RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2

SMK JATI 2020

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JATI

TAMAN JATI
30020, IPOH
PERAK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

(PASCA PKP)

GEOGRAFI
TINGKATAN 2

2020

DISAHKAN OLEH:

……………………………………………………………..

PUAN JULAILA BINTI YAHYA

PENGETUA CEMERLANG

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JATI, IPOH.

 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI

KSSM Geografi bermatlamat untuk melahirkan insan bermaklumat geografi yang berupaya berinteraksi dengan persekitaran secara berhemah ke arah kelestarian alam
dan kesejahteraan hidup.

OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI

KSSM Geografi bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objektif berikut:

1. Menerangkan ciri-ciri geografi negara Malaysia yang unik dan istimewa;

2. Mengenal pasti ciri fizikal, manusia dan fenomena alam di Asia Tenggara, Asia dan dunia;
3. Membincangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar;

4. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan ilmu geografi;

5. Merumus data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif;
6. Menggunakan kemahiran geografi dalam kehidupan;
7. Menjelaskan amalan sikap menghargai kualiti alam sekitar setempat, wilayah dan global; dan
8. Menggabungkan ilmu geografi dalam mengurus sumber dan alam sekitar secara bijaksana dan bertanggungjawab.

PENTAKSIRAN SEKOLAH
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

PS boleh dilaksanakan oleh guru secara formatif dan sumatif. Pentaksiran secara formatif dilaksanakan seiring dengan proses PdPc manakala pentaksiran secara sumatif
dilaksanakan pada akhir suatu unit pembelajaran, penggal, semester atau tahun. Dalam melaksanakan PS, guru perlu merancang, membina item, mentadbir, memeriksa, merekod dan
melapor tahap penguasaan murid dalam mata pelajaran yang diajar berdasarkan DSKP..
Guru boleh menentukan tahap penguasaan murid dengan merujuk kepada Standard Prestasi (SPi) yang disediakan bagi setiap kelompok. Perekodan tahap penguasaan murid hanya
boleh dibuat setelah PdPc bagi setiap kelompok SK dan SP selesai dilaksanakan. Guru boleh menentukan tahap penguasaan murid melalui pemerhatian terhadap perubahan tingkah
laku dan respons serta pemeriksaan hasil kerja murid sama ada sebelum, semasa atau selepas PdPc. Guru boleh membuat pertimbangan profesional untuk menentukan tahap
penguasaan keseluruhan murid berdasarkan pengalaman bersama-sama murid, kebijaksanaan guru serta melalui perbincangan rakan sejawat.

ORGANISASI KANDUNGAN
 Standard Kandungan (SK) ialah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi
aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
 Standard Pembelajaran (SP) ialah suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
 Standard Prestasi (Spi) ialah suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu
telah dikuasai murid (indicator of success).

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard kandungan.
Elemen-elemen di dalam EMK adalah seperti berikut:

1. Bahasa
Penggunaan bahasa pengantar yang betul, aspek sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras bahasa perlu diberi penekanan bagi membantu murid menyusun idea dan
berkomunikasi secara berkesan.
2. Kelestarian Alam Sekitar
Kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar dalam jiwa murid.
3. Nilai Murni
Merangkumi aspek kerohanian, kemanusiaan dan kewarganegaraan yang menjadi amalan dalam kehidupan harian.
4. Sains dan Teknologi
Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat membantu serta menyumbang kepada pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.
5. Patriotisme
Memupuk semangat patriotism iaitu semangat cintakan negara dan berbangga sebagai rakyat Malaysia.
6. Kreativiti Dan Inovasi
Menerapkan kreativiti dan inovasi untuk memastikan pembangunan modal insan yang mampu menghadapi cabaran abad ke- 21.
7. Keusahawanan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

