LAPORAN KEGIATAN

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Oleh:

ERIS ALHAMNUR
NIM 11308505170185

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) SINGKAWANG
2020
HALAMAN PERSETUJUAN
 LAPORAN KEGIATAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Oleh:
ERIS ALHAMNUR
NIM 11308505170048

Singkawang, 27 November 2020

Menyetujui,

Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

SUSAN NENI TRIANI, S.Pd., M.Pd. JUNITA, S.Pd.SD

NIDN. 1104058802 NIP. 19800620 200903 2 003

Mengetahui,

Kepala LPPM, Kepala Departemen PGSD

HARIS ROSDIANTO, S.T., M.Pd. EVINNA CINDA HENDRIANA,

NIDN. 1122017901 S.Pd., M.Pd.
NIDN. 1107059102
KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT atas berkat,

rahmat, dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan program

pengalaman lapangan (PPL), program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ini

sebagaimana mestinya. Program pengalaman lapangan (PPL) dilaksanakan di

STKIP Singkawang selama 1 semester dimulai dari 10 Juli 2020 sampai 12

Desember 2020. Laporan kegiatan ini merupakan bagian dari rangkaian tugas

akhir mata kuliah program pengalaman lapangan (PPL) yang dilaksanakan di

STKIP Singkawang.

Penyusunan laporan ini diharapkan dapat menjadi rujukan sebagai hasil dari

proses program pengalaman lapangan yang dilakukan oleh penulis yang nantinya

dapat menjadi bahan refleksi dan panduan bagi mahasiswa lain dalam

melaksanakan Program pengalaman lapangan selanjutnya. Selama proses

penulisan laporan ini, ada banyak pihak yang sudah membantu penulis untuk

memberikan arahan atau bimbingan bagi penulis sehingga laporan program

pengalaman lapangan ini dapat terwujud. Oleh karena itu pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih kepada.

1. Bapak Drs. Andi Mursidi, M.Si. selaku Ketua STKIP Singkawang.

2. Bapak Heru Susanto, S.Pd., M.Pd. selaku Ketua Panitia PPL STKIP

Singkawang.

3. Bapak Haris Rosdianto, S.T., M.Pd., selaku kepala LPPM STKIP

Singkawang.

4. Ibu Susan Neni Triani, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah

membimbing, memberikan arahan dan bantuan baik dalam proses pelaksanaan

ataupun penyusunan laporan akhir PPL.

5. Ibu Junita, S.Pd.SD. selaku Guru Pamong yang selalu membimbing,

membantu, dan memotivasi.

6. Teman-teman mahasiswa PPL yang telah memberikan dukungan serta

Do’a dan kerjasama sehingga terjalinnya hubungan yang baik.

Selama proses PPL berlansung penulis mengucapkan maaf apabila ada

tingkah laku dan sikap penulis yang menyinggung dan menyakiti hati guru dan

dosen STKIP Singkawang, karena sesungguhnya segala sesuatu yang salah

datangnya dari saya sendiri dan yang benar datangnya Allah SWT. laporan PPL

ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran

dan kritik yang membangun dari semua pihak.

Singkawang, 27 November 2020

Penulis

Eris Alhamnur

NIM. 11308505170048

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN ..........................................................................

KATA PENGANTAR ........................................................................................

DAFTAR ISI .......................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................

A. Dasar Pelaksanaan..............................................................................

B. Tujuan Program PPL.........................................................................

C. Lokasi dan Sasaran PPL....................................................................

D. Manfaat Program PPL.......................................................................

BAB II PELAKSANAAN PPL...........................................................................

A. Jadwal Pelaksaan PPL ......................................................................

B. Pelaksanaan PPL................................................................................

C. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL........................................................

BAB III PENUTUP.............................................................................................

