SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 KOTA BEKASI

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif (GTO)
Kelas :X
Durasi : 144 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Otomotif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik secara mandiri.
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami 3.1.1 Menerangkan  Peralat 12  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
peralatan dan jenis-jenis an dan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
kelengkapan peralatan dan kelengk merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
gambar teknik kelengkapan apan Essay) Gambar Teknik
tentang peralatan dan
gambar teknik gambar Otomotif. Jakarta:
kelengkapan gambar Erlangga, 2017
3.1.2 Membedakan teknik teknik, dengan sikap Keterampilan:
jenis-jenis  Yogaswara, Eka.,
jujur, literasi TIK,  Penugasan
peralatan dan Gambar Teknik.
disiplin, kolaborasi,  Penilaian Unjuk
kelengkapan Jakarta: Armico,
kreatif, mandiri, rasa Kerja
gambar teknik 2017
ingin tahu, dan  Observasi Modul
bertanggungjawab (Mengamati  Gambar Teknik
serta berfikir kritis kegiatan/aktivitas Otomotif
siswa secara Media Internet:
 Mengumpulkan data individu dan  http://mapelotomotif.
tentang perbaikan dalam diskusi blogspot.co.id/2015/
sistem peralatan dan serta kegiatan 09/modul-materi-1-
gambar-teknik-untuk-
kelengkapan gambar praktik dengan smk.html
teknik, dengan sikap checklist lembar
jujur, literasi TIK, pengamatan  https://bsd.pendidikan.id/
disiplin, kolaborasi, kegiatan ) data/2013/kelas.../Kelas
_10_SMK_Gambar_Te
kreatif, mandiri, rasa knik_1.pdf
ingin tahu, dan Portofolio :
bertanggungjawab (Membuat laporan
serta berfikir kritis hasil pelaksanaan )

 Mengolah data
4.1 Memilih 4.1.1 Mengklasifikasi
tentang peralatan dan
peralatan dan jenis-jenis
kelengkapan gambar
kelengkapan peralatan dan
teknik, dengan sikap
gambar teknik kelengkapan
jujur, literasi TIK,
gambar teknik
disiplin, kolaborasi,
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
4.1.2 Mengidentifikasi kreatif, mandiri, rasa
jenis-jenis ingin tahu, dan
peralatan dan bertanggungjawab
kelengkapan serta berfikir kritis
gambar teknik
 Mengomunikasikan
tentang peralatan dan
kelengkapan gambar
teknik, dengan sikap
jujur, literasi TIK,
disiplin, kolaborasi,
kreatif, mandiri, rasa
ingin tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

3.2 Memahami 3.2.1 Menerangkan  Garis- 12  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
garis-garis garis-garis garis mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
gambar teknik gambar teknik gambar merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
sesuai bentuk sesuai bentuk tentang garis-garis Essay) Gambar Teknik
dan fungsi garis dan fungsi garis gambar teknik sesuai Otomotif. Jakarta:
Erlangga, 2017
bentuk dan fungsi Keterampilan:
3.2.2 Membedakan  Yogaswara, Eka.,
garis, dengan sikap  Penugasan
garis-garis jujur, literasi TIK, Gambar Teknik.
 Penilaian Unjuk
gambar teknik disiplin, kolaborasi, Jakarta: Armico,
Kerja
sesuai bentuk kreatif, mandiri, rasa 2017
 Observasi Modul
dan fungsi garis ingin tahu, dan (Mengamati  Gambar Teknik
bertanggungjawab kegiatan/aktivitas
serta berfikir kritis Otomotif
siswa secara Media Internet:
individu dan  http://mapelotomotif.
dalam diskusi blogspot.co.id/2015/
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
serta kegiatan 09/modul-materi-1-
gambar-teknik-untuk-
4.2 Membedakan 4.2.1 Mengklasifikasi  Mengumpulkan data praktik dengan smk.html
garis-garis garis-garis tentang garis-garis checklist lembar
gambar teknik gambar teknik gambar teknik sesuai pengamatan  https://bsd.pendidikan.id/
sesuai bentuk sesuai bentuk bentuk dan fungsi kegiatan ) data/2013/kelas.../Kelas
_10_SMK_Gambar_Te
dan fungsi garis dan fungsi garis garis, dengan sikap knik_1.pdf
jujur, literasi TIK, Portofolio :
4.2.2 Mengidentifikasi disiplin, kolaborasi, (Membuat laporan
garis-garis kreatif, mandiri, rasa hasil pelaksanaan )
gambar teknik ingin tahu, dan
sesuai bentuk bertanggungjawab
dan fungsi garis serta berfikir kritis

