SMK DARUL EHSAN, SELAYANG BARU,

68100 BATU CAVES, SELANGOR

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Dan Kerja Lapangan
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

GEOGRAFI
TINGKATAN 1
2019

0
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan
yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab,
berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."

MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI

Kurikulum Geografi bermatlamat untuk melahirkan insan bermaklumat geografi yang mampu berinteraksi dengan persekitaran secara berhemah ke arah
kelestarian alam dan kesejahteraan hidup.

OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI

KSSM Geografi bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objektif berikut:

1. Menerangkan ciri-ciri geografi negara Malaysia yang unik dan istimewa;

2. Mengenal pasti ciri fizikal, manusia dan fenomena alam di Asia Tenggara, Asia dan dunia;
3. Membincangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar;

4. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan ilmu geografi;

5. Merumus data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif;
6. Menggunakan kemahiran geografi dalam kehidupan;
7. Menjelaskan amalan sikap menghargai kualiti alam sekitar setempat, wilayah dan global; dan
8. Menggabungkan ilmu geografi dalam mengurus sumber dan alam sekitar secara bijaksana dan bertanggungjawab.

1
PENTAKSIRAN
Pentaksiran mata pelajaran Geografi dilaksanakan secara formatif ke arah melahirkan murid yang bersikap positif terhadap kelestarian alam sekitar. Pentaksiran formatif
ini boleh
dijalankan sebelum, semasa dan selepas pengajaran dan pembelajaran melalui kaedah pemerhatian, lisan dan penulisan.

Guru boleh mentafsir Tahap Penguasaan murid melalui pemerhatian terhadap perubahan tingkah laku dan respons serta pemeriksaan hasil kerja murid. Perekodan
Tahap
Penguasaan murid hanya boleh dibuat setelah pengajaran dan pembelajaran bagi setiap kelompok SK dan SP selesai dilaksanakan.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan
tentang
pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

ORGANISASI STANDARD KURIKULUM

 Standard Kandungan (SK) ialah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi
aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
 Standard Pembelajaran (SP) ialah suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
 Standard Prestasi (Spi) ialah suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu
perkara itu telah dikuasai murid (indicator of success).Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard
di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard
kandungan.
Elemen-elemen di dalam EMK adalah seperti berikut:
1. Bahasa
Penggunaan bahasa pengantar yang betul, aspek sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras bahasa perlu diberi penekanan bagi membantu murid menyusun
idea dan berkomunikasi secara berkesan.
2. Kelestarian Alam Sekitar
Memupuk kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar dalam jiwa murid.
3. Nilai Murni
Merangkumi aspek kerohanian, kemanusiaan dan kewarganegaraan yang menjadi amalan dalam kehidupan harian.
4. Sains dan Teknologi
Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat membantu serta menyumbang kepada pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.
5. Patriotisme
Memupuk semangat patriotism iaitu semangat cintakan negara dan berbangga sebagai rakyat Malaysia.

2
6. Kreativiti Dan Inovasi
Menerapkan kreativiti dan inovasi untuk memastikan pembangunan modal insan yang mampu menghadapi cabaran abad ke- 21.
7. Keusahawanan
Menerapkan ciri keusahawanan melalui aktiviti yang mampu memupuk sikap seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab serta membangunkan minda kreatif dan
inovatif untuk memacu idea ke pasaran.
8. Teknologi Maklumat dan Komunikasi
TMK mendorong murid menjadi kreatif malah menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan menyeronokkan serta meningkatkan kualiti pembelajaran

TAFSIRAN UMUM TAHAP PENGUASAAN GEOGRAFI TINGKATAN 1

Tahap penguasaan Tafsiran

Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
1
alam sekitar.

Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
2
alam sekitar.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif terhadap
3
alam sekitar.

Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta bersikap
4
positif terhadap alam sekitar.

Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu mengikut
5
prosedur, sistematik, tekal dan bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan

3
 6 pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu.

STRATEGI P&P

Strategi P&P Keterangan

Berpusatkan murid Penglibatan murid secara aktif dalam pembelajaran iaitu dari mencari maklumat, membina kefahaman
sehingga membuat refleksi.

Pendekatan bersepadu Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam p&p.

