SILABUS

MATA PELAJARAN ASWAJA DAN KE-NU-AN

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS VI

Kelas : Enam (VI)

Semester : Ganjil
Kompetensi inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah),
tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-
tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi mungkar dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru (ustadz dan kiai) dan
tatangganya, serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di madrasah/sekolah, dan
tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang santun, jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlakul karimah.

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilain Alokasi Sumber Belajar

Pembelajaran Waktu
1.1 Meyakini kebenaran Pembelajaran pada KD KI 1 Penilaian hasil - Buku Ajar
ajaran Ahlussunnah dan KI 2 terintegrasi dalam belajar dilakukan Kelas 6
wal-Jamaah pembelajaran pada KI 3 dan melalui observasi, “Pendidikan
1.2 Meyakini bahwa ulama KI4 melalui indirect teaching penilaian diri, Aswaja & Ke-
sebagai pewaris Nabi penilaian antar NU-an untuk
Muhammad SAW. teman, dan jurnal MI dan SD”.
1.3 Meyakini ulama (catatan pendidik) Penerbit PT
sebagai pemelihara Al Maktabah.
ajaran Islam
1.4 Menghayati nilai-nilai
mabadi khairo ummah
1.5 Menghayati nilai-nilai
Khithoh Nahdliyah
2.1. Memiliki sikap
moderat dan percaya
diri (at-tawasuth wal-
i’tidal), sebagai pribadi
ahlus sunnah wal
jama’ah.
2.2. Memiliki sikap
konsisten (al-
istiqomah) seperti yang
ditunjukkan oleh para
ulama
2.3. Meneladani sikap teliti
(ikhtiyath) dan toleransi
(tasamuh) dalam
dakwah KH. Bisyri
Syamsuri
2.4. Memiliki perilaku
konsisten (al-
istiqomah) sebagai
pribadi mabadi khaira
ummah
2.5. Memiliki sikap setia
dan menepati janji (al-
amanah wal-wafa bil
‘ahdi) sebagai
cerminan nilai-nilai
Khittoh Nahdliyah
3.1. Mengetahui pengertian Faham Mengamati Sikap 6 JP - Buku Ajar
Ahlussunnah Wal Ahlussunnah - Membaca buku ajar tentang Mengamati sikap sikap Kelas 6
Jamaah Wal Jamaah faham Ahlussunnah Wal moderat dan percaya “Pendidikan
3.2. Mengenal ajaran Jamaah diri (at-tawasuth wal- Aswaja & Ke-
Ahlussunnah Wal - Melihat film sejarah i’tidal) pada saat siswa NU-an untuk
Jamaah. kelahiran Ahlussunnah Wal berdiskusi MI dan SD”.
4.1 Menyajikan peta Jamaah Penerbit PT
konsep Ahlussunnah Pengetahuan Al Maktabah.
Wal Jamaah Menanya - Penugasan membuat - Film sejarah
- Memotivasi peserta didik rangkuman faham kelahiran
bertanya tentang pengertian ahlussunnah wal Ahlussunnah
dan sejarah kelahian jamaah Wal Jamaah
Ahlussunnah Wal Jamaah - Tes tulis bentuk
- Merumuskan pertanyaan uraian singkat, atau
pokok ajaran Ahlussunnah isian
Wal Jamaah
Keterampilan
Mengumpulkan Informasi - Melakukan observasi
- Menggali informasi dari terhadap pelaksanaan
berbagai sumber lain terkait diskusi dengan
faham Ahlussunnah Wal menggunakan
Jamaah lembar pengamatan
- Mendiskusikan secara - Melakukan
berkelompok hasil bacaan pengamatan pada
dan film tentang saat siswa
Ahlussunnah Wal Jamaah melakukan
presentasi
Menalar/Mengasosiasi
- Menyusun kesimpulan hasil
diskusi Faham
Ahlussunnah Wal Jamaah
- Mengkaitkan Faham
Ahlussunnah Wal Jamaah
dalam kehidupan sehari-
hari
 Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan hasil
diskusi Faham
Ahlussunnah Wal Jamaah
pada kelompok lain
- Secara individual membuat
resume dari presentasi
semua kelompok

