MATA PELAJARAN : KIMIA

TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
1 Peserta didik Kimia Konfigurasi Pengetahua Diberikan PG 1 Atom dengan nomor atom 26 mempunyai konfigurasi elektron ; 1s 2 2s2 2p6 3s2
mampu memahami Dasar Elektron n dan konfigurasi 3p6 4s2 3d6
pengetahuan pemahaman elektron atom Pengisian elektron dalam orbitalnya
mengenai struktur dengan nomor A.
atom dan atom 26 peserta
B.
konfigurasi didik
B 1
electron menentukan C.
pengisian
D.
electron dalam
orbital yang E.
benar

2 Peserta didik Kimia Sistem Peri- Pengetahua Diberikan PG 2

Konfigurasi dari suatu unsur adalah :
mampu memahami Dasar odik unsur – n dan konfigurasi
pengetahuan unsur pemahaman electron suatu 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3 . Letak unsur tersesebut dalam sistem periodik unsur
mengenai sistem (menentukan atom peserta 1
adalah ….
periodik unsur letak unsur ) didik
menentukan A. Periode 3 dan golongan III A
letak unsure D
B. Periode 3 dan golongan III B
dalam system
periodik C. Periode 4 dan golongan V A
D. Periode 4 dan golongan V B
E. Periode 5 dan golongan VI B

4 Peserta didik Kimia Persamaan Pengetahua Diberikan persa- PG 3 Perhatikan persamaan reaksi berikut : C 1
mampu mema- Dasar Reaksi n dan maan reaksi : C2H4 (g) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g) , Perbandingan volume gas CH4 : O2 : CO2 :
hami pengetahu-an sederhana dan pemahaman CH4 (g) + O2(g) H2O berturut – turut ….
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
mengenai per- hokum dasar → CO2(g) + A. 1 : 1 : 1 : 1
samaan reaksi se- ilmu kimia H2O(g) , peserta B. 1 : 2 : 1 : 2
derhana dalam didik dapat C. 1 : 3 : 2 : 2
kaitannya dengan menentukan D. 2 : 3 : 2 : 1
hokum dasar ilmu perbandingan E. 2 : 3 : 2 : 2
kimia volume gas –
gas tersebut
pada suhu dan
tekanan yang
sama .
Peserta didik Kimia Larutan Pengetahua Disajikan PG 4 Berikut ini beberapa spesi kimia yang dapat berpasangan membentuk larutan
mampu Anlisis penyangga n dan beberapa spesi penyangga.
memahami pemahaman kimia yang (1) HPO42-
pengetahuan dapat (2) H3PO4
mengenai: membentuk (3) H2PO4-
larutan penyangga larutan (4) H2CO3
penyangga (5) HCO3-
B
Pasangan spesi kimia yang terdapat dalam sel untuk menjaga pH cairan intrasel
adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
Peserta didik Kimia Larutan Disajikan tabel 5 Terdapat beberapa limbah industri dan akan diuji daya hantar Iistriknya. Ternyata C
mampu analisis elektrolit dan Pengetahua limbah industri diperoleh data sebagai berikut:
memahami nonelektrolit. n dan dan daya Limba Nyala Gelembung Derajat Ionisasi
pengetahuan pemahaman h Lampu Gas
hantar listrik, industri
mengenai: - larutan
peserta didik I Menyala Ada 0,90
(non)-elektrolit,
dapat II Tidak Tidak Ada 0,00
menentukan Menyala
larutan III Tidak Ada 0,20
elektrolit lemah Menyala
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
dan IV Tidak Tidak Ada 0,00
nonelektrolit Menyala
V Nyala Ada 0,30
dengan tepat.
Redup
Berdasarkan data dalam tabel, larutan yang bersifat elektrolit lemah dan non
elektrolit berturut-turut adalah....
A. I dan III
B. II dan III
C. III dan IV
D. III dan V
E. IV dan V
Peserta didik Kimia Reaksi redoks Pengetahua Indikator Soal: 6 Diketahui harga potensial reduksi sebagai berikut; A 1
mampu fisik n dan Disajikan harga Cu2+ + 2e- → Cu E0 = +0,34 volt
memahami pemahaman potensial reduksi +
Ag + e → Ag -
E0 = +0,80 volt
pengetahuan Cu dan Ag, Harga potensial sel dari kedua electrode tersebut adalah ….
mengenai: siswa A. +0,46 volt
reaksi redoks dan menentukan
B. +1,14 volt
elektrokimia harga potensial
sel dari kedua C. -0,46 volt
elektrode D. -1,14 volt
tersebut. E. +1,22 volt

Peserta didik Kimia Termokimia Pengetahua Disajikan PG 7 Diagram tingkat energi pembentukan senyawa timbal oksida (PbO2) sebagai D 1
mampu fisik n dan diagram tingkat berikut:
memahami pemahaman energi
pengetahuan pembentukan
mengenai:
senyawa timbal
Termokimia
oksida; peserta
didik
diharapkan
dapat
menghitung
perubahan
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
entalpi (∆H1)
dengan tepat. Perubahan entalpi (ΔH1) reaksi tersebut sebesar ....
A. -218,00 kJ
B. -235,50 kJ
C. -276,60 kJ
D. -335,20 kJ
-344,60 kJ
Peserta didik Kimia Senyawa Pengetahua Disajikan rumus PG 8 Perhatikan rumus struktur berikut! A
mampu organik karbon n dan struktur suatu
memahami pemahaman senyawa, peserta
pengetahuan didik dapat
mengenai: menentukan
senyawa karbon nama senyawa
dengan tepat.

Nama senyawa yang sesuai dengan rumus struktur diatas adalah ….

(A) 2 - metil, 3 - pentanon
(B) 4 - metil 3 - pentanon
(C) 3 - heksanon
(D) Etil propel keton
(E) Etil isobitel keton

9 Peserta didik Kimia Tatanama Pengetahua Disajikan PG 9 Perhatiakan rumus senyawa berikut : A 1
mampu mema- organik senyawa n dan beberapa rumus
hami pengetahu-an hidrokarbon pemahaman struktur senyawa CH3
mengenai se- hidrokarbon │
nyawa peserta didik CH3 – CH2 – C - CH = C- CH3
Hidrokarbon menentukan │ │
(alkena (struktur , namanya yang C3H7 CH3
cara penulisan tepat
tatanama ) Nama yang tepat dari senyawa di atas adalah ….
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
A. 4 etil 2,4 dimetil 2 heptena
B. 2,4 dimetil 4 etil 2 heptena
C. 2,4 dimetil 4 propil 2 heksena
D. 4 propil 2,4 dimetil 2 heksena
E. 4 etil 2,4 dimetil heptena
Peserta didik Kimia Ikatan kimia Pengetahua Di sajikan data PG 10 Perhatikan data sifat fisik dari dua buah zat berikut! B 1
mampu memahami Anorgani n dan fisik dari dua Senyaw Titik Daya Hantar Listrik
pengetahuan k pemahaman buah zat, Peserta a o
leleh( C) Lelehan Larutan
mengenai: didik dapat Tidak menghantarkan
- ikatan kimia menentukan P -115 menghantarkan
(kristal dan sifat- jenis ikatan
sifat fisiknya), Q 810 menghantarkan menghantarkan