Pembelajaran berasaskan Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk.
kerja projek

Pembelajaran berasaskan Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan.
inkuiri

Pembelajaran secara koperatif Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan dan mempersembahkan idea
secara berkumpulan.

Pengajaran tematik Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.

4
 1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI
STANDARD PRESTASI ELEMEN STRATEGI
MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN CADANGAN MERENTAS PdPc
/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI KURIKULUM
TARIKH KANDUNGAN (EMK)

M1 Murid boleh: Menunjukkan arah mata Menunjuk cara Kelestarian Pembaris

1.1 1
02.01.2019 angin. pergerakan Global,
Arah kedudukan Jangka
Hingga 1.1.1 Mengenal pasti lapan
arah mata TMK , sudut
04.01.2019 arah mata angin. 2 Mengenal pasti arah angin dalam
Arah mata berpandukan matahari. kumpulan.
M2 1.1.2 Menggunakan Kreativiti dan Lembaran
angin dan
07.01.2019 matahari sebagai Mengorientasi kompas Menyelesaikan Inovasi kerja
3
hingga bearing panduan untuk untuk menentukan arah masalah yang
11.01.2019 menentukan arah diberi dengan Kelestarian Pelan
sudutan dan mengenal pasti arah
menggunakan alam sekitar sekolah
mata angin. berpandukan matahari. kompas untuk
1.1.3 Menggunakan menentukan Nilai murni Peta lakar
kompas untuk Menentukan arah arah sesuatu
4
menentukan arah berpandukan matahari, kedudukan Buku teks
mata angin. mengorientasi kompas dan dalam Geografi
1.1.4 Mengukur bearing kumpulan. Tingkatan 1.
mengukur bearing sudutan
sudutan pada peta dengan menggunakan Mengadakan
dengan menggunakan jangka sudut. aktiviti Peta i-think
jangka sudut. permainan
Menentukan arah dan harta karun
5
bearing sudutan sesuatu dengan
tempat di atas peta dengan menggunakan

5
 menggunakan kompas dan kompas.
jangka sudut.
Melukis dan
mengukur
6 Menentukan arah dan
kedudukan
bearing sudutan sesuatu bearing antara
tempat di persekitaran dua tempat.
dengan menggunakan
kompas dan jangka sudut.

STANDARD PRESTASI STANDARD ELEMEN

MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN PRESTASI CADANGAN MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI KURIKULUM
TARIKH KANDUNGAN (EMK)

M3 1.2 Murid boleh: Memberitahu maksud Melukis pelan Kelestarian Peta topografi
1
14.01.2019 Kedudukan kedudukan relatif. kedudukan Global,
1.2.1 Membincangkan murid dalam Gambar ciri
hingga
kedudukan relatif sesuatu Menjelaskan kedudukan kelas mengikut TMK , budaya dan
18.01.2019 Kedudukan tempat berdasarkan peta. 2 lajur dan baris. ciri fizikal
sesuatu tempat
berdasarkan kedudukan Kreativiti dan
M4 relatif dan
relatif. Perbincangan Inovasi Lembaran
22.01.2019 kedudukan 1.2.2 Mengaplikasikan mencari kerja
hingga latitud dan longitud untuk Mengenal pasti kedudukan kedudukan
berdasarkan 3
25.01.2019 mengenal pasti kedudukan relatif sesuatu tempat sesuatu Kelestarian Glob
latitud dan sesuatu tempat. berdasarkan latitud dan tempat alam sekitar
longitud. berdasarkan Atlas
longitud
latitud dan
sesuatu Mengesan kedudukan longitud Nilai murni Buku teks
4 dengan Geografi
tempat. sesuatu tempat secara
relatif dan berdasarkan menggunakan Sains dan Tingkatan 1
latitud dan longitud. glob atau atlas. teknologi
Peta i-think
Menentukan lokasi sesuatu Menggunakan
5 TMK untuk
tempat pada peta
berdasarkan latitud dan mengenal pasti
longitud yang diberi dengan kedudukan
menggunakan atlas. relatif dan
latitud dan
longitud

6
 6 Menggabungkan sesuatu
pengetahuan dan tempat.
kemahiran dalam
menentukan kedudukan
lokasi yang baharu secara
relatif dan berdasarkan
latitud dan longitud dengan
menggunakan pelbagai
media.

