ANALISIS KETERKAITAN SKL KI- KD

Mata Pelajaran: ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN

Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3
KD-3 4 4 pada Mapel
 Ketercapaian Dimensi Nilai-Nilai
Kognitif dan Bentuk Karakter yang
KOMPETENSI KOMPETENSI
Kesesuaian Pengetahuan semua dapat
DASAR DASAR Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi KD-3 dalam Mata diintegrasikan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif Pelajaran dalam materi dan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
dengan Bentuk  Ketercapaian model
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan Taksonomi semua pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
Tingkat dimensi Mengkonfigura Mengevalua KD-3 KD-3 dari KD-KD - Rasa rasa ingin
3.10 Mengevaluasi 4.10 Mengkonfigura
kognitif adalah si (C4), sesuai si adalah mengevaluasi (C4) pengetahuan mata tahu
internet gateway si NAT Mengevaluasi dipasangkan setara dengan KD- pelajaran Administrasi - Tanggung
keterampilan
(C4), dan dengan NAT 4 Mengkonfigurasi Sistem Jaringan sudah jawab
metakognitif
internet gateway (prosedural) memenuhi Dimensi - Displin
bentuk tingkat Kognitif tuntutan KI-3 - Jujur
pengetahuan Mengolah yaitu memahami, - Percaya diri
prosedural menyajikan, - Pantang
mengevaluasi , menyerah
Tingkat dimensi Memperbaiki Menganaliasi KD-3 menganalisis mengkonfiguarsi dan
3.11 Menganalisis 4.11 Memperbaiki menganalisis. Sedangkan
kognitif adalah (C4), sesuai s adalah (C4) setara dengan
permasalahan konfigurasi Mennganalisis dipasangkan KD-4 Memperbaiki Bentuk Pengetahuan
keterampilan juga sudah terpenuhi
internet gateway NAT (C4), dan dengan
metakognitif yaitu konseptual,
permasalahan konfigurasi
internet gateway NAT tingkat operasional, dan
bentuk (prosedural) Mengolah metakognitif.
pengetahuan
prosedural

Tingkat dimensi Mengkonfigura Mengevalua KD-3

3.12 Mengevaluasi 4.12 Mengkonfigura
kognitif adalah si (C4), sesuai si adalah mengevaluasi (C4)
Proxy Server si Proxy Mengevaluasi dipasangkan setara dengan KD-
keterampilan
Server (C4), dan Proxy dengan Proxy 4 Mengkonfigurasi
metakognitif
Server bentuk Server
pengetahuan (prosedural) tingkat
prosedural Mengolah
 Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3
KD-3 4 4 pada Mapel
 Ketercapaian Dimensi Nilai-Nilai
Kognitif dan Bentuk Karakter yang
KOMPETENSI KOMPETENSI
Kesesuaian Pengetahuan semua dapat
DASAR DASAR Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi KD-3 dalam Mata diintegrasikan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif Pelajaran dalam materi dan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
dengan Bentuk  Ketercapaian model
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan Taksonomi semua pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
Tingkat dimensi Memperbaiki Menganaliasi KD-3 menganalisis
3.13 Menganalisis 4.13 Memperbaiki
kognitif adalah (C4), sesuai s adalah (C4) setara dengan
permasalahan konfigurasi Mennganalisis dipasangkan KD-4 Memperbaiki
keterampilan
Proxy Server Proxy Server (C4), dan dengan
metakognitif
permasalahan konfigurasi
Proxy Server Proxy Server tingkat
bentuk (prosedural) Mengolah
pengetahuan
prosedural

Tingkat dimensi Mengkonfigura Mengevalua KD-3

3.14 Mengevaluasi 4.14 Mengkonfigura
kognitif adalah si (C4), sesuai si adalah mengevaluasi (C4)
manajemen si manajemen Mengevaluasi dipasangkan setara dengan KD-
keterampilan
bandwidth bandwidth (C4), dan dengan 4 Mengkonfigurasi
metakognitif
manajemen manajemen
bandwidth bandwidth tingkat
bentuk (prosedural) Mengolah
pengetahuan
prosedural

