MAJLIS PENGETUA SEKOLAH – SEKOLAH LIMBANG LAWAS

Skema MODUL MATEMATIK

MATEMATIK
TINGKATAN 1
KSSM 2019

DISEDIAKAN OLEH:
PANITIA MATEMATIK SMK MEDAMIT
PANITIA MATEMATIK SMK SERI PATIAMBUN
PANITIA MATEMATIK SMK LIMBANG
PANITIA MATEMATIK SMK KUBONG
PANITIA MATEMATIK SMK AGAMA LIMBANG
PANITIA MATEMATIK SMK MERAPOK
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 3 / CHAPTER 3
BAHAGIAN A / PART A
1 D
2 D
3 A
4 D
5 A
BAB 3 / CHAPTER 3
BAHAGIAN B / PART B
1 (a) Ya / Yes
(b) Ya / Yes
(c) Bukan / No
2 √144 → 12
(−5)2 → 25
3
√−64 → −4
3 Benar / True
Palsu / False
BAB 3 / CHAPTER 3
BAHAGIAN C / PART C
1 (a) (i) 1
7
(ii)
8

3
(b) (i) (√81 × √−64)2

3
= [√(9)2 × √( )3 ]2
−4

= [9 × ( −4 )]2

= ( −36 )2

= 1296
73
(ii)
56

2 (a) Luas kawasan berlorek / Area of the shaded regions = 64 cm2

(b) Perimeter kawasan berlorek / Perimeter of the shaded regions = 32 cm
3 (a) (i) Panjang / Length = 3.6 m
(ii) Luas / Area = 12.96 m2
(b) Panjang / Length = 20 cm
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 4 / CHAPTER 4
BAHAGIAN A / PART A
1 A
2 D
3 B
4 B
5 C
BAB 4 / CHAPTER 4
BAHAGIAN B / PART B
1 (a) Kadar / Rates
(b) Nisbah / Ratios
(c) Kadar / Rates
(d) Nisbah / Ratios

2 3 : 49 : 13
7 : 9 : 21
25 : 64 : 11
15 : 18 : 20

3 (a) 57 : 100
(b) 84 : 215
(c) 36 : 150 = 6: 25
(d) 7 : 16

BAB 4 / CHAPTER 4
BAHAGIAN C / PART C
1 (a) (i) 1 : 1
(ii) 2 : 5
(b) (i) 35m/s
(ii) 0.65 sen/g

2 (a) (i) Gerai Q

5
(b) 6;
18

3 (i) 2 : 3
(ii) 2 batang pen hitam dimasukkan ke dalam bekas P dan 3 batang pen biru
dimasukkan ke dalam bekas Q

BAB 5 / CHAPTER 5
BAHAGIAN A / PART A
1 A
2 A
3 B
4 C
5 C
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 5 / CHAPTER 5
BAHAGIAN B / PART B
1 Nilai yang berubah

2 (a) (√)
(b) (×)

3 (a) n2p
(b) 15mn2
(c) m
(d) 15mp

BAB 5 / CHAPTER 5
BAHAGIAN C / PART C
1 (a) (i) 8; p
(ii) 3m + 7

6𝑣 3 𝑤
(b)
𝑢2

2 1
(a) 8(𝑑 + 𝑒) − 𝑒 + 2𝑑 = 8𝑑 + 4𝑒 − 𝑒 + 2𝑑
2
= 8𝑑 + 2𝑑 + 4𝑒 − 𝑒
= 10𝑑 + 3𝑒

(b) Jumlah wang dimiliki = 𝑦 + (2𝑦 + 3) − 8

= 𝑦 + 2𝑦 + 3 − 8
= RM (3𝑦 − 5)

