Silabus

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Kelas : XII
Nama Sekolah : SMK Islam Diponegoro Losari

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.10 Mengevaluasi - Firewall Ja-Mengamati - Memahami danSikap 72 x 45’- B D
firewall jaring- ringan - Mengamati klasifi- menge-valuasi - Obs uku Ad- isiplin
an kasi ancaman pa- fire-wall ervasi ministra-si K
da jaringan Pengetahuan Infra- erja
3.11 Menganalisis Menanya jaringan - Pen struktur keras
permasalahan - Merumuskan ten-- Memahami dan ugasan Jaringan K
firewall tang masalah se- meng- (Tugas XII reatif
4.10 Mengkonfigu- hari-hari yang ber- konfigurasi Terstruktur/ - B R
rasi firewall ja- kaitan dengan tu- firewall jaring- Tugas uku pa-ket asa ingin
gas firewall dalam Mandiri/ - B tahu
ringan an
jaringan Tes Tertulis) uku re-
4.11 Memperbaiki Mengumpulkan in-- Memahami danKeterampilan ferensi lain
konfigurasi formasi menga-nalisis - Port
firewall - Mengumpulkan in- perma-salahan ofolio
formasi tentang fire-wall - Pro
langkah-langkah yek
jaringan
konfigurasi firewall
untuk mengaman-- Memahami dan
kan jaringan memper-baiki
Menalar/mengasosi-asi konfi-gurasi
- Menganalisis cara firewall jaringan
memperbaiki kon-
figurasi firewall
yang bermasalah
Mengomunikasikan
- Mempresentasi-
kan hasil analisis
cara mengguna-kan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
firewall untuk
mengamankan ja-
ringan
3.12 Mengevaluasi - Manajemen Mengamati - Memahami danSikap 90 x 45’- B D
manajemen Bandwidth - Mengamati menge-valuasi - Obs uku Ad- isiplin
bandwidth ma-cam-macam mana-jemen ervasi ministra-si K
band-width yang di- Pengetahuan Infra- erja
3.13 Menganalisis tawarkan oleh ISP band-width - Pen struktur keras
permasalahan Menanya - Memahami dan ugasan Jaringan K
manajemen - Merumuska meng- (Tugas XII reatif
bandwidth n ten-tang konfigurasi Terstruktur/ - B T
4.12 Mengkonfigu- perbedaan manajemen Tugas uku pa-ket ang-
bandwidth dengan Mandiri/ - B gung
rasi manaje- bandwidth
troughput Tes Tertulis) uku re- jawab
men band- Mengumpulkan in-- Memahami danKeterampilan ferensi lain
width formasi menga-nalisis - Port
4.13 Memperbaiki - Mengumpulk perma-salahan ofolio
konfigurasi an in-formasi ma-najemen - Pro
tentang cara yek
manajemen bandwidth
memanaje-men
bandwidth bandwidth dalam- Memahami dan
jaringan memper-baiki
Menalar/mengasosi-asi konfigu-rasi
- Menganalisi manaje-men
s lang-kah
band-width
konfigurasi
manajemen band-
width dan perbaik-
an pada permasa-
lahan manajemen
bandwidth
Mengomunikasikan
- Mempresentasi-
kan cara mema-
najemen band-
width

3.14 Mengevaluasi - Load Balan- Mengamati - Memahami danSikap 72 x 45’- B D

load balancing cing - Mengamati menge-valuasi - Obs uku Ad- isiplin
3.15 Mengevaluasi berba-gai contoh load balancing ervasi ministra-si K
kece-patan lalu Pengetahu-an Infra- erja
permasalahan lintas data dalam- Memahami dan- Pen struktur keras
load balancing jaring-an meng- ugasan Jaringan K
4.14 Mengkonfigu- Menanya konfigurasi (Tugas XII reatif
rasi load ba- - Merumuska load balan-cing Terstruktur/ - B T
lancing n ten-tang- Mengevaluasi Tugas uku pa-ket ang-
pengertian load Mandiri/ Buku re- gung
4.15 Memperbaiki permasalahan Tes Tertulis)
balancing ferensi lain jawab
konfigurasi Mengumpulkan in- load balan-cingKeterampil-an
load balancing formasi - Memperbaiki - Port
- Mengumpulk konfigurasi ofolio
an in-formasi load balan-cing- Pro
tentang bentuk yek
perangkat untuk
load balan-cing
Menalar/mengasosi-asi
- Menganalisi
s cara
mengkonfigurasi
load balancing dan
perbaikan perma-
salahan konfigu-rasi
load balancing

