SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUBANG UTAMA

JALAN SS 18/ 1A, 47500 SUBANG JAYA

GEOGRAFI
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TERBEZA
GEOGRAFI TINGKATAN 1
2020

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."

MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI

Kurikulum Geografi bermatlamat untuk melahirkan insan bermaklumat geografi yang mampu berinteraksi dengan persekitaran secara berhemah ke arah kelestarian alam dan kesejahteraan hidup.
OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI
KSSM Geografi bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objektif berikut:
1. Menerangkan ciri-ciri geografi negara Malaysia yang unik dan istimewa;

2. Mengenal pasti ciri fizikal, manusia dan fenomena alam di Asia Tenggara, Asia dan dunia;

3. Membincangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar;

4. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan ilmu geografi;

5. Merumus data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif;

6. Menggunakan kemahiran geografi dalam kehidupan;

7. Menjelaskan amalan sikap menghargai kualiti alam sekitar setempat, wilayah dan global; dan

8. Menggabungkan ilmu geografi dalam mengurus sumber dan alam sekitar secara bijaksana dan bertanggungjawab.
PENTAKSIRAN

0
Pentaksiran mata pelajaran Geografi dilaksanakan secara formatif ke arah melahirkan murid yang bersikap positif terhadap kelestarian alam sekitar. Pentaksiran formatif ini boleh dijalankan sebelum, semasa dan selepas pengajaran dan pembelajaran melalui kaedah pemerhatian, lisan dan penulisan.
Guru boleh mentafsir Tahap Penguasaan murid melalui pemerhatian terhadap perubahan tingkah laku dan respons serta pemeriksaan hasil kerja murid . Perekodan Tahap Penguasaan murid hanya boleh dibuat setelah pengajaran dan pembelajaran bagi setiap kelompok SK dan SP selesai

dilaksanakan.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

ORGANISASI STANDARD KURIKULUM

●
Standard Kandungan (SK) ialah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
●
Standard Pembelajaran (SP) ialah suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
●
Standard Prestasi (Spi) ialah suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai murid (indicator of success). Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan
boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard kandungan.
Elemen-elemen di dalam EMK adalah seperti berikut:
1. Bahasa
Penggunaan bahasa pengantar yang betul, aspek sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras bahasa perlu diberi penekanan bagi membantu murid menyusun idea dan berkomunikasi secara berkesan.
2. Kelestarian Alam Sekitar
Memupuk kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar dalam jiwa murid.
3. Nilai Murni
Merangkumi aspek kerohanian, kemanusiaan dan kewarganegaraan yang menjadi amalan dalam kehidupan harian.
4. Sains dan Teknologi
Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat membantu serta menyumbang kepada pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.
5. Patriotisme
Memupuk semangat patriotism iaitu semangat cintakan negara dan berbangga sebagai rakyat Malaysia.
6. Kreativiti Dan Inovasi
Menerapkan kreativiti dan inovasi untuk memastikan pembangunan modal insan yang mampu menghadapi cabaran abad ke- 21.
7. Keusahawanan
Menerapkan ciri keusahawanan melalui aktiviti yang mampu memupuk sikap seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab serta membangunkan minda kreatif dan inovatif untuk memacu idea ke pasaran.
8. Teknologi Maklumat dan Komunikasi
TMK mendorong murid menjadi kreatif malah menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan menyeronokkan serta meningkatkan kualiti pembelajaran.

TAFSIRAN UMUM TAHAP PENGUASAAN GEOGRAFI TINGKATAN 1

Tahap penguasaan Tafsiran

1
 Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu mengikut prosedur, sistematik, tekal dan bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi

6
baharu.

STRATEGI P&P

Strategi P&P Keterangan

Berpusatkan murid Penglibatan murid secara aktif dalam pembelajaran iaitu dari mencari maklumat, membina kefahaman sehingga membuat refleksi.

2
 Pendekatan bersepadu Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam p&p.

Pembelajaran berasaskan kerja projek Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk.

Pembelajaran berasaskan inkuiri Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan.

Pembelajaran secara koperatif Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan dan mempersembahkan idea secara berkumpulan.

Pengajaran tematik Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.