3 56𝑝6 𝑞4
Panjang = = (7𝑝4 𝑞 2 )𝑐𝑚
8𝑝2 𝑞2

BAB 6 / CHAPTER 6
BAHAGIAN A / PART A
1 a) A
b) C
c) C
d) B
e) B
f) B
2 a) C
b) B
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

c) C
d) B
3 a) D
b) B
c) D
d) B
4 a) A
b) C
c) C
d) D
5 a) A
b) C
c) A
d) D
BAB 6 / CHAPTER 6
BAHAGIAN B / PART B
1 a) Ya / Yes
b) Bukan / No
c) Bukan / No
d) Ya / Yes
2
3a – 2b =8 ℎ2 + 3k = 12 6m – 5 = m

3
4p = 5q – 6 2m + =5 7x + 2y = 9
2

3 3a + 2b = 9, 5d – e = 7, 4g + 5h =3, 8m – 3n = 15
BAB 6 / CHAPTER 6
BAHAGIAN C / PART C
1 3x + y = 2 ……………………..(1)
6x – 5 y =18 …………...……...(2)
Dari (1): y = 2 -3x ……………(3)
From (1): y = 2 -3x ……..…….(3)
Gantikan (3) ke dalam (2):
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

Substitute (3) into (2):

6x – 5(2 - 3x) =18
6x – 10- 15x) =18
21x = 28
28 4
x= =
21 3
4
Dari / From (3) : y = 2 – 3 ( 3 )
=2–4
=-2
4
x= , y = -2
3

2 x - 3y = 7 ……………..…….....(1)
5x + 6y = 21 ……….………….(2)
Dari (1): x = 7 + 3y……………(3)
From (1): x = 7 + 3y……..…….(3)
Gantikan (3) ke dalam (2):
Substitute (3) into (2):
5( 7 + 3y) + 6y = 21
35 + 15y + 6y = 21
21y = -14
14
y = − 21 = − 23
2
Dari / From (3) : x = 7 + 3 (− 3 )
=7–2
=5
2
x = 5, y = -
3
3 x + 2y = 5…….………………..(1)
3x – 4y =16……………………(2)
Dari (1): x = 5 - 2y……………(3)
From (1): x = 5 - 2y ……..…….(3)
Gantikan (3) ke dalam (2):
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

Substitute (3) into (2):

3(5 - 2y) + 4y = 16
15 - 6y + 4y = 16
-2y = 1
1
y= − 2
1
Dari / From (3) : x = 5 - 2 (−
2
)
=5+1
=6
1
x = 6, y = -
2

5x - y = 1…….………………..(1)
4
10x + 3y = -1…….………………..(2)
Dari (1): y = 1 – 5x……………(3)
From (1): y = 1 – 5x……………(3)

Gantikan (3) ke dalam (2):

Substitute (3) into (2):
10x + 3(1 – 5x) = -1
10x + 3 – 15x = -1
-5x = -4
4
x= 5
4
Dari / From (3) : y = 1 - 5 ( 5 )
=1-4
= -3
4
x = , y = -3
5
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 7 / CHAPTER 7
BAHAGIAN A / PART A
1 A
2 B
3 B
4 A
5 A
BAB 7 / CHAPTER 7
BAHAGIAN B / PART B
1. .Tandakan ( / ) pada jawapan yang betul dan (×) pada jawapan yang salah.
Mark ( / ) for the correct answer (×) for the wrong answer
a) 8𝑥 + 20 ≥ 10 x
𝑥 ≤5
b) −𝑥 + 20 ≤ 4 /
𝑥 ≥ 16
c) 7𝑥 + 10 > 5 /
5
𝑥>
7
d) 𝑥 − 2 < −10 /
𝑥 < −8
2. b) Dengan menggunakan simbol “ < ” atau “ > ” untuk menyelesaikan soalan tersebut.
Using a symbol “ < ” or “ > ” to solve the question
- 6.3 6.3
i.
ii. 7 -6
iii. - 0.03 - 0.07