3.3. Mengetahui pengertian Mengenal Mengamati Sikap 4 JP - Buku Ajar

ulama tentang Ulama - Mengamati gambar para Mengamati sikap Kelas 6
4.2 Menceritakan nama- ulama pendiri Jamiyah perilaku konsisten (al- “Pendidikan
nama ulama yang Nahdlatul Ulama istiqomah) terhadap Aswaja & Ke-
dikenal - Membaca buku ajar tentang siswa pada saat diskusi. NU-an untuk
pengertian ulama MI dan SD”.
Pengetahuan Penerbit PT
Menanya - Penugasan membuat Al Maktabah.
- Menyusun pertanyaan dari rangkuman hasil
gambar tokoh ulama diksusi tentang
pendiri Jamiyah Nahdlatul ulama pendiri
Ulama Nahdlatul Ulama
- Tes tulis bentuk
Mengumpulkan Informasi uraian singkat, atau
- Mendiskusikan pertanyaan isian
yang sudah disusun secara
berkelompok Keterampilan
- Melakukan
Menalar/Mengasosiasi observasi terhadap
- Merumuskan poin-poin pelaksanaan diskusi
penting hasil diskusi ulama dengan
pendiri Nahdlatul Ulama menggunakan
 lembar pengamatan
Mengkomunikasikan - Melakukan
- Menyampaikan laporan pengamatan
baik tertulis ataupun non terhadap kegiatan
tertulis tentang ulama Menyampaikan
laporan tertulis
tentang ulama
3.4. Memahami posisi Peran Ulama Mengamati Sikap 6 JP - Buku Ajar
ulama dalam Nahdlatul dalam Jamiyah - Membaca buku ajar peran Mengamati sikap Kelas 6
Ulama Nahdlatul ulama dalam Jamiyah perilaku konsisten (al- “Pendidikan
4.3 Mencontohkan peran Ulama Nahdlatul Ulama istiqomah) terhadap Aswaja & Ke-
ulama sebagai - Mengamati film tentang siswa pada saat diskusi. NU-an untuk
pemimpin ummat ulama sebagai pemimpin MI dan SD”.
ummat Pengetahuan Penerbit PT
- Penugasan membuat Al Maktabah.
Menanya rangkuman hasil - Film Youtube
- Mengidentifikasi wawancara tentang tentang ulama
pertanyaan tentang peran peran ulama sebagai sebagai
ulama sebagai pimpinan pemelihara ajaran pemimpin
tertinggi dalam Nahdlatul Aswaja ummat
Ulama - Tes tulis bentuk
- Menyusun pertanyaan uraian singkat, atau
tentang peran ulama isian
sebagai pemelihara ajaran
Aswaja Keterampilan
- Melakukan
Mengumpulkan Informasi observasi terhadap
- Mendiskusikan pertanyaan pelaksanaan diskusi
yang sudah disusun secara dengan
berkelompok menggunakan
- Melakukan wawancara lembar pengamatan
dengan tokoh lokal - Melakukan
 setempat tentang peran pengamatan
ulama sebagai pimpinan terhadap kegiatan
tertinggi dan pemelihara Menyampaikan
ajaran Aswaja laporan tertulis
tentang ulama
Menalar/Mengasosiasi
- Merumuskan poin-poin
penting hasil diskusi peran
ulama dalam Nahdlatul
Ulama
- Menyusun laporan hasil
wawancara dengan tokoh

Mengkomunikasikan
- Menyampaikan laporan
baik tertulis maupun non
tertulis tentang peran ulama

3.5. Memahami biografi Biografi dan Mengamati Sikap 4 JP - Buku Ajar

dan perjuangan KH. keteladanan - Melihat gambar KH. Bisyri Mengobservasi sikap Kelas 6
Bisyri Syansuri. KH. Bisyri Syamsuri teliti (ikhtiyath) dan “Pendidikan
4.4 Menceritakan biografi Syansuri. - Membaca biografi biografi toleransi (tasamuh) Aswaja & Ke-
dan keteladanan KH. Bisyri Syamsuri kepada siswa pada saat NU-an untuk
perjuangan KH. Bisyri pembelajaran MI dan SD”.
Syansuri Menanya berlangsung. Penerbit PT
- Menyusun pertanyaan dari Al Maktabah.
gambar KH. Bisyri Pengetahuan - Film biografi
Syamsuri - Tes kemampuan KH. Bisyri
- Mengajukan pertanyaan kognitif dengan Syamsuri
tentang biografi KH. Bisyri bentuk tes tulis - Gambar KH.
Syamsuri (pilihan ganda Bisyri
dan/atau isian Syamsuri
 Mengumpulkan Informasi singkat)
- Secara berpasangan - Tes lisan dengan
mendiskusikan pertanyaan mengamati siswa
tentang KH. Bisyri saat diskusi
Syamsuri berpasangan
- Mengumpulkan informasi
dari sumber lain tentang Keterampilan
biografi KH. Bisyri - Tulisan dari
Syamsuri pantun/puisi/surat
yang dibuat siswa
Menalar/Mengasosiasi - Portofolio dari
- Mengidentifikasi ketokohan gambar KH. Bisyri
KH. Bisyri Syamsuri Syamsuri yang
- Membuat rumusan biografi dibuat siswa
KH. Bisyri Syamsuri