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 2

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
Mengomunikasikan
- Mempresent
asi-kan hasil
konfigu-rasi load
balancing dalam
jaringan
3.16 Mengevaluasi - Proxy Server Mengamati - Memahami danSikap 72 x 45’- B D
proxy server - Mengamati menge-valuasi - Obs uku Ad- isiplin
3.17 Menganalisis perma-salahan proxy server ervasi ministra-si K
sehari-ha-ri yang Pengetahuan Infra- erja
permasalahan berkaitan dengan- Memahami dan- Pen struktur keras
proxy server topologi jaringan meng- ugasan Jaringan K
4.16 Mengkonfigu- yang menggunakan konfigurasi (Tugas XII reatif
rasi proxy ser- proxy server proxy server Terstruktur/ - B T
ver Menanya - Memahami dan Tugas uku pa-ket ang-
- Merumuska Mandiri/ Buku re- gung
4.17 Memperbaiki menga-nalisis
n ten-tang fungsi Tes Tertulis) ferensi lain jawab
konfigurasi proxy server perma-salahan Keterampilan
proxy server Mengumpulkan in- proxy server - Port
formasi - Memahami dan ofolio
- Mengumpulk memper-baiki - Pro
an in-formasi yek
konfigu-rasi
tentang cara
mengkonfigu-rasi proxy ser-ver
proxy server
sebagai pintu ger-
bang antara jaring-
an lokal dengan
jaringan internet
Menalar/mengasosi-asi
- Menganalisi
s cara memperbaiki
per-masalahan
konfi-gurasi proxy
ser-ver dalam
jaringan
Mengomunikasikan
- Mempresent
asi-kan hasil
konfigu-rasi proxy
server

Losari, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Islam Diponegoro Losari Guru Mata Pelajaran

Muhammad Azhari, M.Pd.I Moh. Yusuf Amin Sya’bana, S.Kom

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 3

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XII
Nama Sekolah : SMK Islam Diponegoro Losari

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengevaluasi firewall jaringan
- Menganalisis permasalahan firewall
- Mengkonfigurasi firewall jaringan
- Memperbaiki konfigurasi firewall
Indikator : - Memahami dan mengevaluasi firewall jaringan
- Memahami dan mengkonfigurasi firewall jaringan
- Memahami dan menganalisis permasalahan firewall jaringan
- Memahami dan memperbaiki konfigurasi firewall jaringan
Alokasi Waktu : 72 jam pelajaran (36 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi firewall jaringan
- Peserta didik dapat memahami dan mengkonfigurasi firewall jaringan
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis permasalahan firewall jaringan
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki konfigurasi firewall jaringan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Firewall Jaringan
Pertemuan Ke-1 s.d. 36
1. Keamanan jaringan komputer sebagai bagian dari sebuah sistem sangat penting untuk menjaga validitas
dan integritas data serta menjamin ketersediaan layanan bagi penggunanya.
2. Dua masalah penting dalam keamanan komputer adalah kehilangan data dan adanya penyusup.
3. Aspek keamanan jaringan ada empat buah, yaitu:
a. Privacy atau confidentiality c. Authentication
b. Integrity d. Availability

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 4

 4. Menurut W. Stallings, ada beberapa kemungkinan serangan (attack) terhadap keamanan sistem
informasi, yaitu:
a. Interruption
b. Interception
c. Modification
d. Fabrication
5. Firewall adalah sebuah sistem atau perangkat yang bertugas untuk mengatur lalu lintas jaringan
komputer yang dianggap aman untuk melewatinya dan mencegah lalu lintas jaringan yang dianggap tidak aman
untuk melewatinya.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 36
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami firewall dalam jaringan komputer
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai macam-macam ancaman pada jaringan komputer
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.180 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati klasifikasi ancaman pada jaringan
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai ancaman pada jaringan sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan tugas
firewall dalam jaringan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang langkah-langkah konfigurasi firewall untuk
mengamankan jaringan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara memperbaiki kofigurasi firewall yang bermasalah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai firewall dalam jaringan komputer
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 5

 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengevaluasi Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud firewall?
firewall jaringan 2. Secara umum, firewall dibagi
2. Memahami dan mengkonfigurasi menjadi dua. Sebut dan jelaskan
firewall jaringan kedua jenis firewall tersebut!
3. Memahami dan menganalisis per- 3. Sebutkan karakteristik firewall!
masalahan firewall jaringan 4. Jelaskan tentang DMZ!
4. Memahami dan memperbaiki kon- 5. Sebutkan beberapa jenis arsitek-
figurasi firewall jaringan tur firewall!