Berdasarkan data tersebut, jenis ikatan yang terdapat pada senyawa P dan Q
berturut-turut adalah ....
A. Hidrogen dan Ion
B. Kovalen Polar dan Ion
C. Ion dan Kovalen Nonpolar
D. Kovalen polar dan hidrogen
E. Kovalen polar dan kovalen nonpolar
Peserta didik Kimia  Unsur-unsur Pengetahua Disajikan PG 11 Logam aluminium dapat diperoleh dengan cara elektrolisis sesuai dengan E
mampu memahami anorganik kimia yang n dan persamaan persamaan reaksi:
pengetahuan terdapat pemahaman reaksi, peserta Katode 4Al(aq)+3 + 12e- → 4Al (s)
mengenai: dialam, didik dapat Anode 3C + 6O2- →3CO2 + 12e-
nsur-unsur kimia sifatnya, menyebutkan Proses pembuatan unsur tersebut dikenal dengan nama ....
yang terdapat di manfaat dan proses A. Wohler
alam produknyaa. pembuatan unsur B. Kontak
(termasuk unsur C. Frasch
radioaktif), D. Tanur tiup
sifatnya, E. Hall-Heroult
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
dalam kehidupan
sehari-
hari/industri)
Peserta didik Kimia Sistem Aplikasi Disajikan tabel PG 12 Perhatikan tabel periodik unsur berikut! E
mampu dasar periodik unsur periodik unsur;
mengaplikasikan peserta didik
pengetahuan diharapkan
mengenai mampu
- struktur atom,
menentukan
- sistem periodik
unsur. konfigurasi
elektron dan
nomor atom
Konfigurasi elektron dan nomor atom unsur yang benar untuk unsur-unsur
dengan tepat
pada tabel periodik di atas adalah...
Unsu Konfigurasi elektron Nomor atom
r
A L [Ne] 2s2 2p4 8
1
B X [Ne] 3s 11
C Z [Ne] 3s2 3p2 14
2 6
D Q [Ar] 4s 3d 25
E R [Ar] 4s2 3d10 4p5 35

Peserta didik Kimia Tata nama aplikasi Disajikan tabel 13 Tabel berikut menyatakan rumus dan nama senyawa! D
mampu dasar senyawa rumus dan Rumus senyawa Nama Senyawa
mengaplikasikan nama senyawa 1 BaSO4 Barium Sulfat
pengetahuan peserta didik 2 FeCl3 Besi triklorida
mengenai tata diharapkan 3 Fe2(SO4)3 Besi (III) Sulfat
nama senyawa
dapat 4 CaSO4 Kalsium (II) sulfat
menentukan 5 FeCl2 Besi diklorida
pasangan yang Pasangan yang tepat antara rumus dan nama senyawa adalah....
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
tepat antara a. 3 dan 5
rumus dan b. 2 dan 4
nama senyawa. c. 2 dan 3
d. 1 dan 3
e. 1 dan 2

Peserta didik Kimia Ikatan kimia Aplikasi Disajikan PG 14 Perhatikan struktur Lewis beberapa senyawa berikut! C
mampu dasar gambar dot
mengaplikasikan Lewis dari 5 •• •• ••
pengetahuan senyawa : Cl : : S • •H :F:
mengenai ikatan kovalen, siswa •• •• •• : •• •• ••
kimia(jenis dapat :Cl: C : Cl : H :F: Xe : F:
ikatan). menentukan •• •• •• •• •• ••
senyawa yang :Cl: :F:
tidak sesuai •• ••
dengan hukum (P) (Q) (R)
Oktet dan
Duplet •• •• ••
:Br: : S • •F:
•• : •• : ••
:Br••P : Br : :F:
•• •• •• ••

Senyawa yang tidak mengikuti aturn Duplet dan Oktet adalah...

A. P
B. Q
C. R
D. S
E. T
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L

Peserta didik Kimia Hukum-hukum Aplikasi Peserta didik PG 15 Unsur fosfor (P) dan unsur Klor (Cl) dapat membentuk dua macam D
mampu dasar dasar kimia dapat senyawa. Persentase unsur penyusun senyawa disajikan dalam tabel
mengaplikasikan menghitung berikut :
pengetahuan massa salah satu Persentase
mengenai: hukum- unsur penyusun Senyawa
P Cl
hukum dasar kimia suatu senyawa,
jika diberikan I 60 40
tabel berisi II 40 60
beberapa data Perbandingan massa unsur klor dalam dua senyawa tesebut sesuai Hukum
massa unsur
sesuai hukum
Dalton adalah ......
dalton A. 1:3
B. 2:3
C. 4:6
D. 4:9
E. 9:4
Peserta didik Kimia Hidrolisis Aplikasi Disajikan data PG 16 Dari hasil percobaan uji lakmus terhadap beberapa garam diperoleh data D
mampu analisis garam percobaan uji sebagai berikut:
mengaplikasikan lakmus terhadap
pengetahuan 5 jenis garam, N Garam Lakmu Jenis Reaksi Hidrolisis
mengenai: siswa dapat o s Hidrolisis
hidrolisis garam menentukan 1 ZnSO4 Merah Hidrolisis Zn2+ + 2H2O → Zn(OH)2 + 2H+
pasangan larutan parsial
garam dengan 2 Ba(CH3COO)2 Biru Hidrolisis CH3COO- + H2O → CH3COOH +
Lakmus, jenis parsial OH-
hidrolisis, dan 3 (NH4)3PO4 Merah Hidrolisis PO43- + 3H2O → H3PO4 + 3OH-
reaksi hidrolisis total
yang sesuai 4 CH3COONH4 Merah Hidrolisis NH4+ + H2O → NH4OH + H+
parsial
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
5 Ca(NO3)2 Tdk Tidak ter NO3- + H2O →
berubah Hidrolisis
Pada tabel data tersebut yang tidak benar adalah data nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Peserta didik Kimia Asam-basa Aplikasi Peserta didik PG 17 Seorang siswa akan membuat 10 L larutan NaOH. Massa NaOH yang D
mampu analisis dapat diperlukan untuk menghasilkan larutan dengan pH = 12 adalah...gram
mengaplikasikan menghitung A. 7,2
pengetahuan massa suatu basa
mengenai larutan NaOH untuk B. 6,0
asam - basa memperoleh
larutan NaOH
C. 5,0
10 L dengan D. 4,0
pH=12
E. 2,7
Kimia C3 Siswa dapat 18 Perbandingan konsentrasi H2CO3 dan HCO3- yang diperlukan untuk C
analisis menghitung mempertahankan pH sebesar 7,4 jika Ka H2CO3 = 8 x 10-7 adalah ...(log 4 =
perbandingan 0,6)
konsentrasi A. 1 : 1
larutan
campuran asam B. 1 : 2
lemah dengan
garamnya agar C. 1 : 20
dapat D. 2 : 1
mempertahanka
n pH sebesar 7,4 E. 20 : 1
Kimia Kesetimbanga Aplikasi Disajikan 19 Perhatikan persamaan reaksi kesetimbangan berikut! D
fisik n persamaan Fe3+(aq) + SCN-(aq) FeSCN2+(aq)
reaksi Kuning jingga Tidak berwarna Merah darah
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
kesetimbangan,
peserta didik Apabila pada suhu tetap, kedalam sistem kesetimbangan tersebut ditambahkan
dapat ion Fe3+ maka kesetimbangan bergeser ke arah ....
menenntukan A. Kiri, warna memudar
pergeseran B. Kanan, warna memudar
kesetimbangan C. Kiri, warna bertambah merah
D. Kanan, warna bertambah merah
E. Kiri, campuran menjadi tidak berwarna

Peserta didik Kimia Ikatan kimia Aplikasi Disajikan 20 Perhatikan ilustrasi tentang gaya intra dan antar molekul berikut! D
mampu fisik ilustrasi gaya
mengaplikasikan intra dan antar
pengetahuan moleku,
mengenai: peserta didik
- ikatan kimia
diharapkan Ikatan hidrogen ditunjukkan oleh nomor....
(bentuk molekul),
gaya antar dapat A. (5)
molekul, menentukan B. (4)
ikatan hidrogen C. (3)
dengan tepat D. (2)
E. (1)

Kimia Koloid Aplikasi Peserta didik PG 21 Pasangan zat berikut yang termasuk jenis koloid yang sama adalah....
Peserta didik C
fisik dapat A. Asap dan kabut D. Selai dam mayones
mampu menentukan B. Minyak dan mentega E. Batu apung dan permata
mengaplikasikan pasangan zat C. Cat dan tinta
pengetahuan dan yang termasuk
pemahaman jenis koloid
mengenai ; yang sama.

