BAB 1

Asking for and Offering help

 Definition
Asking and offering for help is one of the expression in English which states that
we ask and provide assistance to someone. Usually the asking / offering for help
sentence starts with the capital Auxiliaries in the form of can, may, will, will, shall, should, may,
might, and must. 
The purpose of the expressions
The purpose of this expression is to ask for help and offer help. This expression
is used when we want to ask for help and offer help

Meminta dan Menawarkan Bantuan( Asking For and Offering Help)

Tujuan pembelajaran
Setelah menyelesaikan bab ini, siswa akan mampu:
 Tahu tentang bagaimana membuat ide bagus dalam ekspresi bahasa Inggris
 Ketahui tentang penggunaan meminta dan memberi bantuan
Meminta dan Menawarkan bantuan
 Definisi
Meminta dan menawarkan bantuan adalah salah satu ungkapan dalam bahasa Inggris yang menyatakan
itu
kami meminta dan memberikan bantuan kepada seseorang. Biasanya meminta / menawarkan bantuan
Kalimat diawali dengan capital Auxiliaries berupa can, may, will, will, shall, should, may, might, and
must.  Tujuan ekspresi
Tujuan dari ungkapan ini adalah untuk meminta bantuan dan menawarkan bantuan. Ekspresi ini
digunakan saat kita ingin meminta bantuan dan menawarkan bantuan.  Ekspresi meminta,
menawarkan, memberi dan menolak bantuan
Meminta bantuan
Bisakah Anda membantu saya?
Bisakah Anda membantu saya sebentar?
Saya ingin tahu apakah Anda dapat membantu saya dengan ini?
Tolong, saya butuh bantuan. Bisakah Anda membantu saya?
Maukah Anda membantu saya?
Bisakah Anda menolong saya?

Offering Help ( menawarkan bantuan )

1. Would you like some help?
2. May I help you?
3. May I offer my assistance?
4. Could I help you?
5. What can I do for you? Can I help you?
6. Do you need a hand? Do you need any help?

 Apakah Anda membutuhkan bantuan?

 Dapatkah saya membantu Anda?
 Bolehkah saya menawarkan bantuan saya?
 Bisa saya bantu
 Apa yang bisa saya lakukan untuk Anda? Dapatkah saya membantu Anda?
 Apakah Anda membutuhkan bantuan? Apakah Anda membutuhkan bantuan?

Giving Help ( member bantuan )

1. I’d like to help you.
2. I’d be happy to help you.
3. Sure. I would be glad to help you Let me help you.
4. Yes, I can help you

 Saya ingin membantu Anda.

 Saya akan dengan senang hati membantu Anda.
 Tentu. Saya akan dengan senang hati membantu Anda. Biarkan saya membantu Anda.
  Ya, saya dapat membantu Anda

Accepting help ( menerima bantuan )

Accepting (Offering help)

1. How kind of you! Thank you very much.
2. That’s very good of you! That’s terribly kind,.
3. Thank you very much.
4. Yes, please do.
5. What a good idea! Yes, please.
6. Thanks. That would be excellent.
7. Yes.

Menerima bantuan

Menerima (Menawarkan bantuan)

o Anda baik sekali! Terima kasih banyak.
o Anda sangat baik! Itu sangat baik,
o Terima kasih banyak.
 Ya, mohon lakukan.
 Ide yang bagus! Ya silahkan.
 Terima kasih. Itu akan sangat bagus.
 Ya.

Accepting (Giving help)

You are so kind!
Thanks Thanks a lot Thank yo

Menerima (Memberi bantuan)

Anda sangat baik!
Terima kasih Terima kasih banyak Terima kasih
Refusing help ( menolak bantuan )
Refusing (Offering help)
No, you don’t need to. Don’t bother yourself, thanks. No, thank you. That’s very kind, but I can manage
myself. That’s very kind of you, but I don’t think it’s necessary.
Refusing (Giving help) ( menolak)
I am sorry, I can’t help you now
Sorry, I am busy right now
I wish I could help you but I have to do some important tasks.

