RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Parbuluan

Kelas / Semester : x (Sepuluh) / 1
Tema : jenis-jenis peta dan penggunaannya
Sub Tema : jenis-jenis peta dan penggunaannya
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 2 x 24 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca materi melalui LKPD yang diunduh melalui WAG, siswa dapat menjelaskan
jenis-jenis peta dan apa saja kengunaan dari masing masing peta
2. Setelah membaca materi melalui LKPD yang diunduh melalui WAG, siswa dapat
mempresentasikan jenis-jenis dan kengunaan dari peta dengan lancar.
3. Setelah membaca materi melalui LKPD yang diunduh melalui WAG, Siswa dapat
menghubungkan antara satu jenis peta dengan peta yang lainnya berdasarkan kengunaan peta
tersebut.
4. Setelah berdiskusi melalui WAG, siswa dapat memberikan ide tentang jenis-jenis dan kengunaan
peta dalam kehidupan sehari-hari.

B. PENDEKATAN DAN METODE

Model : Problem Based Learning
Pendekatan : TPACK
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aplikasi Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Mode daring Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam Google Meet 10 menit
serta menyampaikan kabarnya masing-masing.
2. Siswa di cek kehadiran dengan melakukan presensi oleh Google Meet
guru.
3. Kelas dilanjutkan dengan berdoa. Doa dipimpin oleh siswa Google Meet
yang masuk paling awal. Religius-PPK
4. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar. Google Meet
Kemandirian-PPK
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan Google Meet
pembelajaran yang akan dilakukan serta pengantar awal
pembelajaran. Communication
Inti Tahap 1. Orientasi peserta didik pada masalah. 5 menit
(Problem 6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang semua Google Meet
Based kegiatan yang akan dilakukan dan menginformasikan tema
Learning) yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”jenis-jenis petadan
kengunaannya”. Communication-4C

Tahap 2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. 5 menit

7. Siswa membentuk kelompok dengan masing- Google Meet
masing kelompok beranggotakan 3 orang.

Tahap 3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok 25 menit

8. Melalui tayangan powerpoint, siswa mengamati Google Meet
gambar sebuah peta. Communication-4C, integrasi IT
9. Melalui tayangan powerpoint, guru bertanya kepada Google Meet
siswa:
- Apa-apa saja jenis jenis peta?
- Apa saja kengunaan dari setiap jenis jenis peta?
 Aplikasi Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Mode daring Waktu
- Untuk apa peta di bedakan berdasarkan kengunaanya? Google Meet
10. Siswa diberi kesempatan untuk menjawab secara
bergantian. Mandiri Google Meet
11. Siswa mengamati tayangan video yang terintegrasi
melalui powerpoint. Communication WAG 60 menit
12. Melalui LKPD, siswa bersama kelompok membaca
teks yaitu “jenis jenis peta dan kengunaannya” yang ada di
buku siswa dan mendiskusikannya. Literasi, Collaboration WAG
13. Melalui LKPD, siswa bersama kelompok
mendiskusikan jawaban dari pertanyaan pada teks yang
telah dibaca. Kolaborasi-4C WAG
14. Melalui LKPD, siswa mengamati contoh dan
manfaat kesepakatan kelas. Komunikasi-4C, integrasi IT WAG
15. Melalui LKPD, siswa bersama kelompok
mendiskusikan ide-ide kesepakatan kelas supaya tidak ada
tindakan saling mengejek, berkelahi dan tindakan yang
tidak menghargai orang lain. Critical Thinking and
Problem Solving 20 menit
Google Meet
Tahap 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
16. Setelah berdiskusi melalui WAG, guru bersama
siswa membahas satu persatu pertanyaan. Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan Google Meet
pendapatnya. Critical Thinking
17. Siswa akan mempresentasikan hasil diskusi dalam
menjawab pertanyaan dan kesepakatan kelas di depan kelas.
Guru menyampaikan kepada siswa untuk berpresentasi
dengan percaya diri, runtut dan jelas. Communication 10 menit

Tahap 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan Google Meet

masalah
18. Guru memotivasi seluruh siswa untuk mematuhi
kesepakatan kelas yang dibuat. Integritas
Penutup 19. Guru memberikan kuis sebagai penguatan materi melalui Goggle Meet 15 menit
powerpoint. Critical Thinking, Integrasi IT
20. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman Google Meet
hasil belajar selama sehari Integritas
21. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk Google Meet
mengetahui hasil ketercapaian materi)
22. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk Google Meet
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
23. Melakukan penilaian hasil belajar Google Form
24. Siswa menyimak pengarahan guru untuk kegiatan Google Meet
pembelajaran berikutnya. Communication
25. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan Google Meet
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

D. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR

1. Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 10 dan Buku Siswa Aktif dan Kreatif belajar geografi , K
2013).
2. Media :
  Slide powerpoint tentang jenis jenis peta dan apa saja kengunaan dari setiap jenis jenis peta
tersebut yang ditampilkan melalui google meet
 Bahan ajar dan LKPD melalui office word yang dikirim melalui WAG
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Parbuluan , Maret 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 10

MARUDIN SIANTURI LABARTA NAIBAHO