Mengkomunikasikan
- Membuat surat untuk untuk
KH. Bisyri Syamsuri
- Membuat pantun/puisi
tentang KH. Bisyri
Syamsuri
- Membuat lukisan tentang
KH. Bisyri Syamsuri

3.6. Memahami pengertian Kepribadian Mengamati Sikap 6 JP - Buku Ajar

Mabadi Khoiro Nahdlatul - Membaca buku ajar tentang Mengamati sikap Kelas 6
Ummah Ulama Mabadi Khairu Ummah konsisten (al- “Pendidikan
4.5 Mencontohkan perilaku - Mengamati film tentang istiqomah) siswa pada Aswaja & Ke-
Mabadi Khoiro kasus-kasus keummatan saat pembelajaran NU-an untuk
Ummah berlangsung MI dan SD”.
Menanya Penerbit PT
- Menyusun pertanyaan Pengetahuan Al Maktabah.
tentang Mabadi Khairu - Tes tulis bentuk - Film Youtube
Ummah uraian singkat, atau tentang kasus-
- Membuat pertanyaan isian kasus
penting tentang film yang - Penugasan membuat keummatan
diamati sknario/naskah
drama tentang
Mengumpulkan Informasi Mabadi Khairu
- Mendiskusikan secara Ummah
berkelompok tentang
penerapan Mabadi Khairu Keterampilan
Ummah dalam kehidupan - Observasi pada saat
- Mencari contoh kasus siswa diskusi
tentang penerapan Mabadi dengan lembar
Khairu Ummah observasi
- Observasi pada saat
Menalar/Mengasosiasi siswa
- Membuat naskah drama mempraktikkan
tentang praktik As Shidqu drama
(Kejujuran), Amanah (dapat
dipercaya), Al Adalah
(adil), At Taawun (tolong
menolong), Al Istiqomah

Mengkomunikasikan
- Mempraktikkan drama
tentang penerapan As
Shidqu (Kejujuran),
Amanah (dapat dipercaya),
Al Adalah (adil), At Taawun
(tolong menolong), Al
Istiqomah
3.7. Memahami pengertian Khittah Mengamati Sikap 6 JP - Buku Ajar
khittah Nahdliyah Nahdliyah - Membaca buku ajar tentang - Mengamati sikap Kelas 6
4.6. Mencontohkan perilaku khittah nahdliyah setia dan menepati “Pendidikan
khittah Nahdliyah - Melihat tayangan film janji (al-amanah Aswaja & Ke-
perilaku khittah Nahdliyah wal-wafa bil ‘ahdi) NU-an untuk
dengan lembar MI dan SD”.
Menanya observasi Penerbit PT
- Merumuskan pertanyaan - Penilaian antar Al Maktabah.
tentang khittah nahdliyah siswa - Film Youtube
perilaku
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan khittah
- Mendiskusikan pertanyaan - Tes tulis berbentuk Nahdliyah
secara berkelompok tentang pilihan ganda, isian
khittah nahdliyah atau uraian
- Menggali informasi tentang - Penugasan membuat
khittah Nahdliyah dari resume khittah
berbagai sumber Nahdliyah

Menalar/Mengasosiasi
- Merumuskan hasil diskusi
tentan khittah nahdliyah
- Membuat resume dari
berbagai sumber perilaku
khittah Nahdliyah
Keterampilan
- Mengamati siswa
pada saat diskusi
- Mengamati siswa
pada saat presentasi

Mengkomunikasikan
- Menyampaikan hasil
diskusi kelompok pada
kelompok lain
- Membuat contoh-contoh
perilaku khittah Nahdliyah
dalam kehidupan sehari-
hari
 SILABUS
MATA PELAJARAN ASWAJA DAN KE-NU-AN
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS VI

Kelas : Enam (VI)

Semester : Genap
Kompetensi inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah),
tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-
tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi mungkar dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru (ustadz dan kiai) dan
tatangganya, serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di madrasah/sekolah, dan
tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang santun, jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlakul karimah.