A. Simpulan..............................................................................................

B. Saran....................................................................................................

BAB I

PENDAHULUAN

A. Dasar Pelaksanaan

Pelaksanaan program pengalaman lapangan (PPL) adalah kegiatan

dalam rangka menyiapkan mahasiswa STKIP Singkawang untuk menjadi

 tenaga kependidikan yang profesional dimasa yang akan datang. Khususnya

bagi penulis yaitu sebagai tenaga Kependidikan dibidang Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang mana sebelumnya sudah di dapat ilmu tentang profesi

pendidikan dibangku perkuliahan selama 6 semester. Adanya PPL di STKIP

Singkawang ini diharapkan dapat menjadi bekal penulis untuk menjadi

pengalaman sebelum menjadi seorang guru Sekolah Dasar nantinya.

Pelaksanaan program pengalaman lapangan mempunyai alasan-alasan

khusus untuk mahasiswa, khususnya prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

yaitu sebagai berikut, (1) Program pengalaman lapangan (PPL) merupakan

salah satu mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh mahasiswa STKIP

Singkawang khususnya yang duduk di semester VII atau lebih yang telah

memenuhi persyaratan, (2) Dengan Program pengalaman lapangan (PPL)

pada Pendidikan Guru Sekolah Dasar diharapkan dapat menambah

pengetahuan dan pengalaman baru, (3) Dengan Program pengalaman

lapangan (PPL) mengajar di sekolah, penulis dapat menerapkan prinsip-

prinsip mengajar secara langsung dikelas, terutama dalam Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, dan (5) Diharapkan dengan Program pengalaman lapangan

(PPL) penulis mendapatkan pengalaman yang sangat berharga yang dapat

dijadikan bekal sebagai calon guru Sekolah Dasar dimasa yang akan datang.

B. Tujuan Program PPL

Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) ditujukan untuk

pembentukan guru/tenaga kependidikan yang profesional melalui kegiatan

pelatihan.
 1. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrasi, akademik dan

sosial psikologis.

2. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar dan pembelajaran

3. Menerapkan berbagai kemampuan profesional keguruan secara utuh dan

terpadu dalam situasinya.

4. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial dilingkungan sekolah.

5. Menarik kesimpulan nilai edukatif dan penghayatan dan pengalaman

selama pelatihan melalui refleksi dan menuangkan hasil refleksi itu dalam

bentuk laporan.

C. Lokasi dan Sasaran

1. Tempat pelaksanaan program pengalaman lapangan (PPL)

Tempat pelaksanaan program pengalaman lapangan (PPL) adalah di

STKIP Singkawang. Alamatnya di jalan STKIP, kelurahan Naram

Kecamatan Singkawang Utara, Kota Singkawang. Pelaksanaan PPL

sebelumnya diawali dengan pengarahan oleh ketua Program Pengalaman

Lapangan (PPL) dari kampus STKIP kemudian. Setelah itu dilakukan

pertemuan antara mahasiswa yang akan melakukan program pengalaman

Lapangan (PPL) dan kepala sekolah tingkat Sekolah Dasar (SD) kota

Singkawang pada tanggal 30 Juli 2020. Pertemuan ini di lakukan lewat

media online (zoom). Kemudian mahasiswa memulai program pengalaman

lapangan (PPL) pada tanggal 3 Agustus 2020. Adapun program

pengalaman lapangan (PPL) langsung selama 1 semester dimulai dari

tanggal 10 Juli 2020 sampai 12 Desember 2020.

2. Sasaran
 Sasaran yang ingin dicapai dari Program Pengalaman Lapangan

(PPL) adalah membentuk pribadi calon guru yang memiliki seperangkat

pengetahuan, ketrampilan, nilai, sikap serta tingkah laku yang diperlukan

bagi profesinya serta cakap dan tepat menggunakannya di dalam

penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di masyarakat, sekolah

maupun luar sekolah. Mengkaji dan mengembangkan praktek keguruan

dan kependidikan, memantapkan kemitraan STKIP Singkawang dan

sekolah/lembaga pendidikan.

D. Manfaat Program PPL

Dengan pelaksanaan PPL ini diharapkan dapat memberikan manfaat

terhadap semua komponen yang terkait yaitu mahasiswa, sekolah, dan

perguruan tinggi yang bersangkutan. Manfaat yang dapat diperoleh dalam

pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan, adalah sebagai berikut.