 Mengolah data
tentang garis-garis
gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi
garis, dengan sikap
jujur, literasi TIK,
disiplin, kolaborasi,
kreatif, mandiri, rasa
ingin tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

 Mengomunikasikan
tentang garis-garis
gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi
garis, dengan sikap
jujur, literasi TIK,
disiplin, kolaborasi,
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
kreatif, mandiri, rasa
ingin tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

3.3 Memahami 3.3.1 Menerangkan Huruf, 12  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
huruf, angka dan huruf, angka dan angka mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
etiket gambar etiket gambar dan merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
teknik teknik etiket tentang huruf, angka Essay) Gambar Teknik
3.3.2 Membedakan dan etiket gambar Otomotif. Jakarta:
huruf, angka dan Erlangga, 2017
teknik, dengan sikap Keterampilan:
etiket gambar  Yogaswara, Eka.,
jujur, literasi TIK,  Penugasan
teknik disiplin, kolaborasi, Gambar Teknik.
 Penilaian Unjuk
kreatif, mandiri, rasa Jakarta: Armico,
Kerja
ingin tahu, dan 2017
 Observasi Modul
bertanggungjawab (Mengamati  Gambar Teknik
serta berfikir kritis kegiatan/aktivitas Otomotif
siswa secara Media Internet:
 Mengumpulkan data individu dan  http://mapelotomotif.
tentang huruf, angka dalam diskusi blogspot.co.id/2015/
dan etiket gambar serta kegiatan 09/modul-materi-1-
teknik, dengan sikap gambar-teknik-untuk-
praktik dengan smk.html
jujur, literasi TIK, checklist lembar
disiplin, kolaborasi, pengamatan  https://bsd.pendidikan.id/
kreatif, mandiri, rasa kegiatan ) data/2013/kelas.../Kelas
ingin tahu, dan _10_SMK_Gambar_Te
knik_1.pdf
bertanggungjawab Portofolio :
serta berfikir kritis (Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
 Mengolah data
4.3.1 Mengklasifikasi tentang huruf, angka
4.3 Menyajikan huruf, angka dan
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
huruf, angka dan etiket gambar dan etiket gambar
etiket gambar teknik teknik, dengan sikap
teknik 4.3.2 Mengidentifikasi jujur, literasi TIK,
huruf, angka dan disiplin, kolaborasi,
etiket gambar kreatif, mandiri, rasa
teknik ingin tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

 Mengomunikasikan
tentang huruf, angka
dan etiket gambar
teknik, dengan sikap
jujur, literasi TIK,
disiplin, kolaborasi,
kreatif, mandiri, rasa
ingin tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

3.4 Memahami 3.4.1 Menerangkan Konstru 16  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
gambar gambar ksi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
konstruksi konstruksi geometr merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
geometris geometris is tentang gambar Essay) Gambar Teknik
berdasarkan berdasarkan konstruksi geometris Otomotif. Jakarta:
bentuk bentuk Erlangga, 2017
berdasarkan bentuk Keterampilan:
konstruksi konstruksi  Yogaswara, Eka.,
konstruksi, dengan  Penugasan
sikap jujur, literasi Gambar Teknik.
 Penilaian Unjuk
3.4.2 Membedakan TIK, disiplin, Jakarta: Armico,
Kerja
gambar kolaborasi, kreatif, 2017
 Observasi Modul
konstruksi mandiri, rasa ingin (Mengamati  Gambar Teknik
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
geometris tahu, dan kegiatan/aktivitas Otomotif
berdasarkan bertanggungjawab siswa secara Media Internet:
bentuk serta berfikir kritis individu dan  http://mapelotomotif.
konstruksi dalam diskusi blogspot.co.id/2015/
09/modul-materi-1-
 Mengumpulkan data serta kegiatan gambar-teknik-untuk-
tentang gambar praktik dengan smk.html
konstruksi geometris checklist lembar
berdasarkan bentuk pengamatan  https://bsd.pendidikan.id/
data/2013/kelas.../Kelas
konstruksi, dengan kegiatan ) _10_SMK_Gambar_Te
sikap jujur, literasi knik_1.pdf
TIK, disiplin, Portofolio :
kolaborasi, kreatif, (Membuat laporan
mandiri, rasa ingin hasil pelaksanaan )
tahu, dan
bertanggungjawab
4.4 serta berfikir kritis
Mengelompokka
n gambar 4.4.1 Mengklasifikasi  Mengolah data
konstruksi huruf, angka dan tentang gambar
geometris etiket gambar konstruksi geometris
berdasarkan teknik berdasarkan bentuk
bentuk 4.4.2 Mengidentifikasi konstruksi, dengan
konstruksi gambar sikap jujur, literasi
konstruksi TIK, disiplin,
geometris kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

