RPP Fiqih MTs Kelas 7 Semester 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 31


( R P P )
MTs : ...............................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan)
A. Standar Kompetensi
5. Melaksanakan tatacara shalat wajib selain shalat lima waktu
B. Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan ketentuan shalat dan khutbah Jum’at
C. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat Jum’at dan dalilnya
 Siswa dapat syarat rukun shalat Jum’at
 Siswa dapat syarat rukun khutbah Jum’at
 Siswa dapat menjelaskan sunah shalat Jum’at
D. Materi Pembelajaran
 Tata cara shalat Jum’at
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat dan khutbah Jum’at

 Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
No Uraian Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal : 10 menit
Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat dan khutbah Jum’at
Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat dan khutbah Jum’at
2 Kegiatan Inti : 60 Menit
 Siswa membaca literatur/referensi tentang shalat dan khutbah Jum’at. (fase eksplorasi)
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat dan khutbah Jum’at (fase eksplorasi)
 Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat dan khutbah Jum’at (fase elaborasi)
 Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi)
 Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat dan khutbah Jum’at sementara yang lain
memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan (fase
elaborasi)
 Penguatan tentang shalat dan khutbah Jum’at dan tentang tatacaranya (fase konfirmasi)
3 Kegiatan akhir : 10 menit
 Tanya jawab tentang materi shalat dan khutbah Jum’at dan tentang tatacaranya.
 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat dan khutbah Jum’at dan tentang
tatacaranya untuk pertemuan selanjutnya.
G. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Buku paket Fikih VII
 LKS

 Lembar observasi
 Lembar penilaian
 Teks khutbah Jum’at
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan Tes lisan Uraian  Jelaskan pengertian shalat Jum’at dan
pengertian shalat Jum’at dan dalilnya!
dalilnya Tes lisan Uraian
 Siswa dapat menjelaskan syarat  Jelaskan syarat rukun shalat Jum’at!
rukun shalat Jum’at.
Tes tulis Uraian
 Siswa dapat menjelaskan syarat  Jelaskan syarat rukun khutbah Jum’at!
rukun khutbah Jum’at
 Siswa dapat menjelaskan sunah Penugasan
shalat Jum’at
Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Fiqih
........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
5.2 Mempraktekkan khutbah dan shalat Jum’at
 Siswa dapat memperagakan cara shalat dan khutbah Jum’at secara berkelompok
 Tata cara shalat Jum’at
 Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat dan khutbah Jum’at

Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat dan khutbah Jum’at
Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat dan khutbah Jum’at
 Siswa membaca literatur/referensi tentang shalat dan khutbah Jum’at. (fase eksplorasi)
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat dan khutbah Jum’at (fase eksplorasi)
 Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat dan khutbah Jum’at (fase elaborasi)
 Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat dan khutbah Jum’at sementara yang lain
elaborasi)
 Penguatan tentang shalat dan khutbah Jum’at dan tentang tatacaranya (fase konfirmasi)
 Tanya jawab tentang materi shalat dan khutbah Jum’at dan tentang tatacaranya.
 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat dan khutbah Jum’at dan tentang

 LKS
 Teks khutbah Jum’at

H. Penilaian
Penilaian
 Siswa dapat mempraktikkan cara Tes unjuk kerja Uraian  Jelaskan tatacara cara shalat dan
shalat dan khutbah Jum’at khutbah Jum’at!
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan ketentuan shalat Jenazah
 Siswa dapat menjelaskan pengertian dan hukum shalat jenazah dan dalilnya
 Siswa dapat syarat dan rukun shalat jenazah
 Siswa dapat pengertian shalat ghaib
 Siswa dapat melafalkan bacaan shalat jenazah dilanjutkan mengafalkan
 Shalat jenazah
 Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat Jenazah

Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat Jenazah
Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat Jenazah
 Siswa membaca literatur/referensi tentang shalat Jenazah. (fase eksplorasi)
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat Jenazah (fase eksplorasi)
 Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat Jenazah (fase elaborasi)
 Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat Jenazah sementara yang lain
elaborasi)
 Penguatan tentang shalat Jenazah dan tentang tatacaranya (fase konfirmasi)
 Tanya jawab tentang materi shalat Jenazah dan tentang tatacaranya.
 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat Jenazah dan tentang tatacaranya untuk
pertemuan selanjutnya.