Koloid
Peserta didik Kimia Polimer Aplikasi Diberikan data PG 22 Berikut ini adalah tabel data polimer yang berisi reaksi pembentukan jenis polimer C
mampu organik polimer dan contoh polimer.
mengaplikasikan berdasarkan
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
pengetahuan dan reaksi
pemahaman pembentukan, No Reaksi Jenis Contoh Polimer
mengenai polimer. jenis dan contoh . Pembentuka Polimer
polimernya, n
peserta didik 1 Kondensasi Sintesis PVC
dapat 2 Adisi Alam Karet alam
menentukan data 3 Kondensasi Sintesis Polietilena
yang tepat 4 Kondensasi Alam Protein
tentang polimer 5 Adisi Alam Amilum
tersebut. Pasangan yang berhubungan dengan tepat adalah….
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)

Peserta didik Kimia Makro molekul Aplikasi Diberikan data 23 Hasil uji beberapa bahan makanan adalah sebagai berikut : C
mampu organik hasil uji bahan
mengaplikasikan makanan, peserta Hasil Uji dengan Peraksi
pengetahuan dan didik dapat No Xantoprote
menentukan Timbel (II) asetat Buiret
pemahaman at
senyawa yang
mengenai (1) Jingga Tidak berwarna Biru
mengandung
makromolekul belerang dengan (2) Kuning Tidak berubah Ungu
tepat (3) Jingga Endapan hitam Ungu
(4) Kuning Tidak berubah Biru
(5) Jingga Tidak berwarna Ungu

Bahan makanan berprotein yang mengandung belerang adalah ...

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
Peserta didik Disajikan data 24 Perhatikan table hasil pengujian karbohidrat dan protein berikut E
mampu hasil pengujian
mengaplikasikan (tes ) Sampel Pereaksi
pengetahuan dan karbohidrat dan Buret xantoprotein Tollens Benedict
pemahaman protein pada Cermin Endapan merah bata
mengenai sampel makanan P Ungu -
perak
karbohidrat dan peserta didik Cermin Endapan merah bata
protein dapat Q Ungu Kuning
Pengujian Perak
Kimia menentukan R Ungu - - -
karbohidrat Aplikasi bahan makanan
organik Cermin
dan protein yang S Ungu Kuning Endapan merah bata
perak
mengandung Berdasarkan data kualitatip pada table di atas maka makanan yang mengndung
glukosa dan ikatan peptide , gugus benzene dan glukosa adalah sampel ….
memiliki ikatan A. P dan Q
peptide dan B. P dan R
gugus bensena C. P dan S
D. Q dan R
E. Q dan S
Kimia Minyak bumi Aplikasi Disajikan tabel 25 Tabel berikut data penyulingan fraksi – fraksi minyak bumi : E
organik berisi 5 No Jumlah atom C Titik Didih 0C Kegunaan
pasangan data 1 C1 – C5 0 °C – 30 °C LPG
hasil
2 C5 – C12 30 °C – 200 °C Minyak pelumas
penyulingan
minyak bumi 3 C12 – C16 175 °C – 325 °C Bahan bakar pesawat
(jumlah atom C, jet
titik didih, 4 C15 – C20 250 °C – 400 °C bahan bakar mesin
dankegunaan), diesel
0 0
peserta didik 5 C4 – C7 20 C – 100 C Bahan bakar mobil
dapat memilih Pasangan data yang berhubungan dengan tepat adalah ..
pasangan data A. 1 dan 2
yang
berhubungan B. 1 dan 5
dengan tepat.
C. 2 dan 4
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
D. 2dan 5
E. 3 dan 4
Peserta didik Kimia Ikatan kimia Aplikasi Diketahui notasi PG 26 Jika atom 4X dan 17Y berikatan, rumus senyawa dan sifat kepolaran yang B
mampu anorganik 2 buah unsur, terbentuk adalah....
mengaplikasikan peserta didik A. XY dan polar
pengetahuan diharapkan dapat B. XY2 dan polar
mengenai: ikatan menentukan
C. X2Y2 dan non polar
kimia ( sifat-sifat rumus senyawa
fisiknya) dan sifat
D. XY2 dan non polar
kepolaran denga E. X2Y dan non polar
tepat.
Peserta didik Kimia Korosi Aplikasi Disajikan PG 27 Seorang siswa kelas XII IPA melakukan percobaan : D
mampu anorganik berbagai 1) Paku dimasukan ke dalam larutan garam
mengaplikasikan kegiatan 2) Paku dimasukan ke dalam minyak pelumas
pengetahuan percobaan 3) Paku dililit logam tembaga kemudian dimasukan kedalam air.
mengenai Korosi tentang korosi, 4) Paku dililit logam magnesium kemudian dimasukkan ke dalam air
peserta didik 5) Paku diletakkan sebagai anoda dan tembaga sebagai katoda dimasukkan ke
dapat dalam larutan tembaga sulfat kemudian dialiri arus listrik.
menentukan
pasangan Dari 5 percobaan yang dilakukan oleh siswa tersebut, paku akan terlindungi
percobaan untuk dari perkaratan yaitu pada percobaan nomor......(Paku terbuat dari besi)
menghindari A. 1 dan 2 D. 2 dan 4
korosi dengan B. 1 dan 3 E. 3 dan 5
benar. C. 2 dan 3
18
A. 9F

Peserta didik Kimia Kimia Unsur C3 Disajikan tabel PG 28 Perhatikan tabel berikut : E
mampu anorganik unsur, nama
mengaplikasikan proses, senyawa No Unsur Nama Senyawa Manfaat
pengetahuan dan maanfaat,
Proses Produk
mengenai unsur- peserta didik
unsur kimia yang diharapkan dapat 1 Tembaga Tanur tinggi CuSO4.2H2 Anti jamur
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
terdapat dialam menentukan O
(sifat dan pasangan data 2 Silikon Deacon KAl(SiO4)2
Anti kempal
manfaatnya) dengan tepat.
3 Kalium Down KIO3 Sumber iodium
4 Aluminium Hall-Heroult Al(OH)3
Penjernih air
5 Klorin Gibs NaOCl Pembunuh
kuman
Pasangan data yang berhubungan dengan tepat adalah ….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 1 dan 5
d. 2 dan 3
e. 3 dan 4

Peserta didik Kimia Senyawa Aplikasi Disajikan data 29 Suatu ion kompleks terdiri dari atom pusat Cr 3+, ligan klor dan molekul amoniak. C
mampu anorganik kompleks tentang ion Rumus ion kompleks tersebut adalah ...
mengaplikasikan kompleks, A. [Cr(Cl)2 (NH3)4 ] 2+
pengetahuan peserta didik B. [Cr(Cl)2 (NH3)4 ] -
mengenai senyawa dapat C. [Cr(Cl)2 (NH3)4 ] +
kompleks. menentukan
D. [Cr Cl (NH3)4 ] 2-
rumus ion
kompleks E. [Cr(Cl)2 (NH3)4 ] 3+
tersebut dengan
benar.
Peserta didik Kimia Sifat-sifat Penalaran Disajikan 30 Perhatikan notasi unsur berikut! C
mampu dasar periodik unsur notasi beberapa 4X, 12Y, 20Z
menggunakan unsur; peserta Gambar yang menunjukkan jari-jari atom ketiga unsur tersebut adalah....
nalar mengenai didik dapat
struktur atom menyimpulkan
hubungan sifat
periodik unsur
jari-jari atom
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
dengan nomor
atom dengan
tepat.

Peserta didik Kimia Larutan asam Penalaran Disajikan data PG 31 Data titrasi 10 mL Sr(OH)2 0,1 M dengan larutan asam klorida sebagai berikut: E
mampu anlisis basa titrasi Sr(OH)2 Volume Sr(OH)2
No Volume HCl (mL)
menggunakan dengan (HCl), (mL)
nalar mengenai peserta didik 1 10 9
larutan asam basa dapat 2 10 10
menentukan 3 10 11
massa HCl yang
dititrasi dengan Massa HCl yang bereaksi pada titrasi tersebut adalah .... (Mr HCl = 36,5)
benar. A. 0,073 gram
B. 7,300 gram
C. 14,60 gram
D. 21,90 gram
E. 36,50 gram

Peserta didik Kimia Kelarutan dan Penalaran Diketahui data PG 32 Diketahui harga Ksp beberapa senyawa dalam air Ksp A
mampu analisis hasil kali harga Ksp 1) Fe(OH)2 = 2,8 x 10-16
menggunakan kelarutan beberapa 2) CaCrO4 = 3,6 x 10-6
nalar mengenai (Ksp) senyawa, peserta 3) Mn(OH)2 = 4,5 x 10-14
kelarutan dan hasil didik dapat
4) BaCrO4 = 5,1 x 10-9
kali kelarutan menentukan
(Ksp) urutan kelarutan
Urutan kelarutan dalam air mulai dari yang terkecil sampai yang
dari yang kecil terbesar adalah ....
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
kebesar dengan A. 1, 3, 4, 2
tepat. B. 1, 3, 2, 4
C. 2, 3, 4, 1
D. 2, 4, 1, 3
E. 3, 4, 2, 1