 Mengomunikasikan
tentang gambar
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi, dengan
sikap jujur, literasi
TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

3.5 Menerapkan 3.5.1 Membedakan Sketsa 16  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
sketsa gambar jenis sketsa gambar mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
benda 3D sesuai gambar benda 3D merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
aturan proyeksi 3D sesuai aturan tentang sketsa Essay) Gambar Teknik
pictorial proyeksi pictorial gambar benda 3D Otomotif. Jakarta:
Erlangga, 2017
sesuai aturan Keterampilan:
3.5.2 Menentukan  Yogaswara, Eka.,
proyeksi pictorial,  Penugasan
sketsa gambar dengan sikap jujur, Gambar Teknik.
 Penilaian Unjuk
benda 3D sesuai literasi TIK, disiplin, Jakarta: Armico,
Kerja
aturan proyeksi kolaborasi, kreatif, 2017
 Observasi Modul
pictorial mandiri, rasa ingin (Mengamati  Gambar Teknik
tahu, dan kegiatan/aktivitas
bertanggungjawab Otomotif
siswa secara Media Internet:
serta berfikir kritis individu dan
dalam diskusi
 Mengumpulkan data serta kegiatan
tentang sketsa praktik dengan
gambar benda 3D checklist lembar
sesuai aturan pengamatan
proyeksi pictorial, kegiatan )
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pokok
1 2
4.5 Menyajikan 4.5.1 Mendidentifikasi
sketsa gambar sketsa gambar
benda 3D sesuai benda 3D sesuai
aturan proyeksi aturan proyeksi
pictorial pictorial
4.5.2 Membuat sketsa
gambar benda
3D sesuai aturan
proyeksi pictorial
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
3 4 5 6 7
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin, Portofolio :
kolaborasi, kreatif, (Membuat laporan
mandiri, rasa ingin hasil pelaksanaan )
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis
 Mengolah data
tentang sketsa
gambar benda 3D
sesuai aturan
proyeksi pictorial,
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis
 Mengomunikasikan
tentang sketsa
gambar benda 3D
sesuai aturan
proyeksi pictorial,
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
serta berfikir kritis

3.6 Menerapkan 3.6.1 Membedakan Sketsa 16  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
sketsa gambar sketsa gambar gambar mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
benda 2D sesuai benda 2D sesuai 2D merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
aturan proyeksi aturan proyeksi tentang sketsa Essay) Gambar Teknik
orthogonal orthogonal gambar benda 2D Otomotif. Jakarta:
Erlangga, 2017
sesuai aturan Keterampilan:
3.6.2 Mengklsifika-  Yogaswara, Eka.,
proyeksi orthogonal,  Penugasan
sikan sketsa dengan sikap jujur, Gambar Teknik.
 Penilaian Unjuk
gambar benda literasi TIK, disiplin, Jakarta: Armico,
Kerja
2D sesuai aturan kolaborasi, kreatif, 2017
 Observasi Modul
proyeksi mandiri, rasa ingin (Mengamati
orthogonal  Gambar Teknik
tahu, dan kegiatan/aktivitas
bertanggungjawab Otomotif
siswa secara Media Internet:
3.6.3 Mengklsifika-sikan serta berfikir kritis individu dan
sketsa gambar dalam diskusi
benda 2D sesuai  Mengumpulkan data serta kegiatan
aturan proyeksi tentang sketsa praktik dengan
orthogonal gambar benda 2D checklist lembar
sesuai aturan pengamatan
proyeksi orthogonal, kegiatan )
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin, Portofolio :
kolaborasi, kreatif, (Membuat laporan
mandiri, rasa ingin hasil pelaksanaan )
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis
4.6 Menyajikan 4.6.1 Mengidentifikasi
sketsa gambar sketsa gambar
benda 2D sesuai benda 2D sesuai  Mengolah data
aturan proyeksi aturan proyeksi
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
orthogonal orthogonal tentang sketsa
gambar benda 2D
4.6.2 Membuat sketsa sesuai aturan
gambar benda proyeksi orthogonal,
2D sesuai aturan dengan sikap jujur,
proyeksi literasi TIK, disiplin,
orthogonal kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

 Mengomunikasikan
tentang sketsa
gambar benda 2D
sesuai aturan
proyeksi orthogonal,
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