ELEMEN STRATEGI
MINGGU STANDARD PRESTASI MERENTAS
PdPc
/ STANDARD STANDARD CADANGAN KURIKULUM
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN AKTIVITI (EMK)
PENGUASAAN

M5 1.3 Murid boleh: Menyatakan ciri-ciri peta Membina peta Kelestarian Peta topografi
1
28.01.2019 Peta Lakar lakar. pemikiran atau Global,
1.3.1 Menggunakan peta peta minda Gambar ciri
hingga
Peta lakar lakar yang tepat dengan untuk TMK , budaya dan
01.02.2019 yang lengkap ciri-ciri peta. membezakan ciri fizikal
Memberi contoh simbol yang
dengan ciri, 2 pandang darat Kreativiti dan
terdapat dalam peta lakar.
M7 simbol, 1.3.2 Menggunakan simbol fizikal dan Inovasi Lembaran
11.02.2019 pandang yang tepat dalam peta budaya kerja
hingga darat fizikal lakar. Mengenal pasti simbol berdasarkan Kelestarian
dan pandang 3 peta lakar alam sekitar Peta i-think
15.02.2019 pandang darat fizikal dan
darat budaya. 1.3.3 Membezakan pandang darat budaya. yang
pandang darat fizikal dan dihasilkan Nilai murni Buku teks
pandang darat budaya melalui kerja Geografi
berdasarkan simbol dalam kumpulan. Patriotisme Tingkatan1
peta lakar. Melakar peta dengan ciri-ciri
4
peta dan simbol yang Melakar peta Sains dan
1.3.4 Menghasilkan peta lengkap. setempat yang teknologi
lakar yang lengkap mengandungi
berdasarkan pandang darat ciri fizikal dan
setempat. Melakar peta kawasan budaya untuk
5
persekitaran sekolah yang pembangunan
lengkap dengan ciri-ciri peta, masa depan
simbol pandang darat fizikal dan membuat
serta pandang darat budaya. persembahan.

7
 Melakar peta kawasan
6
persekitaran sekolah yang
lengkap dengan ciri-ciri peta,
simbol pandang darat fizikal
serta pandang darat budaya
dan mempersembahkannya.

M6 CUTI TAHUN BARU CINA : 4.02.2019 – 8.02.201

STANDARD PRESTASI ELEMEN

MINGGU MERENTAS
/ STANDARD STANDARD TAHAP TAHAP PENGUASAAN CADANGAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI (EMK) PdPc

M8 1.4 Murid boleh: Menyatakan negeri- Menggunakan Kelestarian Lembaran

1
18.02.2019 Lakaran negeri dan Wilayah TMK untuk Global, kerja peta
Peta 1.4.1 Menentukan Persekutuan di melengkapkan kosong
hingga
Malaysia kedudukan negeri-negeri Malaysia berdasarkan maklumat peta TMK ,
22.02.2019 dan Wilayah Persekutuan peta. lakar Malaysia Permainan
Peta di Malaysia berdasarkan yang meneka dan
M9 Malaysia peta. Menyatakan negeri- dihasilkan dan Kreativiti dan memadan
2
25.02.2019 yang lengkap 1.4.2 Menentukan negeri dan Wilayah menceritakan Inovasi bendera
hingga dengan nama kedudukan ibu negeri, ibu Persekutuan di keistimewaan negeri
01.03.2019 negeri, negara Malaysia dan Malaysia berdasarkan setiap negeri. Kelestarian
Wilayah pusat pentadbiran peta. alam sekitar Buku teks
Persekutuan, kerajaan persekutuan di Membina Geografi
ibu negeri, Malaysia berdasarkan Melakar peta Malaysia model peta Nilai murni Tingkatan1
ibu negara peta. 3 Malaysia
tanpa melabel negeri-
dan pusat negeri, Wilayah dengan Sains dan Tarsia
pentadbiran 1.4.3 Melakar peta Persekutuan, ibu menggunakan teknologi
persekutuan Malaysia negeri, ibu negara dan bahan kitar
yang lengkap dengan pusat pentadbiran semula.
berpandukan peta kerajaan persekutuan
sebenar. berpandukan peta
sebenar.