1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

MINGGU STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI ELEMEN MERENTAS STRATEGI PdPc

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM
TARIKH KANDUNGAN (EMK)

M1 Aras tinggi:Murid
1
Murid boleh: Menunjukkan arah mata angin. Menunjuk cara Kelestarian Global, menyelesaikan masalah
02.01.2020 1.1
pergerakan kedudukan
menentukan bearing sudutan
Hingga 2
Arah arah mata angin dalam TMK ,
03.01.2020
1.1.1 Mengenal pasti lapan arah mata Mengenal pasti arah berpandukan matahari. berdasarkan peta lakar
kumpulan.
angin. diberikan.
M2
3
06.01.2020 Arah mata angin dan Mengorientasi kompas untuk menentukan arah Menyelesaikan masalah Kreativiti dan Inovasi
1.1.2 Menggunakan matahari sebagai
dan mengenal pasti arah berpandukan yang diberi dengan
Murid melukis peta I Think
hingga bearing sudutan peta buih berganda
panduan untuk menentukan arah mata angin. menggunakan kompas Kelestarian alam sekitar
matahari.

3
 10.01.2020 1.1.3 Menggunakan kompas untuk untuk menentukan arah menunjukkan perbezaan
4
menentukan arah mata angin. Menentukan arah berpandukan matahari, sesuatu kedudukan dalam Nilai murni bacaan bearing sudutan yang

1.1.4 Mengukur bearing sudutan pada mengorientasi kompas dan mengukur bearing
kumpulan.
bebeza
BBB
peta dengan menggunakan jangka sudut. sudutan dengan menggunakan jangka sudut.
Mengadakan aktiviti Pembaris
Aras sederhana:
permainan harta karun Jangka sudut Aktiviti round table untuk

5 dengan menggunakan Lembaran kerja penyelesaian masalah

Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu kompas. Pelan sekolah menentukan bearing sudutan
tempat di atas peta dengan menggunakan Peta lakar

kompas dan jangka sudut. Melukis dan mengukur Buku teks Geografi Aras rendah:Murid

kedudukan bearing antara Tingkatan 1. menentukan bearing sudutan

6 dua tempat. Peta i-think
Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu dengan berpandu kepada

tempat di persekitaran dengan menggunakan contoh.

kompas dan jangka sudut.

MINGGU STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI ELEMEN MERENTAS STRATEGI PdPc

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM
TARIKH KANDUNGAN (EMK)

M3 Aras tinggi:
1
1.2 Murid boleh: Memberitahu maksud kedudukan relatif. Melukis pelan kedudukan Kelestarian Global,
13.01.2020
Kedudukan murid dalam kelas Pelajar menjalani aktiviti
hingga 17.01.2020 2
1.2.1 Membincangkan kedudukan relatif sesuatu Menjelaskan kedudukan sesuatu tempat mengikut lajur dan baris. TMK , hot seat.untuk
Kedudukan relatif dan tempat berdasarkan peta. berdasarkan kedudukan relatif. Menentukan latitude dan
M4
Perbincangan mencari Kreativiti dan Inovasi longitude
kedudukan 3
20.01.2020 kedudukan sesuatu
Mengenal pasti kedudukan relatif sesuatu
hingga 24.01.2020 berdasarkan latitud 1.2.2 Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk tempat berdasarkan latitud dan longitud. tempat berdasarkan Aras sederhana:
mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat. latitud dan longitud Kelestarian alam sekitar
dan longitud
4 dengan menggunakan
Mengesan kedudukan sesuatu tempat secara Murid menjalani aktiviti
sesuatu tempat. glob atau atlas. think-pair-share
relatif dan berdasarkan latitud dan longitud.
Nilai murni
5 Menggunakan TMK untuk
Menentukan lokasi sesuatu tempat pada peta Aras rendah:
mengenal pasti Sains dan teknologi
berdasarkan latitud dan longitud yang diberi
#(CUTI TAHUN kedudukan relatif dan
dengan menggunakan atlas. Murid menyelesaikan
latitud dan longitud BBB
BARU CINA) masalah dengan bimbingan
6 sesuatu tempat. Peta topografi
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran guru dan peta i-think peta
Gambar ciri budaya dan
dalam menentukan kedudukan lokasi yang
bulatan
ciri fizikal,
22.01.2020 baharu secara relatif dan berdasarkan latitud
Lembaran kerja,
dan longitud dengan menggunakan pelbagai
Glob,

4
hingga media. Atlas,
Buku teks Geografi
27.01.2020
Tingkatan 1,
Peta i-think

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS STRATEGI PdPc

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI KURIKULUM
TARIKH KANDUNGAN (EMK)