3.7 Menganalisis 3.7.1 Membedakan Gambar 16  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
gambar gambar Potong mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
potongan potongan an merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
berdasar jenis berdasar jenis tentang gambar Essay) Gambar Teknik
potongan potongan potongan berdasar Otomotif. Jakarta:
Erlangga, 2017
jenis potongan, Keterampilan:
3.7.2 Menentukan  Yogaswara, Eka.,
dengan sikap jujur,  Penugasan
Gambar Teknik.
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
gambar literasi TIK, disiplin,  Penilaian Unjuk Jakarta: Armico,
potongan kolaborasi, kreatif, Kerja 2017
berdasar jenis mandiri, rasa ingin  Observasi Modul
potongan tahu, dan (Mengamati  Gambar Teknik
bertanggungjawab kegiatan/aktivitas Otomotif
serta berfikir kritis siswa secara Media Internet:
individu dan
dalam diskusi
4.7 Menyajikan jenis 4.7.1 Mengidentifikasi  Mengumpulkan data serta kegiatan
gambar gambar tentang gambar praktik dengan
potongan potongan potongan berdasar checklist lembar
berdasar jenis berdasar jenis jenis potongan, pengamatan
potongan potongan dengan sikap jujur, kegiatan )
4.7.2 Membuat gambar literasi TIK, disiplin,
potongan kolaborasi, kreatif, Portofolio :
berdasar jenis mandiri, rasa ingin (Membuat laporan
potongan tahu, dan hasil pelaksanaan )
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

 Mengolah data
tentang gambar
potongan berdasar
jenis potongan,
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7

 Mengomunikasikan
tentang gambar
potongan berdasar
jenis potongan,
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menerapkan Pember 16  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
pembuatan pembuatan ian mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
ukuran sesuai ukuran sesuai Ukuran merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
fungsi dan fungsi dan sesuai tentang pembuatan Essay) Gambar Teknik
pandangan pandangan fungsi ukuran sesuai fungsi Otomotif. Jakarta:
utama gambar utama gambar Erlangga, 2017
dan pandangan Keterampilan:
teknik teknik  Yogaswara, Eka.,
utama gambar teknik,  Penugasan
dengan sikap jujur, Gambar Teknik.
 Penilaian Unjuk
3.8.2 Menentukan literasi TIK, disiplin, Jakarta: Armico,
Kerja
pembuatan kolaborasi, kreatif, 2017
 Observasi Modul
ukuran sesuai mandiri, rasa ingin (Mengamati
fungsi dan  Gambar Teknik
tahu, dan kegiatan/aktivitas
pandangan bertanggungjawab Otomotif
siswa secara Media Internet:
utama gambar serta berfikir kritis individu dan
teknik dalam diskusi
 Mengumpulkan data serta kegiatan
tentang pembuatan praktik dengan
ukuran sesuai fungsi checklist lembar
dan pandangan pengamatan
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
utama gambar teknik, kegiatan )
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin, Portofolio :
kolaborasi, kreatif, (Membuat laporan
mandiri, rasa ingin hasil pelaksanaan )
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

4.8 Menyajikan 4.8.1 Mengidentifikasi  Mengolah data

ukuran sesuai ukuran sesuai tentang pembuatan
fungsi dan fungsi dan ukuran sesuai fungsi
pandangan pandangan dan pandangan
utama gambar utama gambar utama gambar teknik,
teknik teknik dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin,
4.8.2 Membuat ukuran kolaborasi, kreatif,
sesuai fungsi mandiri, rasa ingin
dan pandangan tahu, dan
utama gambar bertanggungjawab
teknik serta berfikir kritis

 Mengomunikasikan
tentang pembuatan
ukuran sesuai fungsi
dan pandangan
utama gambar teknik,
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