Losari, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Islam DiponegoroLosari Guru Mata Pelajaran

Muhammad Azhari, M.Pd.I. Moh. Yusuf Amin Sya’bana, S.Kom

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 6

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XII
Nama Sekolah : SMK Islam Diponegoro Losari

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengevaluasi manajemen bandwidth
- Menganalisis permasalahan manajemen bandwidth
- Mengkonfigurasi manajemen bandwidth
- Memperbaiki konfigurasi manajemen bandwidth
Indikator : - Memahami dan mengevaluasi manajemen bandwidth
- Memahami dan mengkonfigurasi manajemen bandwidth
- Memahami dan menganalisis permasalahan manajemen bandwidth
- Memahami dan memperbaiki konfigurasi manajemen bandwidth
Alokasi Waktu : 90 jam pelajaran (45 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi manajemen bandwidth
- Peserta didik dapat memahami dan mengkonfigurasi manajemen bandwidth
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis permasalahan manajemen bandwidth
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki konfigurasi manajemen bandwidth
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Manajemen Bandwidth
Pertemuan Ke-37 s.d. 81
1. Bandwidth adalah suatu ukuran dari banyaknya informasi yang dapat mengalir dari suatu tempat ke
tempat lain dalam suatu waktu tertentu.
2. Throughput adalah bandwidth aktual yang terukur pada suatu ukuran waktu tertentu dalam suatu hari
menggunakan rute internet yang spesifik ketika sedang mengunduh suatu file.
3. Manajemen bandwidth adalah pengalokasian yang tepat dari suatu bandwidth untuk mendukung
kebutuhan aplikasi atau suatu layanan jaringan.
4. Quality of Service atau sering disingkat QoS merupakan mekanisme jaringan yang memungkinkan
aplikasi-aplikasi atau layanan dapat beroperasi sesuai dengan yang diharapkan.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 7

 5. Terdapat berbagai jenis teknik antrean data, antara lain First in First Out (FIFO), Priority queue (Priq),
Class Based Queue (CBQ), Random Early Detection (RED), Hierarchical Token Bucket (HTB), Hierarchical Fair
Service Curve (HFSC), dan sebagainya.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-37 s.d. 81
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami manajemen bandwidth
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai bandwidth data dalam jaringan komputer
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (4.050 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati macam-macam bandwidth yang ditawarkan oleh ISP
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai pengertian bandwidth sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang perbedaan bandwidth dan troughput
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang cara memanajemen bandwidth dalam
jaringan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis langkah konfigurasi manajemen bandwidth dan perbaikan
pada permasalahan manajemen bandwidth
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai manajemen bandwidth
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 8

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengevaluasi Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang Anda ketahui ten-
manajemen bandwidth tang bandwidth!
2. Memahami dan mengkonfigu- 2. Sebutkan beberapa faktor yang
rasi manajemen bandwidth menentukan bandwidth!
3. Memahami dan menganalisis 3. Apakah yang Anda ketahui ten-tang
permasalahan manajemen manajemen bandwidth?
bandwidth 4. Apakah pengertian QoS?
4. Memahami dan memperbaiki 5. Sebutkan beberapa kemungkinan
konfigurasi manajemen band- penyebab packet loss!
width

Losari, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Islam Diponegoro Losari Guru Mata Pelajaran

Muhammad Azhari, M.Pd.I. Moh. Yusuf Amin Sya’bana, S.Kom

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 9

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XII
Nama Sekolah : SMK Islam Diponegoro Losari

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengevaluasi load balancing
- Mengevaluasi permasalahan load balancing
- Mengkonfigurasi load balancing
- Memperbaiki konfigurasi load balancing
Indikator : - Memahami dan mengevaluasi load balancing
- Memahami dan mengkonfigurasi load balancing
- Mengevaluasi permasalahan load balancing
- Memperbaiki konfigurasi load balancing
Alokasi Waktu : 72 jam pelajaran (36 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi load balancing
- Peserta didik dapat memahami dan mengkonfigurasi load balancing
- Peserta didik dapat mengevaluasi permasalahan load balancing
- Peserta didik dapat memperbaiki konfigurasi load balancing
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Load Balancing
Pertemuan Ke-82 s.d. 117
1. Dalam jaringan komputer, load balancing adalah proses distribusi beban terhadap sebuah layanan yang
ada pada sekumpulan server atau perangkat jaringan ketika ada permintaan dari pengguna.
2. Manfaat load balancing di antaranya sebagai berikut.
a. Menjamin reliabilitas layanan c. Waktu respons
b. Skalabilitas dan ketersediaan d. Redundansi
3. Terdapat tiga tipe load balancing, yaitu:
a. Hardware load balancing
b. Software load balancing
c. Perpaduan antara hardware dengan software load balancing
4. Algoritma load balancing antara lain Round Robin, Ratio, Fastest, Least Connection, dan Treshold.