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

M5 Aras tinggi:
1
1.3 Murid boleh: Menyatakan ciri-ciri peta lakar. Membina peta pemikiran Kelestarian Global,
27.01.2020 hingga
Peta Lakar atau peta minda untuk Murid menjalani aktiviti think-
31.01.2020
1.3.1 Menggunakan peta lakar yang tepat membezakan pandang TMK , pair-share melukis peta lakar.
M6 2
Peta lakar yang dengan ciri-ciri peta. Memberi contoh simbol yang terdapat dalam peta darat fizikal dan budaya
03.02.2020 hingga lengkap dengan ciri, berdasarkan peta lakar Kreativiti dan Inovasi
lakar. Aras sederhana:
07.02.2020 simbol, pandang darat 1.3.2 Menggunakan simbol yang tepat dalam yang dihasilkan melalui
fizikal dan pandang peta lakar. kerja kumpulan. Kelestarian alam Murid menjalani aktiviti round
darat budaya. 3 sekitar
Mengenal pasti simbol pandang darat fizikal dan table untuk melukis lakar dgn
1.3.3 Membezakan pandang darat fizikal dan Melakar peta setempat
pandang darat budaya. ciri budaya dan fizikal
pandang darat budaya berdasarkan simbol yang mengandungi ciri Nilai murni
dalam peta lakar. fizikal dan budaya untuk
Melakar peta dengan ciri-ciri peta dan simbol Aras rendah:
4 pembangunan masa Patriotisme
yang lengkap.
1.3.4 Menghasilkan peta lakar yang lengkap depan dan membuat
Murid menamakan ciri bentuk
berdasarkan pandang darat setempat. persembahan. Sains dan teknologi
Melakar peta kawasan persekitaran sekolah yang muka bumi berdasarkan
5
lengkap dengan ciri-ciri peta, simbol pandang BBB petunjuk di atas peta lakar.dan
darat fizikal serta pandang darat budaya. Peta topografi, melukis ciri-ciri lain

Gambar ciri budaya

Melakar peta kawasan persekitaran sekolah yang dan ciri fizikal,
6
lengkap dengan ciri-ciri peta, simbol pandang Lembaran kerja,
darat fizikal serta pandang darat budaya dan Peta i-think,
mempersembahkannya. Buku teks Geografi
Tingkatan1

5
 MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH KANDUNGAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN CADANGAN AKTIVITI (EMK)

Menyatakan negeri-negeri dan Wilayah Aras tinggi:

M7 1
1.4 Murid boleh: Persekutuan di Malaysia berdasarkan peta. Menggunakan TMK untuk Kelestarian Global,
10.02.2020 hingga
Lakaran Peta Malaysia melengkapkan maklumat Aktiviti think –pair- share
14.02.2020
1.4.1 Menentukan kedudukan negeri-negeri Menyatakan negeri-negeri dan Wilayah peta lakar Malaysia yang TMK ,
M8 2
Peta Malaysia yang dan Wilayah Persekutuan di Malaysia Persekutuan di Malaysia berdasarkan peta. dihasilkan dan Aras sederhana:

17.02.2020 hingga lengkap dengan nama berdasarkan peta. menceritakan

Melakar peta Malaysia tanpa melabel negeri-
21.02.2020 negeri, Wilayah 1.4.2 Menentukan kedudukan ibu negeri, ibu 3 keistimewaan setiap Kreativiti dan Inovasi Aktiviti round table utk
negeri, Wilayah Persekutuan, ibu negeri, ibu
Persekutuan, ibu negara Malaysia dan pusat pentadbiran negeri. menyelesaikan masalah
negara dan pusat pentadbiran kerajaan
negeri, ibu negara dan kerajaan persekutuan di Malaysia berdasarkan Kelestarian alam sekitar
persekutuan berpandukan peta sebenar. perbandaran
pusat pentadbiran peta. Membina model peta
persekutuan Malaysia dengan Nilai murni
1.4.3 Melakar peta Malaysia menggunakan bahan kitar
yang lengkap dengan berpandukan peta Melakar peta Malaysia dan melabel negeri-negeri semula. Sains dan teknologi
4 Aras rendah:
sebenar. dan Wilayah Persekutuan berpandukan peta
sebenar.
BBB
Role play- pelajar ke depan
Lembaran kerja peta
kelas untuk menunjukkan
kosong,
negeri, ibu negeri mengikut
Permainan meneka dan
Melakar peta Malaysia dan melabel negeri- memadan bendera pelancongan penting di
5
negeri, Wilayah Persekutuan, ibu negeri, ibu negeri, kawasan tersebut dengan
negara dan pusat pentadbiran kerajaan
Buku teks Geografi bimbingan guru.
persekutuan berpandukan peta sebenar.
Tingkatan1,
Tarsia puzzles

Melakar peta Malaysia dan melabel negeri-

6
negeri, Wilayah Persekutuan, ibu negeri, ibu
negara dan pusat pentadbiran kerajaan
persekutuan yang lengkap berpandukan
peta sebenar.

