RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pembelajaran : SDLB – B Cendana Duri

Kelas/Semester : I / II
Tema/Subtema : Kegemaranku / Gemar Olahraga

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn
3.2 Mengenal aturan yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan salah satu aturan yang berlaku di rumah dan sekolah
Indikator
4.2.1 Menyebutkan sikap sikap baik dalam permainan olahraga
4.2.2 Menunjukkan sikap tertib dalam mengikuti kegiatan olahraga

Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskripsi tentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
 Indikator
4.1.1 Mengidentifikasi teks desriptif tentang lompat jauh
4.1.2 Mempraktikkan teks deskriptif tentang lompat jauh

Matematika
3.1 Mengenal lambing bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa
yang sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 50 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah atau tempat bermain
Indikator
3.1.1 Menghitung jumlah orang berolahraga

C. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Buku Siswa dan Guru SDLB Tunarungu Kelas I Tema 1
2. Gambar
3. Perlengkapan lompat jauh

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pembelajaran 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing
2. Melakukan komunikasi kehadiran siswa
3. Guru memotivasi siswa dengan berhitung
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Kegemaranku” dan subtema “Gemar berolahraga”
Kegiatan Inti 1. Siswa diminta membaca teks
2. Siswa satu persatu menunggu giliran untuk melompat
3. Siswa bergantian mengukur hasil lompatan temannya
4. Siswa diminta menulis hasil pengamatan lompatan baik gelombang
pertama dan kedua
5. Siswa menulis tegak bersambung dengan cara menebalkan
6. Siswa diminta membaca teks bermain bola
7. Siswa menghitung jumlah orang berolahraga dan menuliskan
 lambangnya
8. Siswa diminta memasangkan jumlah orang berolahraga dengan
memasangkannya
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan

E. Penilaian
Penilaian
1. Teknik penilaian
a) Pengamatan sikap
b) Pengetahuan
c) Keterampilan

2. Bentuk instrumen penilaian

a) Pengamatan sikap
NO NAMA SISWA PERUBAHAN TINGKAH LAKU
Percaya diri Tertib Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Rafael D
2 Bunga Ladira
3 Alifah Khairani
4 Mawendra
5 Ilham Ramali
b) Penilaian pengetahuan
Ada pada buku lembar kerja siswa

c) Penilaian ketrampilan
- Observasi ( lembar pengamatan ketaatan dalam permainan)
No Criteria Terlihat Belum
terlihat
1 Siswa mampu mengikuti instruksi guru
2 Siswa mampu melompat dengan
mendarat sempurna
3 Siswa mampu melompat dengan hasil
terjauh
4
5

Mengetahui, Duri, 07 Januari 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas

ERWIRMAN, S.Pd NURFITRI ELYONDRI, S. Pd