RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTs ……………………… KD : 3.3; 3.4; 4.2; 4.3; 4.5

Mata pelajaran : Fiqih Materi : Nikmatnya Shalat Indahnya
Kelas/Semester : VII / Ganjil Hidup
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (2 x 40 Jam)

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan pengertian taharah dan dalilnya, menyebutkan pengertian najis, menyebutkan
macam-macam najis dan contohnya, menjelaskan ketentuan bersuci dari najis, menyebutkan pengertian hadas,
menyebutkan macam-macam hadas dan contohnya dan menjelaskan ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai tentang Nikmatnya Shalat Indahnya Hidup (Shalat Lima Waktu Dan Sujud Sahwi)
Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Mengamati gambar gerakan salat
 Menyimak hasil pengamatan gambarnya
 Membaca materi tentang salat lima waktu
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat lima waktu
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
 Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat lima waktu
 Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
Pertemuan 2
 Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain
 Membuat bagan tentang ketentuan salat lima waktu
 Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari bacaan manfaat salat secara ilmiah
 Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga kewajiban salat lima waktu setelah menyimak kisah tersebut
 Menperagakan tatacara salat lima waktu
 Melaksanakan tanya jawab
 Memaparkan bagan tentang ketentuan salat lima waktu
Pertemuan 3
 Mengamati gambar waktu-waktu salat lima waktu
 Menyimak hasil pengamatan gambarnya
 Membaca materi tentang waktu salat
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang waktu-waktu salat lima waktu
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
 Mencari data dan informasi tentang waktu salat lima waktu
 Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
Pertemuan 4
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
 Membuat analisis tentang ketentuan waktu salat lima waktu
 Merumuskan hikmah penentuan waktu-waktu salat lima waktu
 Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari kisah tentang sahabat atau ulama dengan ibadah salatnya
 Memotivasi peserta didik agar melaksanakan salat tepat waktu setelah menyimak kisah tersebut
 Memaparkan bagan tentang waktu-waktu salat lima waktu
 Mensimulasikan tatacara penentuan waktu salat lima waktu
Refleksi dan konfirmasi
 Merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Meminta peserta didik untuk selalu bersemangat dalam menuntut ilmu (penumbuhan karakter semangat menuntut
ilmu).
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan
berdoa.
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual Sikap Sosial
Melalui soal pilihan ganda Melalui praktik membaca/ Melalui pengamatan Melalui pengamatan
dan esai Tentang salat lima menghafal Tentang salat lima terbiasa membaca Al semangat menuntut
waktu dan sujud sahwi sesuai waktu dan sujud sahwi sesuai Qur’an dalam kehidupan ilmu dalam kehidupan
dengan instrumen dan rubric dengan instrumen penilaian sehari-hari dengan sehari-hari dengan
penilaian pengetahuan Keterampilan instrumen penilaian sikap instrumen penilaian
atau jurnal sikap atau jurnal
Mengetahui Jakarta, ....... ..................... 20…
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.