Example of Asking, Offering and Giving Help

Jacob: What are you doing, Bal?
Iqbal: I’m replying e-mail from client and writing 10 articles about English expression. Jacob: Wow, you
are so busy, right
Iqbal: Yeah. I’m so stressful. Jacob: Can I give you a hand?
Iqbal: Really? You must be kidding me. Jacob: I’m so serious, Bal. How?
Iqbal: Thank you so much, Jacob. I appreciate your help. Jacob: most welcome, Iqbal.

Menolak bantuan
Menolak (Menawarkan bantuan)
Tidak, Anda tidak perlu melakukannya. Jangan repot-repot, terima kasih. Tidak terima kasih. Itu sangat
baik, tapi saya bisa mengatur diri sendiri. Anda baik sekali, tapi menurut saya itu tidak perlu. Menolak
(Memberi bantuan)
Maaf, saya tidak dapat membantu Anda sekarang
Maaf, saya sedang sibuk sekarang
Saya berharap saya dapat membantu Anda tetapi saya harus melakukan beberapa tugas penting.
Contoh Meminta, Menawarkan dan Memberi Bantuan
Jacob: Apa yang kamu lakukan, Bal?
Iqbal: Saya membalas email dari klien dan menulis 10 artikel tentang ekspresi bahasa Inggris. Jacob:
Wah, kamu sibuk sekali ya
Iqbal: Ya. Saya sangat stres. Jacob: Dapatkah saya membantu Anda?
Iqbal: Benarkah? Kamu pasti bercanda. Jacob: Saya sangat serius, Bal. Bagaimana?
Iqbal: Terima kasih banyak, Jacob. Saya menghargai bantuan Anda. Jacob: selamat datang, Iqbal.

CHAPTER 2
Pronoun
(Subject, Object, Possessive Adjective, Possessive, Reflexive)
Learning Objectives
After completed this chapter, students will be able to:
 Understand and identify the pronoun (subject pronoun, object pronoun, possessive adjective,
possessive pronoun, reflexive pronoun)
1. Definition of Pronoun
A pronoun is a word that takes the place of one or more nouns
2. Purpose of Pronoun
The purpose of pronouns is to avoid repetition and make sentences easier to
understand. Some of the most common pronouns to remember when learning
English as a second language are he, she, it, they. 3. Kinds of Pronoun
 Subject Pronoun
A subject pronoun is used as the subject of a sentence.
Examples:
 She is my best friend.  It is my dog. 
Does he know the answer?
 You and I will meet later. 
Object pronoun
An object pronoun is used as the direct/indirect object or the object of a
preposition.
Examples:  Give the
BAB 2
Kata ganti
(Subjek, Objek, Kata Sifat Posesif, Posesif, Refleksif)
Tujuan pembelajaran
Setelah menyelesaikan bab ini, siswa akan mampu:
 Memahami dan mengidentifikasi kata ganti (kata ganti subjek, kata ganti objek, kata sifat posesif, kata
ganti posesif, kata ganti refleksif)
1. Definisi Kata ganti
Kata ganti adalah kata yang menggantikan satu atau lebih kata benda
2. Tujuan Kata Ganti
Tujuan kata ganti adalah untuk menghindari pengulangan dan membuat kalimat lebih mudah
memahami. Beberapa kata ganti yang paling umum untuk diingat saat belajar
Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua adalah he, she, it, they. 3. Macam Kata Ganti
 Kata Ganti Subjek
Kata ganti subjek digunakan sebagai subjek kalimat.
Contoh:  Dia adalah sahabat saya.
 Itu anjingku.
 Apakah dia tahu jawabannya?
 Anda dan saya akan bertemu nanti. 
Kata ganti objek
Kata ganti objek digunakan sebagai objek langsung / tidak langsung atau objek dari a
preposisi. Contoh:  Berikan

Possessive adjective kata sifat posesif

A possessive adjective tells us that someone owns (or possesses)
something. My, your, his and her are all possessive adjectives. We use a possessive adjective before a
noun:
 This is my brother.
 Where is your sister?
 How much did his car cost?
 Possessive pronoun kata ganti posesif
A possessive pronoun is a pronoun that shows who or what has something. A
possessive pronoun may take the place of a possessive noun. Examples:  This is our car. This car is ours.
 It's my dog. This dog is mine.

