TUGAS INDIVIDU

’’Contoh RPP SMPN 1 Tompobulu’’

Oleh :

Elma Wahyuni

1855042008

PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA DAERAH

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah : SMP Negeri 1 Tompobulu

Mata Pelajaran : Muatan Lokal / Bahwa Daerah Makassar
Kelas : VII/Ganjil
Materi Pokok : Mengenal budaya dan adat istiadat suku
Makassar
Alokasi Waktu : 1x40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistemastis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar

3.16 Memahami konsep budaya dan mengidentifikasi istilah adat

istiadat Makassar

C. Indikator
3.1.1 Mengenal kebudayaan daerah Makassar
3.1.2 Memahami makna disetiap adat yang ada di Makassar
3.1.3 Macam-macam adat istiadat Makassar
3.1.4 Mengenal acara Accera Kalompoang sebagai upacara
membersihkan pusaka peninggalan kerajaan
3.1.5 Macam-macam adat dalam perkawinan suku Makassar
3.1.6 Mengenal bentuk rumah adat suku Makassar
D. Tujuan Pembelajaran
 1. Siswa dapat Mengarahkan perhatian kepada pelajaran yang dipelajari melalui
Tanya jawab.
2. Siswa dapat Mengenal huruf lontarak dengan melalui kalimat sederhana
3. Siswa dapat Menulis huruf lontarak yang sudah dikenal itu dengan cara yang
benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengantar
2. Macam-macam adat istiadat suku Makassar
3. Mengenal bentuk rumah adat suku Makassar
F. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber : Buku

Media :
LCD dan PP

G. Metode Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, informasi, deskripsi, dan pemberiang tugas.

H. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal : ( 10 menit )
 Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran.
 Guru mempersiapkan kegiatan pembelajaran menanyakan peserta didik
yang tidak hadir.
 Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pembelajaran Berita
yang telah dipelajari dan dikaitkan dengan yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan manfaat mempelajari aksara lontarak
b. Kegiatan Inti : ( 20 menit )
 Siswa mendengarkan penjelasan dan arahan dari guru.
 Siswa mendengarkan wacana atau cerita yang dibacakan oleh guru.
  Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dan cara menulis huruf
lontarak
 Siswa menulis huruf lontarak, dan dengan benar.
 Siswa naik memperkenalkan nama keluarga dalam bahasa Makassar
secara lisan.
c. Kegiatan Akhir : ( 10 menit )
 Guru dan siswa memberikan refleksi tentang kesulitan dan manfaat dari
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan
selanjutnya.
 Guru dan siswa mengakhiri proses pembelajaran dengan berdoa bersama.

I. Penilaian :
a. Tes lisan : proses ( lembar pengamatan siswa )

Nama Religius Percaya Tanggung

(Menghargai Penggunaan Santun skor
Siswa Bahasa Makassar Diri jawab
No.
1 3 1 2 3 1 3 1 3
2 4 4 2 4 2 4

b. Tes tertulis :
1. Tuliskan dan jelaskan budaya apa saja yang ada di daerah Makassar ?
2. Tulislah jenis-jenis adat dalam budaya suku Makassar!

Rubrik Penilaian Sikap

Rubrik Skor
Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan
4
kegiatan secara terus-menerus dan konsisten
Menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menunjukkan kegiatan
3
yang cukup sering dan mulai konsisten
Menunjukka sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan
2
kegiatan tetapi masih sedikit dan belum konsisten
Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
1
melakukan kegiatan
Pedoman Penilaian Sikap

Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek

Skor yang diperoleh peserta didik

Nilai peserta didik 100
Skor maksimal

Konversi Nilai = (Nilai/100) x 4

Kategori nilai dapat dilihat pada tabel konversi nilai sikap
(K, C, B, SB)
1. Penilaian Pengetahuan (Pertemuan Pertama)
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk : Uraian
c. Instrumen : Soal

1) Budaya apa saja yang ada di daerah Makassar ?

Kriteria Penilaian Skor

Siswa dapat menjelaskan dapat menjelaskan 2
budaya Makassar secara tepat
Siswa dapat menjelaskan budaya Makassar 1
tetapi kurang tepat
Siswa tidak menjawab 0

2) Tulislah jenis-jenis adat dalam budaya suku Makassar!

 Kriteria Penilaian Skor
Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis adat dan 2
budaya suku Makassar dengan sangat tepat
Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis adat dan 1
budaya suku Makassar tetapi kurang tepat
Siswa tidak menjawab 0

3) Tulislah macam-macam tarian suku Makassar!

Kriteria Penilaian Skor

Siswa dapat menjelaskan macam-macam tarian 4
suku Makassar dengan sangat tepat
Siswa dapat menjelaskan macam-macam tarian 3
suku Makassar dengan tepat
Siswa dapat menjelaskan macam-macam tarian 2
suku Makassar dengan secara kurang tepat
Siswa dapat menjelaskan macam-macam tarian 1
suku Makassar dengan dari bentuk aksara
lontarak secara tidak tepat