SMK DURIAN TUNGGAL, MELAKA

GEOGRAFI TINGKATAN 2

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Dan Kerja Lapangan
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

GEOGRAFI TINGKATAN 2
2020

0
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI

KSSM Geografi bermatlamat untuk melahirkan insan bermaklumat geografi yang berupaya berinteraksi dengan persekitaran secara berhemah ke arah kelestarian alam dan
kesejahteraan hidup.

OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI

KSSM Geografi bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objektif berikut:

1. Menerangkan ciri-ciri geografi negara Malaysia yang unik dan istimewa;

2. Mengenal pasti ciri fizikal, manusia dan fenomena alam di Asia Tenggara, Asia dan dunia;
3. Membincangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar;

4. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan ilmu geografi;

5. Merumus data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif;
6. Menggunakan kemahiran geografi dalam kehidupan;
7. Menjelaskan amalan sikap menghargai kualiti alam sekitar setempat, wilayah dan global; dan
8. Menggabungkan ilmu geografi dalam mengurus sumber dan alam sekitar secara bijaksana dan bertanggungjawab.

PENTAKSIRAN SEKOLAH
PS boleh dilaksanakan oleh guru secara formatif dan sumatif. Pentaksiran secara formatif dilaksanakan seiring dengan proses PdPc manakala pentaksiran secara sumatif dilaksanakan
pada akhir suatu unit pembelajaran, penggal, semester atau tahun. Dalam melaksanakan PS, guru perlu merancang, membina item, mentadbir, memeriksa, merekod dan melapor tahap
penguasaan murid dalam mata pelajaran yang diajar berdasarkan DSKP..
Guru boleh menentukan tahap penguasaan murid dengan merujuk kepada Standard Prestasi (SPi) yang disediakan bagi setiap kelompok. Perekodan tahap penguasaan murid hanya
boleh dibuat setelah PdPc bagi setiap kelompok SK dan SP selesai dilaksanakan. Guru boleh menentukan tahap penguasaan murid melalui pemerhatian terhadap perubahan tingkah
1
laku dan respons serta pemeriksaan hasil kerja murid sama ada sebelum, semasa atau selepas PdPc. Guru boleh membuat pertimbangan profesional untuk menentukan tahap
penguasaan keseluruhan murid berdasarkan pengalaman bersama-sama murid, kebijaksanaan guru serta melalui perbincangan rakan sejawat.

ORGANISASI KANDUNGAN
 Standard Kandungan (SK) ialah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek
pengetahuan, kemahiran dan nilai.
 Standard Pembelajaran (SP) ialah suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
 Standard Prestasi (Spi) ialah suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah
dikuasai murid (indicator of success).

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard kandungan.
Elemen-elemen di dalam EMK adalah seperti berikut:

1. Bahasa
Penggunaan bahasa pengantar yang betul, aspek sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras bahasa perlu diberi penekanan bagi membantu murid menyusun idea dan
berkomunikasi secara berkesan.
2. Kelestarian Alam Sekitar
Kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar dalam jiwa murid.
3. Nilai Murni
Merangkumi aspek kerohanian, kemanusiaan dan kewarganegaraan yang menjadi amalan dalam kehidupan harian.
4. Sains dan Teknologi
Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat membantu serta menyumbang kepada pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.
5. Patriotisme
Memupuk semangat patriotism iaitu semangat cintakan negara dan berbangga sebagai rakyat Malaysia.
6. Kreativiti Dan Inovasi
Menerapkan kreativiti dan inovasi untuk memastikan pembangunan modal insan yang mampu menghadapi cabaran abad ke- 21.
7. Keusahawanan
Menerapkan ciri keusahawanan melalui aktiviti yang mampu memupuk sikap seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab serta membangunkan minda kreatif dan inovatif untuk
memacu idea ke pasaran.
8. Teknologi Maklumat dan Komunikasi
TMK mendorong murid menjadi kreatif malah menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan menyeronokkan serta meningkatkan kualiti pembelajaran.
9. Kelestarian Global
Melahirkan murid berdaya fikir lestari yang bersikap responsif terhadap persekitaran dalam kehidupan harian dengan mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh
melalui elemen Penggunaan dan Pengeluaran Lestari, Kewarganegaraan Global dan Perpaduan.
10. Pendidikan Kewangan
Keupayaan membuat keputusan kewangan yang bijak, mengamalkan pengurusan kewangan yang beretika serta berkemahiran menguruskan hal ehwal kewangan secara
bertanggungjawab.
2
TAHAP PENGUASAAN GEOGRAFI TINGKATAN 2