Menerapkan ciri keusahawanan melalui aktiviti yang mampu memupuk sikap seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab serta membangunkan minda kreatif dan inovatif untuk
memacu idea ke pasaran.
8. Teknologi Maklumat dan Komunikasi
TMK mendorong murid menjadi kreatif malah menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan menyeronokkan serta meningkatkan kualiti pembelajaran.
9. Kelestarian Global
Melahirkan murid berdaya fikir lestari yang bersikap responsif terhadap persekitaran dalam kehidupan harian dengan mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh
melalui elemen Penggunaan dan Pengeluaran Lestari, Kewarganegaraan Global dan Perpaduan.
10. Pendidikan Kewangan
Keupayaan membuat keputusan kewangan yang bijak, mengamalkan pengurusan kewangan yang beretika serta berkemahiran menguruskan hal ehwal kewangan secara
bertanggungjawab.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

TAHAP PENGUASAAN GEOGRAFI TINGKATAN 2

Tahap penguasaan Tafsiran

Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
1 alam sekitar.

Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
2 alam sekitar.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif terhadap
3 alam sekitar.

Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta bersikap
4 positif terhadap alam sekitar.

Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu mengikut
5 prosedur, sistematik, tekal dan bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan
6 pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

STRATEGI PdPc

Strategi P&P Keterangan

Berpusatkan murid Murid dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran bermula dari mencari maklumat, membina
kefahaman hingga membuat refleksi pembelajaran melalui aktiviti kerja berkumpulan, perbincangan, inkuiri,
kerja luar dan penyelesaian masalah.

Pendekatan bersepadu Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam PdP

Pembelajaran berasaskan Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk. Produk pembelajaran
kerja projek berasaskan kerja projek boleh dalam bentuk laporan, persembahan atau hasil kerja tangan

Pembelajaran berasaskan Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan. Antara kaedah dan teknik
inkuiri yang boleh digunakan termasuk aktiviti berkumpulan, pembelajaran luar bilik darjah, simulasi, kuiz,
penyelesaian masalah, pameran, perbincangan dan kerja projek

Pembelajaran secara koperatif Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan dan mempersembahkan idea
secara berkumpulan.

Pengajaran tematik Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.

1.0KEMAHIRAN GEOGRAFI
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M1 1.1 Skala Murid boleh: 1 Menamakan jenis skala dan Membincangkan Kelestarian Pembaris
02/01 dan Jarak 1.1.1 Menyatakan jarak jenis jarak. jarak relatif dan Global,
hingga mutlak, jarak relatif, skala jarak mutlak dari Pita ukur
03/01 penyata, skala lurus dan rumah murid ke TMK ,
pecahan wakilan. 2 Menjelaskan jenis skala dan sekolah. Jangka
M2 jenis jarak. tolok
06.01 1.1.2 Menerangkan jarak Mengukur jarak Kreativiti
hingga mutlak, jarak relatif, skala antara makmal dan Inovasi Lembaran
10.01 penyata, skala lurus dan 3 Menunjuk cara dengan kantin kerja
pecahan wakilan. menggunakan skala untuk sekolah. Sains dan
menentukan jarak. teknologi Pelan
1.1.3 Menggunakan skala Menunjuk cara sekolah
penyata, skala lurus dan mengukur jarak Nilai murni
pecahan wakilan untuk Membezakan penggunaan dengan Peta lakar
menentukan jarak sebenar. 4 skala penyata, skala lurus menggunakan
dan pecahan wakilan untuk skala lurus. Buku teks
1.1.4 Menentukan jarak menentukan jarak sebenar. Geografi
sebenar berpandukan skala Tingkatan 2
pada peta.
5 Menentukan jarak antara Peta i-think
dua tempat pada peta
berdasarkan nisbah skala Frog VLE
yang berbeza.

TAHAP PRESTASI PELAJAR

6 Mencadangkan idea
perjalanan ke sesuatu
 ARAS 1: TAHAP 1-6
destinasi dengan
menggunakankan peta  ARAS 2 : TAHAP 1-4
berdasarkan skala dan
jarak.

