RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pembelajaran : SDLB – B Cendana Duri

Kelas/Semester :I/I
Tema/Subtema : Diriku / Aku dan Teman Baruku

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

SBdP
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
Indikator
3.1.1 Berisyarat sambil mengenal kata

Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud, sifat benda serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam Bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata daerah untuk membantu pemahaman
Indikator
3.1.1 Menulis di dinding tanpa alat tulis
3.1.2 Menebalkan garis
 PJOK
4.1 Mempraktekkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
Indikator
4.1.1 Melakukan gerak lokomotor menggunakan tangan

C. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Buku Siswa dan Guru SDLB Tunarungu Kelas I Tema 1
2. Pias-pias kata, pensil, potongan karton
3. Gambar anak duduk dengan posisi benar, gambar anak memegang pensil dengan benar

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pembelajaran 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing
2. Melakukan komunikasi kehadiran siswa
3. Guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan gambar
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Diriku” dan subtema “Aku dan Teman Baruku”
Kegiatan Inti 1. Siswa menempelkan gambar benda-benda yang diberikan oleh guru
di papan tulis
2. Siswa berisyarat sambil menunjukkan gambar dengan bimbingan
guru
3. Siswa berlatih memasangkan gambar dengan kata benda
4. Setelah berisyarat, siswa berkelompok untuk menuliskan kata-kata
tersebut di dinding dengan bimbingan guru
5. Setelah siswa belajar menulis di dinding dilanjutkan belajar menulis
kata benda di udara
6. Dengan mengamati tulisan teman, siswa belajar menghargai teman
7. Guru mengajak siswa untuk bersyukur kepada Tuhan, karena diberi
tangan untuk menulis dan diberi kaki untuk berjalan
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
selama sehari
 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan

Pembelajaran 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing
2. Melakukan komunikasi kehadiran siswa
3. Guru memotivasi siswa dengan tanya jawab tentang materi
sebelumnya
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Diriku” dan subtema “Aku dan Teman Baruku”
Kegiatan Inti 1. Siswa diajak mengingat kembali isyarat kata benda yang diajarkan
oleh guru kemarin
2. Setelah berisyarat, siswa berkelompok untuk menuliskan kata-kata
tersebut di dinding dengan bimbingan guru
3. Setelah siswa belajar menulis di dinding dilanjutkan belajar menulis
kata benda di udara
4. Dengan mengamati tulisan teman, siswa belajar menghargai teman
5. Siswa kemudian menebalkan garis lurus dan garis zigzak dengan
bimbingan guru
6. Setelah menebalkan garis, siswa menebalkan kata benda dengan
bimbingan guru
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasul belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan

E. Penilaian
Penilaian
1. Teknik penilaian
 a) Pengamatan sikap
b) Pengetahuan
c) Keterampilan

2. Bentuk instrumen penilaian

a) Pengamatan sikap
NO NAMA SISWA PERUBAHAN TINGKAH LAKU
Percaya diri Disiplin Bekerja sama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Rafael D
2 Bunga Ladira
3 Alifah Khairani
4 Mawendra
5 Ilham Ramali
b) Penilaian pengetahuan ( lisan )
Memahami dan mengenal kosa kata benda di sekitar
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1
2
c) Penilaian ketrampilan
- Unjuk kerja
Rubrik mengisyaratkan kata
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Trampil dalam Trampil dalam Trampil dalam Belum mampu
mengisyaratkan mengisyaratkan mengisyaratkan 3 mengisyaratkan 2 dalam
kata 4-5 kata benda kata benda kata benda mengisyaratkan
kata benda
2 Kemampuan Trampil dalam Trampil dalam Trampil dalam Belum trampil
memasangkan memasangkan 4-5 memasangkan 3 memasangkan 2 dalam
kata sesuai kata benda kata benda kata benda memasangkan
gambar kata sesuai
gambar
3 Kemampuan Sangat trampil Trampil dalam Kurang trampil Belum trampil
menebalkan kata dalam menebalkan dalam dalam
menebalkan tulisan kata benda menebalkan menebalkan
 tulisan kata benda tulisan kata benda tulisan kata benda

Mengetahui, Duri, 31 Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Kelas

ERWIRMAN, S.Pd NURFITRI ELYONDRI, S. Pd