani
Hari ini Lani bangun kesiangan. Lani bangun pukul 06.00, dari pukul 06.00 sampai pukul 07.00

Lani mandi dan mempersiapkan untuk berangkat sekolah. Pukul 07.00 Lani berangkat sekolah

dan pukul 07.10 Lani sampai di sekolah. Pukul 07.10-09.00 Lani belajar Matematika, dilanjutkan

pukul 09.00-12.00 Lani belajar Bahasa Indonesia. Lani pulang sekolah pukul 13.00 langsung

pergi ke tempat latihan menari. Lani menari pada pukul 13.30-15.30. Setelah menari Lani

langsung pulang dan sampai rumah pukul 16.00.

Persiapan Sekolah Belajar Matematika

12 12
12 12 11 1
11 1 11 1 11 1

10 2 10 2
10 2 10 2

9 3 9 3
9 3 9 3

8 4 8 4
8 4 8 4
7 5 7 5
7 5 7 5 6 6
6 6

Mulai: Berakhir: Mulai: Berakhir:

Lama Waktu yang diperlukan: Lama Waktu yang diperlukan:

Belajar Bahasa Indonesia Menuju tempat latihan menari

12 12
12 12 11 1
11 1 11 1
11 1
10 2 10 2
10 2 10 2

9 3 9 3
9 3 9 3

8 4 8 4
8 4 8 4
7 5 7 5
7 5 7 5 6 6
6 6

Mulai: Berakhir: Mulai: Berakhir:

Lama Waktu yang diperlukan: Lama Waktu yang diperlukan:

Latihan menari Pulang dari berlatih menari

12 12 12 12
11 1 11 1 11 1 11 1

10 2 10 2 10 2 10 2

9 3 9 3 9 3 9 3

8 4 8 4 8 4 8 4

7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6

Mulai: Berakhir: Mulai: Berakhir:

Lama Waktu yang diperlukan: Lama Waktu yang diperlukan:

16
 Rangkuman

Energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan,

tetapi hanya dapat diubah bentuknya.

Menari berarti memainkan gerak tari dengan

iringan lagu atau iringan musik. Gerak dalam tari

dapat berupa gerak kepala, tangan, kaki, dan

sebagainya. Di dalam menari terdapat gerak

kuat dan lemah.

Lama suatu kegiatan berlangsung dapat

ditentukan dengan cara berikut :

Lama kegiatan = waktu selesai - waktu mulai

17
 Latihan Soal
Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!

1. Salah satu sifat dari energi adalah ….

a. Dapat diciptakan manusia dengan mudah
b. Mudah dimusnahkan atau dihilangkan
c. Tidak bisa disentuh dan dirasakan
d. Dapat diubah ke bentuk energi lain

2. Perubahan energi ketika kompor gas digunakan

untuk memasak adalah ….
a. Energi kimia menjadi energi bunyi
b. Energi gerak menjadi energi bunyi
c. Energi kimia menjadi energi Panas
d. Energi listrik menjadi energi panas

3. Manfaat energi dari makanan bagi tubuh manusia

seperti ….
a. Dapat berubah jadi cahaya
b. Dapat bergerak dan berpikir
c. Dapat menyerap energi bunyi dari benda mati
d. Dapat mengeluarkan api dari tubuh

18
4. Contoh perubahan energi listrik menjadi
energi gerak terjadi pada ….
a. Televisi
b. Kulkas
c. Mesin cuci
d. Telepon

5. Berikut ini adalah alat-alat elektronik yang

memanfaat perubahan energi listrik menjadi
energi cahaya, kecuali ….
a. Setrika
b. Lampu
c. Televisi
d. Senter

6. Dika mulai mengerjakan tugas pekerjaan

rumah dari gurunya pada pukul 15.00. Lalu ia
selesai mengerjakan semua tugasnya tersebut
pada pukul 16.45. Jadi waktu yang dibutuhkan
Dika dalam mengerjakan tugasnya adalah ….
a. 45 menit
b. 45 jam
c. 1 jam 45 menit
d. 2 jam 45 menit
19
7. Sinta selesai bermain sepeda dengan teman-
temannya pada pukul 17.00. Jika Sinta mulai
bermain sepeda pada pukul 15.20, maka lama
waktu Sinta bermain adalah ….
a. 1 jam 80 menit
b. 1 jam 40 menit
c. 2 jam 80 menit
d. 2 jam 40 menit

8. Lagu Cing Cangkeling mempunyai tempo .....

a. Lambat
b. Cepat
c. Sedang
d. Sangat cepat

9. Lagu Cing Cangkeling Berasal dari daerah .....

a. Jawa Tengah
b. Jawa Barat
c. Jawa Timur
d. Yogyakarta

10. Kuat lemah nya gerakan suatu tari bergantung

pada ..
a. Musik
b. Properti
c. Teman
d. Gerakan
20
Kunci Jawaban

1. D 6. C
2. C 7. B
3. B 8. C
4. C 9. B
5. A 10. A

21
 Daftar Pustaka
https://www.ima-jateng-diy.com/web/wp-

content/uploads/2020/10/MATERI-MATEMATIKA-

KELAS-3-BAB-6.pdf

Irene MJA, dkk. 2016. Buku Penilaian BUPENA untuk

SD/MI Kelas 3 Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.

Lilin Candrawati, 2019. Program Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Tari Kreasi. Jakarta,

Tim Desain Grafis, Direktorat Pembinaan Guru

Pendidikan Dasar.

Novilia Adelia, dkk. 2017. Perubahan Energi. Edisi

Revisi Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan,

Balitbang, Kemendikbud. Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan. vi, 210 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema

; 6)

22