2.0 GEOGRAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA BUMI DAN SALIRAN

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS

6
 / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN CADANGAN AKTIVITI KURIKULUM STRATEGI PdPc
TARIKH (EMK)

Menamakan sistem fizikal dan struktur Aras tinggi:

1
M9 2.1 Murid boleh: bumi. Mencari maklumat tentang Kelestarian Global,
24.02.2020 hingga Bumi empat sistem fizikal bumi, TMK , Aktiviti think –pair- share.
28.02.2020 2.1.1 Menjelaskan empat sistem fizikal bumi. Menjelaskan sistem fizikal dan struktur struktur bumi, pergerakan bumi Kreativiti dan Inovasi, Murid menjelas struktur dan
2
M10 Sistem fizikal bumi, bumi. yang berlaku dengan Kelestarian alam sekitar,
fizikal bumi.
02.03.2020 struktur bumi, benua, 2.1.2 Menjelaskan struktur bumi. menggunakan TMK. Nilai murni
hingga 06.03.2020 lautan, laut utama, selat Sains dan teknologi
Menerangkan stuktur bumi dan sistem Aras sederhana:
dan kesan pergerakan 2.1.3 Mengenal pasti benua, lautan, laut 3 Membina model lapisan
fizikal bumi dengan memberi contoh tiga
kerak bumi utama dan selat. struktur bumi. BBB
benua, tiga lautan, satu laut utama dan satu Aktiviti round table murid
Lembaran kerja,
selat. menjelas struktur bumi dan
Globe,
sistem fizikal berdasarkan
2.1.4 Membincangkan kesan pergerakan Slide power point,
Menerangkan kejadian kesan pergerakan bahan rujukan
kerak bumi. 4 Kertas A4,
kerak bumi di benua dan lautan.
Video struktur bumi,
Video kejadian tsunami, Aras rendah:
Membincangkan kesan pergerakan kerak Buku teks Geografi
5
bumi di sesuatu kawasan. Tingkatan 1, Role play- murid ke depan

Frog VLE kelas untuk menunjukkan

Menghasilkan karya kreatif dan cara pergerakan bumi
6
menunjukkan keaslian dengan
dengan bimbingan guru.
menggunakan pelbagai media berkaitan
tajuk bumi.

M11 UJIAN BULANAN MAC ( 09/3- 13/3)

09/3- 13/3

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SATU : 14.03.2020 – 22.03.2020

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS

/ TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI (EMK)

7
 Menyatakan empat bentuk muka bumi Aras tinggi:
1
M12 23.03.2020 2.2 Murid boleh: di Malaysia. Mengumpul maklumat untuk Kelestarian Global, Murid menjalani aktiviti

hingga 27.03.2020 Bentuk Muka Bumi di Malaysia menghasilkan buku skrap round table untuk

M13 2.2.1 Membincangkan pelbagai bentuk tentang kepentingan bentuk TMK , melabelkan ciri fizikal dan
Memberi contoh pelbagai bentuk muka bentuk muka bumi dalam
30.03.2020 hingga Kepelbagaian, lokasi dan muka bumi di Malaysia. 2 muka bumi Malaysia.
bumi berdasarkan peta Malaysia. peta lakar, mentafsir peta
03.04.2020 kepentingan Kreativiti dan Inovasi
lakar. Murid menjalani
bentuk muka bumi di Malaysia Membuat persembahan multi
Mengenal pasti kepentingan pelbagai gallery walk.
3 media tentang bentuk muka Kelestarian alam sekitar
bentuk muka bumi di Malaysia.
2.2.2 Menentukan lokasi pelbagai bentuk bumi setempat dan
Aras sederhana:
muka bumi di Malaysia. kepentingannya. Nilai murni
Menghuraikan dengan contoh Murid menjalani aktiviti
4
kepentingan pelbagai bentuk muka think-pair-share untuk
Sains dan teknologi
bumi di Malaysia. mengenali ciri budaya &

2.2.3 Membandingkan kepentingan
pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia.
fizikal
BBB
Membandingkan kepentingan antara Aras rendah:Pelajar
5 Lembaran kerja,
pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. menjalani aktiviti round table
Slide power point,
utk melabelkan ciri budaya &
Kertas A4,
Menjana idea tentang potensi pelbagai
6 Video pembentukan fizikal , mentafsir peta lakar
bentuk muka bumi di persekitaran atau
sungai, dengan bimbingan guru.
mana-mana kawasan di Malaysia
Buku teks Geografi Pelajar menjalani galeri walk
dengan menggunakan pelbagai media.
Tingkatan 1,
Frog VLE,
Peta i-think

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS

/ TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI (EMK)