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilain Alokasi Sumber Belajar

Pembelajaran Waktu
1.1 Meyakini kebenaran Pembelajaran pada KD KI 1 Penilaian hasil - Buku Ajar
perjuangan Nahdlatul dan KI2 terintegrasi dalam belajar dilakukan Kelas 6
Ulama di berbagai pembelajaran pada KI 3 dan melalui observasi, “Pendidikan
bidang. KI4 melalui indirect teaching penilaian diri, Aswaja & Ke-
1.2 Meyakini kebenaran penilaian antar NU-an untuk
Ukhuwah Nahdliyah teman, dan jurnal MI dan SD”.
1.3 Meyakini bahwa (catatan pendidik) Penerbit PT
amaliyah stighatsah Al Maktabah.
sesuai dengan
tuntunan Islam
1.4 Meyakini bahwa
amaliyah yasin dan
tahlil sesuai dengan
tuntunan Islam

2.1. Memiliki sikap

konsisten (al-
istiqomah) terhadap
perjuangan Nahdlatul
Ulama di berbagai
bidang
2.2. Memiliki sikap
toleran (tasamuh)
sebagai bentuk
prilaku Ukhuwah
Nahdliyah
2.3. Memiliki sikap
konsisten (al-
istiqomah) sebagai
dampak
melaksanakan
amaliyah yasinan
dan tahlilan.
2.4. Memiliki sikap
konsisten (al-
istiqomah) sebagai
dampak
melaksanakan
amaliyah istighatsah

3.1. Memahami perjuangan Perjuangan Mengamati Sikap 8 JP - Buku Ajar

Nahdlatul Ulama Nahdlatul - Membaca buku ajar tentang Mengamati sikap Kelas 6
 dalam berbagai bidang Ulama dalam perjuangan Nahdlatul Ulama perilaku konsisten “Pendidikan
4.1. Mencontohkan berbagai dalam berbagai bidang (al-istiqomah) Aswaja & Ke-
perjuangan Nahdlatul bidang - Melihat gambar-gambar terhadap siswa pada NU-an untuk
Ulama di berbagai tentang kegiatan-kegiatan saat diskusi. MI dan SD”.
bidang Nahdlatul Ulama Penerbit PT
Pengetahuan Al Maktabah.
Menanya - Penugasan
- Merumuskan pertanyaan membuat
tentang perjuangan rangkuman hasil
Nahdlatul Ulama dalam diskusi tentang
berbagai bidang perjuangan
- Memotivasi peserta didik Nahdlatul Ulama
bertanya setela melihat dalam berbagai
gambar kegiatan Nahdlatul bidang
Ulama - Tes tulis bentuk
uraian singkat,
Mengumpulkan Informasi atau isian
- Menggali informasi dari
berbagai sumber lain terkait Keterampilan
perjuangan Nahdlatul Ulama - Melakukan
dalam berbagai bidang observasi terhadap
- Mendiskusikan secara pelaksanaan
berkelompok dari diskusi dengan
pertanyaan yang sudah menggunakan
dirumuskan lembar
pengamatan
Menalar/Mengasosiasi - Melakukan
- Mengidentifikasi kegiatan- pengamatan
kegiatan Nahdlatul Ulama terhadap kegiatan
pada lingkungan tempat Menyampaikan
tinggalnya laporan tertulis
- Menyusun kesimpulan hasil tentang
 diskusi perjuangan perjuangan
Nahdlatul Ulama dalam Nahdlatul Ulama
berbagai bidang dalam berbagai
bidang
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan hasil
identifikasi kegiatan-
kegiatan Nahdlatul Ulama
pada lingkungan tempat
tinggalnya
- Secara individual membuat
resume dari hasil diskusi

