MINGGU 46

04/12/2020
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI
TINGKATAN 3
3RK 2 / DI
KELAS/ RUMAH
SUBJEK GEOGRAFI MASA 10.00 AM -11.00 AM
TEMPAT MASING-
MASING

MINGGU / TARIKH 46 04/12/2020 HARI JUMAAT KEHADIRAN 11 / 25 Orang

TEMA GEOGRAFI FIZIKAL

STANDARD KANDUNGAN
4.2 Tumbuh-Tumbuhan Semula Jadi di Malaysia

4.2.1 Mengenal pasti jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.2 Menghuraikan faktor yang mempengaruhi jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi
di Malaysia.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Menyenaraikan 3 taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Melabelkan sekurang-kurangnya 3 faktor yang mempengaruhi tumbuh-tumbuhan semula jadi di
Malaysia.

SET INDUKSI :
Guru meminta pelajar menonton video berkaitan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia menerusi
pelantar google classroom dan Youtube.
AKTIVITI PENGAJARAN & AKTIVITI UTAMA :
PEMBELAJARAN Murid mencari maklumat berdasarkan tontonan video dan di dalam buku teks.
PEMUDAHCARAAN Murid menyiapkan tugasan/latihan setelah selesai menonton video dan membacari maklumat dalam
( PDPC ) buku teks.
PENUTUP :
Murid menjawab soalan dan markah diperolehi dihantar kepada guru untuk direkodkan dan diambil
kehadiran.
1. Kecerdasan Pelbagai/Multiple
KAEDAH PDPR /BBM 1. Buku Teks STRATEGI PDPC Intelligence
2. DELIMa-KPM 2. -

1. Kelestarian Alam
1

1. - Sekitar/Environmental Sustainability
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 2. - ELEMEN MERENTASI Awareness
( PAK21) 3. - KURIKULUM (EMK) 2. -
3. -

Refleksi PdPc hari ini:

11/25 orang murid telah mengikuti pdpr dan menonton video berkaitan serta menjawab latihan yang
REFLEKSI
disediakan oleh guru.

Kesukaran berhubung dengan murid yang lain mungkin kerana masalah internet atau sikap murid itu
CATATAN sendiri.
 MINGGU 46
04/12/2020
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI
TINGKATAN 3
3TS 3 / DI
KELAS/ RUMAH
SUBJEK GEOGRAFI MASA 10.00 AM -11.00 AM
TEMPAT MASING-
MASING

MINGGU / TARIKH 46 04/12/2020 HARI JUMAAT KEHADIRAN 19 / 32 Orang

TEMA GEOGRAFI FIZIKAL

STANDARD KANDUNGAN
4.2 Tumbuh-Tumbuhan Semula Jadi di Malaysia

4.2.1 Mengenal pasti jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.2 Menghuraikan faktor yang mempengaruhi jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi
di Malaysia.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Menyenaraikan 2 taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Melabelkan sekurang-kurangnya 2 faktor yang mempengaruhi tumbuh-tumbuhan semula jadi di
Malaysia.

SET INDUKSI :
Guru meminta pelajar menonton video berkaitan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia menerusi
pelantar google classroom dan Youtube.
AKTIVITI PENGAJARAN & AKTIVITI UTAMA :
PEMBELAJARAN Murid mencari maklumat berdasarkan tontonan video dan di dalam buku teks.
PEMUDAHCARAAN Murid menyiapkan tugasan/latihan setelah selesai menonton video dan membacari maklumat dalam
( PDPC ) buku teks.
PENUTUP :
Murid menjawab soalan dan markah diperolehi dihantar kepada guru untuk direkodkan dan diambil
kehadiran.
1. Kecerdasan Pelbagai/Multiple
KAEDAH PDPR /BBM 1. Buku Teks STRATEGI PDPC Intelligence
2. DELIMa-KPM 2. -

1. Kelestarian Alam
1

1. - Sekitar/Environmental Sustainability
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 2. - ELEMEN MERENTASI Awareness
( PAK21) 3. - KURIKULUM (EMK) 2. -
3. -

Refleksi PdPc hari ini:

19/32 orang murid telah mengikuti pdpr dan menonton video berkaitan serta menjawab latihan yang
REFLEKSI
disediakan oleh guru.