Tahap penguasaan Tafsiran

Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
1 alam sekitar.

Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
2 alam sekitar.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif terhadap
3 alam sekitar.

Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta bersikap
4 positif terhadap alam sekitar.

Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu mengikut
5 prosedur, sistematik, tekal dan bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan
6 pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu.

3
STRATEGI PdPc

Strategi P&P Keterangan

Berpusatkan murid Murid dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran bermula dari mencari maklumat, membina
kefahaman hingga membuat refleksi pembelajaran melalui aktiviti kerja berkumpulan, perbincangan, inkuiri,
kerja luar dan penyelesaian masalah.

Pendekatan bersepadu Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam PdP

Pembelajaran berasaskan Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk. Produk pembelajaran
kerja projek berasaskan kerja projek boleh dalam bentuk laporan, persembahan atau hasil kerja tangan

Pembelajaran berasaskan Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan. Antara kaedah dan teknik
inkuiri yang boleh digunakan termasuk aktiviti berkumpulan, pembelajaran luar bilik darjah, simulasi, kuiz,
penyelesaian masalah, pameran, perbincangan dan kerja projek

Pembelajaran secara koperatif Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan dan mempersembahkan idea
secara berkumpulan.

Pengajaran tematik Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.

4
 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

1.1 Skala Murid boleh: 1 Menamakan jenis skala dan Membincangkan Kelestarian Pembaris
M1 dan Jarak 1.1.1 Menyatakan jarak jenis jarak. jarak relatif dan Global,
02.01.2020 mutlak, jarak relatif, skala jarak mutlak dari Pita ukur
penyata, skala lurus dan rumah murid ke TMK ,
Hingga
pecahan wakilan. 2 Menjelaskan jenis skala dan sekolah. Jangka
03.01.2020 jenis jarak. tolok
1.1.2 Menerangkan jarak Mengukur jarak Kreativiti
M2 mutlak, jarak relatif, skala antara makmal dan Inovasi Lembaran
06.01.2020 penyata, skala lurus dan 3 Menunjuk cara dengan kantin kerja
hingga pecahan wakilan. menggunakan skala untuk sekolah. Sains dan
10.01.2020 menentukan jarak. teknologi Pelan
1.1.3 Menggunakan skala Menunjuk cara sekolah
penyata, skala lurus dan mengukur jarak Nilai murni
pecahan wakilan untuk Membezakan penggunaan dengan Peta lakar
menentukan jarak sebenar. 4 skala penyata, skala lurus menggunakan
dan pecahan wakilan untuk skala lurus. Buku teks
1.1.4 Menentukan jarak menentukan jarak sebenar. Geografi
sebenar berpandukan skala Tingkatan 2
pada peta.
5 Menentukan jarak antara Peta i-think
dua tempat pada peta
berdasarkan nisbah skala Frog VLE
yang berbeza.

