KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan jenis snek dan kepentingannya.
1. Murid diterangkan kepentingan memilih snek yang tepat.
2. Murid membaca dan memahami maklumat halaman 91 untuk mendapatkan maklumat snek berkhasiat. (KBAT) AKTIVITI 3. Murid memilih snek berkhasiat pilihan mereka dan menyatakan sebab memilih snek PDPC tersebut. (PAK-21) 4. Murid membuat satu poster ringkas menunjukkan snek berkhasiat.(PAK-21) 5. Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti)
BBB/BBM BT m/s 91 EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Menganalisis Mencipta
NILAI Kerjasama Bertanggungjawab
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.
KEHADIRAN : /
REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
Manajemen waktu dalam 4 langkah: Metode, strategi, dan teknik operasional untuk mengatur waktu sesuai keinginan Anda, menyeimbangkan tujuan pribadi dan profesional