RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pembelajaran : SDLB – B Cendana Duri

Kelas/Semester :I/I
Tema/Subtema : Diriku / Aku dan Teman Baruku

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Matematika
3.2 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 10

Indikator
3.2.1 Mengurutkan bilangan dengan urutan maju 1-5

Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud, sifat benda serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam Bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata daerah untuk membantu pemahaman

Indikator
3.1.1 Menebalkan angka 1-5 sesuai dengan benda
 PJOK
4.1 Mempraktekkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional

Indikator
4.1.1 Melakukan gerakan lokomotor sesuai dengan arahan guru
4.1.2 Melakukan gerakan lokomotor bermain engklek bersama teman

C. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Buku Siswa dan Guru SDLB Tunarungu Kelas I Tema 1
2. Kalung angka dari karton bertuliskan nomor 1-5
3. Gambar engklek

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pembelajaran 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing
2. Melakukan komunikasi kehadiran siswa
3. Guru memotivasi siswa dengan berhitung
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Diriku” dan subtema “Aku dan Teman Baruku”
Kegiatan Inti 1. Siswa keluar kelas untuk melakukan permainan engklek sambil
belajar mengenal angka
2. Seluruh siswa berbaris dengan rapi sesuai dengan tinggi badan
3. Siswa melakukan pemanasa berlari mengelilingi halaman sekolah
bersama guru
4. Guru meragakan cara bermain engklek
5. Siswa melakukan hompimpah, untuk menentukan urutan dalam
permainan engklek
6. Siswa yang melakukan kesalahan digantikan teman yang lainnya
7. Begitu seterusnya sampai semua siswa kebagian untuk bermain
sambil belajar mengenal angka
8. Siswa merefleksikan pengalamannya dalam bermain engklek sambil
 mengenal angka
9. Kemudian siswa kembali ke kelas, untuk belajar mengurutkan
bilangan
10. Siswa menghitung maju 1-3 dan kemudian dari 1-5
11. Siswa berbaris kemudian guru membagikan kalung yang
bertuliskan angka
12. Masing-masing siswa mendapatkan satu kalung lalu memakainya
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan

Pembelajaran 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing
2. Melakukan komunikasi kehadiran siswa
3. Guru memotivasi siswa dengan tanya jawab tentang materi
sebelumnya
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Diriku” dan subtema “Aku dan Teman Baruku”
Kegiatan Inti 1. Siswa menghitung maju 1-3 dan kemudian dari 1-5
2. Siswa berbaris kemudian guru membagikan kalung yang bertuliskan
angka
3. Masing-masing siswa mendapatkan satu kalung lalu memakainya
4. Kalung angka diberikan secara acak kepada siswa
5. Guru memberikan aba-aba agar siswa bersiap-siap
6. Setalah hitungan ketiga, siswa berbaris berurutan sesuai dengan
urutan angka tersebut
7. Ulangi kegiatan ini sampai siswa paham konsep urutan
8. Siswa merefleksikan pengalaman belajar mengurutkan angka sambil
bermain
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
 selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasul belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan

E. Penilaian
Penilaian
1. Teknik penilaian
a) Pengamatan sikap
b) Pengetahuan ( tes lisan )
c) Keterampilan ( unjuk kerja )

2. Bentuk instrumen penilaian

a) Pengamatan sikap
NO NAMA SISWA PERUBAHAN TINGKAH LAKU
Percaya diri Disiplin Bekerja sama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Rafael D
2 Bunga Ladira
3 Alifah Khairani
4 Mawendra
5 Ilham Ramali
b) Penilaian pengetahuan ( lisan )
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
mengurutkan mengurutkan mengurutkan mengurutkan mengurutkan
angka angka 1-3 secara angka 1-3 secara angka 1-3 secara angka 1-3
benar dengan benar dengan benar dengan
waktu sangat waktu cepat waktu sedang
cepat
2 Kemampuan Mempu Mempu Mempu Belum mampu
menuliskan urutan menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
angka urutan angka 1-3 urutan angka 1-3 urutan angka 1-2 urutan angka 1-3
dengan secara dengan secara dengan benar
tepat dan cepat tepat
 c) Penilaian ketrampilan
- Unjuk kerja ( rubric bermain engklek )
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Sangat trampil Trampil dalam Kurang trampil Belum mampu
bermain engklek dalam bermain bermain engklek dalam bermain bermain engklek
engklek engklek
2 Kemampuan Sangat mampu Mampu dalam Kurang mampu Belum mampu
memposisikan diri dalam memposisikan dalam dalam
sesuai kalung memposisikan diri sesuai kalung memposisikan memposisikan
angka diri sesuai kalung angka diri sesuai kalung diri sesuai kalung
angka angka angka
3 Kemampuan Sangat trampil Trampil dalam Kurang trampil Belum mampu
menebalkan dalam menebalkan dalam menebalkan
angka menebalkan angka menebalkan angka
angka angka
- Observasi ( lembar pengamatan ketaatan dalam permainan
No Criteria Terlihat Belum
terlihat
1 Siswa mampu mengikuti instruksi guru
2 Siswa mampu menebalkan bentuk
persegi panjang
3 Siswa mampu menggambar bentuk
persegi panjang

Mengetahui, Duri, 31 Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Kelas

ERWIRMAN, S.Pd NURFITRI ELYONDRI, S. Pd