6 Mencadangkan idea
perjalanan ke sesuatu
destinasi dengan
menggunakankan peta
berdasarkan skala dan
jarak.

5
 MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M3 1.2 Peta Murid boleh: 1 Menyenaraikan maklumat Menunjuk cara Kelestarian Peta
13.01.2020 Topografi 1.2.1 Menyatakan maksud yang terdapat dalam peta menentukan Global, topografi
hingga peta topografi. topografi. kedudukan
dengan TMK , Gambar ciri
17.01.2020
1.2.2 Mengenal pasti 2 Menjelaskan cara membaca menggunakan budaya dan
garisan timuran dan garisan rujukan grid 4 angka dan 6 rujukan grid Kreativiti ciri fizikal
M4 utaraan dalam peta angka dalam peta topografi berdasarkan peta dan Inovasi
20.01.2020 topografi. topografi. Lembaran
hingga 3 Menggunakan rujukan grid Kelestarian kerja
22.01.2020 1.2.3 Menyatakan rujukan 4 angka dan rujukan grid 6 Perbincangan alam sekitar
grid. angka untuk menentukan untuk mengenal Buku teks
kedudukan dalam peta pasti simbol yang Sains dan Geografi
1.2.4 Menerangkan topografi. terdapat dalam teknologi Tingkatan2
perbezaan kegunaan peta topografi
rujukan grid 4 angka dan 6 Mengesan hubung kait ciri I-think
angka. 4 pandang darat fizikal dan
ciri pandang darat budaya Frog VLE
1.2.5 Menunjuk cara dalam peta topografi.
membaca rujukan grid 4
angka dan 6 angka untuk 5 Membahaskan hubung kait
menentukan kedudukan ciri pandang darat fizikal
dalam peta topografi. dan ciri pandang darat
budaya dalam peta
1.2.6 Menganalisis hubung topografi secara
kait ciri pandang darat keseluruhan.
fizikal dan ciri pandang darat
budaya dalam peta 6 Menjana idea dengan
topografi. mencadangkan contoh
pembangunan yang boleh
1.2.7 Mentafsir peta dimajukan di kawasan yang
topografi secara ditafsir berdasarkan
keseluruhan. pandang darat fizikal dan
pandang darat budaya
dalam peta topografi.

6
 CUTI TAHUN BAHARU CINA : 23.01.2020 – 27.01.2020

2.0 GEOGRAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA BUMI DAN SALIRAN

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M5 2.1 Murid boleh: 1 Menyatakan cara Simulasi tentang Kelestarian

28.01.2020 Pengaruh 2.1.1 Mengenal pasti dua pergerakan bumi. jenis pergerakan Global, Lembaran
Pergerakan cara pergerakan bumi. bumi. kerja
hingga TMK ,
Bumi
31.01.2020 Terhadap 2.1.2 Menerangkan tentang 2 Menjelaskan putaran bumi Membina peta Glob
Cuaca dan putaran bumi dan peredaran dan peredaran bumi. pemikiran atau Kreativiti dan
M6 Iklim bumi. peta minda untuk Inovasi Slide
03.02.2020 merumuskan power point
hingga 2.1.3 Menunjukkan kesan 3 Menunjuk cara salah satu tentang Kelestarian
putaran bumi. kesan yang berlaku apabila pengaruh alam sekitar Kertas A4
07.02.2020
bumi bergerak. pergerakan bumi
2.1.4 Menunjukkan kesan terhadap cuaca Nilai murni Gambar
peredaran bumi. dan iklim. 4 musim
Membezakan kesan putaran Sains dan
2.1.5 Membahaskan kesan 4 bumi dan kesan peredaran Membina model teknologi Buku teks
pergerakan bumi terhadap bumi. pergerakan bumi Geografi
cuaca dan iklim. Tingkatan
2
5 Menilai kesan putaran bumi
dan kesan peredaran bumi I-think
terhadap cuaca dan iklim.
Frog VLE

6 Mempersembahkan idea
yang kreatif dan
menunjukkan keaslian
tentang kesan pergerakan
bumi terhadap cuaca dan
iklim.

7
 MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M7 2.2 Cuaca Murid boleh: 1 Menyatakan iklim di Mencerakinkan Kelestarian Gambar