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI

TARIKH KANDUNGAN PENGUASAAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
(EMK)

M3 1.2 Peta Murid boleh: 1 Menyenaraikan maklumat Menunjuk cara Kelestarian Peta
13/01 Topografi 1.2.1 Menyatakan maksud yang terdapat dalam peta menentukan Global, topografi
hingga peta topografi. topografi. kedudukan
17/01 dengan TMK , Gambar ciri
1.2.2 Mengenal pasti 2 Menjelaskan cara membaca menggunakan budaya dan
M4 garisan timuran dan garisan rujukan grid 4 angka dan 6 rujukan grid Kreativiti ciri fizikal
20/1 utaraan dalam peta angka dalam peta topografi berdasarkan peta dan Inovasi
hingga topografi. topografi. Lembaran
22/01 3 Menggunakan rujukan grid Kelestarian kerja
1.2.3 Menyatakan rujukan 4 angka dan rujukan grid 6 Perbincangan alam sekitar
grid. angka untuk menentukan untuk mengenal Buku teks
M5 kedudukan dalam peta pasti simbol yang Sains dan Geografi
28/01 1.2.4 Menerangkan topografi. terdapat dalam teknologi Tingkatan2
hingga perbezaan kegunaan peta topografi
31/01 rujukan grid 4 angka dan 6 Mengesan hubung kait ciri I-think
angka. 4 pandang darat fizikal dan
ciri pandang darat budaya Frog VLE
1.2.5 Menunjuk cara dalam peta topografi.
membaca rujukan grid 4
angka dan 6 angka untuk 5 Membahaskan hubung kait
menentukan kedudukan ciri pandang darat fizikal
dalam peta topografi. dan ciri pandang darat
budaya dalam peta
1.2.6 Menganalisis hubung topografi secara
kait ciri pandang darat keseluruhan.
TAHAP PRESTASI PELAJAR
fizikal dan ciri pandang darat
budaya dalam peta  ARAS 1: TAHAP 1-5
topografi.  ARAS 2 : TAHAP 1-3
1.2.7 Mentafsir peta
topografi secara
keseluruhan.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

2.0 GEOGRAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA BUMI DAN SALIRAN

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M6 2.1 Murid boleh: 1 Menyatakan cara Simulasi tentang Kelestarian

03/02 Pengaruh 2.1.1 Mengenal pasti dua pergerakan bumi. jenis pergerakan Global, Lembaran
hingga Pergerakan cara pergerakan bumi. bumi. kerja
07/02 Bumi TMK ,
Terhadap 2.1.2 Menerangkan tentang 2 Menjelaskan putaran bumi Membina peta Glob
M7 Cuaca dan putaran bumi dan peredaran dan peredaran bumi. pemikiran atau Kreativiti dan
10/02 Iklim bumi. peta minda untuk Inovasi Slide power
hingga merumuskan point
14/02 2.1.3 Menunjukkan kesan 3 Menunjuk cara salah satu tentang Kelestarian
putaran bumi. kesan yang berlaku apabila pengaruh alam sekitar Kertas A4
bumi bergerak. pergerakan bumi
2.1.4 Menunjukkan kesan terhadap cuaca Nilai murni Gambar
peredaran bumi. dan iklim. 4 musim
Membezakan kesan putaran Sains dan
2.1.5 Membahaskan kesan 4 bumi dan kesan peredaran Membina model teknologi Buku teks
pergerakan bumi terhadap bumi. pergerakan bumi Geografi
cuaca dan iklim. Tingkatan 2

5 Menilai kesan putaran bumi I-think

dan kesan peredaran bumi
terhadap cuaca dan iklim. Frog VLE

6 Mempersembahkan idea TAHAP PRESTASI PELAJAR

yang kreatif dan
menunjukkan keaslian
tentang kesan pergerakan  ARAS 1: TAHAP 1-5
bumi terhadap cuaca dan  ARAS 2 : TAHAP 1-4
iklim.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M8 2.2 Cuaca Murid boleh: 1 Menyatakan iklim di Mencerakinkan Kelestarian Gambar