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 10

 5. Metode yang digunakan dalam sistem load balancing terbagi menjadi tiga, yaitu:
a. DNS Round Robin
b. Integrated load balancing
c. Dedicated load balancing
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-82 s.d. 117
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami load balancing
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai berbagai jenis beban lalu lintas dalam jaringan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.180 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati berbagai contoh kecepatan lalu lintas data dalam jaringan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang faktor penyebab perbedaan kecepatan lalu lintas data dalam
jaringan sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang pengertian load balancing
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang bentuk perangkat untuk load balancing
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara mengkonfigurasi load balancing dan perbaikan
permasalahan konfigurasi load balancing
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai load balancing
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 11

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengevaluasi Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang Anda ketahui
load balancing tentang load balancing dalam
2. Memahami dan mengkonfigu- jaring-an komputer?
2. Bagaimana cara kerja load
rasi load balancing balancer?
3. Mengevaluasi permasalahan 3. Sebutkan manfaat-manfaat
load balancing peng-gunaan load balancing
4. Memperbaiki konfigurasi load dalam ja-ringan!
balancing 4. Sebutkan beberapa produk
load balancing dalam
jaringan!
5. Jelaskan tentang ASICS!

Mengetahui Losari, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Azhari,M.Pd.I Moh.Yusuf Amin Syabana, S.Kom

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 12

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas : XII
Nama Sekolah : SMK Islam Diponegoro Losari

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengevaluasi proxy server
- Menganalisis permasalahan proxy server
- Mengkonfigurasi proxy server
- Memperbaiki konfigurasi proxy server
Indikator : - Memahami dan mengevaluasi proxy server
- Memahami dan mengkonfigurasi proxy server
- Memahami dan menganalisis permasalahan proxy server
- Memahami dan memperbaiki konfigurasi proxy server
Alokasi Waktu : 72 jam pelajaran (36 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi proxy server
- Peserta didik dapat memahami dan mengkonfigurasi proxy server
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis permasalahan proxy server
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki konfigurasi proxy server
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, keatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Proxy Server
Pertemuan Ke-118 s.d. 153
1. Proxy adalah aplikasi yang menjadi perantara antara client dengan server.
2. Proxy server merupakan sebuah server yang berfungsi untuk meneruskan permintaan dari client dengan
memanfaatkan tunneling (pembungkusan alamat IP) menggunakan IP dari server pada saat hendak terhubung
ke internet.
3. Bagi para pengguna internet, proxy server memberikan banyak manfaat, antara lain sebagai berikut.
a. Meningkatkan kinerja jaringan
b. Digunakan sebagai filter terhadap permintaan data dari suatu situs
c. Dapat mengurangi penggunaan bandwidth dari koneksi internet user
d. Meningkatkan kinerja dari jaringan internet
e. Melakukan pemblokiran terhadap situs tertentu

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 13

 4. Squid adalah sebuah daemon yang digunakan sebagai proxy server dan web cache.
5. Salah satu kompleksitas dari proxy pada level aplikasi adalah bahwa pada sisi pengguna harus dilakukan
konfigurasi yang spesifik untuk suatu proxy tertentu agar bisa menggunakan layanan dari suatu proxy server.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-118 s.d. 153
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami proxy server
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian proxy server
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.180 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan topologi jaringan yang
menggunakan proxy server
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian proxy server sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang fungsi proxy server
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang cara mengkonfigurasi proxy server sebagai
pintu gerbang antara jaringan lokal dengan jaringan internet
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara memperbaiki permasalahan konfigurasi proxy server
dalam jaringan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai proxy server
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 14

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengevaluasi Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud proxy
proxy server server?
2. Memahami dan mengkonfigu- 2. Mengapa kita perlu menggunakan
proxy server?
rasi proxy server 3. Sebutkan fungsi utama proxy
3. Memahami dan menganalisis server!
permasalahan proxy server 4. Sebutkan yang dimaksud caching!
4. Memahami dan memperbaiki 5. Sebutkan kerugian penggunaan
konfigurasi proxy server proxy server!

Mengetahui Losari, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Azhari, M.Pd.I Moh.Yusuf Amin Syabana, S.Kom

Administrasi Infrastruktur Jaringan XII – Teknik Komputer dan Jaringan 15