KEBIJAKAN

AKREDITASI
AKREDITAS
I SEKOLAH/ SISTEM
AKREDITASI
MADRASA KONSEP IASP
H 2020
MEKANISME
TAHUN 2021 AKREDITASI
VISITASI DARING
NUR EL HUDA
IASP 2020
KEBIJAKAN AKREDITASI 2021
Mengapa Perlu Reformasi?

Wujud introspeksi setelah 20 tahun implementasi sistem akreditasi

01
yang berjalan.

Sejauh mana proses akreditasi selama ini berkontribusi efektif terhadap 02

proses penjaminan mutu dan peningkatan kualitas pendidikan?

Akreditasi sekolah dan madrasah dituntut agar makin nyata dan efisien 03
dalam mendukung sistem penjaminan mutu.
SYSTEM AKREDITASI 2021
 PROSES BISNIS AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH

3
DASBOARD
1 DATABASE S/M MONITORING
TERAKREDITASI SYSTEM

PROSES
2
AKREDITASI
 DASHBOARD MONITORING SYSTEM

PERPANJANGAN
SERTFIKAT
ASESMEN KOMPETENSI
MINIMAL (AKM)
SURVEY LINGKUNGAN
Input Output
SURVEY SEKOLAH
EMIS
KARAKTER
SASARAN
DAPODIK
AKREDITASI

LAPORAN
MASYARAKAT
 Sistem Akreditasi 2020 (4)
Masa Berlaku Akreditasi:

❑ Status Akreditasi berlaku selama lima tahun dan diperpanjang secara otomatis
sepanjang sekolah mampu menjaga kinerja sebagaimana ditunjukkan oleh sistem
monitoring sekolah terakreditasi (Dashboard)

Tiga Penyebab Reakreditasi (manual):

❑ Permintaan sekolah yang meyakini sekolahnya membaik dan ingin status akreditasi
lebih tinggi
❑ Laporan masyarakat yang terverifikasi adanya penurunan kinerja sekolah; dan
❑ Warning dari sistem monitoring (dashboard) telah terjadi penurunan kinerja
sekolah
KONSEP DASAR IASP 2020
BERBASIS KINERJA
 KERANGKA PIKIR IASP-2020
PERFORMANCE BASED
MANAJEMEN PROSES
SEKOLAH PEMBELAJARAN Data primer:
▪ Dokumen
▪ Observasi
MUTU ▪ Wawancara
LULUSAN
▪ Angket
MUTU
PTK
GURU

COMPLIANCE
BASED BIAYA
Data sekunder: KURIKULUM
▪ DAPODIK
▪ EMIS
PENILAIAN SARPRAS
▪ PMP
PENJELASAN KERANGKA PIKIR IASP-2020 (1)

1. Penekanan diberikan kepada kinerja (performance) satuan pendidikan

ketimbang pemenuhan persyaratan administratif (compliance).
2. Kinerja satuan pendidikan difokuskan kepada empat komponen utama:
• mutu lulusan,
• proses pembelajaran,
• mutu guru, dan
• manajemen sekolah
dengan asumsi bahwa mutu lulusan merupakan hasil dari proses
pembelajaran, mutu guru, yang didukung oleh manajemen
sekolah/madrasah yang efektif dan efisien.
PENJELASAN KERANGKA PIKIR IASP-2020 (2)
3. Penilaian akreditasi untuk keempat komponen kinerja tersebut
menggunakan teknik
• telaah dokumen,
• observasi,
• wawancara, dan
• Angket
4. Untuk pemenuhan persyaratan menggunakan data yang bersumber dari
DAPODIK, EMIS, dan PMP
MEKANISME AKREDITASI

MONGGO
DI LANJUT
GEH
1. MEKANISME AKREDITASI

8 Penerbitan Sertifikat
Akreditasi & Rekomendasi
7Pengumuman
Hasil Akreditasi
6 Penetapan Hasil dan
Rekomendasi Akreditasi
5 Verifikasi Hasil Validasi &
Penyusunan Rekomendasi
8 LANGKAH 4 Validasi Proses dan
AKREDITASI Hasil Visitasi
3 Visitasi Ke
Sekolah/Madrasah
2 Asesmen Kecukupan
Sasaran Akreditasi
1 Sosialisasi IASP dan
Pelaksanaan Akreditasi
INDIKATOR PEMENUHAN MUTLAK (IPM)
KETERPENUHAN
BUTIR PERNYATAAN
NO
(Berlaku untuk semua Jenjang) YA TIDAK
1 Sekolah/madrasah telah memiliki izin operasional yang  
dibuktikan dengan telah mengupload dalam Dapodik.  

2 Kepala sekolah/madrasah memiliki surat tanda tamat  

pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.  

