RAVLT

Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) adalah alat untuk mengukur kemampuan
seseorang dalam mengkodekan, menggabungkan, menyimpan dan memulihkan informasi lisan
dalam berbagai tahap ingatan langsung. Oleh karena itu, efek stimulus interferensi, memori
tertunda, dan pengakuan dievaluasi dengan alat ini. Komponen-komponen pengukuran inilah
yang ada dalam proses working memory. RAVLT digunakan untuk mengukur learning and
memory termasuk penghambatan proaktif, penghambatan retroaktif, penyimpanan, pengkodean,
pengambilan, serta pengorganisasian informasi, yang paling banyak digunakan dalam literatur
psikologis. RAVLT dapat dipengaruhi oleh usia, pendidikan, tingkat kecerdasan, dan dapat
diberikan pada anak dan orang dewasa berusia 8-85 tahun (Schmidt, 1996).
RAVLT merupakan alat tes yang terdiri dari 2 daftar kata (List A dan B), dimana masing-
masing daftar terdiri dari 15 kata yang tidak saling terkait, serta memiliki prosedur
pelaksanaannya. Pertama yang akan diberikan adalah daftar kata dari List A. Masing-masing
kata dibacakan dengan rentang satu kata per detik tiap list. Kemudian partisipan diminta
mengingat kata sebanyak mungkin lalu melakukan recall. Proses recall dilakukan sebanyak 5
kali uji coba, kemudian diberikan daftar kata dari List B dan partisipan diminta melakukan recall.
Segera setelah mengingat List B, 49 partisipan diminta mengingat List A. kemudian dalam jeda
30 menit tanpa tes memori verbal lainnya, partisipan diminta mengingat kembali daftar kata dari
List A. RAVLT memiliki beberapa cara penghitungan, yaitu (Sulastri dkk., 2017): a) Learning
Over Trials (LOT), LOT adalah penghitungan untuk mengetahui bagaimana subyek melakukan
pembelajaran. Cara penghitungannya LOT = jumlah total skor A1 sampai A5 – (5 x skor total
A1). b) Short Term Percent Retention (STPR), STPR adalah penghitungan untuk mengetahui
bagaimana STM subyek. Cara penghitungannya STPR = 100% x (A6 : A5). c) Long Term
Percent Retention (LTPR), LTPR adalah penghitungan untuk mengetahui bagaimana LTM
subyek.
Cara penghitungannya LTPR = 100% x (A7 : A5). Cara penghitungan WM pada RAVLT
adalah dengan menggunakan penghitungan STPR. Reliabilitas Rey Auditory Verbal Learning
Test (RAVLT) bervariasi, yaitu 0,70 untuk List A dan 0,38 untuk List B (Snow, 1988). Uji
reliabilitas uji coba untuk selang waktu satu tahun antara pemberian tes administrasi adalah 0,55
(Snow, 1988). RAVLT berkorelasi erat dengan California Test of Verbal Learning versi anak-
anak. Korelasi peringkat 0,50 sampai 0,65 dengan pengelompokan faktor lainnya dan alat
pembelajaran 50 lainnya mendukung validitas RAVLT (Snow, 1988). Fungsi seperti akuisisi,
penyimpanan, dan pengambilan ditunjukkan sebagai langkah-langkah untuk pengujian oleh
analisis faktor

HRSD
The Hamilton Rating Scale untuk Depresi ( HRSD ), [1] juga disebut Hamilton
Depression Rating Scale ( HDRs ), disingkat HAM-D , adalah barang kuesioner beberapa
digunakan untuk memberikan indikasi depresi , dan sebagai panduan untuk
mengevaluasi pemulihan. [2] Max Hamilton awalnya menerbitkan skala pada tahun
1960 [3] dan merevisinya pada tahun 1966, [4] 1967, [5] 1969, [6] dan 1980. [7] Kuesioner
dirancang untuk orang dewasa dan digunakan untuk menilai tingkat keparahan depresi
mereka dengan menyelidiki suasana hati, perasaan bersalah, ide bunuh
diri, insomnia , agitasi atau keterbelakangan, kecemasan , penurunan berat badan , dan gejala
somatik.
HRSD telah dikritik karena digunakan dalam praktik klinis karena lebih
menekankan pada insomnia daripada pada perasaan putus asa, pikiran yang merusak
diri sendiri, kognisi dan tindakan bunuh diri. [8] Sebuah antidepresan mungkin
menunjukkan kemanjuran statistik bahkan ketika pikiran untuk bunuh diri meningkat
tetapi tidur diperbaiki, atau dalam hal ini, antidepresan yang sebagai efek samping
meningkatkan peringkat gejala seksual dan gastrointestinal mungkin terdaftar sebagai
kurang efektif dalam mengobati depresi itu sendiri daripada itu sebenarnya. [9] Hamilton
menyatakan bahwa timbangannya tidak boleh digunakan sebagai instrumen
diagnostik. [10]
Versi asli tahun 1960 berisi 17 item (HDRS-17), tetapi empat pertanyaan lain yang tidak
ditambahkan ke skor total digunakan untuk memberikan informasi klinis
tambahan. Setiap item pada kuesioner diberi skor pada skala 3 atau 5 poin, tergantung
pada item tersebut, dan skor total dibandingkan dengan deskriptor yang sesuai. 

The National Institute for Health & Clinical Excellence dari Inggris mendirikan

tingkat depresi dalam kaitannya dengan 17 item yang HRSD dibandingkan dengan
mereka yang disarankan oleh APA itu. [18]
APA 2000 (NIHCE 2019):

 Tidak depresi: 0–7

 Ringan (ambang bawah): 8–13
 Sedang (ringan): 14–18
 Parah (sedang): 19-22
 Sangat parah (parah):> 23

Pasien dinilai oleh dokter pada 17 sampai 29 item (tergantung pada versi)
yang diberi skor pada skala tipe Likert 3 poin atau 5 poin. Untuk versi 17 item,
skor 0–7 dianggap normal sedangkan skor 20 atau lebih tinggi (menunjukkan
setidaknya tingkat keparahan sedang) biasanya diperlukan untuk masuk ke uji
klinis. [11] Pertanyaan 18-20 dapat direkam untuk memberikan informasi lebih
lanjut tentang depresi (seperti apakah variasi diurnal atau gejala paranoid hadir),
tetapi bukan bagian dari skala. Panduan wawancara terstruktur untuk kuesioner
tersedia. [12]
Meskipun skala asli Hamilton memiliki 17 item, versi lain menyertakan
hingga 29 item (HRSD-29). [13] [14] [15] [16]
Versi HAM-D yang tidak terstruktur memberikan petunjuk umum untuk
item peringkat, sedangkan versi terstruktur dapat memberikan definisi dan / atau
pertanyaan wawancara khusus untuk digunakan. Versi terstruktur dari HAM-D
menunjukkan keandalan yang lebih daripada versi tidak terstruktur dengan
penggunaan yang diinformasikan.