GURU MAPEL:

DWI OKTA LESTARI

BIMBINGAN TIK

MODUL
BIDANG PANDANG DAN
SUDUT PENGAMBILAN
GAMBAR

KELAS X MIPA – IPS

SEMESTER 1

SMA NEGERI 1 PATIKRAJA

Jalan Adipura 3 Patikraja, Banyumas KodePos 53171 Telepon 0281-6844576
Faksimile 0281-6844577 Surat Elektronik sman_raja_banyumas@yahoo.com
 KATA PENGANTAR

. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dapat terselesaikannya

modul Bimbingan TIK untuk peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Patikraja. Modul ini bertujuan untuk

membantu peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Patikraja dalam memahami penggunaan dan

pengembangan konsep – konsep baru agar lebih terarah. Kami berharap bahwa modul ini juga dapat

menambah referensi peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Patikraja dalam bidang fotografi.

Dalam modul ini memuat tentang uraian materi-materi yang berkaitan dengan “BIDANG

PANDANG DAN SUDUT PENGAMBILAN GAMBAR ”. Selain itu untuk memudahkan pemahaman

juga terdapat rangkuman. Kami berusaha menyusun modul Bimbingan TIK ini sesuai dengan

kebutuhan peserta didik dan guru sehingga dapat terjadi kegiatan belajar mengajar yang lebih

komunikatif dan optimal.

Akhirnya, kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam

penyusunan modul ini, semoga dapat memberikan andil dalam kemajuan peserta didik untuk

mempelajari “BIDANG PANDANG DAN SUDUT PENGAMBILAN GAMBAR ”. Kami menyadari

bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini. Untuk itu, kritik dan saran bagi

kesempurnaan modul ini sangat kami harapkan.

2
 DAFTAR ISI

Sampul ........................................................................................................................................... 1
Kata Pengantar ............................................................................................................................. 2
Kompetensi Inti ............................................................................................................................. 3
Kompetensi Dasardan Indikator Pencapaian Kompetensi ......................................................... 3
Tujuan Pembelajaran ................................................................................................................... 3
Uraian Materi Bidang Pandang dan Sudut Pengambilan Gambar ............................................ 4
Kesimpulan.................................................................................................................................... 9
Mari Mengamati ........................................................................................................................... 10
Mari berdiskusi ............................................................................................................................. 10
Mari berlatih ................................................................................................................................. 10
Daftar pustaka .............................................................................................................................. 13

3
Kompetensi Inti
KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching)
melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran
Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter
peserta didik lebih lanjut.
KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar
Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasardan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menerapkan prosedur pengukuran bidang
pandang dan sudut pengambilan gambar
4.6 Menyajikan gambar dengan prosedur
pengukuran bidang dan sudut pandang
pengambilan gamar
3.6.1 Menerapkan(C3) prosedur pengukuran bidang
pandang dan sudut pengambilan gambar
3.6.2 Menganalisis(C4) prosedur pengukuran bidang
pandang dan sudut pengambilan gambar
4.6.1 Membuat(P5) karya fotografi sesuai dengan
prosedur pengukuran bidang dan sudut pandang
pengambilan gambar.
4.6.2 Menyajikan (P3) gambar dengan prosedur
pengukuran bidang dan sudut pandang
pengambilan gamar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui proses kegiatan mengamati, mencermati, menganalisis dan berdiskusi video dan e-modul
di google classrom dan WA Grup peserta didik dapat menerapkan prosedur pengukuran bidang
pandang dan sudut pengambilan gambar dengan percaya diri, demokratis dan bertangungjawab.
2. Melalui proses kegiatan mengamati, mencermati, menganalisis dan berdiskusi video dan e-modul
di google classrom dan WA Grup peserta didik dapat menanalisis prosedur pengukuran bidang
pandang dan sudut pengambilan gambar dengan percaya diri, demokratis dan bertangungjawab
3. Melalui proses mencoba, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat Membuat
karya fotografi sesuai dengan prosedur pengukuran bidang dan sudut pandang pengambilan
gambar menggunakan smartphone dengan percaya diri, kreatif, dan bertanggung jawa.
4. Melalui proses mencoba, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat
menyajikan(P3) karya fotografi sesuai dengan prosedur pengukuran bidang dan sudut pandang
pengambilan gambar menggunakan smartphone dengan percaya diri, kreatif, dan bertanggung
jawab.