17/02 dan Iklim di 2.2.1 Mengenal pasti jenis Malaysia. maklumat Global,
hingga Malaysia dan ciri iklim di Malaysia. tentang ciri iklim Slide
21/02 Khatulistiwa di TMK , power point
2.2.2 Menjelaskan ciri iklim 2 Menerangkan ciri iklim Malaysia yang
M9 khatulistiwa di Malaysia. Khatulistiwa di Malaysia. dikumpul melalui Kreativiti dan
24/02 sumber seperti Inovasi Video
hingga 2.2.3 Menghuraikan internet, buku
28/02 pengaruh cuaca dan iklim 3 Menyesuaikan pengaruh dan pusat kaji Kelestarian Gambar
terhadap kegiatan manusia cuaca setempat di Malaysia cuaca. alam sekitar rajah
di Malaysia. dengan aktiviti harian
manusia. Membina peta Sains dan Lembaran
2.2.4 Menilai kesan pemikiran atau teknologi kerja
kegiatan manusia terhadap Peta minda untuk
cuaca dan iklim di Malaysia. Menjelaskan melalui contoh menghubungkait- Glob
4 hubung kait iklim kan pengaruh
2.2.5 Merumuskan Khatulistiwa dengan cuaca dan iklim Buku teks
perubahan cuaca dan iklim kegiatan manusia di terhadap Geografi
di Malaysia. Malaysia. kegiatan manusia Tingkatan 2
di Malaysia dan
sebaliknya. I-think
5 Membahaskan kesan
kegiatan manusia terhadap Membuat folio Frog VLE
cuaca dan iklim di Malaysia. tentang kesan
kegiatan manusia Folio
terhadap cuaca
6 Mencadangkan langkah- dan iklim di
langkah untuk Malaysia.
mengurangkan kesan
perubahan cuaca dan iklim Pembentangan
di Malaysia. kumpulan.
M10 – M11
02/03 UJIAN 1 (02/03 – 11/03)
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

hingga
13/03

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1: 14/03 – 22/03

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

M12 – M13 3.1 Murid boleh: 1 Menamakan salah satu Membuat Kelestarian Gambar
23/03 Pengangkuta 3.1.1 Mengenal pasti contoh lebuh raya, pameran mini Global,
hingga n di jaringan jalan raya dan landasan kereta api, tentang jenis dan Slide
03/04 Malaysia jaringan landasan kereta lapangan terbang kepentingan TMK , power point
api di Malaysia. antarabangsa dan pengangkutan.
pelabuhan. Gambar
M14 3.1.2 Mengenal pasti Menghasilkan Kreativiti dan rajah
06/04 lapangan terbang 2 Menjelaskan salah satu buku skrap Inovasi
hingga antarabangsa dan faktor yang mempengaruhi tentang Peta
10/04 pelabuhan utama di jaringan pengangkutan di pengangkutan Kelestarian Malaysia
Malaysia. Malaysia. awam. alam sekitar
Lembaran
3.1.3 Memberi contoh 3 Menggunakan maklumat Mengadakan Sains dan kerja
pengangkutan awam di berkaitan jaringan tayangan video teknologi
Malaysia. pengangkutan untuk ke tentang Buku teks
sesuatu tempat. pengangkutan Nilai murni Geografi
3.1.4 Menghuraikan faktor- awam. Tingkatan
faktor yang mempengaruhi Menjelaskan melalui 2
jaringan pengangkutan 4 contoh kepentingan Membina model
M15 – M16 di Malaysia. pengangkutan di jaringan jalan I-think
13/04 kawasan setempat. raya atau
hingga 3.1.5 Membezakan jaringan Frog VLE
24/04 kepentingan pengangkutan 5 Membahaskan langkah landasan kereta
darat, udara dan air di untuk meningkatkan api
Malaysia. perkhidmatan
pengangkutan awam di
3.1.6 Menilai kepentingan Malaysia.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

pengangkutan awam di TAHAP PRESTASI PELAJAR

Malaysia.
3.1.7 Mencadangkan
amalan pengangkutan dan
perjalanan lestari
6 Menghasilkan idea yang
kreatif dan inovatif
 ARAS 1: TAHAP 1-5
berkaitan pengangkutan
yang memberi kesan yang  ARAS 2 : TAHAP 1-3
minimum kepada alam
sekitar.