10.02.2020 dan Iklim di 2.2.1 Mengenal pasti jenis Malaysia. maklumat Global,
hingga Malaysia dan ciri iklim di Malaysia. tentang ciri iklim Slide
14.02.2020 Khatulistiwa di TMK , power point
2.2.2 Menjelaskan ciri iklim 2 Menerangkan ciri iklim Malaysia yang
M8 khatulistiwa di Malaysia. Khatulistiwa di Malaysia. dikumpul melalui Kreativiti dan
17.02.2020 sumber seperti Inovasi Video
hingga 2.2.3 Menghuraikan internet, buku
21.02.2020 pengaruh cuaca dan iklim 3 Menyesuaikan pengaruh dan pusat kaji Kelestarian Gambar
terhadap kegiatan manusia cuaca setempat di Malaysia cuaca. alam sekitar rajah
di Malaysia. dengan aktiviti harian
manusia. Membina peta Sains dan Lembaran
2.2.4 Menilai kesan pemikiran atau teknologi kerja
kegiatan manusia terhadap Peta minda untuk
cuaca dan iklim di Malaysia. Menjelaskan melalui contoh menghubungkait- Glob
4 hubung kait iklim kan pengaruh
2.2.5 Merumuskan Khatulistiwa dengan cuaca dan iklim Buku teks
perubahan cuaca dan iklim kegiatan manusia di terhadap Geografi
di Malaysia. Malaysia. kegiatan manusia Tingkatan
di Malaysia dan 2
sebaliknya.
5 Membahaskan kesan I-think
kegiatan manusia terhadap Membuat folio
cuaca dan iklim di Malaysia. tentang kesan Frog VLE
kegiatan manusia
terhadap cuaca Folio
6 Mencadangkan langkah- dan iklim di
langkah untuk Malaysia.
mengurangkan kesan
perubahan cuaca dan iklim Pembentangan
di Malaysia. kumpulan.

8
MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M9 3.1 Murid boleh: 1 Menamakan salah satu Membuat Kelestarian Gambar

24.02.2020 Pengangkutan 3.1.1 Mengenal pasti contoh lebuh raya, pameran mini Global,
hingga di Malaysia jaringan jalan raya dan landasan kereta api, tentang jenis dan Slide
28.02.2020 jaringan landasan kereta api lapangan terbang kepentingan TMK , power point
di Malaysia. antarabangsa dan pengangkutan.
pelabuhan. Gambar
M10 3.1.2 Mengenal pasti Menghasilkan Kreativiti dan rajah
02.03.2020 lapangan terbang 2 Menjelaskan salah satu buku skrap Inovasi
hingga antarabangsa dan faktor yang mempengaruhi tentang Peta
06.03.2020 pelabuhan utama di jaringan pengangkutan di pengangkutan Kelestarian Malaysia
Malaysia. Malaysia. awam. alam sekitar
Lembaran
3.1.3 Memberi contoh 3 Menggunakan maklumat Mengadakan Sains dan kerja
pengangkutan awam di berkaitan jaringan tayangan video teknologi
Malaysia. pengangkutan untuk ke tentang Buku teks
sesuatu tempat. pengangkutan Nilai murni Geografi
3.1.4 Menghuraikan faktor- awam. Tingkatan
faktor yang mempengaruhi Menjelaskan melalui contoh 2
jaringan pengangkutan 4 kepentingan pengangkutan Membina model
di Malaysia. di kawasan setempat. jaringan jalan I-think
raya atau
3.1.5 Membezakan jaringan Frog VLE
kepentingan pengangkutan 5 Membahaskan langkah landasan kereta
darat, udara dan air di untuk meningkatkan api
Malaysia. perkhidmatan
pengangkutan awam di
Malaysia.

9
 3.1.6 Menilai kepentingan
pengangkutan awam di
Malaysia.
3.1.7 Mencadangkan
amalan pengangkutan dan
perjalanan lestari
6 Menghasilkan idea yang
kreatif dan inovatif
berkaitan pengangkutan
yang memberi kesan yang
minimum kepada alam
sekitar.