3.9 Memahami 3.9.1 Menjelaskan Ukuran 16  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
pemberian pemberian Berantai, mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
ukuran berantai, ukuran berantai, Sejajar, merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
sejajar, sejajar, Kombinasi tentang pemberian Essay) Gambar Teknik
kombinasi, kombinasi, , ukuran berantai, Otomotif. Jakarta:
berimpit, berimpit, Berimpit, Erlangga, 2017
sejajar, kombinasi, Keterampilan:
koordinat dan koordinat dan Koordinat  Yogaswara, Eka.,
berimpit, koordinat  Penugasan
ukuran khusus ukuran khusus dan dan ukuran khusus, Gambar Teknik.
 Penilaian Unjuk
Ukuran dengan sikap jujur, Jakarta: Armico,
Kerja
3.9.2 Menerapkan khusus literasi TIK, disiplin, 2017
 Observasi Modul
pemberian kolaborasi, kreatif, (Mengamati
ukuran berantai,  Gambar Teknik
mandiri, rasa ingin kegiatan/aktivitas
sejajar, tahu, dan Otomotif
siswa secara Media Internet:
kombinasi, bertanggungjawab individu dan
berimpit, serta berfikir kritis dalam diskusi
koordinat dan serta kegiatan
ukuran khusus  Mengumpulkan data praktik dengan
tentang pemberian checklist lembar
ukuran berantai, pengamatan
sejajar, kombinasi, kegiatan )
berimpit, koordinat
dan ukuran khusus, Portofolio :
dengan sikap jujur, (Membuat laporan
literasi TIK, disiplin, hasil pelaksanaan )
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
bertanggungjawab
serta berfikir kritis
4.9 Menggunakan 4.9.1 Mengidentifikasi
ukuran berantai, ukuran berantai,  Mengolah data
sejajar, sejajar, tentang pemberian
kombinasi, kombinasi, ukuran berantai,
berimpit, berimpit, sejajar, kombinasi,
koordinat dan koordinat dan berimpit, koordinat
ukuran khusus ukuran khusus dan ukuran khusus,
4.9.2 Membuat ukuran dengan sikap jujur,
berantai, sejajar, literasi TIK, disiplin,
kombinasi, kolaborasi, kreatif,
berimpit, mandiri, rasa ingin
koordinat dan tahu, dan
ukuran khusus bertanggungjawab
serta berfikir kritis

 Mengomunikasikan
tentang pemberian
ukuran berantai,
sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat
dan ukuran khusus,
dengan sikap jujur,
literasi TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

3.10 Mengevaluasi 3.10.1 Membedakan  Kompo 12  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku Ajar
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
hasil sketsa hasil sketsa nen mengidentifikasi dan  Tes Tertulis  Triono, Wahyu.,
gambar benda gambar benda kompon merumuskan masalah (Pilihan Ganda, dan Muidu Muif,.
2D dan 3D 2D dan 3D en tentang hasil sketsa Essay) Gambar Teknik
standard standard Mesin gambar benda 2D dan Otomotif. Jakarta:
proyeksi proyeksi Kendar 3D standard proyeksi Erlangga, 2017
Keterampilan:
orthogonal orthogonal aan orthogonal, dengan  Yogaswara, Eka.,
 Penugasan
Ringan sikap jujur, literasi Gambar Teknik.
 Penilaian Unjuk
3.10.2 Menentukan  Prosed TIK, disiplin, Jakarta: Armico,
Kerja
hasil sketsa ur dan kolaborasi, kreatif, 2017
 Observasi Modul
gambar benda teknik mandiri, rasa ingin (Mengamati
2D dan 3D tahu, dan  Gambar Teknik
pemerik kegiatan/aktivitas
standard saan bertanggungjawab Otomotif
siswa secara Media Internet:
proyeksi ganggu serta berfikir kritis individu dan
orthogonal an dalam diskusi
dalam  Mengumpulkan data serta kegiatan
4.10 Menyajikan perawat tentang hasil sketsa praktik dengan
hasil evaluasi 4.10.1 Mengidentifikasi an gambar benda 2D dan checklist lembar
sketsa gambar kan hasil berkala 3D standard proyeksi pengamatan
benda 2D dan sketsa gambar Mesin orthogonal, dengan kegiatan )
3D standard benda 2D dan Kendar sikap jujur, literasi
proyeksi 3D standard aan TIK, disiplin, Portofolio :
orthogonal proyeksi Ringan kolaborasi, kreatif, (Membuat laporan
orthogonal  Teknik mandiri, rasa ingin hasil pelaksanaan )
4.10.2 Menyajikan hasil pengga tahu, dan
evaluasi sketsa ntian bertanggungjawab
gambar benda Kompo serta berfikir kritis
2D dan 3D nen
standard  Prosed  Mengolah data
proyeksi ur tentang hasil sketsa
orthogonal pengec gambar benda 2D dan
ekan 3D standard proyeksi
hasil orthogonal, dengan
 Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok
1 2 3 4 5 6 7
perbaik sikap jujur, literasi
an TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis

 Mengomunikasikan
tentang hasil sketsa
gambar benda 2D dan
3D standard proyeksi
orthogonal, dengan
sikap jujur, literasi
TIK, disiplin,
kolaborasi, kreatif,
mandiri, rasa ingin
tahu, dan
bertanggungjawab
serta berfikir kritis