1. Manfaat untuk Mahasiswa yang melaksanakan program pengalaman

lapangan (PPL) yaitu.

a. Dapat memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa

untuk lebih mengenal dan dapat berinteraksi secara langsung dengan

subyek dan obyek pendidikan.

b. Dapat menambah pengalaman mahasiswa dalam menyusun perangkat

pembelajaran.

c. Dapat menambah wawasan dan pengalaman mahasiswa tentang model

dan cara pembelajaran yang efektif dan efisien.

d. Dapat memahami lebih lanjut tentang profesi guru.

 e. Memperluas wawasan, nilai, dan sikap serta pengembangan kepribadian

guru yang menunjang profesionalitasnya dikemudian hari.

2. Manfaat untuk sekolah yaitu.

a. Mengimplementasikan keinovatifan dan kreatifitas guru dalam

pembelajaran secara kolaboratif dengan mahasiswa.

b. Memantapkan kemampuan profesionalitas guru dalam melaksanakan

pembimbingan dan fasilitas dan teman sejawat.

c. Mengoptimalkan kinerja sekolah atau satuan pendidikan, minimal

dalam jangka waktu tertentu.

3. Manfaat untuk STKIP Singkawang yaitu.

a. Mendapatkan masukan tentang relevansi kurikulum dan cara

pelaksanaan pembelajaran yang baik dan benar sesuai dengan tujuan

pembelajaran sekarang.

b. Memperoleh masukan tentang kasus kependidikan dan pembelajaran

yang berharga yang dapat digunakan sebagai bahan pengembangan

penelitian.

c. Memperluas serta meningkatkan jalinan kerjasama dengan sekolah

terkait.
 BAB II

PELAKSANAAN PPL

A. Jadwal Pelaksanaan PPL

Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan PPL

Waktu Hari Tanggal Kegiatan Ruang Keterangan

08.00-selesai Senin 3 Agustus s/d Pelaksanaan A06 Dosen pembimbing

12 November PPL

2020
07.00-selesai Senin 1 September Progress 1 A06 Dosen pembimbing

2020 dan guru pamong

07.00-selesai Senin 5 oktober Progress 2 Daring Dosen pembimbing

2020 dan guru pamong

07.30-selesai senin 16 November Ujian akhir A06 Dosen pembimbing

2020 dan guru pamong

B. Pelaksanaan PPL Yang Telah Dilakukan

Tabel 2. Pelaksanaan PPL

No Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Keterangan

1 Microteaching 4 Agustus 2020 Deskripsi tagihan Penilaian PPL
 Terbimbing 1
Microteaching Latihan mengajar materi tentang kelas
2 11 Agustus 2020
Terbimbing 2 X tentang Vektor
Microteaching
3 17Agustus 2020 Bimbingan RPP
Terbimbing 3
Microteaching
4 25Agustus 2020 Bimbingan RPP
Terbimbing 4
Melaksanakan penilaian progress 1
Penilaian
5 1 September 2020 materi kelas 4 tema 1 subtema 1
Progres 1
pembelajaran 1
Microteaching Review terkait pelaksanaan penialaian
6 8 September 2020
Terbimbing 5 progress 1
Penguatan terkait keterampilan dasar
Microteaching
7 15 September 2020 mengajar mahasiswa oleh
Terbimbing 6
pembimbing
Microteaching Praktek mengajar materi kelas X
8 22 September 2020
Terbimbing 7 tentang Vektor secara daring
Microteaching Penialian sesama mahasiswa terkait
9 29 September 2020
Terbimbing 8 praktek mengajar secara daring
Melaksanakan penilaian progress 2
Penilaian
10 5 Oktober 2020 materi kelas 4 tema 9 subtema 1
Progres 2
pembelajaran 1
Microteaching Review terkait pelaksanaan penialaian
11 13 Oktober 2020
Terbimbing 9 progress 2 secara daring
Microteaching
12 20 Oktober 2020 Bimbingan RPP secara daring
Terbimbing 10
Microteaching
13 27 Oktober 2020 Bimbingan RPP
Terbimbing 11
Microteaching Praktek mengajar menggunakan
14 3 November 2020
Terbimbing 12 media ajar acak secara insidental
15 Microteaching 10 November 2020 Praktek mengajar menggunakan media
 Terbimbing 13 ajar acak secara insidental
Melaksanakan penilaian ujian akhir