Melakar peta Malaysia

4
dan melabel negeri-
negeri dan Wilayah

8
 Persekutuan
berpandukan peta
sebenar.
Melakar peta Malaysia
dan melabel negeri-
5
negeri, Wilayah
Persekutuan, ibu
negeri, ibu negara dan
pusat pentadbiran
kerajaan persekutuan
berpandukan peta
sebenar.
Melakar peta Malaysia
dan melabel negeri-
6
negeri, Wilayah
Persekutuan, ibu
negeri, ibu negara dan
pusat pentadbiran
kerajaan persekutuan
yang lengkap
berpandukan peta
sebenar.

2.0 GEOGRAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA BUMI DAN SALIRAN

STANDARD PRESTASI ELEMEN
MINGGU MERENTAS
/ STANDARD STANDARD TAHAP TAHAP PENGUASAAN CADANGAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI (EMK) PdPc

M10 2.1 Murid boleh: Menamakan sistem Mencari Kelestarian Lembaran

1
Bumi fizikal dan struktur maklumat Global, kerja

9
04.03.2019 2.1.1 Menjelaskan bumi. tentang empat
hingga Sistem fizikal empat sistem fizikal sistem fizikal TMK , Globe
08.03.2019 bumi, struktur bumi. Menjelaskan sistem bumi, struktur
2
bumi, benua, fizikal dan struktur bumi, Kreativiti dan Slide power
lautan, laut 2.1.2 Menjelaskan bumi. pergerakan bumi Inovasi point
M11
utama, selat dan struktur bumi. yang berlaku
11.03.2019 kesan pergerakan dengan Kelestarian Kertas A4
Menerangkan stuktur
hingga kerak bumi 2.1.3 Mengenal pasti 3 menggunakan alam sekitar
bumi dan sistem fizikal
15.03.2019 benua, lautan, laut bumi dengan memberi TMK. Video
utama dan selat. contoh tiga benua, tiga Nilai murni struktur bumi
lautan, satu laut utama Membina model
dan satu selat. lapisan struktur Sains dan Video
2.1.4 Membincangkan bumi. teknologi kejadian
kesan pergerakan kerak Menerangkan kejadian tsunami
bumi. 4
kesan pergerakan
kerak bumi di benua Buku teks
dan lautan. Geografi
Membincangkan kesan Tingkatan 1
pergerakan kerak bumi
5 Frog VLE
di sesuatu kawasan.
Menghasilkan karya
kreatif dan
6
menunjukkan keaslian
dengan menggunakan
pelbagai media
berkaitan tajuk bumi.
M12 UJIAN PENILAIAN 1
(14.3.2019 – 22.3.2019)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 : 23.03.2019 – 31.03.2019

STANDARD PRESTASI ELEMEN

MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PENGUASAAN CADANGAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI (EMK) PdPc

M13 2.2 Murid boleh: Menyatakan empat Mengumpul Kelestarian Lembaran

10
01.04.2019 Bentuk Muka 1 bentuk muka bumi di maklumat untuk Global, kerja
hingga Bumi di 2.2.1 Membincangkan Malaysia. menghasilkan
05.04.2019 Malaysia pelbagai bentuk muka buku skrap TMK , Slide power
bumi di Malaysia. Memberi contoh tentang point
2
Kepelbagaian, pelbagai bentuk muka kepentingan Kreativiti dan
M14 lokasi dan bumi berdasarkan peta bentuk muka Inovasi Kertas A4
08.04.2019 kepentingan Malaysia. bumi Malaysia.
hingga bentuk muka 2.2.2 Menentukan lokasi Kelestarian Video
12.04.2019 bumi di pelbagai bentuk muka Membuat alam sekitar pembentukan
Malaysia bumi di Malaysia. Mengenal pasti persembahan sungai
3 multi media Nilai murni
kepentingan pelbagai
bentuk muka bumi di tentang bentuk Buku teks
Malaysia. muka bumi Sains dan Geografi
2.2.3 Membandingkan setempat dan teknologi Tingkatan 1
kepentingan pelbagai kepentingannya.
bentuk muka bumi di Menghuraikan dengan Frog VLE
Malaysia. 4
contoh kepentingan
pelbagai bentuk muka Peta i-think
bumi di Malaysia.