3. Padankan.
Match.
4𝑥 > 2 1
𝑥< −
2
6𝑥 < −2 𝑥>2

2𝑥 > 3 3
𝑥>
2
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 7 / CHAPTER 7
BAHAGIAN C / PART C
1 Selesaikan ketaksamaan linear yang berikut.
Solve the following linear inequalities.
a) 𝑚 + 2 ≥ 5
𝑚≥3
2 Selesaikan ketaksamaan linear yang berikut.
Solve the following linear inequalities.
a) 3𝑛 − 4 < 6 + 2𝑛
3𝑛 − 2𝑛 < 6 + 4
𝑛 < 10
3 Selesaikan ketaksamaan linear serentak yang berikut.
Solve the following simultaneous linear inequalities.
2(𝑥 − 3) < 10 𝑑𝑎𝑛 /𝑎𝑛𝑑 5 – (x + 2) ≤ 4
2𝑥 − 6 < 10 5−𝑥−2 ≤ 4
2 𝑥 < 16 3−𝑥 ≤ 4
𝑥<8 3−4 ≤ 𝑥
𝑥 ≥ −1
−1 ≤ 𝑥 < 8

BAB 8 / CHAPTER 8
BAHAGIAN A / PART A
1 C
2 B
3 A
4 D
5 C
BAB 8 / CHAPTER 8
BAHAGIAN B / PART B
1 Salah/False
Salah/False
Betul/True
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

2 a) 155⁰
b) 105⁰
c) 15⁰
3 a) 35⁰
b) 140⁰
c) 95⁰
BAB 8 / CHAPTER 8
BAHAGIAN C / PART C
1 (a)
i) x⁰ + x⁰ + 150⁰ = 180⁰
2x⁰ = 30⁰
x⁰ = 15⁰

(ii) x⁰ + y⁰ = 90⁰
15⁰ + y⁰ = 90⁰
y⁰ = 90⁰ — 15⁰
= 75⁰

(b)

(c) ∠ABH = 180⁰ — 53⁰

= 127⁰
∠EFH = ∠ABH = 127⁰
∠FEH = ∠AED = 28⁰
x = 180⁰ — 127⁰ — 28⁰
= 25⁰
2 (a) t = 360⁰ — 250⁰
= 110⁰
v = 360⁰ — 115⁰ — 110⁰ — 55⁰
= 80⁰

(b) x⁰ = 85⁰
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

Sudut R = 180⁰ — 85⁰ — 35⁰

= 60⁰
Sudut R = Sudut y
y = 60⁰

(c)

QR = 6.8 cm
∠PRQ = 25⁰
3 a) Selari kerana sudut selang-seli adalah sama.
Parallel because the alternate angle are equal.

b) (i) x = 75⁰

(ii) y = 40⁰

(iii) 75⁰ — 40⁰ = 35⁰

c) q = 25⁰ + 35⁰ = 60⁰

 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 9 / CHAPTER 9
BAHAGIAN A / PART A
1 D
2 A
3 C
4 B
5 B
BAB 9 / CHAPTER 9
BAHAGIAN B / PART B
1 a) 6
b) 7
c) 8
d) 10
2 a) Segi tiga sama kaki
b) Segi tiga bersudut tegak
c)Segi tiga sama sisi
d)Segi tiga bersudut tirus
3 a) Segi empat tepat , 2
b) Lelayang , 1
4

BAB 9 / CHAPTER 9
BAHAGIAN C / PART C
1a 180  54
(i) PQR  PRQ 
2
y  63  180
y  180  63
 117

ii) x  x  128
2 x  128
128
x
2
 69
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

b x  x  80  58
2 x  138
138
x
2
 69

y  71  69
 140
x  y  69  140
 209
c 90
x  45
2
TPS  90  70
 20
20  y  45  90
y  65  90
y  90  65
 25
x  y  45  25
 20
2a