16 Pekan Ujian PPL 16 November 2020 materi kelas 4 tema 7 subtema 1

pembelajaran 1

C. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL

Program Pengalaman Lapangan yang dilaksanakan pada Tahun

Akademik 2020/2021 tentunya memiliki beberapa kekurangan. Pada tahun ini

kegiatan PPL yang dilaksanakan berbeda dari tahun sebelumnya dikarenakan

pandemi COVID-19. Sebagai seorang praktikan, kita harus berusaha lebih

untuk tercapainya pembelajaran yang maksimal di dalam kelas. Banyak

persiapan yang harus dilakukan oleh seorang pendidik sebelum melaksanakan

pembelajaran di kelas, seperti mempersiapkan semua perangkat pembelajaran

yang diperlukan.

Rencana program pembelajaran disusun sedemikian sehingga

pelaksanaannya dalam terlaksana dengan baik dan lancar sesuai rencana dan

waktu yang ditentukan. Apa yang dihasilkan dilapangan tidak selalu sesuai

dengan rencana/ program yang telah dirancang, sehingga memerlukan

kecakapan seorang pendidik dalam mengatasi permasalahan tersebut. Adapun

analisis berdasarkan kegiatan yang telah dilaksanakan adalah sebagai berikut :

1. Pembuatan Perangkat Pembelajaran

Perangkat pembelajaran yang disusun yaitu Program Tahunan,

Program Semester, Silabus, RPP, Lembar Kerja Siswa, Instrumen

Penilaian. Perangkat pembelajaran ini harus disusun sedemikian sehingga

dapat menunjang proses pembelajaran. Pembuatan perangkat pembelajaran

 agar tujuan-tujuan pembelajaran dapat terlaksana secara sistematis.

Pembuatan perangkat pembelajaran harus disesuaikan dengan

pembaharuan-pembaharuan yang ditetapkan, menjadikan pendidik harus

cakap dalam memproses informasi.

2. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Dalam pelaksanaan praktik mengajar, mahasiswa terlebih dahulu

melaksanakan kegiatan mengajar mandiri kemudian kegiatan mengajar

terbimbing. Dalam kegiatan mengajar mandiri mahasiswa diberikan

kebebasan dalam melaksanakan pembelajaran (tanpa didampingi oleh guru

pamong tetapi dalam pengawasan dosen pembimbing). Dalam pelaksanaan

kegiatan mengajar terbimbing mahasiswa melaksanakan pembelajaran

dalam pengawasan guru pamong dan dosen pembimbing.

3. Faktor Penghambat PPL

Dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan Tahun

Akademik 2020/2021 dalam pelaksanaan pembelajaran terdapat beberapa

hambatan yang berasal dari mahasiswa. Faktor-faktor penghambat tersebut

adalah penyampaian pembelajaran yang tidak runtut, kaku, cepat sehingga

sulit dipahami. Selain itu, rasa kurang percaya diri, kurang terampil, tidak

cakap dalam mengelola kelas sehingga proses pembelajaran tidak sesuai

dengan rencana yang telah dirancang.

4. Faktor Pendukung PPL

Selain faktor penghambat terdapat beberapa faktor pendukung

terlaksananya Program Pengalaman Lapangan Tahun Akademik

2020/2021. Faktor pendukung tersebut berperan besar sehingga

pelakasanan Program Pengalaman Lapangan dapat berjalan dengan lancar.

Faktor-faktor pendukung tersebut adalah tersedianya sarana dan prasarana

didalam kelas yang dapat mendukung proses pembelajaran, mudahnya

melakukan komunikasi dan koordinasi dengan guru pamong dan dosen

pembimbing PPL dan peserta didik yang mudah untuk diajak

berkomunikasi, karena peserta didik merupakan sesama mahasiswa.