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

3.2 Murid boleh: 1 Menyatakan alat Mengadakan Kelestarian Gambar

Telekomunikasi 3.2.1 Mengenal pasti alat telekomunikasi di Malaysia aktiviti forum Global,
di Malaysia. telekomunikasi di untuk Gambar
Malaysia. 2 Menjelaskan kemajuan membincangkan TMK , rajah
alat telekomunikasi di tajuk kesan
3.2.2 Menerangkan Malaysia. telekomunikasi. Kreativiti dan Lembaran
kemajuan alat Inovasi kerja
telekomunikasi di Malaysia. 3 Menunjukkan kepentingan Membuat buku
alat telekomunikasi dalam skrap berkaitan Kelestarian Peta
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

3.2.3 Membahaskan kehidupan seharian telekomunikasi. alam sekitar kosong

kepentingan telekomunikasi manusia. Malaysia
di Malaysia. Kerja lapangan Sains dan
M17 Menjelaskan melalui berkaitan aktiviti teknologi Peranti
27/04 3.2.4 Menilai kesan 4 contoh kesan Hari Tanpa Alat elektronik
hingga telekomunikasi terhadap telekomunikasi di Telekomunikasi Nilai murni
30/04 pembangunan negara di Malaysia. Buku teks
Malaysia. Geografi
5 Membahaskan Tingkatan2.
3.2.5 Menentukan penggunaan perkhidmatan
penggunaan alat alat telekomunikasi secara I-think
telekomunikasi secara beretika.
beretika. Frog VLE
6 Mencadangkan idea yang
kreatif dan inovasi alat TAHAP PRESTASI PELAJAR
telekomunikasi yang dapat
memacu pembangunan
negara pada masa
 ARAS 1: TAHAP 1-5
hadapan.  ARAS 2 : TAHAP 1-4

M12-M25
18/3 TEMPOH PKP BERKUATKUASA
Hingga
23/6

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

4.1 Murid boleh: 1 Menyatakan sekurang- Mengadakan Kelestarian Gambar

Kepelbagaian 4.1.1 Mengenal pasti kurangnya dua jenis iklim di aktiviti kuiz Global,
Iklim dan kepelbagaian iklim di Asia. Asia. tentang Gambar
kepelbagaian TMK , rajah
Pengaruhnya
4.1.2 Menerangkan ciri iklim 2 Menjelaskan jenis iklim dan iklim di benua
Terhadap di zon iklim panas, zon iklim negara yang mengalaminya Asia. Kreativiti dan Slide
Kegiatan panas sederhana, zon iklim di setiap zon iklim di Asia. Inovasi power point
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

manusia di sejuk dan zon iklim sejuk Membuat

M26-M27 Asia. sederhana di Asia. 3 Menyesuaikan persembahan Kelestarian Lembaran
24/06 kepelbagaian iklim dengan multimedia alam sekitar kerja
Hingga 4.1.3 Menunjukkan negara kegiatan manusia di Asia. tentang
03/7 di Asia yang mengalami kepelbagaian Sains dan Peta
iklim di zon iklim panas, Menjelaskan melalui contoh iklim dan teknologi kosong
zon iklim panas sederhana, 4 kegiatan manusia di mana- pengaruhnya Asia
zon iklim sejuk dan zon iklim mana negara Asia terhadap Nilai murni
sejuk sederhana. berdasarkan kepelbagaian kegiatan Buku teks
iklim. manusia di Geografi
4.1.4 Membandingkan benua Asia. Tingkatan
pengaruh iklim terhadap 5 Menentukan kegiatan 2
kegiatan manusia di Asia. manusia yang boleh Pembentangan
dijalankan di empat buah kumpulan I-think
negara Asia di zon iklim
yang berbeza. Gallery Walk Frog VLE