 VCD perawatan jenazah
 Kain kafan

 LKS
H. Penilaian
Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian dan hukum
pengertian dan hukum shalat shalat jenazah dan dalilnya!
jenazah dan dalilnya  Jelaskan syarat dan rukun shalat
Penugasan Uraian
 Siswa dapat menjelaskan syarat jenazah!
dan rukun shalat jenazah  Jelaskan pengertian pengertian shalat
Tes unjuk kerja Uraian
 Siswa dapat menjelaskan ghaib
pengertian shalat ghaib
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
5.4 Menghafal bacaan-bacaan shalat Jenazah
 Siswa dapat melafalkan bacaan shalat jenazah secara bersama
 Shalat jenazah

Apersepsi :
Motivasi :
elaborasi)

 Kain kafan
 LKS

H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat melafalkan bacaan Tes lisan Uraian  Sebutkan bacaan shalat jenazah!
shalat jenazah dilanjutkan
menghafalkan
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
5.5 Mempraktekkan shalat jenazah
 Siswa dapat memperagakan cara shalat jenazah kemudian memberikan penilaian
 Shalat jenazah

Apersepsi :
Motivasi :
elaborasi)

 Kain kafan
 LKS

H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat mempraktikkan tata Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara shalat jenazah!
cara shalat jenazah
Performan
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
6. Melaksanakan tatacara shalat jama’, qoshor’, dan jama’ qoshor’ serta sholat dalam keadaan darurat
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menjelaskan ketentuan shalat jama’, qashar dan jama’ qashar
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jama’
 Siswa dapat menjelaskan macam-macam shalat jama’
 Siswa dapat menunjukkan shalat yang boleh dijama’
 Siswa dapat menjelaskan syarat shalat jama’
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat qashar.
 Siswa dapat menjelaskan shalat yang boleh diqashar
 Siswa dapat mengemukakan syarat shalat qashar
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jama’ qashar.
 Siswa dapat menjelaskan shalat yang boleh dijama’ qashar
 Siswa dapat mengemukakan syarat shalat jama’ qashar

 Shalat jama’,qashar dan jama’ qashar
 Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar
Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat jama’, qashar dan jama’
qashar
Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat jama’, qashar dan
jama’ qashar
 Siswa membaca literatur/referensi tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar. (fase eksplorasi)
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar (fase eksplorasi)
 Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar (fase elaborasi)
 Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat jama’, qashar dan jama’ qashar sementara
yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan
pengamatan (fase elaborasi)
 Penguatan tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar dan tentang tatacaranya (fase konfirmasi)


 Tanya jawab tentang materi shalat jama’, qashar dan jama’ qashar dan tentang tatacaranya.
 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat jama’, qashar dan jama’ qashar dan
tentang tatacaranya untuk pertemuan selanjutnya.

 Buku paket Fikih kelas VII
 LKS
 Kartu masalah
H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian shalat jama’!
shalat jama’.
 Siswa dapat menjelaskan macam- Tes lisan Uraian  Jelaskan macam-macam shalat jama’!
macam shalat jama’
 Siswa dapat menunjukkan shalat Penugasan Uraian  Sebutkan syarat shalat jama’
yang boleh dijama’ Mendemonstrasikan cara shalat
 Siswa dapat mengemukakan syarat jama’!
shalat jama’ Mendemonstrasikan Performan
cara shalat jama’
 Siswa dapat menjelaskan pengertian Tes unjuk kerja
shalat qashar.
 Siswa dapat menunjukkan shalat

yang boleh diqashar

 Siswa dapat mengemukakan syarat
shalat qashar
 Siswa dapat mendemonstrasikan
tata cara shalat qashar
 Siswa dapat menjelaskan pengertian
shalat jama’ qashar.
 Siswa dapat menjelaskan shalat
yang boleh dijama’ qashar
 Siswa dapat mengemukakan syarat
shalat jama’ qashar
 Siswa dapat mendemonstrasikan
cara shalat jama’
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
6.2 Mempraktekkan shalat jama’, qashar dan jama’ qashar
 Siswa dapat memperagakan cara shalat jama’ dan qashar berdasarkan undian secara berkelompok
 Shalat jama’,qashar dan jama’ qashar
 Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar


Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat jama’, qashar dan jama’
qashar
Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat jama’, qashar dan
jama’ qashar
 Siswa membaca literatur/referensi tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar. (fase eksplorasi)
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar (fase eksplorasi)
 Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar (fase elaborasi)
 Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat jama’, qashar dan jama’ qashar sementara
yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan
 Penguatan tentang shalat jama’, qashar dan jama’ qashar dan tentang tatacaranya (fase konfirmasi)
 Tanya jawab tentang materi shalat jama’, qashar dan jama’ qashar dan tentang tatacaranya.
 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat jama’, qashar dan jama’ qashar dan