5 Membandingkan
kepentingan antara
pelbagai bentuk muka
bumi di Malaysia.

Menjana idea tentang

potensi pelbagai
6
bentuk muka bumi di
persekitaran atau
mana-mana kawasan
di Malaysia dengan
menggunakan pelbagai
media.

STANDARD PRESTASI ELEMEN

MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PENGUASAAN CADANGAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI (EMK) PdPc

2.3 Murid boleh: Menyenaraikan pandang Membina model Kelestarian Lembaran

11
 M15 Saliran di 1 darat fizikal di setiap pandang darat Global, kerja
15.04.2019 Malaysia 2.3.1 Membincangkan peringkat aliran sungai. fizikal sungai.
hingga pandang darat fizikal di TMK , Slide power
19.04.2019 Lokasi, setiap peringkat aliran Mengadakan point
sungai. Mengenal pasti nama dan pidato berkaitan Kreativiti dan
pandang 2
lokasi sungai atau tasik dengan tajuk Inovasi Kertas A4
M16 darat fizikal utama berdasarkan peta sungai di
22.04.2018 Malaysia. Malaysia Kelestarian Video
dan
hingga 2.3.2 Mengenal pasti alam sekitar pembentukan
26.04.2019 kepentingan nama sungai dan tasik Menjelaskan kepentingan sungai
utama di atas peta 3 Nilai murni
saliran di sungai atau tasik utama di
Malaysia. Malaysia. Buku teks
Malaysia. Sains dan Geografi
Menghuraikan dengan teknologi Tingkatan 1
4
contoh kepentingan sungai
2.3.3 Membandingkan dan tasik utama di Peta i-think
kepentingan sungai dan Malaysia.
tasik utama di Malaysia. Frog VLE
Membandingkan
5
kepentingan sungai dan
tasik utama di Malaysia.

Mempersembahkan idea
6
tentang potensi sungai atau
tasik di persekitaran atau
mana-mana kawasan di
Malaysia dengan
menggunakan pelbagai
media.

3.0 GEOGRAFI MANUSIA: PENDUDUK DAN PETEMPATAN

STANDARD PRESTASI ELEMEN
MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PENGUASAAN CADANGAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI (EMK) PdPc

12
 M17 3.1 Murid boleh: Menyatakan taburan Membina peta Kelestarian Lembaran
1
29.04.2019 Penduduk di penduduk di Malaysia. pemikiran atau Global, kerja
hingga Malaysia 3.1.1 Menjelaskan peta minda
03.05.2019 dengan contoh taburan untuk TMK , Peta Kosong
Taburan penduduk di Malaysia. Melabel taburan penduduk menerangkan Malaysia
penduduk 2 faktor-faktor
pada peta Malaysia.
M18 dan faktor 3.1.2 Membincangkan yang Kreativiti dan
06.05.2019 yang faktor-faktor yang mempengaruhi Inovasi Slide power
hingga mempengaru mempengaruhi taburan Menjelaskan faktor yang taburan point
10.05.2019 hinya penduduk di Malaysia 3 penduduk di Kelestarian
mempengaruhi taburan
di Malaysia. penduduk di Malaysia. Malaysia. alam sekitar Kertas A4

Mengadakan Nilai murni

Menerangkan dengan forum untuk Buku teks
4 membincangka Sains dan Geografi
contoh faktor yang
mempengaruhi taburan n tajuk taburan teknologi Tingkatan 1
penduduk di Malaysia. penduduk
Peta i-think

Membandingkan faktor Frog VLE

5
penduduk padat dan
penduduk jarang di
Malaysia.

