ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BIOLOGI

FASE E / KELAS X
SMA NEGERI 1 PURWODADI
CP : Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusi atas permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal atau global dari pemahamannya
tentang keanekaragaman mahkluk hidup dan peranannya, virus dan peranannya, penerapan bioteknologi, komponen ekosistem dan interaksi antar komponen serta
perubahan lingkungan.

SEMESTER 1 SEMESTER 2
JUML
JUMLA
NO ELEMENCAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AH
H JAM
JAM
1 1. Pada akhir fase E, 1. Menjelaskan prinsip klasifikasi Pengertian 3 4. Mengelompokkan jamur Ciri-ciri kelompok 6
Pemaha peserta didik makhluk hidup. 2. Menjelaskan klasifikasi , berdasarkan ciri-ciri, cara jamur : morfologi,
man memiliki sistem tata nama binomial nomen- langkah- reproduksi, dan mengaitkan cara memperoleh
Biologi klatur. 3. Menentukan urutan langkah peranannya dalam kehidupan nutrisi,
kemampuan
tingkatan takson dari yang reproduksi; Peran
2. menciptakan solusi dalam
jamur dalam
Keteram atas permasalahan- tertinggi hingga takson yang pengelompokk
bidang ekologi,
pilan permasalahan terendah. an makhluk ekonomi,
proses berdasarkan isu hidup. kesehatan, dan
lokal atau global pengembangan
dari iptek
pemahamannya
tentang
keanekaragaman
mahkluk hidup dan
peranannya.
2. Mengidentifikasi struktur, cara 1. Ciri-ciri 6 5.Mengelompokkan tumbuhan ke Ciri-ciri umum 6
hidup, reproduksi dan peran Eubacteria dalam divisio berdasarkan ciri-ciri plantae: tumbuhan
bakteri dalam kehidupan , dengan umum, serta mengaitkan peranannya lumut, tumbuhan
Menyajikan data tentang ciri-ciri Archaebateria dalam kehidupan paku, tumbuhan
dan peran bakteri dalam , 2. Klasifikasi biji ; Peran
tumbuhan dalam
kehidupan bakteri
ekosistem;
berdasarkan
Dampak
cara hidupnya berkurangnya
struktur keanekaragaman
bakteri , 3. tumbuhan bagi
Cara ekosistem
reproduksi
bakteri , 4.
Peranan
bakteri bagi
kehidupan
3. Mengelompokkan protista 1. Ciri- 6 Mengelompokkan hewan ke dalam Ciri-ciri umum 10
berdasarkan ciri-ciri umum kelas ciri umum filum berdasarkan lapisan tubuh, hewan
dan mengaitkan peranannya rongga tubuh simetri tubuh, dan invertebrata
protista,
dalam kehidupan reproduksi ; Menyajikan laporan (lapisan tubuh,
2.Peranan perbandingan kompleksitas lapisan rongga tubuh,
protista penyusun tubuh hewan (diploblastik simetri tubuh, dan
dalam dan triploblastik), simetri tubuh, reproduksi); Ciri-
kehidupan rongga tubuh, dan reproduksinya ciri umum hewan
vertebrata (rangka
tubuh, ruang
jantung,
reproduksi, suhu
tubuh, dan
penutup tubuh);
Klasifikasi
animalia; Peran
hewan bagi
2 1. Pada akhir fase E, peserta 1) Menganalisis struktur, replikasi 1. Ciri-ciri 12
Pemaha didik memiliki kemampuan dan peran virus dalam kehidupan Virus, 2.
man menciptakan solusi atas Struktur
Biologi permasalahan- tubuh virus, 3.
2. permasalahan berdasarkan Cara
Keteram isu lokal atau global dari Perkembangbi
pilan pemahamannya tentang akan Virus, 4.
proses virus dan peranannya Penyakit yang
disebabkan
oleh virus
(bentuk virus,
gejala, cara
penularan dan
cara
menghindari)
2)Melakukan kampanye tentang Membuat animasi 3
bahaya virus dalam kehidupan replikasi virus secara
terutama bahaya AIDS litik dan lisogenik
berdasarkan tingkat virulensinya

3 1. Pada akhir fase E, peserta Peserta didik mampu menjelaskan dan Pemanfaatan 6
Pemaha didik memiliki kemampuan memaprkan pemanfaatan organisme organisme dalam
man menciptakan solusi atas dalam dalam biteknologi dalam biteknologi
Biologi permasalahan-
2. permasalahan berdasarkan
Keteram isu lokal atau global dari
pilan pemahamannya tentang
proses penerapan bioteknologi.

4 1. Pada akhir fase E, peserta Menganalisis komponen- Komponen 6

Pemaha didik memiliki kemampuan komponen ekosistem dan ekosistem ; Aliran
man menciptakan solusi atas interaksi antar komponen tersebut energi; Daur
Biologi biogeokimia;
permasalahan-
Interaksi dalam
2. permasalahan berdasarkan
ekosistem
Keteram isu lokal atau global dari
pilan pemahamannya tentang
 pilan pemahamannya tentang Menyajikan karya yang Membuat animasi 3
proses komponen ekosistem dan menunjukkan interaksi antar daur biogeokimia
interaksi antar komponen. komponen ekosistem (jaring-
jaring makanan, siklus
Biogeokimia)

5 1. Pada akhir fase E, peserta Menganalisis data perubahan Kerusakan 6

Pemaha didik memiliki kemampuan lingkungan, penyebab, dan dampaknya lingkungan/pence
man menciptakan solusi atas bagi kehidupan maran
Biologi lingkungan;
permasalahan-
Pelestarian
2. permasalahan berdasarkan
lingkungan; Jenis-
Keteram isu lokal atau global dari jenis limbah;
pilan pemahamannya tentang Proses daur ulang;
proses perubahan lingkungan. 3 R (reuse, reduse,
Merumuskan gagasan pemecahan Membuat produk 3
masalah perubahan lingkungan daur ulang limbah
yang terjadi di lingkungan sekitar

45 40
Mengetahui Purwodadi, Juni 2022
Kepala SMA Negeri 1 Purwodadi Guru Mata Pelajaran

Djoko Priyanto, S.Pd, M.Pd Ria Mutiara, S.Pd

NIP 19740906 200003 1 002 NIP -