3 Sekolah/madrasah pernah meluluskan siswa.    

4 Sekolah/madrasah menyelenggarakan alokasi waktu proses  
pembelajaran sesuai kurikulum nasional.  

5 Sekolah/madrasah menyelenggarakan seluruh mata pelajaran  

yang diwajibkan sesuai kurikulum nasional di seluruh kelas.  

 
KETERPENUHAN  
 INDIKATOR PEMENUHAN RELATIF (IPR)
1. Jumlah guru yang memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat
(D4)
2. Jumlah guru yang memiliki sertifikat pendidik
3. Jumlah guru yang mengajar sesuai latar belakang pendidikannya
4. Sekolah/madrasah memiliki Tenaga Administrasi (SD/MI)/ Kepala Tenaga Administrasi
(SMP/MTs/SMA/MA/SMK/SLB) yang memenuhi syarat sesuai ketentuan
5. Sekolah/madrasah memiliki kepala laboratorium (SMA/MA), kepala
laboratorium/bengkel/workshop (SMK), atau Guru Keterampilan (SLB) dengan kualifikasi
akademik sesuai ketentuan standar yang berlaku
6. Sekolah/madrasah (SMP/MTs/SMA/MA/SMK/SLB) memiliki kepala perpustakaan yang
memenuhi syarat sesuai ketentuan
7. Jumlah siswa per rombel
8. Bangunan sekolah/madrasah/madrasah memiliki instalasi listrik dengan daya yang
mencukupi kebutuhan
9. Memiliki ruangan penunjang yang cukup.
10. Sekolah/madrasah memiliki WC/jamban yang cukup
VISITASI DARING

MONGGO
DI LANJUT
GEH
 PENGERTIAN VISITASI DARING
Visitasi daring adalah kunjungan ke satuan pendidikan
yang dilakukan oleh asesor guna mengumpulkan data
untuk keperluan penilaian kelayakan satuan pendidikan
melalui tatap muka virtual dengan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam rangka pelaksanaan
akreditasi satuan pendidikan.
 Kegiatan Tatap Muka Visitasi
1. Kepala sekolah/madrasah memberikan salam pembuka dan
ucapan selamat datang kepada asesor
2. Kepala sekolah memperkenalkan guru dan tenaga
kependidikan yang ikut hadir dalam room meeting kepada
asesor
3. Asesor memperkenalkan diri dan menyampaikan maksud
kunjungan
4. Pihak sekolah mempresentasikan profil sekolah dan rencana
pengembangan sekolah
5. Asesor bertanya atau meminta penjelasan seperlunya terkait
profil sekolah yang telah dipaparkan pihak sekolah.
Wawancara
Synchronous,
melalui video
conference (zoom
meeting, webex,
google meet) atau
video call/ platform
daring lainnya.
LINK ?
KE VIDEO CONFERENCE
Wawancara
Contoh

Hasil Wawancara
Aspek yang Diwawancara dan Kepala/Waki G
No Indikator l Kepala Ketua Program/
ur Lulusan
Kompetensi Keahlian
u
Lulusan tahun terakhir mendapatkan
sertifikat kompetensi sesuai
kompetensi keahliannya, dapat digali
dari:
a. sertifikat dari LSP P2/P3; _______ __________________ _____ __________
b. sertifikat dari LSP P1; _______ __________________ _____ __________
c. sertifikat lembaga mitra pasangan; _______ __________________ _____ __________
dan
d. sertifikat kompetensi SMK/MAK. _______ __________________ _____ __________

LINK ?
KE VIDEO CONFERENCE
 Observasi

Synchronous,
melalui video
conference (zoom
meeting, webex,
google meet) atau
video call/ platform
daring lainnya.

Asynchronous,
dapat dilakukan
dengan melihat
rekaman video.
LINK KE VIDEO ?
Observasi
Contoh
Kepatuhan terhadap tata tertib sekolah/madrasah, Hasil Observasi
dapat dilihat dari:
a. a. kepatuhan terhadap tata tertib di dalam _______
ruangan (kelas, laboratorium, bengkel,
workshop, perpustakaan, terapi, UKS, BK,
tempat ibadah, jamban, dan kantin);
b. kepatuhan terhadap tata tertib di luar ruangan _______
(lapangan olah raga, halaman, taman, tempat
parkir, kolam renang); dan
c. kepatuhan terhadap tata tertib lain yang _______
ditetapkan sekolah/madrasah (tidak membawa
HP, make-up, merokok).

LINK ?
KE VIDEO CONFERENCE
Telaah Dokumen
Synchronous, melalui
video conference (zoom
meeting, webex, google
meet) atau video call/
platform daring lainnya.