Mencadangkan langkah-
6
langkah mengurangkan
kesan negatif taburan
penduduk di kawasan
setempat atau mana-mana
kawasan di Malaysia.
M19 PENTAKSIRAN (PER – T3)
M20 (9 MEI – 21 MEI)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2019

(25 MEI – 10 JUN)
* CUTI HARI RAYA AIDILFITRI : 5 – 6 JUN

13
 STANDARD PRESTASI CADANGAN ELEMEN
MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN AKTIVITI MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN (EMK) PdPc

3.2 Murid boleh: Menyatakan jenis Membincangkan Kelestarian Lembaran

14
 M21 Petempatan 1 petempatan dan pola idea untuk Global, kerja
10.06.2019 di Malaysia 3.2.1 Membincangkan petempatan di Malaysia. mewujudkan
hingga jenis petempatan yang petempatan TMK , Projek
Jenis, pola, terdapat di Malaysia. Memberi contoh jenis masa depan. membuat
14.06.2019 2
dan fungsi petempatan di Malaysia. Kreativiti dan pola
petempatan Membahaskan Inovasi petempatan
di Malaysia 3.2.2 Menjelaskan Menjelaskan dengan contoh tajuk
dengan contoh empat 3 petempatan Kelestarian
jenis dan pola petempatan
pola petempatan di Malaysia. bandar lebih alam sekitar Slide power
di Malaysia. baik daripada point
Menerangkan jenis dan pola luar bandar. Nilai murni
4 Kertas A4
petempatan serta
3.2.3 Membezakan fungsi membezakan fungsi Sains dan
petempatan bandar dan petempatan bandar dan luar teknologi
luar bandar di Malaysia. bandar di Malaysia. Buku teks
Geografi
Menjelaskan jenis, pola dan Tingkatan 1
5
fungsi petempatan kawasan
persekitaran masing- Peta i-think
masing.
Frog VLE
Mencadangkan idea
6
petempatan lestari di
kawasan persekitaran
masing-masing pada masa
hadapan.

4.0 GEOGRAFI KAWASAN: ASIA TENGGARA

STANDARD PRESTASI ELEMEN

MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PENGUASAAN CADANGAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI (EMK) PdPc

M22 4.1 Murid boleh: Menyatakan nama negara- Membuat Kelestarian Lembaran
1
17.06.2019 AsiaTenggara negara di Asia Tenggara. persembahan Global, kerja
4.1.1 Melengkapkan multi media

15
 hingga Nama negara, peta Asia Tenggara tentang bentuk TMK , Peta kosong
21.06.2019 bentuk muka dengan nama negara. Melabel nama negara- muka bumi dan Asia Tenggara
2
bumi dan negara di Asia Tenggara di saliran di mana- Kreativiti
saliran di Asia 4.1.2 Menjelaskan atas peta. mana negara di dan Inovasi Permainan
Tenggara. . dengan contoh bentuk Asia Tenggara mengenal
M23
muka bumi di Asia yang dipilih. Kelestarian bendera
24.06.2019
Tenggara. Menjelaskan bentuk muka alam sekitar negara Asia
hingga
bumi, sungai dan tasik di Mengadakan
28.06.2019
4.1.3 Menjelaskan 3 Asia Tengara. aktiviti kuiz Nilai murni Slide power
dengan contoh sungai tentang bentuk point
dan tasik utama di Asia muka bumi dan Sains dan
Tenggara. Menjelaskan melalui contoh saliran di Asia teknologi Kertas A4
4 Tenggara
bentuk muka bumi, sungai
dan tasik di Asia Tenggara. Buku teks
Geografi
Tingkatan 1
Membandingkan bentuk
5
muka bumi, sungai dan Peta i-think
tasik antara dua buah
negara di Asia Tenggara. Frog VLE

Menghasilkan karya kreatif Tarsia

dan menunjukkan keaslian
6
dengan menggunakan
pelbagai media berkaitan
bentuk muka bumi, sungai
dan tasik di salah sebuah
negara Asia Tenggara.

STANDARD PRESTASI STANDARD ELEMEN

MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN PRESTASI MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PENGUASAAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN (EMK) PdPc

M24 4.2 Murid boleh: Menyatakan taburan Mengadakan Kelestarian Lembaran

1
01.07.2019 Asia penduduk di Asia mini pameran Global, kerja
hingga Tenggara 4.2.1 Membincangkan Tenggara. tentang
05.07.2019 taburan penduduk di penduduk di TMK , Peta kosong
Taburan Asia Tenggara. Melabelkan taburan Asia Tenggara. Asia Tenggara
2
M25 penduduk dan penduduk di Asia Kreativiti