 Reflexive pronoun kata ganti reflex

A reflexive pronoun refers to a noun or another pronoun and indicates that the
same person or thing is involved. Reflexive pronouns are formed by adding –
self or –selves to certain personal and possessive pronouns. Examples:  The woman found herself a
book o

Kata sifat posesif

Kata sifat posesif memberi tahu kita bahwa seseorang memiliki (atau memiliki)
sesuatu. My, your, his and her semuanya adalah kata sifat posesif. Kami menggunakan kata sifat posesif
sebelum kata benda: 
This is my brother. 
Dimana saudara perempuanmu?
 Berapa harga mobilnya?
 Kata ganti posesif
Kata ganti posesif adalah kata ganti yang menunjukkan siapa atau apa yang memiliki sesuatu. SEBUAH
kata ganti posesif dapat menggantikan kata benda posesif.
Contoh:  Ini adalah mobil kami. Mobil ini milik kita. 
Itu anjingku. Anjing ini milikku. 
Kata ganti refleksif
Kata ganti refleksif mengacu pada kata benda atau kata ganti lain dan menunjukkan bahwa
orang atau hal yang sama terlibat. Kata ganti refleksif dibentuk dengan menambahkan -
diri sendiri atau - diri sendiri untuk kata ganti pribadi dan posesif tertentu. Contoh:  Wanita itu
menemukan dirinya sebuah buku o
CHAPTER 3
Topic Sentence, Supporting Sentences, Concluding Sentences
Learning Objectives
After completed this chapter, students will be able to:
 Know the Topic Sentence, Supporting Sentences, Concluding Sentences
1. TOPIC SENTENCE
 Definition
A topic sentence is the most important sentence in a paragraph. Sometimes
referred to as a focus sentence, the topic sentence helps organize the
paragraph by summarizing the information in the paragraph. In formal writing,
the topic sentence is usually the first sentence in a paragraph (although it
doesn't have to be).
 Purpose
A topic sentence essentially tells readers what the rest of the paragraph is
about. All sentences after it have to give more information about that
sentence, prove it by offering facts about it, or describe it in more detail
 Examples
Every topic sentence will have a topic and a controlling idea. The controlling
idea shows the direction the paragraph will take.Here are some examples:  Topic Sentence: There are
many reasons why pollution in ABC Town is
the worst in the world.  The topic is "pollution in ABC Town is the worst in the world" and the
controlling idea is "many reasons."  Topic Sentence: To be an effective CEO requires certain
characteristics

BAGIAN 3
Kalimat Topik, Kalimat Pendukung, Kalimat Penutup
Tujuan pembelajaran
Setelah menyelesaikan bab ini, siswa akan mampu:
 Ketahui Kalimat Topik, Kalimat Pendukung, Kalimat Penutup
1. KALIMAT TOPIK
 Definisi
Kalimat topik adalah kalimat terpenting dalam sebuah paragraf. Terkadang
dirujuk sebagai kalimat fokus, kalimat topik membantu mengatur
paragraf dengan meringkas informasi dalam paragraf. Dalam tulisan formal,
kalimat topik biasanya merupakan kalimat pertama dalam sebuah paragraf (meskipun demikian
tidak harus).
 Tujuan
Kalimat topik pada dasarnya memberi tahu pembaca tentang isi paragraf lainnya
tentang. Semua kalimat setelahnya harus memberikan informasi lebih lanjut tentang itu
kalimat, buktikan dengan menawarkan fakta tentangnya, atau gambarkan lebih detail
 Contoh
Setiap kalimat topik akan memiliki topik dan ide pengontrol. Pengontrol
Ide menunjukkan arah yang akan diambil paragraf. Berikut adalah beberapa contohnya: 
Kalimat Topik:
Ada banyak alasan mengapa polusi di Kota ABC
yang terburuk di dunia.
 Topiknya adalah "polusi di Kota ABC adalah yang terburuk di dunia" dan
mengendalikan gagasan adalah "banyak alasan".  Kalimat Topik: Untuk menjadi CEO yang efektif
membutuhkan karakteristik tertentu