3.2. Memahami konsep Ukhuwah Mengamati Sikap 8 JP - Buku Ajar

ukhuwah menurut Nahdliyah - Membaca buku ajar tentang Mengamati sikap Kelas 6
Nahdlatul Ulama Ukhuwah Nahdliyah sikap toleran “Pendidikan
4.2. Menunjukkan contoh - Melihat film pelaksanaan (tasamuh) siswa pada Aswaja & Ke-
praktik Ukhuwah Ukhuwah Nahdliyah dalam saat pembelajaran NU-an untuk
Nahdliyah. kehidupan sehari (jika ada) berlangsung MI dan SD”.
Penerbit PT
Menanya Pengetahuan Al Maktabah.
- Menyusun daftar pertanyaan - Tes tulis bentuk - Film Youtube
tentang Ukhuwah Nahdliyah uraian singkat, pelaksanaan
- Guru mendorong siswa atau isian Ukhuwah
untuk menanyakan - Penugasan Nahdliyah
Ukhuwah Nahdliyah dari membuat resume
film yang sudah dilihat Ukhuwah
Nahdliyah
Mengumpulkan Informasi
- Secara berpasangan Keterampilan
mendiskusikan tentang - Portofolio hasil
Ukhuwah Nahdliyah kerja siswa
 - Mencari informasi tambahan membuat naskah
dari berbagai sumber cerpen (cerita
tentang Ukhuwah Nahdliyah pendek) tentang
praktik Ukhuwah
Menalar/Mengasosiasi Nahdliyah
- Membuat contoh-contoh - Melakukan
penerapan Ukhuwah observasi pada
Nahdliyah dalam kehidupan saat siswa
sehari-hari mempresentasikan
- Membuat resume tentang tentang Ukhuwah
Ukhuwah Nahdliyah Nahdliyah

Mengkomunikasikan
- Membuat naskah cerpen
(cerita pendek) tentang
praktik Ukhuwah Nahdliyah
- Mempresentasikan hasil
resume tentang Ukhuwah
Nahdliyah

3.3. Mengetahui amaliyah Amaliyah Mengamati Sikap 8 JP - Buku Ajar

yasinan dan tahlilan Yasinan dan - Membaca bersama maupun Melakukan observasi Kelas 6
4.3. Mempraktikkan Tahlil individual surat yasin sikap Memiliki “Pendidikan
amaliyah yasinan dan - Membaca bersama maupun konsisten (al- Aswaja & Ke-
tahlilan individual tahlil istiqomah) kepada NU-an untuk
siswa MI dan SD”.
Menanya Penerbit PT
- Menyusun pertanyaan Pengetahuan Al Maktabah.
tentang amaliyah yasinan - Tes lisan tentang - Buku Surat
- Menyusun pertanyaan bacaan surat yasin Yasin
tentang amaliyah tahlilan dan tahlil - Buku Tahlil
- Tes tulis - Al Qur’an dan
 Mengumpulkan Informasi
- Menggali data tentang
sejarah tentang amaliyah
yasinan dan tahlilan
- Mencari dalil baik aqli
maupun naqli tentang
amaliyah yasinan dan
tahlilan
Hadits
Keterampilan
Melakukan observasi
terhadap pelaksanaan
siswa membaca surat
yasin dan tahlil secara
individual dan
berjamaah

Menalar/Mengasosiasi
- Mendiskusikan tentang
amaliyah yasinan dan
tahlilan
- Membuat kesimpulan dari
berbagai sumber tentang
dalil yang menguatkan
amaliyah yasinan dan
tahlilan

Mengkomunikasikan
- Mempraktikkan baik secara
berjamaah maupun
individual amaliyah yasinan
- Mempraktikkan baik secara
berjamaah maupun
individual amaliyah tahlilan

3.4. Mengetahui amaliyah Amaliyah Mengamati Sikap 8 JP - Buku Ajar

istighatsah Istighatsah - Membaca bersama maupun Melakukan observasi Kelas 6
4.4. Mempraktikkan individual Istighatsah sikap Memiliki “Pendidikan
amaliyah istighatsah konsisten (al- Aswaja & Ke-
Menanya istiqomah) kepada NU-an untuk
- Menyusun pertanyaan siswa MI dan SD”.
tentang Amaliyah Penerbit PT
Istighatsah Pengetahuan Al Maktabah.
- Tes lisan tentang - Buku
Mengumpulkan Informasi bacaan Amaliyah Istighotsah
- Menggali data tentang Istighatsah - Al Qur’an dan
sejarah tentang Amaliyah - Tes tulis Hadits
Istighatsah
- Mencari dalil baik aqli Keterampilan
maupun naqli tentang Melakukan observasi
Amaliyah Istighatsah terhadap pelaksanaan
siswa membaca
Menalar/Mengasosiasi Amaliyah Istighatsah
- Mendiskusikan tentang secara individual dan
Amaliyah Istighatsah berjamaah
- Membuat kesimpulan dari
berbagai sumber tentang
dalil yang menguatkan
Amaliyah Istighatsah

Mengkomunikasikan
- Mempraktikkan baik secara
berjamaah maupun
individual Amaliyah
Istighatsah