IDENTITAS ASESOR AKREDITASI

Nama : MIFTAHOL HUDA, S.Pd., M.Si., M.Pd

Jabatan : Pengawas SD Kec. Pasean
Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kab. Pamekasan
Alamat : Perum Graha Kencana HH.16 Ds. Larangan
Tokol
Kecamatan Tlanakan - Pamekasan
Nomor HP : 082 333 361 896
Email : miftaholhuda73@gmail.com
Facebook : Miftahol Huda

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PAMEKASAN

1
SOSIALISASI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH

SOSIALISASI AKREDITASI
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PAMEKASAN
22 Februari 2022
AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH
• Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dan/atau
satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan
sebagaimana dinyatakan pada UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, pasal 1 ayat (22).
• Akreditasi sekolah/madrasah adalah proses penilaian secara
komprehensif terhadap kelayakan satuan atau program pendidikan,
yang hasilnya diwujudkan dalam bentuk pengakuan dan peringkat
kelayakan dalam bentuk yang diterbitkan oleh suatu lembaga yang
mandiri dan profesional.
 LATAR BELAKANG

REFORMASI SISTEM AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH

Series 1 Series 2
Series 3
10
5
INSTRUMEN AKREDITASI BERBASIS KINERJA
0
6
4
DASHBOARD MONITORING SYSTEM
2
0
Series 1 Series 2 Series 3
 PROSES BISNIS AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH

3 DASBOARD

1 DATABASE S/M
TERAKREDITASI
MONITORING
SYSTEM

PROSES
AKREDITASI 2
 KEBIJAKAN
DASHBOARD MONITORING SYSTEM
 DASHBOARD MONITORING SYSTEM

PERPANJANGAN
SERTFIKAT
ASESMEN KOMPETENSI
MINIMUM (AKM)
SURVEY LINGKUNGAN
Input SEKOLAH
Output
SURVEY
EMIS KARAKTER
SASARAN
DAPODIK
AKREDITASI

LAPORAN
MASYARAKAT
Mengapa Perlu Reformasi?

Wujud introspeksi setelah 20 tahun implementasi sistem akreditasi 01

yang berjalan.

Sejauh mana proses akreditasi selama ini berkontribusi efektif terhadap 02

proses penjaminan mutu dan peningkatan kualitas pendidikan?

Akreditasi sekolah dan madrasah dituntut agar makin nyata dan efisien 03
dalam mendukung sistem penjaminan mutu.
 Beberapa Permasalahan

UU Sisdiknas mewajibkan akreditasi  bagian dari sistem penjaminan mutu (quality 04

assurance), implikasinya perlu diperjelas.

Perkembangan status akreditasi sekolah meningkat pesat dari tahun ke

tahun, tetapi lemah korelasinya dengan perkembangan kualitas pendidikan 05

secara nasional.

Problematika manajemen akreditasi  akreditasi sudah berjalan 20 tahun, tetapi masih banyak
tunggakan (backlog) sekolah belum pernah diakreditasi dan/atau sekolah harus diakreditasi ulang 06
karena habis masa berlaku.
 PERUBAHAN PARADIGMA SISTEM AKREDITASI IASP 2020
• Perubahan paradigma lama ke paradigma baru, dari berbasis compliance
menjadi paradigma berbasis performance.
• paradigma baru tersebut telah diturunkan menjadi instrumen akreditasi
baik yang berbasis compliance maupun instrumen akreditasi yang
berbasis performance.
• Instrumen tersebut diberi nama Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan
(IASP) Tahun 2020 disingkat IASP 2020.
• Instrumen ini akan digunakan pada pilot-implementasi (pilot
implementation) Tahun 2020.
Brand
BARU
 KOMPONEN PENILAIAN IASP-2020
PROSES PERFORMANCE
MANAJEMEN PEMBELA- BASED
SEKOLAH JARAN
Data PRIMER:
 Observasi
MUTU  Wawancara
LULUSAN  FGD

MUTU
GURU

COMPLIANCE BASED
Data SEKUNDER: BIAYA
 Dapodik KURIKULUM
 Emis
 PMP PENILAIAN SAR-PRAS
 PARADIGMA BARU SISTEM AKREDITASI IASP 2020

SARANA
KURIKULUM
PRASARANA

COMPLIANCE
BASED PEMBIAYAAN
Data sekunder: PENILAIAN
 DAPODIK
 EMIS
 PMP
CO
M
AK PLI
RE AN
DI CE
TA P
SI RA
8 LANGKAH MEKANISME / POS AKREDITASI

8 Penerbitan Sertifikat
Akreditasi & Rekomendasi
7 Pengumuman
Hasil Akreditasi
6 Penetapan Hasil dan Rekomendasi
Akreditasi

5 Verifikasi Hasil Validasi &

Penyusunan Rekomendasi
8 LANGKAH 4 Validasi Proses dan
AKREDITASI Hasil Visitasi
3 Visitasi Ke
Sekolah/Madrasah
CE B A SE
P LIAN
2 Asesmen Kecukupan
Sasaran Akreditasi COM
1Sosialisasi IASP dan Pelaksanaan
Akreditasi
 Asesmen Kecukupan sebagai syarat mutlak
Untuk pemenuhan persyaratan menggunakan data yang bersumber dari