Asynchronous, file
dokumen/gambar/foto
dapat dikirim melalui
medsos (WA/Telegram)
atau melalui email.
LINK KE DOKUMEN ?
 Dokumen https://s.id/mateiDIASMK

a. Laporan yang berisi data

lulusan terakhir yang
mendapatkan sertifikat
kompetensi sesuai
kompetensi keahliannya
(lembaga pemberi
sertifikat dan proporsi
lulusan yang
memperoleh sertifikat);
dan
b. Salinan sertifikat
kompetensi lulusan
tahun terakhir.
LINK ?
KE DOKUMEN
 Angket
Syncronus, melalui
video conference (zoom
meeting, webex, google
meet) atau video call/
platform daring lainnya.

LINK KE ANGKET ?
Angket
Contoh

Pilih jawaban Jumla

No Pertanyaan Skor
yang sesuai h
Apakah kamu pernah mendapat  
penjelasan tentang bully (seperti
mengejek, menghina, memalak, atau Ya=1;
1 pelecehan seksual) dari  Ya  Tidak
Tidak=0
sekolah/madrasah?

Pernahkah kamu dilatih atau diberi tahu  

Ya=1;
2 bagaimana cara menghindari bully?  Ya  Tidak
Tidak=0

LINK KE ANGKET ?
VISITASI DARING

MONGGO
DI LANJUT
GEH
 VISITASI DARING HARI I PIHAK YANG TERLIBAT Ruang
WAKTU SESI KEGIATAN DAN METODE
Nama Zoom Zoom
HARI PERTAMA
1. Presentasi singkat Kepala S/M: rencana
pengembangan S/M, sistem tata pamong S/M,
08.00 1. Asesor 1
sistem pengelolaan S/M dan capaian S/M.
- Temu Awal 2. Asesor 2 PLENO
( Video Profil Sekolah/ Madrasah )
08.20 3. Semua Narasumber
2. Asesor mengenalkan diri dan menjelaskan
teknis Visitasi daring
08.20
Tim IT BAN-S/M Provinsi &
- Persiapan Wawancara Zoom Tim
Asesor
08.30
Sesi dengan A-Kepala Sek/Mad
08.30 1. Penggalian data Butir IASP 2020 yang
Unsur Pimpinan A-Wakil Kepala Sek/Mad Kelompok :
- terkait dengan Pimpinan Sekolah/Madrasah
Sekolah/ (semua Wakasek dan Ka A
10.30 Metode : Wawancara dan Telaah Dokumen
Madrasah Tata Usaha boleh ikut)
Sesi dengan Penggalian data Butir IASP 2020 yang terkait B-Ka Prodi/Kompli (SMK)
10.30 (middle) dengan Administrasi Sekolah/Madrasah, B-Ka Bengkel/Lab (SMK) Kelompok :
- Manajemen di S/M Perpustakaan, Laboratorium/Bengkel, Bursa B-BKK (SMK) B
12.00 dan Tenaga Kerja Khusus, dsb. B-Ka Perpustakaan
Kependidikan Metode : Wawancara dan Telaah Dokumen B-Tata Usaha
12.00
- ISTIRAHAT, SHOLAT, DAN MAKAN
13.00
 VISITASI DARING HARI I
PIHAK YANG TERLIBAT RUANG
WAKTU SESI KEGIATAN DAN METODE
Nama Zoom ZOOM

HARI PERTAMA

12.00
- ISTIRAHAT, SHOLAT, DAN MAKAN
13.00

Penggalian data Butir IASP 2020 yang C-Guru Mapel (3 orang)

13.00 terkait dengan Guru C-Guru Kejuruan (SMK) Kelompok :
- Sesi dengan Guru  
C-Guru BK (SMP/MTS, C
14.30 Metode : Wawancara dan Telaah
SMA/MA, SMK)
Dokumen
C-Guru Koord Keagamaan