Tingkat dimensi Memperbaiki Menganaliasi KD-3 menganalisis

3.15 Menganalisis 4.15 Memperbaiki
kognitif adalah (C4), sesuai s adalah (C4) setara dengan
permasalahan konfigurasi Mennganalisis dipasangkan KD-4 Memperbaiki
keterampilan
manajemen manajemen (C4), dan dengan
metakognitif
bandwidth bandwidth permasalahan konfigurasi
manajemen manajemen tingkat
bentuk (prosedural) Mengolah
pengetahuan
prosedural
 Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3
KD-3 4 4 pada Mapel
 Ketercapaian Dimensi Nilai-Nilai
Kognitif dan Bentuk Karakter yang
KOMPETENSI KOMPETENSI
Kesesuaian Pengetahuan semua dapat
DASAR DASAR Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi KD-3 dalam Mata diintegrasikan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif Pelajaran dalam materi dan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
dengan Bentuk  Ketercapaian model
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan Taksonomi semua pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
Tingkat dimensi Mengkonfigura Mengevalua KD-3
3.16 Mengevaluasi 4.16 Mengkonfigura
kognitif adalah si (C4), sesuai si adalah mengevaluasi (C4)
load balancing si load Mengevaluasi dipasangkan setara dengan KD-
keterampilan
balancing (C4), dan load dengan load 4 Mengkonfigurasi
metakognitif
balancing bentuk balancing
pengetahuan (prosedural) tingkat
prosedural Mengolah

Tingkat dimensi Memperbaiki Menganaliasi KD-3 menganalisis

3.17 Mengevaluasi 4.17 Memperbaiki
kognitif adalah (C4), sesuai s adalah (C4) setara dengan
permasalahan konfigurasi Mennganalisis dipasangkan KD-4 Memperbaiki
keterampilan
load balancing load balancing (C4), dan dengan
metakognitif
permasalahan konfigurasi
load balancing load balancing tingkat
bentuk (prosedural) Mengolah
pengetahuan
prosedural

Tingkat dimensi Mengkonfigura Mengevalua KD-3

3.18 Mengevaluasi 4.18 Mengkonfigura
kognitif adalah si (C4), sesuai si adalah mengevaluasi (C4)
internet gateway si NAT Mengevaluasi dipasangkan setara dengan KD-
keterampilan
(C4), dan dengan NAT 4 Mengkonfigurasi
metakognitif
internet gateway (prosedural)
bentuk tingkat
pengetahuan Mengolah
prosedural

Tingkat dimensi Memperbaiki Menganaliasi KD-3 menganalisis

3.19 Menganalisis 4.19 Memperbaiki
kognitif adalah (C4), sesuai s adalah (C4) setara dengan
permasalahan konfigurasi Mennganalisis dipasangkan KD-4 Memperbaiki
 Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3
KD-3 4 4 pada Mapel
 Ketercapaian Dimensi Nilai-Nilai
Kognitif dan Bentuk Karakter yang
KOMPETENSI KOMPETENSI
Kesesuaian Pengetahuan semua dapat
DASAR DASAR Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi KD-3 dalam Mata diintegrasikan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif Pelajaran dalam materi dan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
dengan Bentuk  Ketercapaian model
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan Taksonomi semua pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
(C4), dan dengan keterampilan
internet gateway NAT
permasalahan konfigurasi metakognitif
internet gateway NAT tingkat
bentuk (prosedural)
Mengolah
pengetahuan
prosedural

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .

Mengetahui, Lipek Pageh, April 2019

Kepala SMKN 2 Lembah Gumanti Wakil Kurikulum  Guru Mata Pelajaran
     
     
   
     
YETRI, S.Pd Patri Susilawati, S.P Herlina Deswita, S.Pd