Menyatakan jenis dan contoh sisa domestik Aras tinggi:Murid dalam

1
M14 5.2 Murid boleh: di Malaysia. Mengadakan pertandingan Kelestarian Global, berkumpulan
06.04.2020 hingga Sisa Domestik Menjelaskan jenis dan contoh sisa 3R (Recycle, Reuse, TMK ,
2 membentangkan hasil
10.04.2020 5.2.1 Mengenal pasti jenis sisa domestik. domestik, serta kesan pembuangannya di Reduce) antara kelas. Kreativiti dan Inovasi,
pembelajaran dalam power
M15 Jenis dan contoh sisa domestik, Malaysia. Kelestarian alam
point.dan menghasikan
13.04.2020 hingga kesan pembuangan sisa 5.2.2 Menjelaskan dengan contoh sisa Menghasilkan kraf daripada sekitar,
brosur kitar semula sisa
17.04.2020 domestik dan langkah-langkah domestik di Malaysia. bahan kitar semula. Nilai murni,
Menerangkan jenis, contoh sisa domestik
mengurangkannya di Malaysia 3 Sains dan teknologi
dan kesan pembuangannya berserta Aras sederhana:
5.2.3 Membincangkan kesan Menjalankan kajian kes
contoh.
pembuangan sisa domestik di Malaysia. tentang sisa domestik di
Menerangkan jenis sisa domestik, kesan salah satu kawasan seperti BBB Murid melukis hasil

5.2.4 Menerangkan langkah-langkah 4 pembuangannya berserta contoh dan sekolah atau kawasan Lembaran kerja, pembelajaran dalam peta I
menghuraikan langkah-langkah

8
 mengurangkan kesan pembuangan sisa mengurangkan kesan pembuangan sisa tempat tinggal murid. Video kitar semula Think yang sesuai.
domestik. domestik secara berkesan. Video kitar semula di

Menerangkan jenis sisa domestik, kesan Jepun, Aras rendah:Murid

5 pembuangan dan langkah-langkah Slide power point, menyediakan peta I Think

mengurangkan kesan pembuangan sisa Kertas A4,
dalam aktiviti round table.
domestik secara bijaksana di kawasan Buku teks Geografi

setempat Tingkatan 1,

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan Peta i-think

6
boleh dicontohi sebagai amalan pengurusan Frog VLE

sisa domestik secara bijaksana.

6.0 KERJA LAPANGAN

MINGGU KRITERIA PROSES KERJA STANDARD PRESTASI
/
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
TARIKH

M16 1
20.04.2020 Perancangan ● Memilih isu atau tajuk Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang tidak lengkap.
hingga ● Membuat jadual kerja
24.04.2020 Proses awal ● Membuat pengagihan kerja 2 Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang kurang lengkap.
● Menentukan objektif kajian
● Menentukan kaedah kajian
● Merekod, mengumpul dan menganalisis maklumat/data 3 Menyediakan perancangan, proses awal, laporan akhir yang lengkap dan tidak tersusun.
daripada pelbagai sumber dengan menggunakan kaedah yang sesuai.
(Disediakan di luar waktu PdPc)

4 Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang lengkap dan tersusun.

M17
27.04.2020 hingga ● Menambahkan bahan-bahan grafik yang sesuai. 5 Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang lengkap, tepat, tersusun dan
01.05.2020 realistik.
M18 Perkembangan
04.04.2020 ● Membuat tafsiran konsep jika berkaitan 6 Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang lengkap, tepat, tersusun dan
hingga realistik serta menunjukkan keaslian serta boleh dicontohi.
08/04.2020

M19
11.05.2020
ULANGKAJI PRA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
hingga
15.05.2020

9
 M 20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
18.05.2020 (18/05/2020 - 20/05/2020
hingga
22.05.2020

CUTI PERTENGAHAN TAHUN & CUTI HARI RAYA PUASA

( 23/05/2020 – 07/06/2020)

M21 MURID MENYERAHKAN KERJA LAPANGAN

08.06.2020 PELAPORAN PBD PERTENGAHAN TAHUN
Hingga
12.06.2020

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS

/ TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI (EMK)