 LKS
 Kartu masalah
H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat mempraktekkan shalat Performan Uraian  Jelaskan tatacara shalat jama’,
jama’, qashar dan jama’ qashar qashar dan jama’ qashar!
Tes unjuk kerja
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
6.3 Menjelaskan ketentuan shalat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat dalam keadaan darurat dan dalilnya
 Siswa dapat menjelaskan tata cara shalat dalam keadaan sakit
 Shalat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
 Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat dalam keadaan darurat


Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat dalam keadaan darurat
Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat dalam keadaan
darurat
 Siswa membaca literatur/referensi tentang shalat dalam keadaan darurat. (fase eksplorasi)
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat dalam keadaan darurat (fase eksplorasi)
 Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat dalam keadaan darurat (fase elaborasi)
 Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat dalam keadaan darurat sementara yang
lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan
(fase elaborasi)
 Penguatan tentang shalat dalam keadaan darurat dan tentang tatacaranya (fase konfirmasi)
 Tanya jawab tentang materi shalat dalam keadaan darurat dan tentang tatacaranya.
 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat dalam keadaan darurat dan tentang


 LKS
 Kartu masalah
H. Penilaian
Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan pengertian Tugas Individu Uraian  Jelaskan pengertian shalat dalam
shalat dalam keadaan darurat dan keadaan darurat dan dalilnya!
dalilnya.
 Siswa dapat mengemukakan tata  Jelaskan tatacara shalat dalam
Ulangan harian
cara shalat dalam keadaan sakit keadaan sakit!
 Siswa dapat membedakan cara
shalat dalam keadaan sakit dengan  Jelaskan tatacara shalat dalam
duduk, berbaring miring dan Tes unjuk kerja
kendaraan!
terlentang
 Siswa dapat menjelaskan tata cara
shalat dalam kendaraan
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
6.4 Mempraktekkan shalat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
 Siswa dapat memperagakan Memperagakan shalat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
 Shalat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
 Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat dalam keadaan darurat

Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat dalam keadaan darurat
Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat dalam keadaan
darurat
 Siswa membaca literatur/referensi tentang shalat dalam keadaan darurat. (fase eksplorasi)
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat dalam keadaan darurat (fase eksplorasi)
 Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat dalam keadaan darurat (fase elaborasi)
 Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat dalam keadaan darurat sementara yang
lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan
(fase elaborasi)
 Penguatan tentang shalat dalam keadaan darurat dan tentang tatacaranya (fase konfirmasi)
 Tanya jawab tentang materi shalat dalam keadaan darurat dan tentang tatacaranya.
 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat dalam keadaan darurat dan tentang


 LKS
 Kartu masalah
H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat mendemonstrasikan Tugas Individu Uraian  Jelaskan tatacara shalat dalam
cara shalat dalam keadaan sakit keadaan darurat ketika sedang sakit
dan dalam kendaraan. dan di kendaraan!
 Siswa dapat mempraktekkan shalat Tes unjuk kerja
dalam keadaan darurat ketika
sedang sakit dan di kendaraan
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
7. Melaksanakan tatacara shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
B. Kompetensi Dasar
7.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah muakkad
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib
 Siswa dapat menunjukkan dalil tentang shalat sunnah rawatib
 Tatacara shalat sunnah muakkad
 Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat sunnah muakkad dan ghoiru
muakkad


Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat sunnah muakkad dan ghoiru
muakkad
Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat sunnah muakkad dan
ghoiru muakkad
 Siswa membaca literatur/referensi tentang shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad. (fase
eksplorasi)
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad (fase
eksplorasi)
 Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad (fase elaborasi)
 Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan
 Penguatan tentang shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad dan tentang tatacaranya (fase
konfirmasi)
 Tanya jawab tentang materi shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad dan tentang tatacaranya.
 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad dan


 LKS
 Kartu soal
H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian shalat sunnah
shalat sunnah rawatib rawatib!
 Siswa dapat menunjukkan dalil Tes unjuk kerja  Sebutkan dalil tentang shalat sunnah
tentang shalat sunnah rawatib rawatib!
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
7.2 Menjelaskan macam-macam shalat sunah muakkad
 Siswa dapat menunjukkan macam -macam shalat sunnah rawatib
muakkad


Apersepsi :
muakkad
Motivasi :
ghoiru muakkad
eksplorasi)
eksplorasi)
konfirmasi)


 LKS
 Kartu soal
H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat megidentifikasi macam Tes lisan Uraian  Sebutkan macam -macam shalat
-macam shalat sunnah rawatib sunnah rawatib!
 Siswa dapat menjelaskan bilangan Tes tulis
shalat rawatib  Sebutkan bilangan shalat rawatib!
 Siswa dapat membandingkan shalat Tes unjuk kerja
sunnah rawatib yang muakkad dan  Jelaskan keutamaan shalat sunnah
ghoiru muakkad rawatib!
 Siswa dapat menyimpulkan
keutamaan shalat sunnah rawatib
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
7.3 Mempraktekkan shalat sunah muakkad
 Siswa dapat memperagakan shalat sunnah rawatib melalui pemodelan
muakkad