Kesukaran berhubung dengan murid yang lain mungkin kerana masalah internet atau sikap murid itu
CATATAN sendiri.
 MINGGU 46
04/12/2020
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI
TINGKATAN 3
3TS 6 / DI
KELAS/ RUMAH
SUBJEK GEOGRAFI MASA 10.00 AM -11.00 AM
TEMPAT MASING-
MASING

MINGGU / TARIKH 46 04/12/2020 HARI JUMAAT KEHADIRAN 01 / 20 Orang

TEMA GEOGRAFI FIZIKAL

STANDARD KANDUNGAN
4.2 Tumbuh-Tumbuhan Semula Jadi di Malaysia

4.2.1 Mengenal pasti jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.2 Menghuraikan faktor yang mempengaruhi jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi
di Malaysia.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Menyenaraikan 1 taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Melabelkan sekurang-kurangnya 1 faktor yang mempengaruhi tumbuh-tumbuhan semula jadi di
Malaysia.

SET INDUKSI :
Guru meminta pelajar menonton video berkaitan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia menerusi
pelantar google classroom dan Youtube.
AKTIVITI PENGAJARAN & AKTIVITI UTAMA :
PEMBELAJARAN Murid mencari maklumat berdasarkan tontonan video dan di dalam buku teks.
PEMUDAHCARAAN Murid menyiapkan tugasan/latihan setelah selesai menonton video dan membacari maklumat dalam
( PDPC ) buku teks.
PENUTUP :
Murid menjawab soalan dan markah diperolehi dihantar kepada guru untuk direkodkan dan diambil
kehadiran.
1. Kecerdasan Pelbagai/Multiple
KAEDAH PDPR /BBM 1. Buku Teks STRATEGI PDPC Intelligence
2. DELIMa-KPM 2. -

1. Kelestarian Alam
1

1. - Sekitar/Environmental Sustainability
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 2. - ELEMEN MERENTASI Awareness
( PAK21) 3. - KURIKULUM (EMK) 2. -
3. -

Refleksi PdPc hari ini:

1/20 orang murid telah mengikuti pdpr dan menonton video berkaitan serta menjawab latihan yang
REFLEKSI
disediakan oleh guru.

Kesukaran berhubung dengan murid yang lain mungkin kerana masalah internet atau sikap murid itu
CATATAN sendiri.
 MINGGU 46
04/12/2020
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI
TINGKATAN 1
1RK 1 / DI
KELAS/ RUMAH
SUBJEK GEOGRAFI MASA 10.00 AM -11.00 AM
TEMPAT MASING-
MASING

MINGGU / TARIKH 46 04/12/2020 HARI JUMAAT KEHADIRAN 18 / 20 Orang

TEMA KEMAHIRAN GEOGRAFI

STANDARD KANDUNGAN 4.4 LAKARAN PETA MALAYSIA

4.4.1 Menentukan kedudukan negeri-negeri dan Wilayah Persekutuan di Malaysia berdasarkan

peta.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.4.2 Menentukan kedudukan ibu negeri, ibu negara Malaysia dan pusat pentadbiran kerajaan
persekutuan di Malaysia berdasarkan peta.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Melabelkan sekurang-kurangnya 10 kedudukan negeri dan 2 wilayah persekutuan berdasarkan peta.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Melabelkan sekurang-kurangnya 10 ibu negeri dan 1 pusat pentadbiran kerajaan Malaysia
berdasarkan peta.