2. SUPPORTING SENTENCES
What are Supporting Sentences?
The supporting sentences of a paragraph develop the main idea you presented in
the topic sentence. When writing supporting sentences, you should be giving

examples, reasons, or descriptions to support your topic sentence. Supporting sentences should focus
on the following:

- They should provide the main supporting points for the paragraph's main idea
(topic sentence)
- There are usually 2 - 4 supporting sentences in a paragraph.
- They should be arranged in a logical order. - They should NOT begin a new topic or introduce a new
idea.
3. CONCLUDING SENTENCES
 Definition
A concluding sentence indicates that you are bringing closure to a paragraph. Writing a concluding
sentence may not come as easily as you may think. Many
writers fail to realize that it closes out the final thoughts about the topic on which
they are writing. This is why it is important for you to be able to write effective
concluding sentences. For each paragraph, the reader should be able to identify
what your key points are based on the concluding sentence. Remember, it should
not include any information that was not discussed in the paragraph. When teaching students how to
write concluding sentences, you may need to
provide a few examples they will be able to use as a guide for their own writing. Examples of concluding
sentence starters include:  In conclusion
 Therefore
 As expressed
 Overall  As a result
 Thus
 Finally
 Lastly
 For this reason
 In gen

2. KALIMAT PENDUKUNG
Apa Kalimat Pendukung?
Kalimat pendukung sebuah paragraf mengembangkan ide utama yang Anda sajikan
kalimat topik. Saat menulis kalimat pendukung, Anda harus memberi
contoh, alasan, atau deskripsi untuk mendukung kalimat topik Anda. Kalimat pendukung harus fokus
pada hal-hal berikut: - Kalimat tersebut harus memberikan poin pendukung utama untuk gagasan utama
paragraf
(kalimat topik)
- Biasanya ada 2 - 4 kalimat pendukung dalam satu paragraf. - Mereka harus diatur dalam urutan yang
logis. - Mereka TIDAK boleh memulai topik baru atau memperkenalkan ide baru. 3. KALIMAT PENUTUP
 Definisi
Kalimat penutup menunjukkan bahwa Anda sedang menutup paragraf. Menulis kalimat penutup
mungkin tidak semudah yang Anda bayangkan. Banyak
penulis gagal untuk menyadari bahwa itu menutup pemikiran terakhir tentang topik yang di atasnya
mereka sedang menulis. Inilah mengapa penting bagi Anda untuk bisa menulis dengan efektif
kalimat penutup. Untuk setiap paragraf, pembaca harus bisa mengidentifikasi
apa poin-poin penting Anda berdasarkan pada kalimat penutup. Ingat, itu harus
tidak termasuk informasi yang tidak dibahas dalam paragraf. Saat mengajari siswa bagaimana menulis
kalimat penutup, Anda mungkin perlu melakukannya
berikan beberapa contoh yang dapat mereka gunakan sebagai panduan untuk tulisan mereka sendiri.
Contoh pembuka kalimat penutup meliputi: 
Kesimpulan
 Oleh karena itu
 Seperti yang diungkapkan
 Keseluruhan  Sebagai hasilnya
 Jadi
 Akhirnya
 Terakhir
 Untuk alasan ini
 Dalam gen
CHAPTER 4
First Aid Box and Injuries Vocabularies
Learning Objectives
After completed this chapter, students will be able to:
 Know the first aid box and the usage
 Know the injuries vocabularies
In this session, you will learn the vocabulary for a first aid kit and injuries. You will
also learn some basic sentences on what to say to an injured person and what they
might say to you. What is a first aid kit?
It is a kit that consist of a set of bandages and medicines for giving first aid to
someone with an injury. What to say if someone is injured
Where does it hurt?
Can you show me where it hurts?
Are you OK?
Let me help you
Can I help you, am trained in first aid
If the person is in too much pain
If you can help them, treat them till an ambulance or doctor arrives
If you can not help, call an ambulanceEnglish for ThE PhArMACY
What a person who is injured might say
Can you help me?
I have pain in my leg / arm / chest ext. My leg is hurting, my arm is hurting ext. Do you know first aid?
I need to go to hospital