16
08.07.20198 fungsi 4.2.2 Menilai fungsi Tenggara. Mengadakan dan Inovasi Permainan
hingga petempatan petempatan bandar aktiviti kuiz mengenal
17.07.2019 bandar utama utama di Asia Menjelaskan dengan tentang Kelestarian bendera
di Asia Tenggara. contoh taburan penduduk penduduk dan alam sekitar negara Asia
Tenggara. 3 berdasarkan fungsi fungsi
petempatan bandar utama petempatan Nilai murni Slide power
mana-mana negara di Asia bandar utama di point
Tenggara. Asia Tenggara. Sains dan
teknologi Kertas A4
Menghubungkait taburan
4 Buku teks
penduduk dan fungsi
petempatan bandar utama Geografi
mana-mana negara di Asia Tingkatan 1
Tenggara.
Peta i-think
Membandingkan taburan
5 Frog VLE
penduduk dan fungsi
petempatan bandar utama
sekurang-kurangnya antara Tarsia
dua buah negara di Asia
Tenggara.
Menghasilkan karya kreatif
dengan menggunakan
6
pelbagai media berkaitan
taburan penduduk dan
fungsi petempatan bandar
utama di salah sebuah
negara Asia Tenggara.

5.0 ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

STANDARD PRESTASI ELEMEN
MINGGU TAHAP TAHAP PENGUASAAN MERENTAS
/ STANDARD STANDARD PENGUASAAN CADANGAN KURIKULUM STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI (EMK) PdPc

M26 5.1 Murid boleh: Menyatakan jenis sumber Membuat lawatan Kelestarian Lembaran
1
15.07.2019 Sumber Air air di Malaysia. atau tinjauan di Global, kerja
hingga 5.1.1 Mengenal pasti dalam kawasan
19.07.2019 Jenis sumber jenis sumber air. Menjelaskan jenis persekitaran TMK , Rajah kitaran

17
 air, punca, 2 sumber air dan punca sekolah atau di air
kesan dan 5.1.2 Menjelaskan krisis air di Malaysia. luar kawasan Kreativiti dan
M27 langkah- dengan contoh punca sekolah. Inovasi Slide power
23.07.2019 langkah krisis air di Malaysia. Menjelaskan jenis point
hingga mengurangkan sumber air, punca dan Mendokumentasi Kelestarian
26.07.2019 kesan krisis air 5.1.3 Membincangkan 3 kesan krisis air di kan maklumat alam sekitar Kertas A4
di Malaysia kesan krisis air di Malaysia. hasil tinjauan.
Malaysia. Nilai murni Buku teks
M28 Menghuraikan dengan Geografi
29.07.2019 5.1.4 Menerangkan 4 Sains dan Tingkatan 1
contoh jenis sumber air,
hingga langkah-langkah punca dan kesan krisis teknologi
02.08.2019 mengurangkan kesan air di Malaysia. Peta i-think
krisis air.
Menjelaskan jenis Frog VLE
5
sumber air, punca dan
kesan krisis air, serta
mencadangkan langkah-
langkah mengurangkan
kesan krisis air secara
bijaksana di Malaysia.

Menghasilkan idea yang

6
kreatif, inovatif dan boleh
dicontohi sebagai amalan
penggunaan air secara
bijaksana.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN PENGGAL 2: 10.08.2019 – 18.08.2019

STANDARD PRESTASI ELEMEN STRATEGI

MINGGU CADANGAN MERENTAS
TAHAP TAFSIRAN PdPc
/ STANDARD STANDARD KURIKULUM
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI (EMK)

M29 Menyatakan jenis dan

5.08.2019 5.2 Murid boleh: contoh sisa domestik di Mengadakan Kelestarian Lembaran
1
hingga Sisa Malaysia. pertandingan 3R Global, kerja
9.08.2019 Domestik 5.2.1 Mengenal pasti Menjelaskan jenis dan (Recycle, Reuse,
jenis sisa domestik. contoh sisa domestik, Reduce) antara TMK , Video kitar
2
Jenis dan serta kesan kelas. semula
M30 contoh sisa 5.2.2 Menjelaskan pembuangannya di Kreativiti dan
domestik, dengan contoh sisa Malaysia. Menghasilkan kraf Inovasi Video kitar