Apersepsi :
muakkad
Motivasi :
ghoiru muakkad
eksplorasi)
eksplorasi)
konfirmasi)


 LKS
 Kartu soal
H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat mendemostrasikan cara Performan Uraian  Jelaskan tatacara cara shalat sunnah
shalat sunnah rawatib yang rawatib yang muakkad dan ghoiru
muakkad dan ghoiru muakkad muakkad!
Tes unjuk kerja
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
7.4 Menjelaskan ketentuan shalat sunah ghoiru muakkad
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat sunnah ghoiru muakkad
 Siswa dapat menyebutkan macam macam shalat sunnah ghoiru muakkad
 Shalat sunah ghoiru muakkad
muakkad


Apersepsi :
muakkad
Motivasi :
ghoiru muakkad
eksplorasi)
eksplorasi)
konfirmasi)


H.
 LKS
 Kartu soalPenilaian

Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan pengertian Tes lisan Uraian  Jelaskan pengertian shalat sunnah
shalat sunnah ghoiru muakkad ghoiru muakkad!
 Siswa dapat mengidentifikasi macam Tes unjuk kerja
macam shalat sunnah ghoiru  Jelaskan tatacara cara shalat sunnah
muakkad rawatib yang muakkad dan ghoiru
Performan
 Siswa dapat mendemostrasikan cara muakkad!
shalat sunnah rawatib yang
muakkad dan ghoiru muakkad
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
7.5 Menjelaskan macam-macam shalat sunnah ghairu muakkad
 Siswa dapat menjelaskan macam-macam macam shalat sunnah ghairu muakkad lalu melakukan pengklasifikasian dari
segi jumlah dan waktu
 Siswa dapat menyebutkan waktu pelaksanaan shalat macam-macam shalat sunnah ghairu muakkad
 Macam-macam shalat sunnah ghairu muakkad
muakkad


Apersepsi :
muakkad
Motivasi :
ghoiru muakkad
eksplorasi)
eksplorasi)
konfirmasi)


 LKS
 Kartu soal
H. Penilaian
Penilaian
 Siswa dapat mengidentifikasi Tes tulis Uraian  Jelaskan waktu pelaksanaan macam-
macam-macam shalat sunnah macam shalat sunnah ghairu
ghairu muakkad muakkad!
 Siswa dapat menunjukkan waktu Tes lisan
pelaksanaan macam-macam shalat  Sebutkan do’a macam-macam shalat
sunnah ghairu muakkad Uraian
sunnah ghairu muakkad!
 Siswa dapat menghafallkan do’a
macam-macam shalat sunnah Tes unjuk kerja
ghairu muakkad
 Siswa dapat menunjukkan waktu
pelaksanaan shalat macam-macam
shalat sunnah ghairu muakkad
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.


( R P P )
MTs : ...............................................
B. Kompetensi Dasar
7.6 Mempraktikkan shalat sunnah ghairu muakkad
 Siswa dapat Memperagakan shalat sunnah ghairu muakkad
 Tatacara Mempraktikkan shalat sunnah ghairu muakkad
muakkad


Apersepsi :
muakkad
Motivasi :
ghoiru muakkad
eksplorasi)
eksplorasi)
konfirmasi)


 LKS
 Kartu soal
H. Penilaian

Penilaian
 Siswa dapat mendemonstrasikan Tugas Individu Uraian  Jelaskan tatacara shalat sunnah
shalat sunnah ghairu muakkad Ulangan harian ghairu muakkad!
 Siswa dapat mempraktikkan shalat Tes unjuk kerja  Jelaskan tatacara shalat sunnah
sunnah ghairu muakkad ghairu muakkad!
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Fiqih MTs Kelas 7 Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fiqih MTs Kelas 7 Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Madrasah Tsanawiyah / MTs

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 31

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 32

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 33

Mengetahui .............. , ...............................

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 35

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 36

Mengetahui .............. , ...............................

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 37

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 38

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 39

Mengetahui .............. , ...............................

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 40

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 41

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 42

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 43

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 44

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 45

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 47

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 48

3 Kegiatan akhir : 10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 49

yang boleh diqashar

Mengetahui .............. , ...............................

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 51

No Uraian Kegiatan Waktu

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 52

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 53

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 54

No Uraian Kegiatan Waktu

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 55

Mengetahui .............. , ...............................

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 56

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP – Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 57

G. Sumber belajar dan media pembelajaran