BAB 4
Kotak P3K dan Kosakata Cedera
Tujuan pembelajaran
Setelah menyelesaikan bab ini, siswa akan mampu:
 Ketahui kotak P3K dan penggunaannya
 Ketahui kosakata cedera
Dalam sesi ini, Anda akan mempelajari kosakata untuk kotak P3K dan cedera. Kamu akan
juga pelajari beberapa kalimat dasar tentang apa yang harus dikatakan kepada orang yang terluka dan
apa yang mereka katakan
mungkin berkata kepadamu. Apa itu kotak P3K?
Ini adalah kit yang terdiri dari satu set perban dan obat-obatan untuk memberikan pertolongan pertama
seseorang dengan cedera. Apa yang harus dikatakan jika seseorang terluka
Dimana yang sakit?
Bisakah Anda tunjukkan di mana sakitnya?
Kamu tidak apa apa?
Biarkan saya membantu Anda
Bisa saya bantu, saya terlatih dalam pertolongan pertama
Jika orang tersebut terlalu kesakitan
Jika Anda dapat membantu mereka, rawat mereka sampai ambulans atau dokter tiba
Jika Anda tidak dapat membantu, hubungi ambulansBahasa Inggris untuk PhArMACY
Apa kata orang yang terluka
Bisakah kamu membantuku?
Saya merasakan sakit di bagian kaki / lengan / dada saya. Kakiku sakit, lenganku juga sakit. Apakah Anda
tahu pertolongan pertama?
Saya harus pergi ke rumah sakit
CHAPTER 5
Simple Present Continuous Tense
Learning Objectives
After completed this chapter, students will be able to:
 Know the present continuous tense, usage and examples
 Understand how to make sentences / paragraph in present continuous tense
 DEFINITION
The Present Continuous Tense is a form tense which refers to the current action
or when the conversation is taking place. So, the action had already started and
did not end when the talks

BAB 5
Simple Present Continuous Tense
Tujuan pembelajaran
Setelah menyelesaikan bab ini, siswa akan mampu:
 Mengetahui present continuous tense, penggunaan dan contoh
 Memahami bagaimana membuat kalimat / paragraf dalam bentuk present continuous tense
 DEFINISI
Present Continuous Tense adalah bentuk bentuk yang mengacu pada tindakan saat ini
atau saat percakapan sedang berlangsung. Jadi, aksi sudah dimulai dan
tidak berakhir saat pembicaraan

Present Continuous Tense Formulation

A. Positive Form subject + to be (am, is, are) + Verb – ing + object
Example: She is doing her homework now
B. Negative Form subject + to be + not + verb – ing + object
Example: She is not doing her homework now
C. Interrogative Form to be + subject + verb – ing + object
 Example: Is she doing her homework now?

The Usage of Present Continuous Tense

 Used to declare an event that is taking place now when another event occurs. The
present continuous tense only emphasizes "being".English for ThE PhArMACY