M11 UJIAN 1 TINGKATAN 2 : 09.03.2020 – 13.03.2020

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL : 14.03.2020 – 22.03.2020

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

3.2 Murid boleh: 1 Menyatakan alat Mengadakan Kelestarian Gambar

M12 Telekomunikasi 3.2.1 Mengenal pasti alat telekomunikasi di Malaysia aktiviti forum Global,
23.03.2020 di Malaysia. telekomunikasi di untuk Gambar
Malaysia. 2 Menjelaskan kemajuan membincangkan TMK , rajah
hingga
alat telekomunikasi di tajuk kesan
27.03.2020 3.2.2 Menerangkan Malaysia. telekomunikasi. Kreativiti dan Lembaran
kemajuan alat Inovasi kerja
telekomunikasi di Malaysia. 3 Menunjukkan kepentingan Membuat buku
M13 alat telekomunikasi dalam skrap berkaitan Kelestarian Peta
30.03.2020 3.2.3 Membahaskan kehidupan seharian telekomunikasi. alam sekitar kosong
hingga kepentingan telekomunikasi manusia. Malaysia
03.04.2020 di Malaysia. Kerja lapangan Sains dan
Menjelaskan melalui berkaitan aktiviti teknologi Peranti
3.2.4 Menilai kesan 4 contoh kesan Hari Tanpa Alat elektronik
telekomunikasi terhadap telekomunikasi di Telekomunikasi Nilai murni
pembangunan 10egara di Malaysia. Buku teks
Malaysia. Geografi
5 Membahaskan Tingkatan2.
3.2.5 Menentukan penggunaan perkhidmatan
penggunaan alat alat telekomunikasi secara I-think
beretika.

10
 telekomunikasi secara Frog VLE
beretika. 6 Mencadangkan idea yang
kreatif dan inovasi alat
telekomunikasi yang dapat
memacu pembangunan
11egara pada masa
hadapan.

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M14 4.1 Murid boleh: 1 Menyatakan sekurang- Mengadakan Kelestarian Gambar

06.04.2020 Kepelbagaian 4.1.1 Mengenal pasti kurangnya dua jenis iklim di aktiviti kuiz Global,
hingga Iklim dan kepelbagaian iklim di Asia. Asia. tentang Gambar
kepelbagaian TMK , rajah
10.04.2020 Pengaruhnya
4.1.2 Menerangkan ciri iklim 2 Menjelaskan jenis iklim dan iklim di benua
Terhadap di zon iklim panas, zon iklim negara yang mengalaminya Asia. Kreativiti dan Slide
Kegiatan panas sederhana, zon iklim di setiap zon iklim di Asia. Inovasi power point
M15 manusia sejuk dan zon iklim sejuk Membuat
13.04.2020 di Asia. sederhana di Asia. 3 Menyesuaikan persembahan Kelestarian Lembaran
hingga kepelbagaian iklim dengan multimedia alam sekitar kerja
17.04.2020 4.1.3 Menunjukkan negara kegiatan manusia di Asia. tentang
di Asia yang mengalami kepelbagaian Sains dan Peta
iklim di zon iklim panas, Menjelaskan melalui contoh iklim dan teknologi kosong
zon iklim panas sederhana, 4 kegiatan manusia di mana- pengaruhnya Asia
zon iklim sejuk dan zon iklim mana negara Asia terhadap Nilai murni
sejuk sederhana. berdasarkan kepelbagaian kegiatan Buku teks
iklim. manusia di Geografi
4.1.4 Membandingkan benua Asia. Tingkatan
pengaruh iklim terhadap 5 Menentukan kegiatan 2
kegiatan manusia di Asia. manusia yang boleh Pembentangan
dijalankan di empat buah kumpulan I-think
negara Asia di zon iklim
yang berbeza. Gallery Walk Frog VLE
11
 6 Menghasilkan idea yang Hot Seat
kreatif dan inovatif berkaitan
pengaruh iklim terhadap
kegiatan manusia di salah
sebuah negara Asia.