4
BIDANG PANDANG DAN SUDUT PENGAMBILAN GAMBAR
URAIAN MATERI
1. Ukuran Bidang Pandang Pengambilan Gambar
a. Extreme Close Up

Pengambilan gambar sangat dekat sehingga detail objek terlihat sangat jelas.
b. Head Shot

Pengambilan gambar yang fokus dari atas kepala-dagu.

c. Close Up
Pengambilan gambar fokus dari atas kepala-bahu.

d. Medium Close Up

Pengambilan gambar dari atas kepala hingga dada.

5
e. Mid Shot (setengah badan)
Pengambilan gambar dari atas kepala-pinggang.
f. Medium Shot (tiga perempat badan)

Pengambilan gambar dari atas kepala - lutut.

g. Full shot (seluruh badan)

Pengambilan gambar dari atas kepala – kaki.

6
 h. Long shot
Pengambilan gambar dengan memberikan porsi background atau foreground lebih
banyak sehingga objek terlihat kecil atau jauh.

2. Sudut Pengambilan Gambar (Camera Angle)

Hal yang umum dilakukan oleh pemula dalam fotografi adalah dengan
memposisikan kamera di “ketinggian normal” pada saat pengambilan foto.Salah satu
cara untuk membuat foto tampil ‘berbeda’ adalah dengan melihat dari sudut pandang
kamera yang berbeda / tidak berada di ketinggian normal.mPerbedaan sudut kamera
menghasilkan efek psikologis yang berbeda terhadap gambar.
a. High Angle
Posisi kamera berada di atas subjek dan sudut kamera mengarah ke bawah. Efek :
mengecilkan subjek, memberikan kesan inferior pada subjek.

7
b. Low Angle
Posisi kamera berada di bawah subjek dan sudut kamera menghadap ke atas. Efek
yaitu membesarkan subjek, memberikan kesan superior pada subjek.

c. Bird Eye View

Posisi kamera berada di atas subjek dan sudut kamera menghadap ke bawah
secara vertikal. Efeknya menekankan pada kecilnya subjek dengan
menghubungkan dengan kondisi sekitar.

8
 d. Eye Level View
Posisi kamera berada sejajar dengan subjek dan sudut pandang kamera menjadi
lurus secara horisontal terhadap subjek. Efeknya yaitu memberikan kesan normal
dan natural.

e. Dutch Angle
Posisi kamera menghasilkan orientasi gambar yang tidak natural pada
subjek.Efeknya memberikan kesan tidak nyaman, disorientasi pada foto.

KESIMPULAN
Sudut pengambilan gambar yang biasanya dikenal dengan angle sangat
berpengaruh dengan foto yang dihasilkan. Angle merupakan sudut pandang
dalam memotret sebuah objek. Sebelum memotret kita perlu menetukan terlebih
dahulu anglenya sehingga hasil foto kita maksimal.