Peserta didik Kimia Sifat koligatif Penalaran Disajikan data PG 33 Perhatikan gambar ilustrasi komposisi larutan berikut ! B
mampu fisik larutan gambar ilustrasi
menggunakan 2 buah
nalar mengenai komposisi
sifat koligatif larutan, peserta
larutan didik dapat
menentukan
pernyataan
dengan benar
mengenai
larutan tersebut. Pernyataan yang benar untuk kedua larutan tersebut adalah ....
A. Titik beku larutan P lebih tinggi dari larutan Q
B. Tekanan uap larutan P lebih rendah dari larutan Q
C. Larutan P isotonik dengan larutan Q
D. Tekanan osmotik larutan P lebih rendah dari pada larutan Q.
E. Titik didih larutan P lebih rendah dari pada larutan Q
Peserta didik Kimia Benzena dan Penalaran Diberikan PG 34 Perhatikan rumus struktur dari turunan benzena dibawah ini beserta C
mampu organik turunannya beberapa rumus
menggunakan struktur, nama, nama dan kegunaanya!
nalar mengenai dan kegunaan No Rumus struktur Nama Kegunaan
benzena dan dari (5) senyawa OH
1 Fenol Pemberi aroma buah
turunannya turunan benzena,
2 COOH Asam benzoat Mengawetkan makanan dan
peserta didik
dapat
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
menyimpulkan minuman ringan
pasangandata,ya 3 COH Benzaldehida Antiseptik
ng sesuai. 4 NH2 Anilina Bahan dasar pembuat zat
warna diazo
5 NO2 CH3 Trinitrotoluena Bahan peledak
NO 2
NO2
Kimia Ikatan kimia Penalaran Disajikan sifat- PG 35 Senyawa Q mempunyai sifat sebagai berikut : E
Peserta didik
anorganik (sifat- sifat sifat satu 1) Mudah larut dalam air
mampu fisiknya) senyawa, peserta 2) Dapat menghantarkan listrik dalam fasa cair
menggunakan didik dapat 3) Titik didih dan titik lelehnya tinggi.
nalar mengenai menyimpulkan Jenis ikatan dalam senyawa Q tersebut adalah....
jenis ikatan pada A. Kovalen polar
ikatan kimia
senyawa tersebut B. Kovalen non polar
(kristal dan sifat – C. Hidrogen
sifat fisiknya) D. Logam
E. Ion
Peserta didik Kimia Hukum-hukum Pengetahua Siswa dapat Esay 36 Dari suatu persamaan reakis Fe + S → FeS 5
mampu memahami dasar dasar kimia n dan memrediksi/men Didapat data sebagai berikut :
pengetahuan pemahaman entukan massa Data percobaan Massa Fe (gram) Massa S (gram) Massa FeS (gram)
mengenai hukum- S, yang bereaksi. 1 3,0 1,6 4,4
hukum dasar kimia 2 1,4 0,8 2,2
3 5,0 Y 6,6
Berdasarkan data diatas, tentukan
a. Harga Y
b. Sisa massa Fe
Jawaban
1. Cari perbandingan Fe : S (data No 2) 1
1,4 : 0,8 = 14 : 8 = 7 : 4
2. Cari massa Fe dan S yang bereaksi (data no 3)
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
perbandingan S
Massa S (Y )= x massa FeS 1
jumlah perbandingan
4
¿ x 6,6 =2,4 gram
11
Perbandingan Fe
Massa Fe= x massa Fes 1
Jumlah Perbandingan
7 1
¿ x 6,6=¿ 4,2
11

3. Massa sisa Fe = 5,0 – 4,2 = 0,8 gram

Kimia Radioaktif Pengetahua Diketahui reaksi Esay 37 Diketahui persamaan inti : 2
a. 211
anorganik n dan inti peserta didik 211
82 Pb → 82 Bi +¿ X
pemahaman dapat
b. 220 216
86 Rn → 84 Po +Y
menentukan
partikel X dan Tentukan partikel X dan Y!
Y. Jawaban
a. 211 211 0
82 Pb → 82 Bi + −1e 1
220
Rn → 216 4
b. 86 84 Po + 2He
1

Peserta didik Kimia Hidrolisis Penalaran Diketahui data Esay 38 Sebanyak 100 mL KOH 0,04 M dicampur dengan 100 mL HCOOH 0,04 7
mampu analisis garam campuran KOH M menurut reaksi : KOH(aq) + HCOOH (aq) → HCCOK (aq) + H2O(l).
menggunakan dengan Jika Ka HCOOH = 2 x 10 -4 dan Kw air =1x 10-14. Tentukan pH campuran
nalar HCOOH, tersebut.
berkaitan dengan: peserta didik
Jawaban
hidrolisis garam dapat
menyimpulkan
Penyelesaian
pH hidrolisis Diketahui : V KOH = 100 mL
garam. [KOH] = 0,04 M
VHCOOH = 100 mL
[HCOOH] = 0,04 M
Ka HCOOH = 2 x 10 -4
Kw air = 1 x 10 -4
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
Ditanya : pH campuran = ......?

Jawaban
pH = 14 – POH
pOH = - log [OH-]
1
 Menetukan jumlah mol
n HCOOH = n KOH= 100x0,04 = 0,1 x 0,04 =4 x10 -3

KOH + HCOOH → HCOOK + H2O

Awal 4.10-3 4.10-3 - -
-3 -3 -3
Bereaksi 4.10 4.10 4.10 4.10-3 1
Sisa - - 4.10-3 4.10-3
-3
Maka mol HCOOK = 4.10

 Menentukan konsentrasi garam

−3 1
[ HCOOK ] = n = 4 x 10 =0,02 M
v total 0,2
 Menentukan [OH-]
Kw 1 x 10−14
[OH-] = √

2 x 10−16
Ka
x [ HCOOK ] =
√ 2 x 10− 4
x 0,02 1

¿
√2 x 10 −4
=x √ 1 x 10−12 = 1 x 10 -6
 Menentukan pOH
1

pOH = - log [ OH-] = - log 1 x 10 -6 = 6 1

maka pOH = 14 – pOH = 14-6 =8
1
Jadi pH tersebut adalah 8.

Peserta didik Kimia Laju reaksi Aplikasi Disajikan data Esay 39 5

Pada reaksi C(g) + D (g) → R (g)
mampu fisik laju reaksi,
N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L
mengaplikasikan peserta didik
Diperoleh data laju reaksi sebagai berikut :
pengetahuan dapat
mengenai laju menghitung
Percobaan [C], M [D], M V , M/s
reaksi orde reaksi total.
1 0,1 0,6 12 . 10 -3

2 0,2 0,6 48 . 10 -3

3 0,2 1,2 48 . 10 -3

Hitunglah orde reaksi total dari reaksi diatas!