BAB III
 PENUTUP

A. SIMPULAN

Dari serangkaian kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Tahun

Akademik 2020/2021 yang dilaksanakan pada bulan Juli sampai Desember

2020 memberikan motivasi dan pengalaman baru yang dapat menunjang

mahasiswa untuk lebih kreatif dalam menyampaikan setiap materi yang akan

disampaikan dalam proses kegiatan belajar mengajar.

Secara rinci mengenai Program Pengalaman Lapangan yang telah

dilaksanakan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.

1. Program Pelaksanaan Lapangan memfasilitasi mahasiswa untuk

menerapkan secara langsung ilmu yang diperoleh selama perkuliahan,

serta melatih dan mengembangkannya dalam proses pembelajaran.

2. Kegiatan PPL telah memberikan wawasan dan rasa tanggung jawab

sebagai guru dalam pengelolaan proses pembelajaran di kelas,

memberikan pengalaman pendidikan maupun yang dapat meningkatkan

kemampuan/ profesionalisme calon guru di bidang pendidikan.

3. Selama PPL berlangsung, mahasiswa dapat mempraktikan secara langsung

ilmu yang diperoleh selama perkuliahan, serta melatih dan

mengembangkan profesi keguruan.

4. Pelaksanaan PPL dapat berjalan dengan lancar dan baik berkat kerjasama

dari pihak mahasiswa, dosen pembimbing, guru pamong dan kampus.

B. SARAN

Setelah berakhirnya Program Pelaksanaan Lapangan Tahun Akademik

2020/2021, terdapat beberapa hal yang ingin disampaikan sebagai berikut:

1. Untuk Mahasiswa

a. Dalam melaksanakan PPL sebaiknya mahasiswa mempersiapkan diri

sebaik mungkin.

b. Praktikan sebaiknya menjalin hubungan baik dengan siapa saja, pandai

menempatkan diri dan berperan sebagaimana mestinya.

c. Mempersiapkan sebaik mungkin materi yang akan diberikan kepada

siswa agar dapat meminimalkan kesalahan-kesalahan konsep.

d. Praktikan harus banyak membaca referensi tentang materi yang akan

diajarkan, dan sering berkonsultasi dengan guru pembimbing.

e. Rasa setia kawan, solidaritas serta kekompakan perlu dijaga dan

diteruskan hingga kegiatan PPL selesai dan di luar program tersebut,

serta dapat memanfaatkan apa yang telah didapatkan dari PPL sebagai

bekal di masa yang akan datang.

2. Pihak Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Singkawang

a. Sosialisasi kegiatan PPL lebih ditingkatkan secara jelas dan transparan

kepada pihak sekolah maupun kepada mahasiswa.

b. Memberikan pembekalan yang lebih representive mengenai proses

pembelajaran yang sekiranya nanti dihadapi oleh mahasiswa di tempat

praktik, khususnya pembuatan laporan PPL.

c. Lebih teliti menyeleksi sekolah tempat PPL sehingga kebermanfaatan

program ini lebih bisa dimaksimalkan, serta lebih memperhatikan

antara kebutuhan sekolah dengan jumlah mahasiswa praktikan bidang

studi agar tidak terjadi kelebihan dan kekurangan jam mengajar.

 d. Kemitraan dan komunikasi antara STKIP dan SD Negeri 89

Singkawang lebih ditingkatkan lagi demi kemajuan dan keberhasilan

kegiatan PPL serta kemajuan dan keberhasilan SD Negeri 94

Singkawang.

3. Pihak SD Negeri 89 Singkawang

a. Perlu adanya kontrol yang lebih cermat terhadap mahasiswa dari pihak

sekolah agar keberhasilan Program Pengalaman Lapangan.

b. Memberikan masukan dan kritikan yang membangun bagi mahasiswa,

penyampaian secara langsung agar mahasiswa dapat mengintropreksi

dan memperbaiki diri.

c. Diharapkan SD Negeri 89 Singkawang terus mendukung dan

memfasilitasi kegiatan Program Pengalaman Lapangan, sebagai tempat

berkembangnya calon tenaga pendidik yang berkualitas.