MODUL BAHASA

INDONESIA MATERI TEKS

INFORMASI PERUBAHAN
WUJUD BENDA

AYO MENGENAL
PERUBAHAN
WUJUD BENDA

SD/MI
Angela Lesmiana Simarmata Kelas III
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
atas berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan
pembuatan modul pembelajaran Bahasa Indonesia tanpa
halangan yang berarti. Modul pembelajaran yang ditunjukan
untuk siswa kelas III sekolah dasar ini secara keseluruhan
mendukung siswa dalam memahami materi teks perubahan
wujud benda.
Penulis menyusun modul pembelajaran yang berjudul "Ayo
Mengenal Perubahan Wujud Benda" dalam rangka memudahkan
siswa untuk memahami materi teks perubahan wujud benda.
Dalam modul ini para siswa dapat belajar Bahasa Indonesia
melalui teks informasi perubahan wujud benda sekaligus dapat
berlatih sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi teks
informasi perubahan wujud benda. Materi dalam buku ini
berupa kegiatan-kegiatan yang akan memperkaya kemampuan
siswa dalam berbahasa dan bersastra.
Peneliti meyakini bahwa modul pembelajaran ini masih
memiliki banyak kekurangan. Oleh sebab itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik dari pembaca agar modul
menjadi semakin baik. Akhir kata, semoga modul ini dapat
bermanfaat bagi para pembaca khususnya bagi siswa kelas III
SD. Selamat belajar dan semoga bermanfaat.
Penulis
Angela Lesmiana Simarmata

i
 PETUNJUK UMUM
Berikut ini merupakan petunjuk umum cara penggunakan
modul Bahasa Indonesia, adapun petunjuknya adalah
sebagai berikut:
1. Modul ini merupakan buku yang diperuntukkan untuk
siswa kelas 3 semester 1.
2. Buku modul ini berisi materi dan kegiatan-kegiatan
mengenai teks informasi perubahan wujud benda.
3. Buku modul ini terdiri dari 33 lembar yang berisi materi
dan lembar kerja siswa.
4. Sebelum menggunakan modul pembelajaran ini, para
siswa diminta untuk mempelajari kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5. Setelah mempelajari kompetensi dasar, para siswa bisa
langsung mempelajari materi yang ada di dalam modul.
6. Setelah mempelajari dan memahami materi, para siswa
bisa mengerjakan aktivitas mandiri dan soal latihan
yang sudah disajikan.
7. Setelah para siswa selesai mempelajari materi,
mengerjakan aktivitas mandiri, dan soal-soal latihan
yang ada, para siswa dapat menuliskan refleksi
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
menggunakan modul ini.
8. Begitu selesai menggunakan modul ini, para siswa
diharapkan semakin memahami materi pembelajaran
Bahasa Indonesia teks perubahan wujud benda.

SELAMAT BELAJAR
ii
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar .....................................i

Petunjuk Umum ...................................ii
Daftar Isi ................................................iii
Kompetensi Dasar ................................iv
Tujuan Pembelajaran ...........................v
Ringkasan Materi ..................................1
Aktivitas Mandiri ...................................8
Soal Latihan ..........................................14
Refleksi ..................................................23
Kunci Jawaban ......................................25
Daftar Pustaka ......................................27

iii
 Kompetensi Dasar
3.1 Menggali informasi tentang
perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.

Indikator
3.1.1 Membaca teks informasi tentang
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
tulis.
3.1.2
Menganalisis teks informasi tentang
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
tulis.
3.1.3
Menulis teks informasi tentang
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
tulis.

iv
 TUJUAN
PEMBELAJARAN

3.1.1.1 Setelah membaca teks informasi

perubahan wujud benda, siswa mampu
menggali teks informasi perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat.

3.1.2.2 Setelah menggali teks informasi

perubahan wujud benda, siswa mampu
menganalisis teks informasi perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat.

3.1.2 Setelah menganalisis teks informasi

perubahan wujud, siswa mampu menulis
teks informasi perubahan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat.

v
 Perubahan Wujud
Benda
Kalian mungkin pernah makan agar-agar.
Apakah kalian tahu bagaimana cara pembuatan
agar-agar? Bahan agar-agar semula berbentuk
bubuk yang kemudian dicampur dengan air
panas. Campuran bubuk agar-agar dan air akan
berubah bentuk menjadi cair. Campuran
tersebut jika ditunggu sampai dingin akan
berubah bentuk menjadi padat. Agar-agar
tersebut mengalami perubahan wujud.
Perubahan wujud benda apa yang terjadi?
Mengapa perubahan wujud benda dapat terjadi?