6 Menghasilkan idea yang Hot Seat

kreatif dan inovatif berkaitan
pengaruh iklim terhadap
kegiatan manusia di salah
sebuah negara Asia.
TAHAP PRESTASI PELAJAR
 ARAS 1: TAHAP 1-5
 ARAS 2 : TAHAP 1-3

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)

4.2 Jenis dan Murid boleh: 1 Menamakan salah satu Mengadakan Kelestarian Gambar
Kemajuan 4.2.1 Mengenal pasti jaringan landasan kereta tayangan video Global,
Pengangkuta jaringan landasan kereta api, lapangan terbang tentang Gambar
n di Asia. api, lapangan terbang antarabangsa dan pengangkutan TMK , rajah
antarabangsa dan pelabuhan utama di mana- moden di benua
pelabuhan utama di Asia. mana negara Asia Asia. Kreativiti Slide power
dan Inovasi point
4.2.2 Menghuraikan 2 Menjelaskan kemajuan Mereka cipta
M28-M29 kemajuan pengangkutan salah satu jenis poster kemajuan Sains dan Video
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

06/07 di Asia. pengangkutan di pengangkutan teknologi

Hingga manamana negara Asia di benua Asia. Lembaran
17/07 4.2.3 Menilai kesan Nilai murni kerja
pengangkutan terhadap 3 Menunjukkan kesan Meramal
masyarakat, ekonomi dan kemajuan pengangkutan pengangkutan Peta Asia
alam sekitar di Asia terhadap masyarakat dan yang sesuai bagi kosong
ekonomi di salah sebuah menghubungkan
negara Asia. negara-negara di Buku teks
Asia pada masa Geografi
Membandingkan kesan hadapan Tingkatan 2
4 kemajuan pengangkutan
terhadap alam sekitar di Pengajaran
negara Asia. Atas Talian

5 Menentukan kemajuan
pengangkutan di Asia pada
masa hadapan. TAHAP PRESTASI PELAJAR
ARAS 1: TAHAP 1-5
6 Menghasilkan idea yang ARAS 2 : TAHAP 1-3
kreatif dan inovatif
berkaitan kemajuan
pengangkutan di Asia.

M30-M31 5.1 Murid boleh: 1 Memberitahu maksud Mengadakan Kelestarian Gambar

20/07 Pemanasan pemanasan global tayangan video Global,
Hingga Global 5.1.1 Menyatakan konsep tentang Gambar
30/07 pemanasan global. pemanasan TMK , rajah
2 Menjelaskan punca global.
5.1.2 Memberi contoh faktor pemanasan global Slide power
yang menyebabkan Mengadakan Kreativiti dan point
pemanasan global. aktiviti forum Inovasi
3 Menunjukkan langkah untuk berkaitan Lembaran
5.1.3 Menghuraikan aktiviti mengurangkan pemanasan pemanasan kerja
manusia yang menyebabkan global global. Kelestarian
pemanasan global. alam sekitar Video
Mengadakan
5.1.4 Menghuraikan faktor Memaparkan maklumat aktiviti Sains dan Buku teks
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

semula jadi yang 4 tentang kesan pemanasan menghijaukan teknologi Geografi

menyebabkan pemanasan global. sekolah Tingkatan 2
global. Nilai murni
5 Menilai keberkesanan I-think
5.1.5 Menilai kesan langkah mengurangkan Frog VLE
pemanasan global. kesan pemanasan global.

5.1.6 Membahaskan TAHAP PRESTASI PELAJAR

langkah-langkah 6 Mencadangkan idea yang
mengurangkan pemanasan kreatif dan inovatif untuk
global.  ARAS 1: TAHAP 1-6
mengurangkan pemanasan  ARAS 2 : TAHAP 1-4
global.

