SILABUS

MATA PELAJARAN BIOLOGI

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Yogyakarta

Kelas / Program : X/ MIA
Semester :2
Alokasi Waktu : 54 JP

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengatahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari apa yang dipelajarinya
disekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
3.8Mengelompokkan Plantae:  Mengamati, membandingkan morfologi  Tes tertulis 15 JP Irnaningtyas,
tumbuhan ke  Ciri-ciri umum plantae: struktur alat reproduksi serta cara  Tes lisan 2016. BIOLOGI
dalam divisio tumbuhan lumut, reproduksi berbagai jenis tumbuhan di  Praktik
berdasarkan ciri- Untuk SMA/MA
tumbuhan paku, lingkungan sekitar dan
ciri umum, serta
tumbuhan biji mengelompokkannya Kelas X.
mengaitkan
peranannya dalam  Peran tumbuhan dalam  Mengumpulkan informasi tentang Jakarta:Erlangga
kehidupan ekosistem berbagai jenis tumbuhan khas di hutan
 Peran tumbuhan di hujan tropis Indonesia melalui berbagai
4.8Menyajikan bidang ekonomi sumber Internet
laporan hasil
 Dampak berkurangnya  Menganalisis dampak alih fungsi hutan
pengamatan dan
analisis fenetik dan keanekaragaman di Indonesia terhadap keanekaragaman
filogenetik tumbuhan bagi hayati dan ekosistem dan
tumbuhan serta ekosistem menyimpulkan hubungan
peranannya dalam keanekaragaman tumbuhan dengan nilai
kehidupan ekonominya
 Mendiskusikan peran Plantae pada
berbagai bidang (industri, kesehatan,
pangan)
 Menyajikan laporan pengamatan secara
tertulis dan membuat tulisan tentang
peran tumbuhan dalam menjaga
keseimbangan alam, misalnya siklus
air, erosi, penyerapan karbon dioksida
dan penghasilan oksigen bumi
 Merangkum bab dan disusun dalam
suatu laporan yang dibentuk dalam
 buku kreatif menggunakan bahan-bahan
bekas atau hiasan daun/bunga kering
sehingga memiliki nilai seni yang tinggi
3.9 Mengelompokkan Animalia:  Mengamati berbagai macam hewan  Tes tertulis 15 JP Irnaningtyas,
hewan ke dalam  Ciri-ciri umum hewan invertebrata dan vertebrata di  Tes lisan 2016. BIOLOGI
filum berdasarkan invertebrata (lapisan lingkungannya baik yang hidup di  Praktik
Untuk SMA/MA
lapisan tubuh, tubuh, rongga tubuh, dalam atau di luar rumah, di tanah, air
rongga tubuh simetri tubuh, dan laut dan danau, atau yang di pepohonan Kelas X.
simetri tubuh, dan reproduksi) dan mendokumentasikan dalam bentuk Jakarta:Erlangga
reproduksi  Ciri-ciri umum hewan foto/gambar
4.9 Menyajikan vertebrata (rangka  Mengamati ciri umum hewan
laporan tubuh, ruang jantung, invertebrata dan vertebrata sebagai Internet
perbandingan reproduksi, suhu tubuh, dasar pengelompokkannya
kompleksitas
lapisan penyusun dan penutup tubuh)  Membandingkan ciri-ciri berbagai
tubuh hewan  Klasifikasi animalia hewan vertebrata dan invertebrata dan
(diploblastik dan  Peran hewan bagi menyajikannya dalam berbagai bentuk
triploblastik), kehidupan media
simetri tubuh,  Mendiskusikan peranan invertebrata
rongga tubuh, dan
dan vertebrata dalam ekosistem,
reproduksinya
ekonomi, masyarakat, dan
pengembangan ilmu pengetahuan di
masa datang
3.10 Menganalisis Ekologi:  Menganalisis hubungan antar  Tes tertulis 13 JP Irnaningtyas,
komponen-  Komponen ekosistem komponen dalam ekosistem tersebut  Tes lisan 2016. BIOLOGI
komponen  Aliran energi dan mengaitkannya dengan  Praktik
Untuk SMA/MA
ekosistem dan  Daur biogeokimia ketidakseimbangan lingkungan serta
interaksi antar  Interaksi dalam proses terjadinya ketidakseimbangan Kelas X.
komponen tersebu
4.10 Menyajikan ekosistem  Mendiskusikan kemungkinan yang Jakarta:Erlangga
karya yang dilakukan berkaitan dengan pemulihan
menunjukkan ketidakseimbangan lingkungan
interaksi antar Internet
komponen  Mengamati adanya interaksi dalam
ekosistem (jaring- ekosistem dan aliran energi
jaring makanan,  Mensimulasikan interaksi antar
siklus komponen ekosistem
Biogeokimia)  Mendiskusikan daur biogeokimia
menggunakan bagan/charta
 Mendiskusikan dan menyimpulkan
bahwa di alam terjadi keseimbangan
antara komponen dan proses
biogeokimia
 Menyimpulkan bahwa di alam jika
terjadi ketidakseimbangan komponen
ekosistem harus dilakukan upaya
rehabilitasi agar keseimbangan proses
dapat berlangsung

3.11 Menganalisis Perubahan Lingkungan:  Membaca, mengamati, membahas dan  Tes terttulis 11 JP Irnaningtyas,
data perubahan  Kerusakan lingkungan/ menganalisis berbagai laporan  Tes lisan 2016. BIOLOGI
lingkungan, pencemaran lingkungan media/kasus lingkungan  Praktik
Untuk SMA/MA
penyebab, dan  Pelestarian lingkungan hidup/lingkungan sekitar mengenai
dampaknya bagi  Adapatasi dan mitigasi kerusakan lingkungan dan produk daur Kelas X.
kehidupan  Limbah dan ulang Jakarta:Erlangga
4.11 Merumuskan Daur Ulang:  Mendiskusikan hasil pengamatan dan
gagasan
 Jenis-jenis limbah penelusuran tentang penyebab, cara
pemecahan Internet
mencegah, cara menanggulangi
masalah perubahan  Proses daur ulang perubahan alam, seperti pemanasan
lingkungan yang  3 R (reuse, reduse, global, penipisan lapisan ozon, efek
terjadi di rumah kaca, dampak kegiatan manusia,
recycle)
lingkungan sekitar
pendangkalan sungai, abrasi laut,
reklamasi pantai, serta menyimpulkan
dan menyusun hasilnya dalam bentuk
laporan dengan berbagai media
 Membuat kampanye penyadaran pada
masyarakat tentang dampak perubahan
iklim dan usaha-usaha yang dapat
dilakukan
 Membuat dan menyajikan hasil produk
daur ulang

Yogyakarta, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 7 Yogyakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Budi Basuki, M.A ……………………………

NIP. 19621114 199412 1 001