Examples: - They are reading books when I enter the room. - She is cooking when her husband gets
home.  To form a wh question, add the word wh (what, where, when, etc.), change the
position of the subject and to be, and add a question mark.
Example:
- When is she cooking in the kitchen?
- Where is she cooking?
- Who is cooking in the kitchen?
 To discuss the action that occurs around the time of the talk
For Example: This semester Arnold is taking five classes.
Explanation:
Arnold took five classes this semester. This incident occurred around the time of
the conversation
.  Adverb of Time
Given that the present continuous tense is not only used to indicate events that
are taking place now but also in the near future, it is very important to pay
attention to the use of adverbs of time. Generally, the following time adverbs are
used in the present continuous tense:
 When there is a conversation (at the time of speaking)  Right now
 At the moment  Today
 At present, etc
 Around the time of speaking
 This month
 This year  This week
 This
 Penggunaan Present Continuous Tense
 Digunakan untuk menyatakan peristiwa yang sedang berlangsung saat peristiwa lain terjadi. Itu
present continuous tense hanya menekankan "being". Bahasa Inggris untuk PhArMACY
Contoh: - Mereka sedang membaca buku saat saya masuk kamar. - Dia sedang memasak saat suaminya
pulang.  Untuk membentuk pertanyaan wh, tambahkan kata wh (apa, di mana, kapan, dll.), Ubah
posisi subjek dan menjadi, dan tambahkan tanda tanya. Contoh: - Kapan dia memasak di dapur?
- Dimana dia memasak?
- Siapa yang memasak di dapur?
 Membahas tindakan yang terjadi di sekitar waktu khotbah
Contoh: Semester ini Arnold mengambil lima kelas. Penjelasan:
Arnold mengambil lima kelas semester ini. Kejadian ini terjadi sekitar waktu
percakapan.  Kata Keterangan Waktu
Mengingat bahwa present continuous tense tidak hanya digunakan untuk menunjukkan kejadian itu
sedang berlangsung sekarang tetapi juga dalam waktu dekat, sangat penting untuk membayar
memperhatikan penggunaan kata keterangan waktu. Umumnya, kata keterangan waktu berikut ini
adalah
digunakan dalam present continuous tense:
 Saat ada percakapan (pada saat berbicara)  Sekarang juga
 Saat ini  Hari ini
 Saat ini, dll
 Sekitar waktu berbicara
 Bulan ini
 Tahun ini  Minggu ini
 Ini
CHAPTER 6
Answering and Making Phone Call
Learning Objectives
After completed this chapter, students will be able to:
 Know expressions for answering and making a phone call
 Speak English in good expressions
 Definition
Answering and making a phone call are expressions you probably do from time to
time without ever thinking that this calls can either make or break your business
Below are some expressions we use for making and receiving phone calls at work. These phrases will
help you prepare for telephone conversations in English. Making Phone Calls
Introducing yourself
Good morning/afternoon/evening. This is Mike at (company name)/Mike
from (department name). Could I speak to (person you’re calling for)?
Good morning/afternoon/evening. This is Mike at (company name)/Mike
from (department name). I’m calling about/because…
When the person you want to speak to is unavailable
Can I leave a message for him/her?
Could you tell him/her that I called, please?
Could you ask him/her to call me back, please?
Okay, thanks. I’ll call back later

BAB 6
Menjawab dan Melakukan Panggilan Telepon
Tujuan pembelajaran
Setelah menyelesaikan bab ini, siswa akan mampu:
 Ketahui ekspresi untuk menjawab dan melakukan panggilan telepon
 Berbahasa Inggris dengan ekspresi yang baik
 Definisi
Menjawab dan menelepon adalah ekspresi yang mungkin Anda lakukan dari waktu ke waktu
waktu tanpa pernah berpikir bahwa panggilan ini dapat membuat atau menghancurkan bisnis Anda
Di bawah ini adalah beberapa ungkapan yang kami gunakan untuk membuat dan menerima panggilan
telepon di tempat kerja. Frasa ini akan membantu Anda mempersiapkan percakapan telepon dalam
bahasa Inggris. Melakukan Panggilan Telepon
Memperkenalkan diri
Selamat pagi / siang / sore. Ini Mike di (nama perusahaan) / Mike
dari (nama departemen). Bisakah saya berbicara dengan (orang yang Anda telepon)?
Selamat pagi / siang / sore. Ini Mike di (nama perusahaan) / Mike
dari (nama departemen). Saya menelepon tentang / karena…
Saat orang yang ingin Anda ajak bicara tidak ada
Bisakah saya meninggalkan pesan untuknya?
Bisakah Anda memberi tahu dia bahwa saya menelepon?
Bisakah Anda memintanya untuk menelepon saya kembali?
Oke terima kasih. Saya akan menelepon lagi nanti