KANDUNGAN

M22 Aras tinggi:Aktiviti round

1
15.06.2020 hingga 2.3 Murid boleh: Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap Membina model pandang Kelestarian Global, table: Murid melukis dan
19.06.2020 Saliran di Malaysia peringkat aliran sungai. darat fizikal sungai.
menjelas sg dan tasik dengan
2.3.1 Membincangkan pandang darat fizikal di TMK ,
2 tepat. Hasil kerja murid
M23 Lokasi, pandang darat setiap peringkat aliran sungai. Mengenal pasti nama dan lokasi sungai atau Mengadakan pidato
dipamerkan. Murid menjalani
22.06.2020 hingga tasik utama berdasarkan peta Malaysia. berkaitan dengan tajuk Kreativiti dan Inovasi
fizikal dan gallery walk
26.06.2020 sungai di Malaysia
kepentingan saliran di Kelestarian alam
2.3.2 Mengenal pasti nama sungai dan tasik sekitar Aras Sederhana:Murid
3
Malaysia. Menjelaskan kepentingan sungai atau tasik
utama di atas peta Malaysia. mentafsir peta saliran dgn
utama di Malaysia.
Nilai murni menjawab soalan yang

dikemukakan.
Sains dan teknologi
4
2.3.3 Membandingkan Menghuraikan dengan contoh kepentingan
Aras rendah:Aktiviti round
kepentingan sungai dan tasik utama di sungai dan tasik utama di Malaysia. BBB
table- murid mentafsir peta
Malaysia. Lembaran kerja,
BMB dengan menjawab
Slide power point,
5 soalan yang dikemukakan.
Membandingkan kepentingan sungai dan tasik Kertas A4,
utama di Malaysia. Video pembentukan

10
 sungai,
6
Mempersembahkan idea tentang potensi Buku teks Geografi
sungai atau tasik di persekitaran atau mana- Tingkatan 1,
mana kawasan di Malaysia dengan Peta i-think,
menggunakan pelbagai media. Frog VLE

3.0 GEOGRAFI MANUSIA: PENDUDUK DAN PETEMPATAN

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS
/ TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI (EMK)

KANDUNGAN

Aras inggi:
1
M24 3.1 Murid boleh: Menyatakan taburan penduduk di Malaysia. Membina peta pemikiran Kelestarian Global, Murid melukis peta I-Think

29.06.2020 Penduduk di Malaysia atau peta minda untuk yang sesuai untuk
3.1.1 Menjelaskan dengan contoh taburan menerangkan faktor-faktor TMK , mempersembahkan butiran
Hingga
2
Taburan penduduk dan penduduk di Malaysia. Melabel taburan penduduk pada peta Malaysia. yang mempengaruhi penduduk dalam bentuk
03.07.2020
faktor yang taburan penduduk di grafik.
M25 mempengaruhinya 3.1.2 Membincangkan faktor-faktor yang Malaysia. Kreativiti dan Inovasi

06.07.2020 di Malaysia. mempengaruhi taburan penduduk di 3 Aras Sederhana:

Menjelaskan faktor yang mempengaruhi taburan
Malaysia Mengadakan forum untuk Kelestarian alam Murid mempersembahkan
Hingga penduduk di Malaysia.
membincangkan tajuk sekitar butiran grafik dalam peta I
10.07.2020
taburan penduduk think- peta buih berganda

Nilai murni ttg taburan penduduk

4
Menerangkan dengan contoh faktor yang
Aras rendah:
mempengaruhi taburan penduduk di Malaysia. Sains dan teknologi
Murid menjalani aktiviti think-
pair-share untuk
BBB
5 menghasilkan peta I Think
Lembaran kerja,
Membandingkan faktor penduduk padat dan
peta pokok ttg taburan
Peta Kosong Malaysia,
penduduk jarang di Malaysia.
penduduk.
Slide power point,
Kertas A4,
6 Buku teks Geografi
Mencadangkan langkah-langkah mengurangkan
Tingkatan 1,
kesan negatif taburan penduduk di kawasan
Peta i-think,
setempat atau mana-mana kawasan di Malaysia.
Frog VLE

11
 MINGGU STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI ELEMEN MERENTAS
/ TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN (EMK)

KANDUNGAN

Menyatakan jenis petempatan dan pola Kelestarian Global, Aras tinggi:

1
M26 3.2 Murid boleh: petempatan di Malaysia. Membincangkan idea untuk TMK , Muridr melukis peta I-Think

Petempatan di Memberi contoh jenis petempatan di Malaysia. mewujudkan petempatan Kreativiti dan Inovasi yang sesuai untuk
13.07.2020 hingga
2
Malaysia 3.2.1 Membincangkan jenis petempatan masa depan. Kelestarian alam mempersembahkan butiran
17.07.2020
yang terdapat di Malaysia. sekitar petempatan dalam bentuk

M27 Menjelaskan dengan contoh jenis dan pola grafik.