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

4.2 Jenis dan Murid boleh: 1 Menamakan salah satu Mengadakan Kelestarian Gambar
Kemajuan 4.2.1 Mengenal pasti jaringan landasan kereta tayangan video Global,
M16 Pengangkutan jaringan landasan kereta api, lapangan terbang tentang Gambar
20.04.2020 di Asia. api, lapangan terbang antarabangsa dan pengangkutan TMK , rajah
hingga antarabangsa dan pelabuhan utama di mana- moden di benua
24.04.2020 pelabuhan utama di Asia. mana negara Asia Asia. Kreativiti Slide power
dan Inovasi point
4.2.2 Menghuraikan 2 Menjelaskan kemajuan Mereka cipta
M17 kemajuan pengangkutan salah satu jenis poster kemajuan Sains dan Video
27.04.2020 di Asia. pengangkutan di pengangkutan teknologi
hingga manamana negara Asia di benua Asia. Lembaran
01.05.2020 4.2.3 Menilai kesan Nilai murni kerja
pengangkutan terhadap 3 Menunjukkan kesan Meramal
masyarakat, ekonomi dan kemajuan pengangkutan pengangkutan Peta Asia
alam sekitar di Asia terhadap masyarakat dan yang sesuai bagi kosong
ekonomi di salah sebuah menghubungkan
negara Asia. negara-negara di Buku teks
Asia pada masa Geografi
Membandingkan kesan hadapan Tingkatan 2
4 kemajuan pengangkutan
terhadap alam sekitar di I-think
negara Asia.

12
 Frog VLE
5 Menentukan kemajuan
pengangkutan di Asia pada
masa hadapan.

6 Menghasilkan idea yang

kreatif dan inovatif
berkaitan kemajuan
pengangkutan di Asia.

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M18 5.1 Murid boleh: 1 Memberitahu maksud Mengadakan Kelestarian Gambar

04.05.2020 Pemanasan pemanasan global tayangan video Global,
hingga Global 5.1.1 Menyatakan konsep tentang Gambar
08.05.2020 pemanasan global. pemanasan TMK , rajah
2 Menjelaskan punca global.
M19 5.1.2 Memberi contoh faktor pemanasan global Slide power
11.05.2020 yang menyebabkan Mengadakan Kreativiti dan point
hingga pemanasan global. aktiviti forum Inovasi
15.05.2020 3 Menunjukkan langkah untuk berkaitan Lembaran
5.1.3 Menghuraikan aktiviti mengurangkan pemanasan pemanasan kerja
manusia yang menyebabkan global global. Kelestarian
pemanasan global. alam sekitar Video
Mengadakan
5.1.4 Menghuraikan faktor Memaparkan maklumat aktiviti Sains dan Buku teks
semula jadi yang 4 tentang kesan pemanasan menghijaukan teknologi Geografi
menyebabkan pemanasan global. sekolah Tingkatan 2
global. Nilai murni
5 Menilai keberkesanan I-think
5.1.5 Menilai kesan langkah mengurangkan
pemanasan global. kesan pemanasan global. Frog VLE

13
 5.1.6 Membahaskan 6 Mencadangkan idea yang
langkah-langkah kreatif dan inovatif untuk
mengurangkan pemanasan mengurangkan pemanasan
global. global.

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M20
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN : 18.05.2020 – 22.05.2020

CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN : 23.05.2020 – 07.06.2020

& CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

Kelestarian
M21 5.2 Murid boleh: 1 Memberitahu maksud Mencerakin Global, Gambar
08.06.2020 Teknologi 5.2.1 Menyatakan konsep teknologi hijau maklumat
hingga Hijau teknologi hijau. tentang TMK , Video
12.06.2020 teknologi hijau
5.2.2 Menerangkan ciri-ciri 2 Menjelaskan ciri-ciri produk yang dikumpul Kreativiti Slide power
produk teknologi hijau. teknologi hijau daripada dan Inovasi point
sumber seperti