9
 MARI MENGAMATI
Cermati, amati, analisis video di link berikut, kemudian buat catatan pertanyaan mendasarnya
https://drive.google.com/file/d/1CDVX8wHv61uYiSNtdaDT3-NtWaNl5MQf/view?usp=sharing

MARI BERDISKUSI

Ambilah 1 foto makro dan 1 foto landscape, 1 foto manusia, 1 foto arsitektur dengan
meperhatikan Prosedur pengukuran bidang pandang dan sudut pengambilan gambar kemudian
analisis Prosedur pengukuran bidang pandang dan sudut pengambilan gambar pada foto-foto
tersebut dengan kelompok anda!
.
MARI BERLATIH
1. Insyira sedang belajar fotografi, dia ingin mengambil gambar perkotaan dimana nantinya
gambar yang dihasilkan menberi kesan yang luas, teknik pengambilan apa yang sebaiknya
digunakan Insyira?
a. Bird eye
b. Eye level
c. Frog eye
d. Low angle
e. High angel
2. Pada kesempatan lain Insyira ingin mengambil gambar dimana nantinya gambar yang
dihasilkan menimbulkan effek sosok pribadi yang besar, tinggi, kokoh dan berwibawa, teknik
pengambilan apa yang sebaiknya digunakan Insyira?
a. Bird eye
b. Eye level
c. Frog eye
d. Low angle
e. High angel
3. Teknik dan tujuan dari pemotretan gambar seperti dibawah ini adalah........

a. Low Angle, memotret objek yang posisinya berada diatas tanah, atau memberi kesan
ketinggian.
b. Bird eye, memberikan kesan yang luas, membuat foto tentang suatu daerah, perkotaan,
ataupun lanskap.
c. Bird eye, menghasilkan kesan objek yang kecil, rendah hina, kesepian, kurang gairah.
d. Sky eye, foto-foto candid (diam-diam, tidak diketahui subjek foto)
e. Frog eye, menimbulkan efek yang menimbulkan sosok pribadi yang besar, tinggi kokoh,
dan berwibawa.

10
4. Jenis shot pengambilan gambar di bawah dikenal sebagai landscape format, gambar seutuhnya
diambil dari bawah sampai atas setinggi frame teknik ini menggunakan teknik …

a. wide shot
b. Long shot
c. Knee Shot
d. Portrait format
e. Close Up
5. Jenis shot pada gambar di bawah batas pengambilan gambar di mulai dari bawah lutut sampai
ke atas kepala, disebut…

a. Portrait format
b. Close Up
c. Long shot
d. Knee Shoot
e. Wideshoot
6. Foto di bawah ini diambil menggunakan tipe shoot ....

a. long shot
b. extreme close up
c. medium shot
d. medium close up
e. big close up

11
7. Gambar dibawah ini diambil menggunakan teknik .....

a. high angel
b. medium angel
c. low angel
d. long shoot
e. extreme close up
8. foto berikut diambil dengan menggunakan sudut pandang …

a. high angle
b. low angle
c. bird eye view
d. frog eye
e. eye level
9. Gambar dibawah ini menggunakan sudut pandang ...

a. high angle
b. low angle
c. bird eye view
d. eye level
e. frog eye
10. bawah ini merupakan hal-hal yang bukan menentukan baik tidaknya hasil foto adalah .....
a. sebuah karya seni fotografi identik dengan momen atau kejadian
b. seorang fotografer harus memiliki jam terbang yang tinggi
c. seorang fotografer harus pandai menentukan komposisi gambar
d. seorang fotografer harus pandai mengambil sudut pengambilan gambar
e. seorang fotografer harus memiliki kamera yang bagus dan canggih

12
 DAFTAR PUSTAKA

Pemanfaatan Kamera Digital dan Pengolahan Imagenya, 2005, Yogyakarta : Andi dan Wahana
Komputer.
Hadiiswa, Fotografi Digital, Membuat Foto Indah dengan Kamera Saku, 2008, Jakarta Selatan : Media
Kita.
Taylor, David, Understanding RAW Photography, 2013, Jakarta : Elex Media Komputindo.
Modul Fotografi
Desain Grafis percetakan untuk SMK/MAK bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas XI, 2019, Mediatama

Website :
https://sayadodo.blogspot.com/2018/07/download-modul-multimedia-smk-lengkap-2018-2019.html
https://www.youtube.com/user/JalanTikusOfficial

13
14