Jenis, pola, dan fungsi 3 Membahaskan tajuk Nilai murni
petempatan di Malaysia. Aras Sederhana:
20.07.2020 hingga petempatan di petempatan bandar lebih Sains dan teknologi
Murid mempersembahkan
24.07.2020 Malaysia 3.2.2 Menjelaskan dengan contoh empat Menerangkan jenis dan pola petempatan serta baik daripada luar bandar.
4 butiran grafik petempatan
pola petempatan membezakan fungsi petempatan bandar dan luar BBB
dalam peta I think- peta buih
di Malaysia. bandar di Malaysia. Lembaran kerja,
Aras rendah:
Menjelaskan jenis, pola dan fungsi petempatan Projek membuat pola
5
kawasan persekitaran masing-masing. petempatan,
Murid menjalani aktiviti think-
3.2.3 Membezakan fungsi petempatan Slide power point,
pair-share untuk
bandar dan luar bandar di Malaysia. Kertas A4,
menghasilkan peta I Think
Buku teks Geografi
Mencadangkan idea petempatan lestari di berbuih.
6 Tingkatan 1,
kawasan persekitaran masing-masing pada masa
Peta i-think,
hadapan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

(25.07.2020 - 02.08.2020

4.0 GEOGRAFI KAWASAN: ASIA TENGGARA

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS
/ TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI (EMK)

12
 Menyatakan nama negara-negara di Asia Kelestarian Global, Aras tinggi:
1
M28 4.1 Tenggara. Membuat persembahan multi TMK ,
Murid boleh:
Kreativiti dan Inovasi,
03.08.2020 hingga AsiaTenggara media tentang bentuk muka Murid menjalani aktiviti jigsaw
Kelestarian alam
4.1.1 Melengkapkan peta Asia Tenggara Melabel nama negara-negara di Asia Tenggara bumi dan saliran di mana- ttg BMB dan saliran antara 2
07.08.2020 sekitar
2
Nama negara, bentuk dengan nama negara. di atas peta. mana negara di Asia
Nilai murni negara.
M29
muka bumi dan saliran di Tenggara yang dipilih.
Sains dan teknologi
10.08.2020 hingga Asia Tenggara. 4.1.2 Menjelaskan dengan contoh bentuk
Menjelaskan bentuk muka bumi, sungai dan Aras sederhana:
14.08.2020 muka bumi di Asia Tenggara. Mengadakan aktiviti kuiz BBB
3 tasik di Asia Tengara.
tentang bentuk muka bumi Lembaran kerja,
M30 Murid menjalani aktiviti jigsaw
4.1.3 Menjelaskan dengan contoh sungai dan saliran di Asia Tenggara Peta kosong AT,
17.08.2020 Menjelaskan melalui contoh bentuk muka bumi, dengan bimbingan guru.
Permainan mengenal
dan tasik utama di Asia Tenggara. 4
hingga sungai dan tasik di Asia Tenggara. bendera negara Asia,
Slide power point, Aras sederhana:
21.08.2020
Kertas A4,
Buku teks Geografi Murid melukis peta berbuih
Membandingkan bentuk muka bumi, sungai dan
5 Tingkatan 1,
tasik antara dua buah negara di Asia Tenggara. dengan bimbingan guru
Peta i-think,
selepas menonton video AT
Frog VLE,
dalam frog-vle
Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan Tarsia puzzles
6
keaslian dengan menggunakan pelbagai media
berkaitan bentuk muka bumi, sungai dan tasik di
salah sebuah negara Asia Tenggara.

M31 UJIAN BULANAN OGOS

24.08.2020 ( 25.08.2020 – 27.08.2020

hingga

28.08.2020

MINGGU STANDARD PRESTASI STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS

/ TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (EMK)

1
M32 4.2 Murid boleh: Menyatakan taburan penduduk di Asia Mengadakan mini pameran Kelestarian Global, Aras tinggi:

31.08.2020 Asia Tenggara Tenggara. tentang penduduk di Asia TMK ,

hingga 4.2.1 Membincangkan taburan penduduk Tenggara. Kreativiti dan Inovasi Pelajar membentang hasil
2
04.09.2020 Taburan penduduk dan di Asia Tenggara. Melabelkan taburan penduduk di Asia Kelestarian alam fungsi pembelajaran
M33 fungsi petempatan Tenggara. Mengadakan aktiviti kuiz sekitar

