Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan
ciri-ciri, cara reproduksi, dan
mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi
tentang keanekaragaman jamur dan
peranannya dalam kehidupan
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke
dalam divisio berdasarkan ciri-ciri
umum, serta mengaitkan peranannya
dalam kehidupan
4.8 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan analisis fenetik dan
filogenetik tumbuhan serta
peranannya dalam kehidupan
Materi
Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
3.7.1 Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi. Fungi/Jamur
3.7.2 Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.
3.7.3 Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai
golongan.
3.7.4 Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-
ciri morfolginya
3.7.5 Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan
pada berbagai golongan jamur.
3.7.6 Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai
golongan jamur.
4.7.1 Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan.
4.7.2 Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis
jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya).
4.7.3 Menyajikan data contoh peran jamur bagi kehidupan.
4.7.4 Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.
3.8.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae. Plantae
3.8.2 Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan
ciri-cirinya.
3.8.3 Mengklasifikasi pada tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan
tumbuhan biji.
3.8.4 Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan lumut,
paku dan biji.
3.8.5 Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup
tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.
3.8.6 Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang
ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan.
4.8.1 Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki
nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan.
4.8.2 Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam
filum berdasarkan lapisan tubuh,
rongga tubuh simetri tubuh, dan
reproduksi
4.9 Menyajikan laporan perbandingan
kompleksitas lapisan penyusun tubuh
hewan (diploblastik dan
triploblastik), simetri tubuh, rongga
tubuh, dan reproduksinya
Materi
Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
plantae.
3.9.1 Menginventarisir data temuan hasil pengamatan berbagai Animalia
macam hewan invertebrata di lingkungannya baik yang
hidup di dalam atau di luar rumah, di tanah, air laut dan
danau, atau yang di pepohonan
3.9.2 Menyebutkan temuan dari hasil pengamatan tentang
persamaan dan perbedaanberbagai jenis hewan.
3.9.3 Mengelompokkan invertebrata berdasarkan ciri-cirinya
yang ditemukan dalam pengamatan
3.9.4 Menjelaskan data temuan hasil hasil pengamatan tentang
ciri umum pengelompokkan hewan
3.9.5 Menginventarisir data temuan dari hasil pengamatan
berbagai jenis hewan invertebrata di lingkungan sekitar
3.9.6 Mendokumentasikan dalam bentuk foto/gambar
pengamatan pengamatan berbagai jenis hewan invertebrata
yang ditemukan di lingkungan sekitar
3.9.7 Menginventarisir data temuan dari hasil pengamatan
morfologi berbagai jenis hewan invertebrata di lingkungan
sekitar
3.9.8 Merancang pengelompokan invertebrate berdasarkan
berbagai ciri yang dimiliki yang ditemukan dari hasil
pengamatan
3.9.9 Membandingkan invertebrate dengan berbagai hewan
vertebrata yang ditemukan
3.9.10 Membangun dan menemukan kesimpulan tentang peranan
invertebrata dan vertebrata dalam ekosistem, ekonomi,
masyarakat, dan pengembangan ilmu pengetahuan di masa
dating
3.9.11 Menggunakan kosa kata baru yang ditemukan berkaitan
dengan invertebrata dalam menjelaskan tentang
keanekaragaman invertebrate
3.9.12 Menjelaskan ciri-ciri hewan invertebrata dengan
menggunakan peta pikiran
3.9.13 Menjelaskan tentang ciri-ciri dan pemanfaatan serta peran
invertebrata
4.9.1 Menyajikan data temuan hasil pengamatan berbagai
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