SET INDUKSI :
Guru meminta pelajar menonton video/nota berkaitan Peta Malaysia menerusi pelantar google
classroom dan sebaran maklumat di group Whasapp Geografi.
AKTIVITI PENGAJARAN & AKTIVITI UTAMA :
PEMBELAJARAN Murid mencari maklumat berdasarkan tontonan video dan di dalam buku teks.
PEMUDAHCARAAN
Murid menyiapkan tugasan/latihan setelah selesai menonton video dan membacari maklumat dalam
( PDPC ) buku teks.
PENUTUP :
Murid menjawab soalan dan markah diperolehi dihantar kepada guru untuk direkodkan dan diambil
kehadiran.
1. Kecerdasan Pelbagai/Multiple
KAEDAH PDPR /BBM 1. Buku Teks STRATEGI PDPC Intelligence
2. DELIMa-KPM 2. -

1. Kelestarian Alam
1

1. - Sekitar/Environmental Sustainability
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 2. - ELEMEN MERENTASI Awareness
( PAK21) 3. - KURIKULUM (EMK) 2. -
3. -

Refleksi PdPc hari ini:

18/20 orang murid telah mengikuti pdpr dan menonton video berkaitan serta menjawab latihan yang
REFLEKSI
disediakan oleh guru.

Peratus murid yang menyiapkan dan menghantar tugasan tinggi disebabkan oleh sikap dan galakkan
CATATAN daripada ibu bapa/ penjaga.
 MINGGU 46
04/12/2020
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI
TINGKATAN 1
1RK 2 / DI
KELAS/ RUMAH
SUBJEK GEOGRAFI MASA 10.00 AM -11.00 AM
TEMPAT MASING-
MASING

MINGGU / TARIKH 46 04/12/2020 HARI JUMAAT KEHADIRAN 18 / 34 Orang

TEMA KEMAHIRAN GEOGRAFI

STANDARD KANDUNGAN 4.4 LAKARAN PETA MALAYSIA

4.4.1 Menentukan kedudukan negeri-negeri dan Wilayah Persekutuan di Malaysia berdasarkan

peta.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.4.2 Menentukan kedudukan ibu negeri, ibu negara Malaysia dan pusat pentadbiran kerajaan
persekutuan di Malaysia berdasarkan peta.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Melabelkan sekurang-kurangnya 10 kedudukan negeri dan 2 wilayah persekutuan berdasarkan peta.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Melabelkan sekurang-kurangnya 10 ibu negeri dan 1 pusat pentadbiran kerajaan Malaysia
berdasarkan peta.

SET INDUKSI :
Guru meminta pelajar menonton video/nota berkaitan Peta Malaysia menerusi pelantar google
classroom dan sebaran maklumat di group Whasapp Geografi.
AKTIVITI PENGAJARAN & AKTIVITI UTAMA :
PEMBELAJARAN Murid mencari maklumat berdasarkan tontonan video dan di dalam buku teks.
PEMUDAHCARAAN
Murid menyiapkan tugasan/latihan setelah selesai menonton video dan membacari maklumat dalam
( PDPC ) buku teks.
PENUTUP :
Murid menjawab soalan dan markah diperolehi dihantar kepada guru untuk direkodkan dan diambil
kehadiran.
1. Kecerdasan Pelbagai/Multiple
KAEDAH PDPR /BBM 1. Buku Teks STRATEGI PDPC Intelligence
2. DELIMa-KPM 2. -

1. Kelestarian Alam
1

1. - Sekitar/Environmental Sustainability
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 2. - ELEMEN MERENTASI Awareness
( PAK21) 3. - KURIKULUM (EMK) 2. -
3. -

Refleksi PdPc hari ini:

18/34 orang murid telah mengikuti pdpr dan menonton video berkaitan serta menjawab latihan yang
REFLEKSI
disediakan oleh guru.

Peratus murid yang menyiapkan dan menghantar tugasan tinggi disebabkan oleh sikap dan galakkan
CATATAN daripada ibu bapa/ penjaga.
 MINGGU 46
27/11/2020
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI
TINGKATAN 2
2RK 2 / DI
KELAS/ RUMAH
SUBJEK GEOGRAFI MASA 10.00 AM -11.00 AM
TEMPAT MASING-
MASING

MINGGU / TARIKH 46 04/12/2020 HARI JUMAAT KEHADIRAN 15 / 30 Orang

TEMA GEOGRAFI MANUSIA

5.1 PENGANGKUTAN DI MALAYSIA

STANDARD KANDUNGAN

5.1.1 Mengenal pasti jaringan jalan raya dan jaringan landasan kereta api di Malaysia.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Mengenal pasti lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan utama di Malaysia.
5.1.3 Memberi contoh pengangkutan awam di Malaysia.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Menyenaraikan 3 jenis pengangkutan di Malaysia
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan utama.
3. Menulis sekurang-kurangnya 3 contoh pengangkutan awam di Malaysia.