13
 07.09.2020 bandar utama di Asia tentang penduduk dan fungsi Nilai murni petempatan dan bandar dalam
Hingga Tenggara. 4.2.2 Menilai fungsi petempatan bandar 3 Menjelaskan dengan contoh taburan penduduk petempatan bandar utama di Sains dan teknologi power point melalui Vle Frog.
11.09.2020 utama di Asia Tenggara. berdasarkan fungsi petempatan bandar utama Asia Tenggara.
mana-mana negara di Asia Tenggara. BBB Aras Sederhana:
Lembaran kerja,
4
Menghubungkait taburan penduduk dan fungsi Peta kosong Asia Pelajar think-pair-share.
petempatan bandar utama mana-mana negara Tenggara,
Menyediakan power point dan
di Asia Tenggara. Permainan mengenal
membentangkan melalui vle
bendera negara
frog
Asia,
Slide power point,
5
Membandingkan taburan penduduk dan fungsi Kertas A4,

petempatan bandar utama sekurang-kurangnya Buku teks Geografi

Aras rendah:
antara dua buah negara di Asia Tenggara. Tingkatan 1,
Peta i-think,
Menghasilkan karya kreatif dengan
6 Pelajar menjalani
Frog VLE,
menggunakan pelbagai media berkaitan
pembelajaran round table.
Tarsia puzzle
taburan penduduk dan fungsi petempatan
bandar utama di salah sebuah negara Asia
Tenggara.

5.0 ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN MERENTAS

/ TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI PdPc

TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI (EMK)

1 Menyatakan jenis sumber air di Malaysia. Aras tinggi:Pelajar melukis

M34 5.1 Murid boleh: Membuat lawatan atau tinjauan Kelestarian Global, peta I Think yang sesuai utk
2 Menjelaskan jenis sumber air dan punca
14.09.2020 hingga Sumber Air di dalam kawasan persekitaran TMK , atasi krisis air
krisis air di Malaysia.
18.09.2020 5.1.1 Mengenal pasti jenis sumber air. sekolah atau di luar kawasan Kreativiti dan Inovasi,
M35 Jenis sumber air, punca, sekolah. Kelestarian alam Aras Sederhana:
3 Menjelaskan jenis sumber air, punca dan
21.09.2020 hingga kesan dan langkah-langkah 5.1.2 Menjelaskan dengan contoh punca kesan krisis air di Malaysia. sekitar,
Pelajar think-pair –share
25.09.2020 mengurangkan kesan krisis krisis air di Malaysia. Mendokumentasi kan maklumat Nilai murni
4 Menghuraikan dengan contoh jenis sumber mengisi maklumat dalam
M36 air di Malaysia hasil tinjauan. Sains dan teknologi
air, punca dan kesan krisis air di Malaysia. peta I Thing yang sesuai.
28.09.2020 hingga 5.1.3 Membincangkan kesan krisis air di
02.10.2020 Malaysia.

14
 5 Menjelaskan jenis sumber air, punca dan BBB Aras rendah:
5.1.4 Menerangkan langkah-langkah kesan krisis air, serta mencadangkan
mengurangkan kesan krisis air. langkah-langkah mengurangkan kesan Lembaran kerja, Pelajar menjalani aktiviti

krisis air secara bijaksana di Malaysia. Rajah kitaran air, round table untuk mengisi

Slide power point, maklumat dalam peta I think

Kertas A4, yang sesuai dengan

Buku teks Geografi bimbingan guru.

Tingkatan 1,
6 Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan
Peta i-think,
boleh dicontohi sebagai amalan
Frog VLE
penggunaan air secara bijaksana.

M37 ULANGKAJI PRA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

05.10.2020hingga ●
LATIH TUBI MODUL SAMPEL PEPERIKSAAN
09.10.2020
●
M38 KUIZ

12.10.2020

hingga

16.10.2020 PEPERIKSAAN SPM FASA 1 BERMULA ( 12.10.2020)

M39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
19.10.2020
( 19.10.2020 – 23.10.2020)
hingga

23.10.2020

M40 PEMULANGAN SKRIP JAWAPAN MURID

26.10.2020 PERBINCANGAN SOALAN PEPERIKSAAN

Hingga
MURID MEMBUAT PEMBETULAN

30.10.2020
PELAPORAN PBD AKHIR TAHUN

M41 PEPERIKSAAN SPM FASA 2

02.11.2020 AKTIVITI PASCA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

Hingga
MURID BERGILIR HADIR KE SEKOLAH MENGIKUT JADUAL DISEDIAKAN

06.11.2020

15
 M42 AKTIVITI PASCA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
09.11.2020
CUTI HARI DEEPAVALI ( 13.11.2020 – 16.11.2020)
hingga

13.11.2020

M43 AKTIVITI PASCA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

16.11.2020
MURID BERGILIR HADIR KE SEKOLAH MENGIKUT JADUAL DISEDIAKAN
Hingga

20.11.2020 CUTI AKHIR TAHUN MULA ( 21.11.2020 – 31.12.2020)

16