DAPODIK, U
Ijin operasional

KS/KM memiliki Surat Tanda Tamat

EMIS, dan P Diklat Calon KS/KM

L Alokasi waktu sesuai Kurikulum

Nasional
O
PMP A
D
Meluluskan Siswa

Menyelenggarakan seluruh mata

pelajaran di kelas
 Asesmen Kecukupan sebagai syarat mutlak
1. Sekolah/madrasah telah memiliki izin operasional yang dibuktikan dengan
telah mengupload dalam Dapodik / Emis.
2. Kepala sekolah/madrasah memiliki surat tanda tamat pendidikan dan
pelatihan calon kepala sekolah.
3. Sekolah/madrasah pernah meluluskan siswa.
4. Sekolah/madrasah menyelenggarakan alokasi waktu proses pembelajaran
sesuai kurikulum nasional.
5. Sekolah/madrasah menyelenggakan seluruh mata pelajaran yang
diwajibkan sesuai kurikulum nasional di seluruh kelas.
 Asesmen Kecukupan sebagai syarat mutlak

1. Sekolah/Madrasah sasaran harus memenuhi persyaratan mutlak yang

ditentukan oleh BAN-S/M agar dapat divisitasi.
2. BAN-S/M Provinsi menentukan kelayakan sasaran sekolah/madrasah untuk
dapat divisitasi berdasarkan Data Isian Akreditasi (DIA) dalam Sispena-S/M
yang telah dilengkapi oleh sekolah/madrasah sasaran.
3. Penentuan kelayakan dilakukan melalui kegiatan asesmen kecukupan DIA
untuk memastikan sekolah/madrasah memenuhi persyaratan administrasi
minimal dan kelengkapan dokumen yang dipersyaratkan dalam IASP 2020.
 Asesmen Kecukupan sebagai syarat mutlak

Selanjutnya BAN-S/M Provinsi akan menetapkan

dan menugaskan asesor untuk melakukan visitasi
ke sekolah/madrasah sasaran yang sudah
memenuhi kelima persyaratan mutlak (syarat
compliance)
 Kegiatan Asesmen Kecukupan

Kegiatan asesmen kecukupan DIA dilaksanakan secara daring

selama minimal 2 (dua) hari sesuai kebutuhan dengan
mempertimbangkan jumlah sasaran sekolah/madrasah yang
akan diakreditasi. Sedangkan penetapan sekolah/madrasah
yang akan divisitasi dilaksanakan selama 1 (satu) hari secara
daring.
A.INDIKATOR COMPLIANCE MUTLAK (ICM) HARUS
TERPENUHI

BUKA POS PELAKSANAAN

AKREDITASI HAL 18
B.INDIKATOR COMPLIANCE
RELATIF (ICR)
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF
(ICR)
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF (ICR)
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF (ICR)
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF (ICR)
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF (ICR)
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF (ICR)
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF (ICR)
INDIKATOR COMPLIANCE RELATIF (ICR)

• Butir 5 untuk SMA/MA, SMK, SLB

• Butir 6 untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK/SLB
BUKA PEDOMAN AKREDITASI 2020.
• Compliance relatif dengan skor minimal 60 hal. 21 dan hal 82
ASPEK IASP 2020
1.
Komponen

7. Rangkuman 2. Sub
Hasil Penilaian Komponen

Aspek
dalam
6. Pembuktian IASP2020: 3. Indikator
Kinerja

5. Capaian 4. Pernyataan
Kinerja
ASPEK IASP 2020
Pernyataan

BUKA IASP 2020 (B.INTI)

BUKA IASP 2020 (B.KEHUSUSAN)

ASPEK IASP 2020
PEMBUKTIAN KINERJA Meliputi
Observasi (Asesor)
Telaah Dokumen (Lembaga dan Asesor)
Wawancara (Asesor)
Angket (Asesor)
Rangkuman
KOMPONEN SUB KOMPONEN IASP 2020
PEMBOBOTAN KOMPONEN AKREDITASI IASP 2020
 USER: SEKOLAH/MADRASAH
1 2
NPSN DIA
Sekolah/Madrasah mengisi Data Isian
Login ke Sispena-S/M menggunakan NPSN Akreditasi (DIA) setiap butir
A A pernyataan berdasarkan EDS

4 3
A A DOKUMEN
KARTU KENDALI
 Sekolah/Madrasah mengunggah
Setelah asesor melaksanakan visitasi dan
mengisi penilaian ke Sispena-S/M, dokumen-dokumen yang diminta dalam
Sekolah/Madrasah wajib mengisi Kartu Sispena-S/M.
 Tiap satu dokumen yang terdiri atas
Kendali dalam Sispena-S/M.
beberapa halaman, disimpan menjadi 1
file dalam format PDF.
 https://bit.ly/
SosialisasiAKREDITASI
Terima kasih

sekretariat.bansm@kemdikbud.go.id