Jawaban
Jawab :
# Orde reaksi terhadap zat C
V2/v1 = (0,2/0,1) x ...............................1
48 . 10 -3 / 12 . 10 -3 = 2 x
4 = 2x
X = 2 ....................................................1

# Orde reaksi terhadap za D

V3/v2 = (0,2/0,1) x ...............................1
48 . 10 -3 / 48 . 10 -3 = 2 x
1 = 2x
X = 0 ....................................................1

# Orde total = 2 + 0 = 2 .......................................1

N KOPETENSI LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC SKOR
O YANG DIUJI MATERI KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
L

Peserta didik Kimia Hukum Aplikasi Peserta didik Esay 40 Pada elektrolisis larutan besi (III) klorida dengan elektroda karbon 5
mampu Fisik Faraday dapat digunakan arus sebesar 6A. Tentukan waktu yang diperlukan untuk
mengaplikasikan menghitung mendapatkan endapan besi sebanyak 2,24 gram, jika diketahui Ar. Fe = 56!
pengetahuan waktu yang (Skor 5)
mengenai reaksi diperlukan untuk Kunci jawaban :
redoks dan sel mengelektrolisis ixt Ar
elektrokimia larutan besi (III) Massa = x .........(1)
klorida dengan 96.500 biloks
menggunakan 6 xt 65
2,24 gr = x ..............(1)
elektroda karbon 96.500 3
112 t
2,24 gr = .......................(1)
96.500
216.160
112 t = ...........................(1)
112
t = 1.930 detik ........................(1)
 PROPINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN ENDE
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PAKET SUSULAN
MATA PELAJARAN :KIMIA
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
1 Peserta didik Kimia Sistem Pengetahua Disajikan tabel PG 1 Perhatikan tabel periodik unsur! C
mampu memahami Dasar periodik n dan periodik unsur
pengetahuan pemahaman siswa dapat Q
mengenai sistem menentukan R
periodik unsur jenis ikatan,
rumus molekul,
bentuk molekul,
dan kepolaran
dari suatu
senyawa yang
terbentuk jika
dua unsur Dari tabel diatas, pasangan data di bawah ini yang tepat jika unsur R
tersebut berikatan dengan unsur Qadalah ....
berikatan.
Rumus Jenis ikatan Bentuk molekul kepolaran
molekul
A Q3R ionik Segitiga planar Non polar
B Q3R kovalen Segitiga planar Non polar
C Q3R kovalen Trigonal piramida Polar
D Q3R ionik Trigonal piramida Polar
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
E Q3R kovalen Trigonal piramida Non polar

2 Peserta didik Kimia Tata nama Pengetahua Disajikan 5 PG 2

mampu memahami Dasar senyawa n dan rumus kimia Perhatikan tabel berikut!
pengetahuan pemahaman senyawa dan No Rumus senyawa Nama
mengenai tata nama nama senyawa (1) NaNO2 Natrium nitrat
senyawa berdasarkan
(2) K2SO4 Kalium sulfat
IUPAC, peserta
didik dapat (3) PCl3 Fosfor triklorida
menentukan (4) H2S Asam sulfida
pasangan rumus (5) CH3COOH Asam karbonat B
senyawa dan Pasangan rumus senyawa dan nama senyawa yang tepat adalah....
nama senyawa
yang tepat A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)
3 Peserta didik Kimia Struktur atom Pengetahua Disajikan harga PG 3 Elektron terakhir pada atom R memiliki bilangan kuantum sebagai berikut:
mampu mema-hami Dasar n dan ke empat n=3 , l= 1 , m= -1 ,s= -1/2. Nomor atom unsur R adalah ...
pengetahu-an pemahaman bilangan
mengenai struktur A. 12
kuantum dari B. 14
atom
suatu unsur C
C. 16
siswa dapat
D. 18
menentukan
nomor atom E. 20
dengan tepat
Peserta didik Kimia Larutan Pengetahua Diketahui data PG 4 Diketahui 250 mL larutan (NH4)2SO4 0,002 M (Kb = 1 x 10-5, Kw = 10-14). E
mampu Anlisis penyangga n dan senyawa pH larutan tersebut adalah ....
memahami pemahaman (NH4)2SO4; A. 2 – log 2
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
pengetahuan peserta didik B. 2 + log 2
mengenai: dapat C. 4 – log 4
larutan penyangga menentukan D. 4 + log 4
pH larutan. E. 6 – log 2

Peserta didik Kimia Asam basa Pengetahua Disajikan tabel PG 5 Tabel trayek pH beberapa indikator : C
mampu analisis n dan trayek No Indikator Perubahan warna Trayek pH
memahami pemahaman perubahan 1 Timol biru Merah – kuning 1,2 – 2,8
pengetahuan warna beberapa 2 Metil merah Merah – kuning 4,8 – 6,0
mengenai: larutan
indikator; 3 Bromtimul biru Kuning – biru 6,0 – 7,6
asam basa
peserta didik 4 fenolftalein Tak berwarna – merah muda 8,0 – 9,6
dapat Table hasil pengamatan pengujian beberapa larutan :
menentukan Warna larutan setelah ditambahkan indikator
pH larutan P. Laruta
Timol biru Metil merah Bromtimul Fenolftlein
n
biru
P Kuning Kuning Biru Tak
berwarna
Berdasarkan data tersebut kenaikan pH larutan P adalah …. (memprediksi
pH larutan)
A. 2,8 < pH < 6,0
B. 6,0 < pH < 7,6
C. 7,6 < pH < 8,0
D. pH < 7,6
E. pH ≥ 8,0

Peserta didik Kimia koloid Pengetahua Disajikan 6 Beberapa contoh penerapan sifat koloid dalam kehidupan sehari-hari: A 1
mampu fisik n dan beberapa sifat (1) Peristiwa cuci darah
memahami pemahaman kolid; peserta (2) Penggunaan alat Cottrel
pengetahuan didik dapat (3) Penggunaan oralit pada diare
mengenai: menentukan sifat (4) Sorot lampu di malam hari
koloid koloid dialisis (5) Pembentukan delta di muara sungai
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
dan Contoh penerapan sifat koloid dari dialisis dan elektroforesis secara berturut-
elektroforesis. turut adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)

Peserta didik Kimia Reaksi redoks Pengetahua Disajikan reaksi PG 7 Baterei “button cell’ yang digunakan pada kalkulator terjadi reaksi sebagai berikut: D 1
mampu fisik n dan button cell; Zn(s) + HgO(s) + H2O(l) Zn(OH)2(s) + Hg(s)
memahami dan pemahaman peserta didik Spesi yang bertindak sebagai oksidator dan hasil oksidasi adalah ....
menguasai dapat A. Zn(s) dan Zn(OH)2(s)
pengetahuan menentukan B. Zn(s) dan HgO(s)
mengenai: spesi yang C. HgO(s) dan Hg(s)
reaksi redoks bertindak D. HgO(s) dan Zn(OH)2(s)
sebagai oksidato E. H2O(l) dan Zn(OH)2(s)
dan hasil
oksidasinya.
Peserta didik Kimia Senyawa Pengetahua Disajikan rumus PG 8 Nama IUPAC dan rumus struktur dari senyawa dengan rumus molekul E
mampu organik karbon n dan molekul suatu C4H8O2 yang benar adalah ....
memahami dan pemahaman senyawa karbon;
menguasai peserta didik
pengetahuan dapat
mengenai: menentukan
senyawa karbon nama dan rumus
struktur senyawa
tersebut.
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L

9 Peserta didik Kimia Makro molekul Pengetahua Disajikan data PG 9 Data hasil uji adanya makromolekul dalam berbagai jenis makanan ditunjukkan D
mampu organik n dan hasil pengujian sebagai berikut:
memahami dan pemahaman bahan makanan; Bahan Tes
menguasai peserta didik makanan Biuret Xantoproteat Larutan
pengetahuan dapat iodium
mengenai: menentukan 1 Tidak berubah Tidak berubah biru
makro molekul bahan makanan 2 ungu Jingga biru
yang 3 Tidak berubah Tidak berubah Tidak
mengandung berubah
protein dan 4 ungu Tidak berubah biru
amilum. Pasangan bahan makanan yang mengandung protein dan amilum berturutturut
adalah ...
A.1 dan 2 D. 2 dan 4
B. 1 dan 3 E. 3 dan 4
C. 2 dan 3
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L

Peserta didik Kimia Jenis Ikatan Pengetahua Disajikan data PG 10 Perhatikan data sifat fisik dari 2 buah zat berikut! B 1
mampu Anorgan kimia n dan sifat fisik dari 2
memahami dan ik pemahaman buah senyawa ; No Sifat Fisik Zat X Zat Y
menguasai peserta didik 1. Daya hantar listrik Menghantar Tidak
pengetahuan dapat
lelehan listrik menghantar
mengenai: memprediksi
makro molekul - jenis ikatan. listrik
ikatan kimia (kristal 2 Daya hantar listrik Menghantar Tidak
dan sifat-sifat larutan listrik menghantar
fisiknya), listrik
3 Titik didih dan titik Tinggi Rendah
leleh
Berdasarkan data tersebut ,jenis ikatan yang terdapat pada zat X dan zat Y
berturut –turut adalah….
A. Senyawa ionic dan kovalen polar
B. Senyawa ionic dan kovalen non polar
C. Kovalen polar dan kovalen non polar
D. Kovalen polar da ionic
E. Ionic dan hidrogen