SET INDUKSI :
Guru meminta pelajar menonton video/nota berkaitan pengangkutan di Malaysia menerusi pelantar
google classroom.
AKTIVITI PENGAJARAN & AKTIVITI UTAMA :
PEMBELAJARAN Murid mencari maklumat berdasarkan tontonan video dan di dalam buku teks.
PEMUDAHCARAAN
Murid menyiapkan tugasan/latihan setelah selesai menonton video dan membacari maklumat dalam
( PDPC ) buku teks.
PENUTUP :
Murid menjawab soalan dan markah diperolehi dihantar kepada guru untuk direkodkan dan diambil
kehadiran.
1. Kecerdasan Pelbagai/Multiple
KAEDAH PDPR /BBM 1. Buku Teks STRATEGI PDPC Intelligence
2. DELIMa-KPM 2. -

1. Kelestarian Alam
1

1. - Sekitar/Environmental Sustainability
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 2. - ELEMEN MERENTASI Awareness
( PAK21) 3. - KURIKULUM (EMK) 2. -
3. -

Refleksi PdPc hari ini:

15/30 orang murid telah mengikuti pdpr dan menonton video berkaitan serta menjawab latihan yang
REFLEKSI
disediakan oleh guru.

Kesukaran berhubung dengan murid yang lain mungkin kerana masalah internet atau sikap murid itu
CATATAN sendiri.
 MINGGU 46
27/11/2020
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI
TINGKATAN 2
2TS 3 / DI
KELAS/ RUMAH
SUBJEK GEOGRAFI MASA 10.00 AM -11.00 AM
TEMPAT MASING-
MASING

MINGGU / TARIKH 46 04/12/2020 HARI JUMAAT KEHADIRAN 15 / 34 Orang

TEMA GEOGRAFI MANUSIA

5.1 PENGANGKUTAN DI MALAYSIA

STANDARD KANDUNGAN

5.1.1 Mengenal pasti jaringan jalan raya dan jaringan landasan kereta api di Malaysia.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Mengenal pasti lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan utama di Malaysia.
5.1.3 Memberi contoh pengangkutan awam di Malaysia.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Menyenaraikan 3 jenis pengangkutan di Malaysia
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan utama.
3. Menulis sekurang-kurangnya 3 contoh pengangkutan awam di Malaysia.

SET INDUKSI :
Guru meminta pelajar menonton video/nota berkaitan pengangkutan di Malaysia menerusi pelantar
google classroom.
AKTIVITI PENGAJARAN & AKTIVITI UTAMA :
PEMBELAJARAN Murid mencari maklumat berdasarkan tontonan video dan di dalam buku teks.
PEMUDAHCARAAN
Murid menyiapkan tugasan/latihan setelah selesai menonton video dan membacari maklumat dalam
( PDPC ) buku teks.
PENUTUP :
Murid menjawab soalan dan markah diperolehi dihantar kepada guru untuk direkodkan dan diambil
kehadiran.
1. Kecerdasan Pelbagai/Multiple
KAEDAH PDPR /BBM 1. Buku Teks STRATEGI PDPC Intelligence
2. DELIMa-KPM 2. -

1. Kelestarian Alam
1

1. - Sekitar/Environmental Sustainability
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 2. - ELEMEN MERENTASI Awareness
( PAK21) 3. - KURIKULUM (EMK) 2. -
3. -

Refleksi PdPc hari ini:

15/34 orang murid telah mengikuti pdpr dan menonton video berkaitan serta menjawab latihan yang
REFLEKSI
disediakan oleh guru.

Kesukaran berhubung dengan murid yang lain mungkin kerana masalah internet atau sikap murid itu
CATATAN sendiri.