ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap

Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
KI-3: Memahami, 3.1 Memahami konsep  Mengidentifikasi  Konsep Musik  Mengamati sajian musik
menerapkan, dan dan teknik berkreasi konsep, teknik dan kontemporer. kontemporer.
menganalisis musik kontemporer prosedur memainkan  Musik kontemporer dari  Mengidentifikasi konsep,
pengetahuan musik kontemporer. Indonesia. teknik dan prosedur
faktual,  Mengeksplorasi bunyi  Musik kontemporer dari memainkan musik
konseptual, sesuai dengan Luar negeri. kontemporer.
prosedural, dan prosedur yang telah  Mengeksplorasi bunyi
metakognitif dipelajari. sesuai dengan prosedur
berdasarkan rasa  Membandingkan yang telah dipelajari.
ingin tahunya permainan musik  Membandingkan permainan
tentang ilmu kontemporer dengan musik kontemporer dengan
pengetahuan, kebebasan kebebasan berekspresi.
teknologi, seni, berekspresi.
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
masalah
KI-4: Mengolah, 4.1 Mempresentasikan  Mempresentasikan
menalar, dan konsep dan teknik konsep dan teknik
menyaji dalam berkreasi musik berkreasi musik
ranah konkret dan kontemporer kontemporer
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI-3: Memahami, 3.2 Menganalisis karya  Mengidentifikasi  Aspek pembaharuan  Mendengarkan karya
menerapkan, dan musik kontemporer konsep/gagasan dan pada contoh musik musik kontemporer.
menganalisis teknik yang kontemporer Indonesia  Mengidentifikasi
pengetahuan digunakan dalam  Aspek pembaharuan konsep/gagasan dan teknik
faktual, musik kontemporer. pada contoh musik yang digunakan dalam
konseptual,  Melatih dan mencoba kontemporer luar negeri musik kontemporer.
prosedural, dan membuat aransemen  Melatih dan mencoba
metakognitif musik kontemporer. membuat aransemen musik
berdasarkan rasa  Membandingkan kontemporer.
ingin tahunya elemen-elemen musik  Membandingkan elemen-
tentang ilmu kontemporer yang elemen musik kontemporer
pengetahuan, satu dengan yang lain. yang satu dengan yang lain.
teknologi, seni,  Mempresentasikan hasil
budaya, dan analisis karya musik
humaniora dengan kontemporer.
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: Mengolah, 4.2 Mempresentasikan  Mempresentasikan
menalar, dan hasil analisis musik hasil analisis karya
menyaji dalam kontemporer musik kontemporer.
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI-3: Memahami, 3.3 Mengevaluasi  Mengidentifikasi  Pertunjukan musik  Mengamati keunikan
menerapkan, dan pertunjukan musik keunikan pertunjukan. kontemporer. pertunjukan. musik
menganalisis kontemporer musik kontemporer.  Pertunjukan musik kontemporer.
pengetahuan  Mengidentifikasi kontemporer Indonesia.  Mengidentifikasi konsep
faktual, konsep pertunjukan  Pertunjukan Musik pertunjukan musik
konseptual, musik kontemporer kontemporer luar negeri. kontemporer
prosedural, dan
metakognitif  Mengeksplorasi  Mengeksplorasi
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
berdasarkan rasa pertunjukan musik pertunjukan musik
ingin tahunya kontemporer sesuai kontemporer sesuai dengan
tentang ilmu dengan prosedur yang prosedur yang telah
pengetahuan, telah dipelajari. dipelajari.
teknologi, seni,  Membandingkan kesamaan
budaya, dan dalam pertunjukan musik
humaniora dengan kontemporer dengan
wawasan kerjasama kelompok musik
kemanusiaan, yang lain.
kebangsaan,  Menampilkan pertunjukan
kenegaraan, dan musik kontemporer sesuai
peradaban terkait dengan tema.
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: Mengolah, 4.3 Menerapkan konsep  Menampilkan
menalar, dan dan teknik berkreasi pertunjukan musik
menyaji dalam musik kontemporer kontemporer sesuai
ranah konkret dan dengan tema.
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI-3: Memahami, 3.4 Merancang konsep  Menyusun langkah-  Penciptaan Musik  Menyusun langkah-
menerapkan, dan dan teknik berkreasi langkah proses kontemporer. langkah proses penciptaan
menganalisis musik kontemporer penciptaan musik  Berkreasi dengan musik kontemporer.
pengetahuan secara mandiri kontemporer. memadukan alat musik  Mengidentifikasi teknik
faktual,  Mengidentifikasi tradisional dengan dan prosedur penciptaan
konseptual, teknik dan prosedur modern. musik kontemporer.
prosedural, dan penciptaan musik  Berkreasi dengan  Mengujicobakan penciptaan
metakognitif kontemporer. memadukan alat musik musik kontemporer sesuai
berdasarkan rasa  Membandingkan perkusi tak lazim dengan dengan prosedur yang
ingin tahunya penciptaan musik alat musik modern. dipelajari.
tentang ilmu kontemporer dengan  Membandingkan penciptaan
pengetahuan, kebebasan berekspresi musik kontemporer dengan
teknologi, seni, secara individual. kebebasan berekspresi
budaya, dan secara individual.
humaniora dengan
wawasan  Menampilkan penciptaan
kemanusiaan, musik kontemporer.
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: Mengolah, 4.4 Menampilkan karya  Mengujicobakan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menalar, dan musik kontemporer penciptaan musik
menyaji dalam kreasi sendiri kontemporer sesuai
ranah konkret dan dengan prosedur yang
ranah abstrak dipelajari.
terkait dengan  Menampilkan
pengembangan penciptaan musik
dari yang kontemporer.
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan

......................., 25 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
Nip. Nip.