HARI RAYA AIDIL ADHA

31 JULAI – 2 OGOS

M32-M33 Kelestarian
03/08 5.2 Murid boleh: 1 Memberitahu maksud Mencerakin alam sekitar Gambar
Hingga Teknologi 5.2.1 Menyatakan konsep teknologi hijau maklumat
14/08 Hijau teknologi hijau. tentang Sains dan Video
teknologi hijau teknologi
5.2.2 Menerangkan ciri-ciri 2 Menjelaskan ciri-ciri produk yang dikumpul Slide power
produk teknologi hijau. teknologi hijau daripada Nilai murni point
sumber seperti
5.2.3 Menunjukkan contoh Menunjuk cara amalan internet, buku, Pengajaran
produk teknologi hijau. 3 berkonsepkan teknologi majalah dan Atas Talian
hijau. akhbar.

Memaparkan maklumat
5.2 Murid boleh: tentang kepentingan Mencerakin Sains dan Gambar
Teknologi 4 teknologi hijau. maklumat teknologi
Hijau 5.2.4 Membahaskan tentang teknologi Gambar
M34-M35 kepentingan teknologi hijau. hijau yang Nilai murni rajah
17/08 dikumpul
hingga 5.2.5 Mencadangkan amalan 5 Menilai keberkesanan daripada sumber Lembaran
28/08 berkonsepkan teknologi amalan berkonsepkan seperti internet, kerja
hijau. teknologi hijau dalam buku, majalah
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

kehidupan. dan akhbar. Slide

powerpoint
Menghasilkan alat atau Mengadakan
6 mempersembahkan idea pertandingan Buku teks
berkaitan teknologi hijau menghasilkan Geografi
yang kreatif dan inovatif. alat atau idea Tingkatan 2
yang mempunyai
konsep teknologi
hijau.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

3.0 KERJA LAPANGAN

MINGGU STANDARD PRESTASI
/ KRITERIA PROSES KERJA
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH
PENGUASAAN

Perancangan  Memilih isu atau tajuk 1 Menyediakan perancangan, proses awal

M36  Membuat jadual kerja dan laporan akhir yang tidak lengkap.
01/09  Membuat pengagihan kerja
hingga  Menentukan objektif kajian
04/09  Menentukan kaedah kajian 2 Menyediakan perancangan, proses awal
dan laporan akhir yang kurang lengkap.

3 Menyediakan perancangan, proses awal,

M37 Proses awal  Merekod, mengumpul dan menganalisis laporan akhir yang lengkap dan tidak
07/09 maklumat/data daripada pelbagai sumber tersusun.
hingga dengan menggunakan kaedah yang
11/09 sesuai.
Menyediakan perancangan, proses awal
4 dan laporan akhir yang lengkap dan
M38 Perkembangan  Menambahkan bahan-bahan grafik yang tersusun.
14/09 sesuai.
hingga  Membuat tafsiran konsep jika berkaitan
18/09 Menyediakan perancangan, proses awal
5 dan laporan akhir yang lengkap, tepat,
tersusun dan realistik.

Menyediakan perancangan, proses awal

M39 Laporan akhir  Menyiapkan laporan akhir mengenai 6 dan laporan akhir yang lengkap, tepat,
21/09 isi utama, huraian atau contoh. tersusun dan realistik serta menunjukkan
hingga  Merumus dan membuat laporan. keaslian serta boleh dicontohi.
25/09
 RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI TING 2
SMK JATI 2020

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)
M40 – M43
28/09 ULANG KAJI : TOPIK KEMAHIRAN GEOGRAFI DAN GEOGRAFI FIZIKAL
hingga
23/10
M44-M45
26/10 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
hingga
05/11
M46-M47
09/11 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
hingga
20/11

CUTI AKHIR TAHUN : 21/11/2020 – 01/01/2021

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disemak oleh:

……………………………………… ………………………………. …………………………………….

En. Amir Azros Bin Abdul Aziz Pn. Rohaya Binti Ismail Pn. Hjh Adibah Binti Yaya
Guru Panita Geografi Ketua Panitia Geografi Guru Kanan Kemanusiaan
SMK Jati, Ipoh SMK Jati, Ipoh SMK Jati, Ipoh