PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

SMA NEGERI 1 MANTUP

Jl. Raya Balongpanggang Kec. Mantup Kab. Lamongan Telp. 0322 - 4670297 Kode Pos 62283

ANALISIS KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS / PROGRAM : X / MIPA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 MANTUP SEMESTER :2
KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM 2013 BIOLOGI SMA

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK

3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
. 4. Menjelaskan metagenesis tumbuhan lumut
1. Menjelaskan ciri-ciri umum tumbuhan Plantae
2. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan lumut  Ciri-ciri umum plantae.
3. Mengelompokkan tumbuhan lumut berdasarkan ciri-ciri  Tumbuhan lumut.
morfologi  Tumbuhan paku.
 Tumbuhan berbiji
5. Menjelaskan peranan tumbuhan lumut bagi kehidupan  Manfaat dan peran
6. Mendeskripsikan struktur tubuh tumbuhan paku melalui tumbuhan dalam ekosistem,
pengamatan manfaat ekonomi, dan
7. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan lumut dampak turunnya
8. Mengklasifikasikan tumbuhan paku berdasarkan struktur keanekaragaman tumbuhan
tubuhnya bagi ekosistem
9. Menjelaskan metagenesis tumbuhan paku
10. Mendeskripsikan peranan tumbuhan paku bagi kehidupan
hidup melalui studi literatur.
11. Mengidentifikasi struktur vegetatif dan generatif
Gymnospermae
12. Mengidentifikasi struktur vegetatif dan generatif
Angiospermae
13. Membandingkan struktur vegetatif dan generatif
Gymnospermae dengan Angiospermae
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4.7 Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan
pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan
tertulis
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan
hewan ke dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam
kehidupan.
. platyhelminthes berdasarkan pengamatan gambar
INDIKATOR MATERI POKOK
14. Menjelaskan perbedaan struktur struktur vegetatif dan
generatif Dikotil dan Monokotil
1. Melakukan pengamatan berbagai jenis-jenis tanaman untuk
mendeskripsikan struktur tubuhnya dan membuat kunci
determinasi sederhana serta dilaporkan dalam bentuk
laporan tertulis
1. Mengidentifikasi ciri- ciri umum kelompok invertebrata Animalia Invertebrata
berdasarkan pengamatan gambar  Ciri-ciri umum Animalia.
2. Mengidentifikasi ciri- ciri khusus porifera, coelenterata dan  Ciri dan klasifikasi hewan
platyhelminthes berdasarkan pengamatan gambar Invertebrata
3. Mengklasifikasikan filum porifera, coelententerata dan  Ciri dan klasifikasi Hewan
Vertebrata
4. Membedakan saluran air tipe ascon sicon dan leucon pada Peranan hewan Invertebrata dan
filum porifera berdasarkan gambar Vertebrata dalam kehidupan
5. Menjelaskan daur hidup coeenterata ( obelia )
6. Menjelaskan daur hidup cacing hati/ cacing pita / cacing
tambang pada platyhelminthes
7. Mengidentifikasi ciri-ciri umum invertebrata filum
nemathelmintes, anelida, dan molusca.
8. Mengklasifikasikan filum filum nemathelmintes, anelida,
dan molusca
9. Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan
10. Mendeskripsikan ciri Echinodermata berdasarkan
pengamatan
11. \Mengamati ciri umum pengelompokkan hewan vertebrata
melalui obyek atau gambar.
12. Membandingkan kompleksitas ciri hewan-hewan vertebrata
13. Menjelaskan dasar pengelompokan vertebrata
14. Mengidentifikasi peranan invertebrata bagi kehidupan
manusia dan sains
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK

15. Mengidentifikasi peranan vertebrata bagi kehidupan

manusia dan sains

4.8 Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas
jaringan penyusun tubuh hewan dan perannya pada
berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis
1. Mendiskusikan peranan invertebrata bagi kehidupan
manusia dan sains
2. Mendiskusikan peranan vertebrata bagi kehidupan manusia
dan sains
3. Mengkomunikasikan hasil diskusi peranan vertebrata dan
invertebrata bagi kehidupan manusia dan sains
4. Melaporkan dalam bentuk tertulis hasil diskusi tentang
peranan vertebrata dan invertebrata bagi kehidupan
manusia dan sains
Mengusulkan cara pemanfaatan vertebrata dan invertebrata
yang berwawasan pembangunan berkelanjutan

3.9 Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber
tentang ekosistem dan semua interaksi yang
berlangsung didalamnya
. biotik, biotik dengan abiotik
1. Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya Ekologi
2. Mengidentifikasi komponen penyusun ekosistem  Komponen ekosistem
3. Menganalisis hubungan antara komponen biotik dengan  Aliran energi.
 Interaksi dalam ekosistem
4. Mendiskusikan kemungkinan yang dilakukan berkaitan  Daur biogeokimia
dengan pemulihan ketidakseimbangan lingkungan
5. Mengamati dan interaksi dalam ekosistem dan aliran energi
6. Menjelaskan pengertian daur biogeokimia.
7. Menjelaskan bagan daur biogeokimia.
8. Menjelaskan dampak ketidakseimbangan pada daur
biogeokimia.
9. Menjelaskan upaya-upaya rehabilitasi untuk
ketidakseimbangan lingkungan

4.9 Mendesain bagan tentang interaksi antar komponen 1. Membuat desain bagan daur biogeokimia
ekosistem dan jejaring makanan yang berlangsung 2. Membuat bagan daur biogeokimia
dalam ekosistem dan menyajikan hasilnya dalam 3. Mendesain bagan tentang interaksi antar komponen
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK

berbagai bentuk media. ekosistem dan jejaring makanan yang berlangsung dalam
ekosistem ( misalkan ekosistem hutan) dan menyajikan
hasilnya dalam berbagai bentuk media

3.10 Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak 1. Mengidentifikasi factor-faktor penyebab perubahan Keseimbangan lingkungan
dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan lingkungan hidup.  Kerusakan
2. Menjelaskan jenis-jenis bahan pencemar (polutan). lingkungan/pencemaran
. 3. Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan.
lingkungan hidup.  Pelestarian lingkungan
4. Mendeskripsikan usaha-usaha pencegahan terhadap Limbah dan daur ulang.
perubahan lingkungan.  Jenis-jenis limbah.
5. Melalui eksperimen, siswa dapat menjelaskan dampak  Proses daur ulang
berbagai bahan pencemar terhadap kelangsungan hidup
makhluk hidup.

4.10 Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat 1. Membuat produk daur ulang limbah dari limbah organik dan
desain produk daur ulang limbah dan upaya an organik
pelestarian lingkungan.

Mengetahui, Mantup,
Kepala Sekolah, Guru Mata pelajaran

Drs. ALI NURDIN, M.Pd RUFI’AH, S.Pd.

NIP. 19640904 199512 1 002 NIP. 19810527 200801 2 015