macam hewan invertebrata di lingkungannya baik yang

hidup di dalam atau di luar rumah, di tanah, air laut dan
danau, atau yang di pepohonan dalam bentuk laporan
tertulis
4.9.2 Menyajikan data temuan dari hasil pengamatan tentang
persamaan dan perbedaan berbagai jenis hewan dalam
bentuk laporan tertulis
4.9.3 Menyajikan kelompok-kelompok invertebrata
berdasarkan ciri-cirinya yang ditemukan dalam
pengamatan dalam bentuk laporan tertulis
4.9.4 Menyajikan data temuan hasil hasil pengamatan tentang
ciri umum pengelompokkan hewan dalam bentuk laporan
tertulis
4.9.5 Menyajikan data temuan dari hasil pengamatan berbagai
jenis hewan invertebrata di lingkungan sekitar dalam
bentuk laporan tertulis
4.9.6 Menyajikan dalam bentuk dokumentasi dalam bentuk
foto/gambar pengamatan pengamatan berbagai jenis
hewan invertebrata yang ditemukan di lingkungan sekitar
dalam bentuk laporan tertulis
4.9.7 Menyajikan data temuan dari hasil pengamatan morfologi
berbagai jenis hewan invertebrata di lingkungan sekitar
dalam bentuk laporan tertulis
4.9.8 Menyajikan rancangan pengelompokan invertebrate
berdasarkan berbagai ciri yang dimiliki yang ditemukan
dari hasil pengamatan dalam bentuk laporan tertulis
4.9.9 Menyajikan perbandingkan invertebrate dengan berbagai
hewan vertebrata yang ditemukan dalam bentuk laporan
tertulis
4.9.10 Menyajikan kesimpulan tentang peranan invertebrata dan
vertebrata dalam ekosistem, ekonomi, masyarakat, dan
pengembangan ilmu pengetahuan di masa datang dalam
bentuk laporan tertulis
4.9.11 Menyajikan penggunaaan kosa kata baru yang ditemukan
berkaitan dengan invertebrata dalam menjelaskan tentang
keanekaragaman invertebrate dalam bentuk laporan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis komponen-komponen
ekosistem dan interaksi antar
komponen tersebut
4.10 Menyajikan karya yang
menunjukkan interaksi antar
komponen ekosistem (jaring-jaring
makanan, siklus Biogeokimia)
Materi
Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
tertulis
4.9.12 Menyajikan ciri-ciri hewan invertebrata dengan
menggunakan peta pikiran
4.9.13 Menyajikan ciri-ciri dan pemanfaatan serta peran
invertebrate dalam bentuk laporan tertulis
3.10.1 Menjelaskan tentang ekosistem dan komponen yang Ekologi
menyusunnya
3.10.2 Menjelaskan tentang terbentuknya hujan dari proses
penguapan
3.10.3 Menyebutkan komponen ekosistem
3.10.4 Menjelaskan hubungan antar komponen ekosistem
3.10.5 Menyebutkan dan mendeskripsikan siklus-siklus yang
berlangsung di alam untuk menjaga keseimbangan
3.10.6 Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan
sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen
yang menyusun ekosistem
3.10.7 Menganalisis hubungan antara komponen biotik dan
abiotik serta hubungan antara biotik dan biotik dalam
ekosisten tersebut dan mengaitkannya dengan
ketidakseimbangan lingkungan
3.10.8 Menginventarisir kemungkinan yang dapat dilakukan
berkaitan dengan pemulihan ketidak seimbangan
lingkungan
3.10.9 Menjelaskan tentang adanya interaksi dalam ekosistem
dan aliran energy
3.10.10 Menjelaskan daur biogeokimia menggunakan
bagan/charta
3.10.11 Mendeskripsikan ketidakseimbangan lingkungan dan
memprediksi kemungkinan proses yang tidak seimbang
3.10.12 Mengolah data berbagai komponen ekosistem dan
mengaitkannya dengan keseimbangan ekosistem yang
ada
3.10.13 Merancang kesimpulanbahwa di alam terjadi
keseimbangan antara komponen dan proses biogeokimia
3.10.14 Menyimpulkan bahwa di alam jika terjadi ketidak
seimbangan komponen ekosistem harus dilakukan upaya
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

