RENCANA TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI DIRI MADRASAH

STANDAR ISI

TINGKATAN
MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI
EDS
2  Kurikulum Madrasah kami berusaha  Menyusun Dokumen Kurikulum  Madrasah memiliki Dokumen Kurikulum
mengikuti Standar Isi, standar kompetensi, dan yang sesuai dengan panduan dari yang sesuai dengan panduan dari BSNP
panduan KTSP. BSNP

 Struktur kurikulum madrasah kami tidak  Menyusun jadwal program  Tersusunnya jadwal program remidiasi dan
mengalokasikan waktu yang cukup bagi remidiasi dan pengayaan pengayaan
peserta didik agar dapat memahami konsep
yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran
berikutnya. Program remedial dan pengayaan
belum pernah dilaksanakan.

 Sebagian besar (sekitar 70%) peserta didik  Meningkatkan motivasi belajar  Motivasi belajar siswa meningkat
kami tidak termotivasi untuk belajar dan tidak siswa.
tertarik pada pelajaran yang diajarkan

 Madrasah kami menawarkan beberapa mata  Meninjau ulang mata pelajaran  Tersedianya mata pelajaran muatan lokal
pelajaran tambahan tetapi kami masih harus Muatan Lokal yang sesuai dengan kebutuhan siswa
mempertimbangkan karakter daerah dan
kebutuhan masyarakat dalam perencanaan
kami

Halaman : 1
 STANDAR PROSES

TINGKATAN
MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI
EDS
2  Silabus madrasah kami berusaha mengikuti  Workshop menyusun silabus semua  Tersusunnya syllabus semua mata pelajaran
SI, SKL dan panduan KTSP. Kami belum mata pelajaran sesuai dengan SI, sesuai dengan SI, SKL, dan panduan KTSP.
sepenuhnya mempertimbangkan kesesuaian SKL dan panduan KTSP
antara mata pelajaran dan komponennya
dalam penyusunan silabus.
 Madrasah kami tidak mempertimbangkan usia  Workshop menyusun program  Tersusunnya program pembelajaran yang
dan minat peserta didik saat membuat pembelajaran yang mempertimbangkan usia dan minat peserta
program pembelajaran mempertimbangkan usia dan minat didik
peserta didik.
 Guru-guru di madrasah kami hanya membuat  Melakukan monitoring penyusunan  Tersusunnya RPP semua mata pelajaran
rencana pembelajaran untuk mata pelajaran rencana pembelajaran setiap minggu secara lengkap
tertentu saja
 Guru-guru di madrasah kami merencanakan  Workshop penyusunan RPP  Tersusunnya RPP dengan metode
pembelajaran berdasarkan pada isi buku pembelajaran CTL
pelajaran saja
 Kepala madrasah kami tidak mengkaji ulang  Supervisi pembelajaran  Selalu dilakukan pengkajian ulang
rencana pembelajaran yang dibuat oleh para penyusunan RPP
guru atau memberikan saran dan dukungan
 Guru-guru di madrasah kami tidak mengkaji  Menyusun program tindak lanjut  Semua guru mengkaji ulang RPP setelah
ulang RPP setelah mengajar. supervisi. mengajar.

Halaman : 2
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TINGKATAN
MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI
EDS
2  Hasil belajar peserta didik masih rendah  Pelatihan penggunaan program  Guru menggunakan program belajar yang
disebabkan oleh pemakaian program belajar belajar yang beragam beragam
yang kurang beragam.