D-Komite
Sesi dengan Penggalian data Butir IASP 2020 yang terkait
D-Orang Tua
orang dengan alumni, orang tua, dan pengguna
14.30 D-DU/DI (SMK) Kelompok:
tua,Komite, eksternal
- D-ALUMNI (SMK) D
alumni dan  
16.00 D-Terapis/Psikolog (SLB)
pengguna Metode : Wawancara dan Telaah
D- Tokoh Masyarakat
eksternal Dokumen
 VISITASI DARING HARI II PIHAK YANG TERLIBAT Ruang
WAKTU SESI KEGIATAN DAN METODE
Nama Zoom Zoom
HARI KEDUA
1. Penggalian data Butir IASP 2020 yang terkait Pembel
dengan Guru, Siswa dan proses Pembelajaran ajaran
08.00 1. Asesor
Sesi dengan Guru ( Guru & Siswa dalam 2 kelas pararel Proses Daring
- 2. Guru
dan Siswa pembelajaran daring, Asesor hanya mengamati ( Zoom
10.00 3. Siswa
pembelajaran ) dari
Metode : Observasi Pembelajaran S/M)
1. Penggalian data Butir IASP 2020 yang terkait
10.00 dengan Siswa ( 6 Siswa ) Kelompok
Sesi dengan 1. Asesor
- 2. Penyebaran Anget Kuesioner Daring ( 10 E
Siswa 2. Siswa ( 16-20siswa )
12.00 Siswa mengisi Link Angket )
Metode : Wawancara & Angket
12.00 ISTIRAHAT, SHOLAT, DAN MAKAN
-
13.00
13.00 1. Penggalian data Butir IASP 2020 yang terkait
Sesi dengan Observasi Lingkungan S/M 1. Asesor
– Vicall
Kepala S/M Metode : Wawancara & Observasi 2. Kepala S/M
13.15
13.15 1. Asesor menyampaikan Gambaran umum 1. Asesor 1
Visitasi dan Rekomendasi perbaikan S/M
- Temu Akhir 2. Kepala S/M menanggapi hasil temuan Asesor 2. Asesor 2 PLENO
14.00 3. Penutup 3. Semua Narasumber
RESPONDEN VISITASI
 KEGIATAN VISITASI DARING HARI I

Dibuka 07.30

Kelompok A
08.30 – 10.30 Kelompok B
10.30 – 12.00

Pembukaan Ishoma
08.00 – 08.30 Temu Awal 12.00-13.00
15.30 – 16.00 Temu akhir hari II

Kelompok C
13.00 – 14.30
Kelompok D
14.30 – 16.00
 KEGIATAN HARI KE 2

Asesor
memantau

Pukul S/M Asesor

08.00 – 10.00 Pembelajaran Bergabung dg Link daring
Daring S/M. Hanya memantau .
10.00 – 12.00 Pembelajaran (masih dlm link S/M) Asesor
selesai. lanjut wawancara dengan
siswa secara acak

Note : SLB tdk ada wawancara dg siswa

Pembelajaran Daring
(KALAU BISA 2 ROMBEL)
IASP 2020

MONGGO
DI LANJUT
GEH
KOMPONEN DAN SUB-KOMPONEN IASP-2020
BUTIR KEKHUSUSAN
No. KOMPONEN SUB-KOMPONEN BUTIR INTI
(SEMUA JENJANG)
SD/MI SMK/MAK SLB
1 Mutu Lulusan Karakter Siswa 4

Kompetensi Siswa 6 1 1

Kepuasan Pemangku Kepentingan 1 1

2 Proses Kualitas Pembelajaran di Kelas dan di Luar Kelas 3 2 1

Pembelajaran
Iklim Belajar di Kelas 3

Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Penunjang Proses

1
Pembelajaran

3 Mutu Guru Kompetensi Guru 1 1

Pengembangan Profesi Guru 2 1

Inovasi dan Kreativitas Guru 1

JUMLAH 22 1 5 2
KOMPONEN DAN SUB-KOMPONEN IASP-2020

BUTIR INTI
No. KOMPONEN SUB-KOMPONEN
(SEMUA JENJANG) SD/MI SMK/MAK SLB
4 Manajemen Pencapaian Visi dan Misi 1
Sekolah/ Madrasah
Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah 1

Kepemimpinan Kepala Sekolah/Madrasah 1

Budaya Sekolah/Madrasah 2

Pelibatan Masyarakat 1 1 1

Pengelolaan Kurikulum 1 1

Pengelolaan Sarana dan Prasarana 1 2

Pengelolaan Guru dan Tenaga Kependidikan 1 1 1

Pengelolaan Pembiayaan 1

Pengelolaan Kesiswaan 2

Penjaminan Mutu Internal 1

JUMLAH 13 4 3
 PEMBOBOTAN INDIKATOR
Simbol Komponen
No. Komponen Akreditasi Bobot Tahap Bobot
Akreditasi*

A Tahap 1 (Indikator Pemenuhan Relatif ) P 0,15  

B Tahap 2 (Indikator Performance) U 0,85  

  1. Mutu Lulusan U1   0.30

  2. Proses Pembelajaran U2   0.25

  3. Guru U3   0.15

  4. Manajemen Sekolah U4   0.15

 
Catatan:
P = Komponen Compliance Relatif
U = Komponen Kinerja
 IASP 2020
MONGGO
DI LANJUT
IASP 2020 MTs = Hal 117
IASP 2020 MA = Hal 231
SELAMAT BEKERJA

mtS