Heksagon / Hexagon

b) 180
ABD   60
3
DBC  180  32  90  58
 118

c(i) ACB  65  65  180

ACB  130  180
ACB  180  130
 50

x  50  360
x  360  50
 310
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

c(ii) 180  92

PQS  PSQ   44
2
QSR  110  44
 66
180  66
SQR  SRQ   57
2
 x  57

3(i) TQR  180  101  79

79  75  x  x  360
154  2 x  360
2 x  360  154
206
x
2
 103

3(ii) LHI  80  180

LHI  100
HLK  115  180
HLK  65
IKL  105  180
IKL  75
y  100  65  75  360
y  240  360
y  120
4(i) PUQ  UPQ  50
UQP  180  50  50  80
80  120  x  y  360
200  x  y  360
x  y  360  200
 160
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

4(ii) 3 x  x  x  180
5 x  180
180
x
5
 36

2 y  2 y  y  y  360
6 y  360
360
y
6
 60

z  180  60  36

 84

BAB 11 / CHAPTER 11
BAHAGIAN A / PART A
1 C
2 A
3 C
4 D
5 B
BAB 11 / CHAPTER 11
BAHAGIAN B / PART B

1. Nyatakan setiap set yang berikut ialah set kosong atau bukan
Set Ya atau bukan
Set Yes or no
a) Satu nombor perdana dengan tiga faktor Ya
A prime number with three factors Yes
b) Satu nombor ganjil yang boleh dibahagi dengan 4 Ya
An odd number that is divisible by 4 Yes
c) Sebuah segi tiga dengan dua sudut tegak Ya
A triangle with two right angles Yes
d) Sebuah pentagon dengan 5 sisi yang sama panjang Bukan
A pentagon with 5 equal sides No
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 11 / CHAPTER 11
BAHAGIAN C / PART C
1. Cari nilai n(A) bagi setiap set yang berikut.
Find the value of n(A) for each of the following set.
a) A ={ 1,3,5,7,9,11}
n(A) =6
2. Cari nilai n(A) bagi setiap set yang berikut.
Find the value of n(A) for each of the following set.
A= {p,o,w,e,r}
n(A) =5

BAB 12 / CHAPTER 12
BAHAGIAN A / PART A
1 B
2 D
3 C
4 A
5 A
BAB 12 / CHAPTER 12
BAHAGIAN B / PART B
1
a) Data Numerik / Numerical data
b) Data Kategori / Categorical data
c) Data Numerik / Numerical data

2 a) X
b) √
c) X

3
Tinjauan
Survey

Temu bual
Interview
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 12 / CHAPTER 12
BAHAGIAN C / PART C
1
Markah / Mark 1 2 3 4 5
Kekerapan / Frequency 2 4 5 3 6

Mod / Mode = 5

2 Carta palang ini sesuai digunakan untuk membandingkan bilangan pekerja yang
berlainan jantina di empat kilang berlainan.
This bar chart is suitable to be used to compare the number of workers of different
gender at four different factories.

BILANGAN PEKERJA
NUMBER OF WORKERS
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
A B C D

Lelaki Perempuan

3 Jus Kekerapan Sudut sektor

juice Frequency Angle of sector
Manga
Mango 15 15/ 40 x 360 =135 °
Oren
Orange 10 10/40 x 360 = 90 °
Epal
Apple 7 7/ 40 x 360 = 63 °
Lain-lain
Others 8 8 / 40 x 360 = 72 °
 Skema Modul Matematik Tingkatan 1 MAPSELL 2019

BAB 13 / CHAPTER 13
BAHAGIAN A / PART A
1 B
2 D
3 C
4 C
5 B
BAB 13 / CHAPTER 13
BAHAGIAN B / PART B
1 √
√
√
√
2 (PR)
(e)
(TU)
(m)
3
(/)
(/)
(X)
(X)

BAB 13 / CHAPTER 13
BAHAGIAN C / PART C
1

Segi Tiga Bersudut Tirus / Acute Angled Triangle

2
4.1 = √42 + 0.92 ……………..(1)

4.1 = √16 + 0.81………………(2)

4.1 = √16.81…………………...(3)

4.1 = 4.1……………………….(4)