 Peserta didik kurang memiliki motivasi belajar,  Penggunaan berbagai metode  Guru menggunakan berbagai metode
rasa percaya diri serta semangat belajar pembelajaran yang membangkitkan pembelajaran yang membangkitkan
motivasi belajar siswa. motivasi belajar siswa

Halaman : 3
 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

TINGKATAN
MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI
EDS
2  Tingkat keahlian mengajar pendidik  Pengiriman guru dalam kegiatan  Guru meningkat kompetensinya
memungkinkan tercakupnya sebagian besar MGMP.
tuntutan kurikulum, tetapi masih ada
kesenjangan dibidang keahlian tertentu

 Beberapa pendidik dan tenaga kependidikan di  Memberi kesmpatan kepada guru  100% memiliki kualifikasi yang
madrasah kami tidak memiliki kualifikasi untuk melanjutkan studi dipersyaratkan
minimum yang dipersyaratkan

 Setiap guru tetap kami telah bekerja sesuai

dengan ketentuan standar pelayanan minimal
(SPM)

 Madrasah kami menyelenggarakan proses

pembelajaran selama 36 minggu pertahun
dengan kegiatan tatap muka sesuai dengan
Standar Pelayanan Minimal (SPM)

Halaman : 4
 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

TINGKATAN
MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI
EDS
2  Bangunan madrasah kami tidak memenuhi  Mencari bantuan pembangunan  Madrasah memiliki ruang pendukung yang
standar dari segi ukuran atau jumlah ruangan ruang pendukung belajar memenuhi standar

 Madrasah masih kekurangan 1 ruang kelas  Mencari bantuan pembangunan  Madrasah memiliki ruang kelas yang
ruang belajar standar

 Madrasah kami belum memiliki semua sarana  Melakukan pembelian sarana dan
dan alat-alat yang dibutuhkan untuk memenuhi prasarana belajar.  Madrasah memiliki sarana dan prasarana
ketetapan dalam standar belajar yang lengkap

Halaman : 5
 STANDAR PENGELOLAAN

TINGKATAN
MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI
EDS
2  Rencana kerja madrasah kami tidak terarah  Workshop menyusun RKM  Tersusunnya RKM yang sesuai petunjuk
pada peningkatan mutu pembelajaran dan hasil BSNP
belajar peserta didik.

 Rencana pengembangan madrasah kami tidak

didukung dengan informasi yang didapat dari
hasil evaluasi diri madrasah.

 Sejumlah staf di madrasah kami tidak terbuka

terhadap perubahan, dan evaluasi diri belum
menjadi tata kerja di madrasah kami.

Halaman : 6
 STANDAR PENILAIAN PENDIDIK

TINGKATAN
MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI
EDS
2  Setiap guru di madrasah kami  Menyusun Program Penilaian  Dikembangkan dan diterapkannya program
mengembangkan dan menerapkan program Proses, Penilaian Harian, Penilaian penilaian yang sesuai standar
penilaian untuk membantu meningkatkan Tengah Semester, Penilaian akhir
kemampuan belajar peserta didik. semester

 Guru-guru di madrasah kami melaksanakan  Menyusun jadwal program penilaian  Tersusunnya jadwal program penilaian
penilaian terhadap peserta didik secara
periodik, tapi sebagian besar hanya
menggunakan tes dan ujian

 Guru-guru di madrasah kami tidak

membicarakan hasil penilaian dengan peserta
didik

Halaman : 7
 STANDAR PEMBIAYAAN

TINGKATAN
MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI
EDS
2  Perumusan rancangan anggaran biaya  Menyusun RKAM merujuk pada  Tersusunnya RKAM merujuk pada
pendapatan dan belanja madrasah (RAPBM) peraturan pemerintah peraturan pemerintah
merujuk pada peraturan pemerintah.  Tersusunnya laporan pertanggungjawaban
 Madrasah membuat laporan  Pembuatan laporan pertanggung keuangan kepada pemerintah secara rutin
pertanggungjawaban pendapatan dan jawaban keuangan kepada dan transparan
penggunaan keuangan kepada pemerintah dan pemerintah secara rutin dan
pemangku kepentingan, tetapi masih perlu transparan
dilakukan secara rutin dan proses yang
transparan.

Suradadi, Juli 2019

Kepala MTs Al-Fatah Suradadi

MABRURIDLO.

Halaman : 8