14
 M22 5.2.3 Menunjukkan contoh internet, buku, Lembaran
15.06.2020 produk teknologi hijau. 3 Menunjuk cara amalan majalah dan Kelestarian kerja
hingga berkonsepkan teknologi akhbar. alam sekitar
19.06.2020 hijau. I-think
Sains dan
M23 teknologi Frog VLE
22.06.2020
hingga Nilai murni
26.06.2020

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M24 5.2 Murid boleh: Memaparkan maklumat Mencerakin Kelestarian Gambar

29.06.2020 Teknologi 4 tentang kepentingan maklumat Global,
hingga Hijau 5.2.4 Membahaskan teknologi hijau. tentang teknologi Gambar
03.07.2020 kepentingan teknologi hijau. hijau yang TMK , rajah
dikumpul
5.2.5 Mencadangkan amalan daripada sumber Lembaran
berkonsepkan teknologi 5 Menilai keberkesanan seperti internet, Kreativiti kerja
M25 hijau. amalan berkonsepkan buku, majalah dan Inovasi
06.07.2020 teknologi hijau dalam dan akhbar. Slide
hingga kehidupan. Kelestarian powerpoint
10.07.2020 alam sekitar

15
 Mengadakan Buku teks
6 Menghasilkan alat atau pertandingan Sains dan Geografi
M26 mempersembahkan idea menghasilkan teknologi Tingkatan 2
13.07.2020 berkaitan teknologi hijau alat atau idea
yang kreatif dan inovatif. yang mempunyai Nilai murni I-Think
hingga
konsep teknologi Frog VLE
17.07.2020 hijau.

3.0 KERJA LAPANGAN

MINGGU STANDARD PRESTASI

/ KRITERIA PROSES KERJA
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH
PENGUASAAN

Perancangan  Memilih isu atau tajuk 1 Menyediakan perancangan, proses

M27 & M28  Membuat jadual kerja awal dan laporan akhir yang tidak
20.07.2020  Membuat pengagihan kerja lengkap.
hingga  Menentukan objektif kajian
07.08.2020  Menentukan kaedah kajian
2 Menyediakan perancangan, proses
M29 awal dan laporan akhir yang kurang
10.08.2020 lengkap.
hingga
14.08.2020
3 Menyediakan perancangan, proses
awal, laporan akhir yang lengkap dan
tidak tersusun.

M30 Proses awal  Merekod, mengumpul dan

17.08.2020 menganalisis maklumat/data daripada
hingga pelbagai sumber dengan
Menyediakan perancangan, proses
21.08.2020 menggunakan kaedah yang sesuai.
4 awal dan laporan akhir yang lengkap
dan tersusun.
M31

16
 24.08.2020
hingga
28.08.2020

M32,M33,34,35,36 Laporan akhir  Menyiapkan laporan akhir mengenai

01.09.2020 isi utama, huraian atau contoh. Menyediakan perancangan, proses
hingga  Merumus dan membuat laporan. 5 awal dan laporan akhir yang lengkap,
02.10.2020 tepat, tersusun dan realistik.

Menyediakan perancangan, proses

6 awal dan laporan akhir yang lengkap,
tepat, tersusun dan realistik serta
menunjukkan keaslian serta boleh
dicontohi.

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)
M37 & M38
05.10.2020 ULANG KAJI : TOPIK KEMAHIRAN GEOGRAFI DAN GEOGRAFI FIZIKAL
hingga
16.10.2020

M39 & M40

19.10.2020
hingga PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
30.10.2020

17
 M41
02.11.2020 PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 2
hingga
06.11.2020

M42
09.11.2020 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KEPADA SEMUA MURID TINGKATAN 2
Hingga
12.11.2020

CUTI DEEPAVALI : 13.11.2020 – 16.11.2020

M43
17.11.2020 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KEPADA SEMUA MURID TINGKATAN 2
hingga
20.11.2020

CUTI AKHIR TAHUN 21.11.2020 – 31.12.2020

18