rehabilitasi agar keseimbangan proses bisa berlangsung

3.10.15 Menjelaskan secara lisan komponen ekosistem, proses
biogeokimia, ketidak seimbangan ekosistem dan aliran
energi
4.10.1 Mendesain bagan tentang ekosistem dan komponen yang
menyusunnyadan menyajikan dalam berbagai bentuk
media
4.10.2 Mendesain bagan tentang terbentuknya hujan dari proses
penguapan yang berlangsung dalam ekosistem dan
menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.3 Mendesain bagan tentang hubungan antar komponen
ekosistem yang berlangsung dalam ekosistem dan
menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.4 Mendesain bagan tentang siklus-siklus yang berlangsung
di alam untuk menjaga keseimbangan yang berlangsung
dalam ekosistem dan menyajikan dalam berbagai bentuk
media
4.10.5 Mendesain bagan tentang hubungan antara komponen
biotik dan abiotik serta hubungan antara biotik dan biotik
dalam ekosisten dengan mengaitkannya dengan
ketidakseimbangan lingkungan yang berlangsung dalam
ekosistem dan menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.6 Mendesain bagan tentang kemungkinan yang dapat
dilakukan berkaitan dengan pemulihan ketidak
seimbangan lingkungan yang berlangsung dalam
ekosistem dan menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.7 Mendesain bagan tentang adanya interaksi dalam
ekosistem dan aliran energy yang berlangsung dalam
ekosistem dan menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.8 Mendesain bagan tentang daur biogeokimiayang
berlangsung dalam ekosistem dan menyajikan dalam
berbagai bentuk media
4.10.9 Mendesain bagan tentang ketidakseimbangan lingkungan
sekaligus memprediksi kemungkinan proses yang tidak
seimbangyang berlangsung dalam ekosistem dan
menyajikan dalam berbagai bentuk media

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis data perubahan
lingkungan, penyebab, dan
dampaknya bagi kehidupan
4.11 Merumuskan gagasan pemecahan
masalah perubahan lingkungan
yang terjadi di lingkungan sekitar
Materi
Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
3.11.1. Menganalisis hasil studi dari berbagai laporan media Perubahan
mengenai perusakan lingkungan Lingkungan,
3.11.2. Menemukan faktor penyebab terjadinya perusakan. Limbah dan
3.11.3. Menjelaskan tentang ketidakseimbangan lingkungan Daur Ulang
3.11.4. Menjabarkan penyebab-penyebab ketidakseimbangan
lingkungan
3.11.5. Melakukan percobaan polusi air /udara untuk
menemukan daya tahan makhluk untuk kelangsungan
kehidupannya
3.11.6. Menemukan data-data tentang daya tahan makhluk untuk
kelangsungan kehidupannya
3.11.7. Menginventarisir data informasi dari diskusi mengenai
masalah perusakan lingkungan
3.11.8. Menginventarisir data-data tentang jenis-jenis limbah
serta pengaruhnya terhadap kesehatan dan perubahan
lingkungan
3.11.9. Menginventarisir data-data tentang pemanasan global,
penipisan lapisan ozon dan efek rumah kaca apa
penyebannya dan bagaimana mencegah dan
menanggulanginya.
3.11.10. Menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi, pengumpulan
informasi serta studi literature tentang dampak kerusakan
lingkungan penyebab, pencegahan serta
penanggulangannya
4.11.1 Membuat usulan cara pencegahan dan pemulihan
kerusakan lingkungan akibat polusi
4.11.2 Membuat daur ulang limbah
4.11.3 Membuat usulan / himbauan tindakan nyata pelestarian
lingkungan dan hemat energi yang harus dilakukan di
tingkat sekolah dan tiap individu siswa yang dilakukan di
rumah, sekolah, dan area pergaulan siswa
4.11.4 Membuat laporan hasil pengamatan secara tertulis
4.11.5 Mempresentasikan secara lisan tentang kerusakan
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

lingkungan dan daur ulang limbah

Mengetahui, Siak, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Biologi

Toto Prasetyo, Lc Nadia Manik Pertiwi, S.Si

NIY: 09-120 NIY: 19-229

Pengawas Sekolah

Drs. H. KHAIDIR S, M.Pd

NIP: 19620602 198703 1008