Peserta didik Kimia  Unsur-unsur Pengetahua Disajikan data PG 11 Beberapa kegunaan unsur / senyawa berikut : B
mampu anorgani kimia yang n dan kegunaan unsur- 1) pengisi balon udara
memahami dan k terdapat pemahaman unsur, peserta 2) lampu reklame
menguasai dialam, didik dapat 3) pencampur oksigen dalam tabung penyelam
pengetahuan sifatnya, menentukan 4) film fotografi
mengenai: manfaat dan kegunaan gas 5) antiseptik pada luka.
makro molekul produknyaa. helium dengan
unsur-unsur kimia benar. Kegunaan gas helium atau senyawanya terdapat pada nomor ....
yang terdapat di A. 1 dan 2 D.3 dan 5
alam B. 1 dan 3 E. 4 dan 5
(termasuk unsur C. 2 dan 4
radioaktif),
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa
dalam kehidupan
sehari-
hari/industri)
Peserta didik Kimia Ikatan kimia Aplikasi Disajikan PG 12 Jika unsure 15 P dapat berikatan dengan unsure 17 Cl maka rumus kimia senyawa A
mampu dasar nomor atom 2 yang terbentuk, nama senyawa yang terbentuk, dan jenis ikatannya berturut –
memahami dan unsur; peserta turut ….
menguasai didik dapat A. PCl3 , Phosphor triklorida, kovalen
pengetahuan B. PCl3, Phosphor (III) klorida, kovalen
menentukan
mengenai: C. PCl3, Phosphor triklorida, ion
rumus kimia,
ikatan kimia D. PCl5, Phosphor pentaklorida, ion
nama senyawa, PCl5, Phosphor pentaklorida, kovalen koordinasi
dan jenis ikatan
dari senyawa
yang terbentuk.
Peserta didik Kimia Sistem Aplikasi Disajikan PG 13 Diketahui diagram orbital D
mampu dasar periodik diagram orbital
mengaplikasikan unsur unsur Y; Y : [Ne] ↑↓ ↑↓ ↑ ↑
pengetahuan dan peserta didik
pemahaman mampu Unsur Y dalam sistem periodik terletak pada golongan dan periode
mengenai sistem
mengonstrak berturut – turut ....
periodik unsur
letak unsur Y A. IIIA, 3
dalam sistem B. IIIB, 4
periodik unsur C. VA, 3
D. VIIA, 3
E. VIIB, 4
Peserta didik Kimia Ikatan kimia Aplikasi Disajikan nomor PG 14 Senyawa yang tersusun dari dua buah unsur 6X dan 17Y tipe molekul, C
mampu dasar atom dari dua bentuk molekul dan kepolarannya berturut – turut adalah ....( A =
mengaplikasikan unsur tak atom pusat; X = pasangan elektron ikatan; E = pasangan elektron
pengetahuan dikenal; peserta
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
mengenai ikatan didik dapat bebas)
kimia(jenis mengonstrak A. AX4E, tetrahedral dan polar
ikatan). tipe molekul, B. AX2E, bentuk V dan polar
bentuk molekul C. AX4, tetrahedral dan nonpolar
dan kepolaran D. AX2, bentuk V dan nonpolar
dari senyawa E. AX5, trigonal bipiramida dan polar
yang terbentuk
dari 2 unsur
tersebut.
Peserta didik Kimia Tata nama Aplikasi Diketahui PG 15 Tabel berikut menyatakan rumus dan nama senyawa. D
mampu dasar senyawa rumus dan
mengaplikasikan nama senyawa;
pengetahuan peserta didik
mengenai: tata
diharapkan
nama senyawa
dapat
mengklasifikas
i pasangan
rumus dan
nama senyawa Pasangan yang tepat antara rumus dan nama
dengan tepat. senyawanya adalah ....
(A) (1) dan (3)
(B) (1) dan (4)
(C) (2) dan (3)
(D) (2) dan (4)
(E) (3) dan (5)
Peserta didik Kimia Asam basa Aplikasi Peserta didik PG 16 Sejumlah H2CO3 dilarutkan ke dalam 500 mL air membentuk larutan dengan konsentrasi 0,1 D
mampu analisis dapat menghitung M dan terurai menurut persamaan reaksi yang berlangsung dalam tahap-tahap berikut:
mengaplikasikan pH larutan asam- Tahap 1 : H2 CO 3 ↔ HCO3 + H
− +
Ka1 =4×10
−7

pengetahuan basa bivalen − 2- + −11

mengenai: asam dengan massa, Tahap 2 : HCO3 ↔ CO3 + H Ka2 =5×10
volume dan
basa parameter lainnya Harga pH dari larutan H2CO3 tersebut adalah ...
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
diketahui dengan
tepat A. 10 + log 4
B. 10 + log 2
C. 4 – log 8
D. 4 – log 2
E. 2 – log 4

Peserta didik Kimia Asam-basa Aplikasi Peserta didik PG 17 Campuran yang terdiri dari 50 mL larutan NH3 0,2 M dengan 25 mL larutan H2SO4 0,1 M B
mampu analisis dapat Kb = 10 -5; sesuai dengan persamaan reaksi :
mengaplikasikan menghitung NH4OH(aq) + H2SO4(aq) → (NH4)2SO4 (aq) + H2O (l)
pengetahuan massa suatu basa pH campuran tersebut adalah ...
mengenai larutan NaOH untuk A. 9 + log 2
asam - basa memperoleh B. 9 + log 1
larutan NaOH C. 5 + log 2
10 L dengan D. 5 – log 2
pH=12 E. 5 + log 1

Peserta didik Kimia Hirolisis garam Aplikasi Diberikan data PG 18 Seorang siswa melakukan percobaan hidrolisis dengan mencampurkan A
mampu analisis hasil percobaan larutan HCN dengan NaOH :
mengaplikasikan hidrolisis NaOH HCN
pengetahuan dengan Percobaan Volume Konsentrasi Volume Konsentrasi
mengenai hidrolisis
mencampurkan ( mL ) ( mL ) ( mL ) ( mL )
garam
larutan asam 1 20 0,1 20 0,1
lemah dan basa 2 50 0,2 50 0,2
kuat , peserta 3 100 0,05 100 0,05
didik dapat Urutan kenaikan harga pH dari percobaan di atas adalah ...
mengklasifikas A. 3, 1 dan 2
i kenaikan B. 2, 1 dan 3
penurunan pH C. 2, 3 dan 1
dari hasil D. 1, 2 dan 3
percobaan.
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
E. 1, 3 dan 2

Peserta didk mampu Kimia Kesetimbanga Aplikasi Disajikan 19 D

mengaplikasikan fisik n diagram tingkat
pengetahuan energi, peserta Perhatikan diagram tingkat energi berikut
mengenai didik dapat
pergeseran menenntukan
∆H H2(g) + ½ O2 (g)
kesetimbangan pergeseran
kesetimbangan
H2O(g)
-242

-285 H2O(l)

Pada penguapan 2 mol air dari tubuh diperlukan energi sebesar....

