MODUL PENGARAJARAN

DAN PEMBELAJARAN DI
RUMAH (PdPR)
PENDIDIKAM MUZIK
TINGKATAN 2
_________________________

NAMA MURID : __________________________________________________________

KELAS/TINGKATAN: : ____________________________________________________
 Modul Pendidikan Muzik
Tingkatan 2
Melatih Kemahiran Berfikir
Mengenali Meter dalam Muzik dan cara membina corak irama

Sasaran Tingkatan 2

Subjek Pendidikan Muzik

Tajuk atau Meter

tema

Nota Bagi setiap muzik yang didengari, pastinya kita dapat merasai detik
Berkaitan tajuk/ -detik yang kuat daripada detik yang lain. Bentuk kombinasi detik kuat
Tema dan lemah yang berulang-ulang ini bergantung kepada sesuatu meter.
Anda boleh mendengar lagu seperti “perfect” oleh Ed Sheeran yang
mana lagu ini menggunakan meter

Standard 4.1.1 Mencipta corak irama menggunakan:

Pembelajaran
i) Meter

ii) Jenis not

iii) Tanda rehat

Objektif Murid dapat mengenal pasti jenis meter dalam muzik dan mencipta
Pembelajaran corak irama berdasarkan meter yang dipelajari

Tempoh 09 – 20 November 2020

Pelaksanaan
 Aktiviti Pembelajaran

Arahan
1. Rujuk nota dan contoh dibawah.
2. Jawab Soalan yang diberikan dalam Langkah 1.
3. Aplikasikan Pengetahuan anda di Langkah 2.

3 2 4
Sebelum mempelajari meter , mari kita imbas kembali meter dan yang pernah
4 4 4
dipelajari sebelum ini.
Dalam meter , angka pada bahagian atas meter menerangkan ada 3 detik dalam satu (1)
bar, sementara angka 4 pada bahgian bawah meter menerangkan jenis not krocet

Garis bar Garis penamat

Latihan 1
Lukiskan (a) garis bar dan (b) garis penamat pada corak irama berikut.

Latihan 2
Binakan corak irama 9 bar menggunakan meter 3 pada baluk yang disediakan.
4
Pentaksiran
Instrumen 1: Rubrik Pentaksiran
Tahap Kriteria Tahap
Pengetahuan
Saya
1 i. Garis bar (a) dan Garis penamat (b) dilukis.
ii. Garis bar diletakkan pada tempat salah.

2 i. Garis bar (a) dan Garis penamat (b) dilukis.

ii. Garis bar diletakkan pada tempat yang betul.
iii. Latihan 2 mempunyai tanda masa (meter) yang
disediakan .

3 i. Garis bar (a) dan Garis penamat (b) dilukis.

ii. Garis bar diletakkan pada tempat yang betul.
iii. Latihan 2 mempunyai tanda masa (meter) yang
disediakan.
iv. Latihan 2 mempunyai tanda not dan tanda rehat yang
sesuai.

4 i. Garis bar (a) dan Garis penamat (b) dilukis.

ii. Garis bar diletakkan pada tempat yang betul.
iii. Latihan 2 mempunyai tanda masa (meter) yang
disediakan.
iv. Latihan 2 mempunyai tanda not dan tanda rehat yang
sesuai.
v. Corak irama mudah dibaca.

5 i. Semua kriteria 4 tercapai.

ii. Corak irama dibina dengan tepat.

6 i. Kriteria 5 tercapai.
ii. Corak irama dibina berdasarkan idea sendiri.
iii. Corak irama mudah difahami.
Instrumen 2 : Refleksi Proses Pembelajaran Pelajar

1. Dalam meter . Angka pada bahagian atas meter menerangkan tentang?

2. Berikan contoh corak irama .

3. Jelaskan maksud dengan baluk.

4. Apakah yang dimaksudkan dengan garis bar dan garis penamat?

5. Nyatakan tanda rehat yang terlibat dalam corak irama .

6. Apakah kegunaan tanda rehat dalam sesebuah irama muzik/corak irama?

Panduan Kerja buat
1. Sasaran dan pendamping rapat/pembimbing perlu memahami terlebih dahulu nota berkaitan
dengan tajuk/topik/tema
2. Fahami arahan yang terdapat di bahagian aktiviti
3. Jawab kehendak aktiviti pada Latihan 1
4. Setelah Latihan 1 dipenuhi, beralih ke Latihan 2.
5. Gunakan idea yang terdapat di Latihan 1 untuk menyiapkan Latihan 2.
6. Gunakan nota yang telah diberikan sebagai panduan untuk diaplikasikan pada Latihan 2
7. Sekiranya Latihan 1 dan Latihan 2 , pentaksiran Instrumen 1 dan 2 telah siap, maka murid
boleh menghantar kerja kepada guru untuk disemak dan penerimaan tugasan seterusnya.

______SELAMAT MENJAWAB______

DISEDIAKAN OLEH:
HARITH AZHAR BIN YAHADIN
GURU PENDIDIKAN MUZIK
SMK ENTILIBON TONGOD, TELUPID
2020