Receiving Phone Calls

Answering the phone
Company ABC, this is Mike. How may I help you?
Good morning/afternoon, Company ABC. How may I help you?
Getting the name of the caller if he/she doesn’t give it to you
May I have your name please?
Who am I speaking with?
Responding to a caller’s request
Sure, let me check on that. Sure, one moment please. Taking a message
He’s/she’s not available at the moment. Would you like to leave a message?
He’s/she’s out of the office right now. Can I take a message?
Ending the call
Is there anything else I can help you with?…Okay, thanks for calling. Have a great
day.
Is there anything else I can do for you?…Okay, have a good da
Menerima Panggilan Telepon
Menjawab telepon
Perusahaan ABC, ini Mike. Apa yang bisa saya bantu?
Selamat pagi / siang, Perusahaan ABC. Apa yang bisa saya bantu?
Mendapatkan nama penelepon jika dia tidak memberikannya kepada Anda
Boleh saya minta nama anda
Dengan siapa saya berbicara?
Menanggapi permintaan penelepon
Oke, biar saya periksa. Tentu, tunggu sebentar. Mengambil pesan
Dia sedang tidak ada saat ini. Apakah anda ingin meninggalkan pesan?
Dia sedang tidak di kantor sekarang. Bolehkah saya menerima pesan?
Mengakhiri panggilan
Apakah ada hal lain yang bisa saya bantu?… Oke, terima kasih sudah menelepon. Selamat bersenang-
senang
hari.
Apakah ada hal lain yang bisa saya lakukan untuk Anda?… Oke, selamat bersabar
CHAPTER 7
Descriptive Text
Learning Objectives
After completed this chapter, students will be able to:
 Know the Descriptive text and can write in a paragraph
 DEFINITION
Descriptive text is a text that describes a particular person, place, thing, etc.  PURPOSE
To describe and reveal a particular person, place, or thing.  GENERIC STRUCTURE
 Identification: it identifies the particular participant (person, place, animal,
thing, etc) that will be described.  Description: it describes the particular participant details including
the
physical description, characteristic, etc
 LANGUAGE FEATURE
 Specific participant : has a certain object, is not common and unique (only
one). for example: Bandengan beach, my house, Borobudur temple, uncle
Jim
 The use of the adjective (an adjective) to clarify the noun, for example: a
beautiful beach, a handsome man, the famous place in jepara, etc.  The use of simple present tense:
The sentence pattern used is simple present
because it tells the fact of the object described.  Action verb: verbs that show an activity (for example,
run, sleep, walk, cut

BAB 7
Teks deskriptif
Tujuan pembelajaran
Setelah menyelesaikan bab ini, siswa akan mampu:
 Mengenal teks Deskriptif dan bisa menulis dalam satu paragraf
 DEFINISI
Teks deskriptif adalah teks yang mendeskripsikan orang tertentu, tempat, benda, dll.  TUJUAN
Untuk mendeskripsikan dan mengungkapkan orang, tempat, atau benda tertentu.  STRUKTUR UMUM
 Identifikasi: mengidentifikasi peserta tertentu (orang, tempat, hewan,
hal, dll) yang akan dijelaskan.  Deskripsi: menjelaskan detail peserta tertentu termasuk
deskripsi fisik, karakteristik, dll
 FITUR BAHASA
 Peserta spesifik: memiliki objek tertentu, tidak umum dan unik (hanya
satu). contoh: pantai bandengan, rumah saya, candi borobudur, paman
Jim
 Penggunaan kata sifat (sebuah kata sifat) untuk memperjelas kata benda, contoh: a
pantai yang indah, lelaki tampan, tempat terkenal di jepara, dll.  Penggunaan simple present tense:
Pola kalimat yang digunakan simple present
karena itu menceritakan fakta dari objek yang dijelaskan.  Kata kerja tindakan: kata kerja yang
menunjukkan suatu aktivitas (misalnya lari, tidur, jalan, potong