A. 570 kJ
B. 484 kJ
C. 242 kJ
D. 86 kJ
E. 43 Kj
Peserta didik Kimia Koloid Aplikasi Disajikan daftar PG 20 E
mampu fisik fase koloid,nama Perhatikan daftar fase koloid, nama sistem kolid, dan contohnya berikut:
mengaplikasikan sistem koloid
pengetahuan dan contohnya,
mengenai koloid peserta didik
dapat
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
mengklasifikasik
annya

No Fase Fase Sifat koloid Contoh

terdispersi pendisp
ersi
1 Cair Cair Sol Darah
2 Cair Padat Emulsi Mayones
3 Gas Padat Busa padat Biskuit
4 Padat Gas Aerosol padat Asap
5 Padat Padat Sol Gelas berwarna
Data di atas yang berhubungan dengan tepat adalah....
A. 1,2,dan 3
B. 1,3 dan 4
C. 2,3, dan 4
D. 2,4, dan 5
E. 3,4, dan 5

Kimia Kesetimbanga Aplikasi Disajikan data PG 21 Berikut ini data hasil reaksi kesetimbangan pembentukan gas HI dalam
Peserta didik C
fisik n hasil reaksi wadah 1 liter :
mampu
kesetimbangan, H2 (g) + I2 (g) ⇄ 2HI (g)
mengaplikasikan
peserta didik
pengetahuan Keadaan
mengenai
dapat 0,2 mol 0,15 mol -
menghitung awal
kesetimbangan Bereaksi 0,1 mol 0,10 mol 0,2 mol
harga tetapan
kesetimbangan Keadaan
0,1 mol 0,05 mol 0,2 mol
setimbang
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
Harga tetapan kesetimbangannya (Kc) adalah ....
[0,2]
A. [ 0,1][0,1 ]
[0,2 ]
B. [ 0,1][0,5]
[ 0,2]2
C. [ 0,1][0,05]
[ 0,1][0,05 ]
D. [0,2]
[ 0,1][0,1 ]
E. [ 0,2]2

Peserta didik Kimia Minyak Bumi Aplikasi Diberikan tabel PG 22 Tabel berikut menunjukkan massa jelaga yang dihasilkan dalam pembakaran C
mampu organik massa jelaga 1 kg beberapa jenis bahan bakar bensin :
mengaplikasikan yang di hasilkan,
pengetahuan peserta didik
Mengenai Minyak dapat
Bumi mengonstrak
bahan bakar
yang memiliki
bilangan oktan
paling rendah
Bahan bakar yang diperkirakan memiliki bilangan oktan paling rendah
adalah ...
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3

Peserta didik Kimia Makro molekul Aplikasi Diberikan data 23 Lemak adalah campuran ester-ester gliserol dengan asam-asam lemak. Reaksi yang dapat B
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
mampu organik hasil uji bahan digunakan untuk memperoleh gliserol dari lemak-lemak adalah....
mengaplikasikan makanan, peserta a. Hidrogenasi lemak
pengetahuan dan didik dapat b. Saponitikasi lemak
pemahaman menentukan c. Reduksi lemak
senyawa yang d. Oksidasi lemak
mengenai
mengandung
makromolekul e. Pirolisa lemak
belerang dengan
tepat
Peserta didik Disajikan data 24 Berikut tabel yang berisi data polimer ,monomer, proses pembentukan dan B
mampu data kegunaan
mengaplikasikan Polimer,monom No Polimer Monomer Proses Kegunaan
pengetahuan er, proses Pembuatan
mengenai pembentukan 1 Teflon Tetraflouro Adisi Pelapis
Makromolekul dan kegunaan, etilena Panci
pserta didik 2 Amilum Propena Kondensasi Adonan
dapat Kue
menentukan 3 PVC Vinil Adisi Plastik
pasangan yang Klorida
Kimia Makro berhubungan 4 Karet Etena Kondensasi Ban
Aplikasi
organik Molekul dengan tepat Alam
5 Protein Isoprena Kondensasi Serat
Sintesis

Pasangan data yang berhubungan secara tepat adalah nomor....

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
Kimia Senyawa Aplikasi Disajikan grafik 25 Berikut ini grafik titik didih 3 buah isomer dari senyawa C5H12. E
organik Hidrokarbon titik didih 3 buah
isomer, peserta
didik dapat
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
mengklasifikasi
senyawa P,Q
dan R

(0C)
40
R
30
Q

20

10 P

Berdasarkan grafik dapat diprediksi senyawa P, Q, dan R berturut-

turut adalah....
P Q R
A n-pentana 2-metil butana 2,2dimetil propana
B n-pentana 2,2dimetil propana 2-metil butana
C 2-metil butana 2,2dimetil propana n-pentana
D 2,2dimetil propana n-pentana 2-metil butana
E 2,2dimetil propana 2-metil butana n-pentana
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L

Peserta didik Kimia Kimia Unsur Aplikasi Disajikan tabel PG 26 Perhatikan tabel berikut! D
mampu anorgani lambang unsur,
mengaplikasikan k proses
pengetahuan pembuatan dan No Lamban Proses Kegunaan
mengenai: Unsur kegunaan,
g unsur pembuatan
unsur kimia yang peserta didik
terdapat di alam dapat 1 Fe Tanur tinggi Semikonduktor
mengklasifikasik 2 Mg Down Antasida
an hubungan 3 P Wohler Pupuk
dengan tepat 4 Cr Goldschmid Kabel listrik
t
5 S Frasch Vulkanisir karet ban
Pasangan data yang ketiganya berhubungan dengan tepat adalah data
nomor ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5

Peserta didik Kimia Senyawa Aplikasi Disajikan suatu PG 27 Suatu senyawa kompleks sulfat terdiri dari atom pusat besi (III), ligan aqua, B
mampu anorgani Kompleks senyawa
mengaplikasikan k kompleks, dan ligan sulfato.Rumus senyawa kompleks tersebut adalah...
pengetahuan peserta didik A. [Fe(H2O)5SO4]SO4
mengenai senyawa dapat
kompleks mengonstrak B. [Fe(H2O)5SO4]2SO4
rumus senyawa
kompleks C. [Fe(H2O)4(SO4)2]SO4
D. [Fe(H2O)3(SO4)3]2(SO4)3
E. [Fe(H2O)3(SO4)3]SO4
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L

Peserta didik Kimia Korosi Aplikasi Disajikan PG 28 Berikut ini adalah gambar yang menunjukan eksperimen perkaratan besi. D
mampu anorgani gambar yang
mengaplikasikan k menunjukan
pengetahuan perkaratan pada
mengenai korosi besi, peserta
didik dapat
bereksperimen
untuk
menentukan
proses
perkaratan yang
paling cepat.

Paku yang paling cepat terjadi korosi terdapat pada gambar nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

Peserta didik Kimia Ikatan Aplikasi Disajikan 29 1. Berikut ini beberapa sifat unsur: B
mampu anorgani kimia(sifat- beberapa sifat
mengaplikasikan k sifat fisiknya) unsur, peserta 1. reduktor kuat
pengetahuan didik dapat 2. mudah membentuk ion dengan muatan -1
mengenai ikatan mengklasifikasi
kimia(sifat-sifat sifat unsur 3. bereaksi dengan air membentuk basa kuat
fisiknya) golongan alkali
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
4. umumnya berwujud gas
Sifat unsur golongan alkali terdapat pada nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

Peserta didik Kimia Sifat-sifat Penalaran Disajikan data 30 D

mampu dasar periodik unsur unsur unsur Diketahui data unnsur- unsur dari nomor atom sebagai berikut:
menggunakan nalar dari nomor Unsur P Q R S T
mengenai atom, peserta Nomor Atom 8 9 16 17 35
struktur atom didik dapat Urutan sifat keelktronegatifan unsur-unsur tersebut dari yang terkecil
menyimpulkan ke yang terbesar adalah.....
urutan sifat A. P, Q, R, S, T
keelektronegati B. T, S, R, Q, P
fan unsur- C. R, S, P, T, Q
unsur dari yang D. R, T, S, P , Q.
terkecil ke E. Q, S, P, T, P
yang terbesar

Peserta didik Kimia Larutan asam Penalaran Disajikan data PG 31 Data hasil titrasi 10 ml larutan H 2SO4 dengan larutan NaOH 0,1 M sebagai A
mampu anlisis basa titrasi H2SO4
menggunakan nalar dengan NaOH
berikut :
mengenai peserta didik
larutan asam basa dapat
menentukan Titrasi Volume larutan NaOH yang
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
massa ke diperlukan
konsentrasi 1 5,0 ml
H2SO4 2 4,9 ml
3 5,1 ml

Konsentrasi asam H2SO4 adalah...