18
19.08.2019 kesan domestik di Malaysia. Menerangkan jenis, daripada bahan semula di
hingga pembuangan contoh sisa domestik dan kitar semula. Kelestarian Jepun
3
23.08.2019 sisa domestik 5.2.3 Membincangkan kesan pembuangannya alam sekitar
dan langkah- kesan pembuangan sisa berserta contoh. Menjalankan kajian Slide power
langkah domestik di Malaysia. Menerangkan jenis sisa kes tentang sisa Nilai murni point
M31 mengurangka domestik di salah
domestik, kesan
26.08.2019 nnya di 5.2.4 Menerangkan pembuangannya berserta satu kawasan Sains dan Kertas A4
hingga Malaysia langkah-langkah 4 contoh dan seperti sekolah teknologi
30.08.2019 mengurangkan kesan menghuraikan langkah- atau kawasan Buku teks
pembuangan sisa langkah mengurangkan tempat tinggal Geografi
domestik. kesan pembuangan sisa murid. Tingkatan 1
domestik secara
berkesan. Peta i-think
Menerangkan jenis sisa
domestik, kesan Frog VLE
pembuangan dan
5 langkah-langkah
mengurangkan kesan
pembuangan sisa
domestik secara
bijaksana di kawasan
setempat
Menghasilkan idea yang
kreatif, inovatif dan boleh
6
dicontohi sebagai amalan
pengurusan sisa
domestik secara
bijaksana.

6.0 KERJA LAPANGAN

MINGGU KRITERIA PROSES KERJA STANDARD PRESTASI

/
TARIKH TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

M32 Perancangan  Memilih isu atau tajuk 1 Menyediakan perancangan, proses awal dan
02.09.2019  Membuat jadual kerja laporan akhir yang tidak lengkap.
hingga  Membuat pengagihan kerja
06.09.2019  Menentukan objektif kajian
2 Menyediakan perancangan, proses awal dan

19
  Menentukan kaedah kajian laporan akhir yang kurang lengkap.

3 Menyediakan perancangan, proses awal, laporan

M33 Proses awal  Merekod, mengumpul dan akhir yang lengkap dan tidak tersusun.
09.09.2019 menganalisis maklumat/data daripada
hingga pelbagai sumber dengan
Menyediakan perancangan, proses awal dan
13.09.2019 menggunakan kaedah yang sesuai.
4 laporan akhir yang lengkap dan tersusun.

M34 Laporan akhir  Menyiapkan laporan akhir mengenai

17.09.2019 isi utama, huraian atau contoh. Menyediakan perancangan, proses awal dan
hingga  Merumus dan membuat laporan. 5 laporan akhir yang lengkap, tepat, tersusun dan
20.09.2019 realistik.

M35
Menyediakan perancangan, proses awal dan
23.09.2019
6 laporan akhir yang lengkap, tepat, tersusun dan
Hingga realistik serta menunjukkan keaslian serta boleh
27.09.2019 dicontohi.

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN ELEMEN STRATEGI

/ KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI MERENTAS PdPc
TARIKH KURIKULUM
TAHAP TAFSIRAN (EMK)
PENGUASAAN
M36 ULANG KAJI : TOPIK KEMAHIRAN GEOGRAFI, GEOGRAFI FIZIKAL , GEOGRAFI MANUSIA, GEOGRAFI KAWASAN
30.09. 19 DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
hingga
4.10.19
M37 ULANG KAJI : TOPIK KEMAHIRAN GEOGRAFI, GEOGRAFI FIZIKAL , GEOGRAFI MANUSIA, GEOGRAFI KAWASAN
7.10.19 DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
hingga

20
 11.10.19
M38
14.10.19 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN (Peralihan – T2)
hingga
17.10.19
M39
21.10.2019 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN (Peralihan – T2)
hingga
25.10.2019
M40
29.10.2019
hingga PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1
31.10.2019
M41
04.11.2019
hingga PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1
08.11.2019
M42
11.11.2019
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1
Hingga
15.11.2019
M43
18.11.2019
hingga
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KEPADA SEMUA MURID TINGKATAN 1
22.11.2019

CUTI AKHIR TAHUN

(23.11.2019 – 31.12.2019)

21