A. 0,025 M
B. 0,050 M
C. 0,25 M
D. 0,50 M
E. 0,55 M

Peserta didik Kimia Kelarutan dan Penalaran Diketahui data PG 32 Berikut ini beberapa garam dan Kspnya: C
mampu analisis hasil kali harga Ksp
menggunakan nalar kelarutan beberapa (1) CdC2O4, Ksp = 15 . 10-8
mengenai (Ksp) senyawa, peserta (2) SrC2O4, Ksp = 15 . 10-7
kelarutan dan hasil didik dapat
kali kelarutan (Ksp) menentukan (3) PbC2O4, Ksp = 8,6 . 10-10
urutan kelarutan
dari yang kecil (4) ZnC2O4, Ksp = 1,4 . 10-9
kebesar dengan Urutan kelarutan senyawa tersebut dari yang kecil ke besar adalah…
tepat.
A. 4,1,2 dan 3
B. 3,1,4 dan 2
C. 3,4,1 dan 2
D. 2,1,4 dan 3
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
E. 1,2,4 dan 3
Peserta didik Kimia Sifat koligatif Penalaran Diberikan PG 33 Larutan 0,01 M berikut yang mempunyai tekanan osmotik terbesar adalah... C
mampu fisik larutan beberapa
menggunakan nalar senyawa a. NH3NO3
mengenai dengan b. C12H22O11
sifat koligatif
konsentrasi c. BaCl2
larutan
yang sama, d. CO(NH2)2
siswa dapat e. [Cr(NH3)4Cl2]Cl
menentukan
senyawa yang
memiliki
tekanan
osmotik paling
tinggi.
Peserta didik Kimia Benzena dan Penalaran Diberikan rumus PG 34 Perhatikan rumus struktur senyawa turunan Benzena berikut! D
mampu organik turunannya struktur, nama,
menggunakan nalar kegunaan O
mengenai turunan benzena, C CH3
benzena dan peserta didik H
turunannya dapat dan
menyimpulkan
nama yang
Nama yang paling tepat untuk kedua struktur tersebut berturut-turut
paling tepat.
adalah....
A. Fenol dan Toluena
B. Nitrobenzena dan fenol
C. Anilina dan Benzaldehida
D. Benzaldehid dan Toluena
E. Toluena dan asam benzoat

Kimia Ikatan kimia Penalaran Disajikan sifat- PG 35 Tabel berikut menunjukkan sifat dua buah zat. D
Peserta didik
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
anorgani (sifat- sifat sifat satu Zat Titik Kelarutn Daya Hantar Listrik
mampu
k fisiknya) senyawa, peserta 0
Leleh ( C) dalam Air Padatan Lelehan Larutan
menggunakan nalar didik dapat
mengenai P -115 Larut (-) (-) (+)
menyimpulkan
Q -94 Tidak larut ( - ) (-) (-)
ikatan kimia (kristal jenis ikatan pada
senyawa tersebut R 810 Larut (-) (+) (+)
dan sifat – sifat Keterangan =
fisiknya) ( + ) = konduktor, ( - ) = nonkonduktor
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa ....
Zat P Zat Q Zat R
A. Senyawa ion Senyawa kovalen Senyawa kovalen
polar nonpolar
B. Senyawa ion Senyawa kovalen Senyawa kovalen
nonpolar polar
C. Senyawa kovalen Senyawa kovalen Senyawa ion
nonpolar polar
D. Senyawa kovalen Senyawa kovalen Senyawa ion
polar nonpolar
E. Senyawa kovalen Senyawa ion Senyawa kovalen
polar nonpolar
F.
Peserta didik Kimia Hukum-hukum Pengetahua Siswa dapat Esay 36 Perhatikan tabel berikut ini! 4
mampu memahami dasar dasar kimia n dan memrediksi/men No. Massa (gram)
pengetahuan pemahaman entukan massa Pb S PbS
mengenai hukum- S, yang bereaksi
1. 10 1,6 11,6
hukum dasar kimia dengan 25 g Pb
2. 15 2,4 17,4
3. 29 4,8 34,8
Hitunglah massa S yang diperlukan untuk bereaksi dengan 25 g Pb
Jawaban
4. Cari perbandingan Pb : S (data No 2)
25:4 1
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
5. Cari massa Fe dan S yang bereaksi (data no 3)
perbandingan S 4
Massa S (Y )= x massa PbS= x 29 =4 gram
jumlah perbandingan 29
Perbandingan Fe
Massa= x massa Pbs 1
Jumlah Perbandingan
25
¿ x 29=¿25 g
29
1
6. Massa sisa Pb = 26,5 – 25 = 1,5 gram
1
Kimia Radioaktif Pengetahua Diketahui reaksi Esay 37 Diketahui notasi reaksi inti 14 N 7 ( , x ) 17 O 8, tentukan 2
anorgani n dan inti peserta didik A. Persamaan reaksi inti
k pemahaman dapat B. Tentukan Partikel X
menentukan Jawaban::
partikel X dan 14
n + 42¿ 1
Y. 7 1 x + 178o .............1
1
b.11 x = Proton...........................1 1
Peserta didik Kimia Hidrolisis Penalaran Diketahui data Esay 38 Hitunglah pH larutan yang terbentuk dari campuran 200 ml NaOH 0,4 M 7
mampu analisis garam campuran NaOH
menggunakan nalar dengan dengan 200 ml CH3COOH 0,4 M (Ka CH3COOH = 2 x 10 -5) adalah…..
berkaitan dengan: CH3COOH,
hidrolisis garam peserta didik Jawaban
dapat
1. NaOH+ CH3COOH CH3COONa+H2O..........
menyimpulkan 1
M 40 40 - - ............
pH hidrolisis
R 40 40 40 40
garam. 1
40 40

40
M CH3COONa= = 0,1 M..........
400
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L

√ Kw . {CH 3 COOH } 1
{OH-}
2

 Menentukan [OH-]
Kw 10−14
-
[OH ] = √

1 x 10−16
Ka
x [ CH 3 COONa ] =
√ 2 x 10−5
x 10−1
1

¿
√2 x 10−5
=x √ 0,5 x 10−10 = 5 x 10 -12
 Menentukan pOH
1

pOH = 6 –log 7 1
Ph = 14-96-log 7
=8 +log 7 1

Peserta didik Kimia Laju reaksi Aplikasi Disajikan data Esay 39 5

mampu fisik laju reaksi, 2. Data hasil percobaan dari reaksi :
mengaplikasikan peserta didik
pengetahuan dapat
mengenai laju menghitung A(aq) + 2B(aq) → C(aq)
reaksi orde reaksi total.
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L

A(M) B(M) Laju reaksi

0,1 0,01 X
0,1 0,03 3x
0,3 0,01 9x
Hitunglah orde reaksi total dari reaksi tersebut...

Jawaban
Jawab :
# Orde reaksi terhadap zat A
V3/v1 = (0,3/0,1) x ...............................1
9x / x = 3 x
X = 2 ....................................................1

# Orde reaksi terhadap za C

V2/v1 = (0,03/0,01) y ...............................1
3x / x = 3 y
3 = 3y
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
Y = 1 ....................................................1

# Orde total = 2 + 1 = 3 .......................................1

Peserta didik Kimia Hukum Aplikasi Peserta didik Esay 40 5

mampu Fisik Faraday dapat Sejumlah arus listrik yang sama dialirkan ke dalam dua sel elektrolisis yang
mengaplikasikan menghitung berbeda sesuai gambar berikut :
pengetahuan larutan ZnSO4
mengenai reaksi yang akan
redoks dan sel mengendap
elektrokimia

Jika dalam larutan ZnSO4 akan mengendap 13 gram Zn (Ar = 65), maka
tentukan endapan SnCl4 jika (Ar Sn = 119).

Penyelesaian
Diketahui ; WZn = 13 gram
Ar Zn = 65
Ar Sn = 119
Ditanya WSn : ....?

Kunci jawaban :
Menetukan massa ekuivalen
N KOPETENSI YANG LINGKU MATERI LEVEL INDIKATOR BENTU NO SOAL KUNC S
O DIUJI P KOGNITIF SOAL K SOAL SOA I
MATERI L
Ar 65
 e Zn = = =32,5.............1
Valensi 2
Ar 119 1
 e Sn= = =29,75 ...........1
Valensi 4
1
Maka :

W Zn x e Sn 13 Wsn
W Sn= = = ........1
e Zn 32,5 29,75
1
13 x 29,75
Wsn= ..........1
32,5
1
Wzn=11,9 gram...1
1
Jadi endapan Sn pada senyawa ZnSO4 adalah 11, 9 gram
Skor dan Bobot Esay KIMIA USBN 2018

Nomo Skor Skor Perolehan Bobot Nilai

r Soal
1 4 4 17,39% 17,39
2 2 2 8,70% 8,70
3 7 7 30,43% 30,43
4 5 5 21,74% 21,74
5 5 5 21,74% 21,74
100,00% 100,00