1
 Menggali Informasi
tentang Perubahan
Wujud Benda dalam
Kehidupan Sehari-hari
Dalam membantu menggali
Ide pokok paragraf
informasi tentang perubahan
dalam suatu cerita
wujud benda dapat melalui teks biasanya terdapat di
cerita. Teks cerita dibuat untuk bagian awal atau di
memberikan informasi kepada bagian akhir paragraf.
pembaca. Informasi dalam Ide pokok dapat
sebuah teks cerita dapat ditentukan dari
diketahui dengan menggali kalimat utama suatu
informasi. Menggali informasi paragraf. Oleh sebab
itu, ide pokok dapat
dapat dilakukan dengan dua cara,
ditentukan dari
yaitu cara pertama dengan
kalimat awal atau
menjawab pertanyaan yang akhir paragraf.
disajikan dan cara kedua dengan
menentukan ide pokok cerita.
Ide pokok cerita atau dapat disebut juga gagasan
utama, gagasan pokok atau pokok pikiran adalah topik
atau inti informasi dari suatu paragraf atau teks bacaan.
Ide pokok cerita berisi informasi penting dari suatu cerita.
Namun sebelum menggali informasi dan menentukan ide
pokok cerita pada teks cerita, kamu perlu membaca
keseluruhan cerita dengan seksama. Dengan demikian,
kamu dapat mengetahui ide pokok yang disampaikan
dalam suatu cerita.

2
 Bacalah teks berikut dengan saksama!

Siang ini, Reni tampak senang ketika melihat

ibu di dapur. Reni senang karena ibu tidak
melupakan janjinya untuk membuat es krim. Reni
berlari menghampiri ibu di dapur.
Saat Reni tiba di dapur, ia bertanya kepada ibu
bagaimana cara membuat es krim. Ibu yang
mendengar pertanyaan Reni menjelaskan cara
membuat es krim. Es krim dibuat dari adonan
bahan-bahan yang dilarutkan dalam air. Kemudian,
adonan yang berwujud cair tersebut didinginkan di
dalam lemari es pada suhu yang sangat dingin. Air
dalam adonan akan membeku sehingga es krim
menjadi padat. Ketika es krim dari cair berubah
menjadi padat itu disebut membeku. Sekarang Reni
menjadi mengerti cara membuat es krim dan
perubahan apa yang terjadi saat membuat es krim.

3
 Setelah membaca
paragraf dengan saksama,
kamu akan mendapat
beberapa informasi.
Berikut beberapa informasi
penting yang kamu
dapatkan setelah
membaca teks bacaan
tersebut.
a. Reni senang melihat ibu di dapur.
b. Ibu tidak melupakan janjinya untuk membuat es krim.
c. Reni berlari menghampiri ibu.
Informasi yang terdapat pada poin b dan c adalah
informasi penjelas. Informasi tersebut menjelaskan
alasan Reni senang melihat ibu (poin a). Oleh sebab itu,
informasi pada poin a merupakan ide pokok dari
paragraf pertama.
Sekarang, coba tuliskan informasi-informasi yang
terdapat pada paragraf kedua! Setelah itu, tentukan
ide pokok dari paragraf tersebut!

4
Bacalah paragraf berikut dan perhatikan ide pokok serta
informasi penting di dalamnya!
Menyublim merupakan peristiwa
perubahan wujud benda dari wujud padat
menjadi gas. Proses menyublim ada dalam
kehidupan sehari-hari. Misalnya, pada
kapur barus yang diletakkan dalam lemari
pakaian. Setelah beberapa hari diletakkan di dalam
lemari, ukuran kapur barus akan mengecil dan
kemudian hilang. Kapur barus tersebut hilang karena
berubah menjadi gas.
Ide pokok paragraf, yaitu perubahan wujud
benda dari padat menjadi gas disebut menyublim.
Berikut beberapa informasi penting dalam paragraf
tersebut.
a. Proses menyublim ada dalam kehidupan sehari-
hari.
b. Contoh dari proses menyublim adalah kapur barus
yang diletakkan di dalam lemari.
c. Setelah diletakkan beberapa hari kapur barus akan
mengecil dan menghilang karena berubah menjadi
gas.

5
Ayo baca teks berikut!
Setiap Minggu pagi, Mega selalu menemani
ibunya belanja di pasar. Mega senang karena di
pasar terdapat banyak penjual kue dan es krim.
Mega lebih menyukai es krim daripada kue.
Setiap Mega menemani ibunya ke pasar, ia akan diberikan
uang saku. Setelah sudah selesai belanja, Mega mengajak ibunya
ke tempat kios penjual es krim. Setibanya di kios, Mega langsung
membeli es krim rasa coklat. Es krim tersebut tidak langsung
Mega makan, ia ingin memakan es krimnya di rumah.
Saat Mega tiba di rumah, Mega melihat bahwa es krim yang ia
beli sudah mencair di dalam kantong plastik. Ia merasa sedih,
karena tidak dapat memakan es krim yang ia beli. Mega pergi
menemui ibunya, lalu ia bertanya mengapa es krim yang ia beli
tadi mencair? Ibu menjelaskan kepada Mega bahwa hal itu dapat
terjadi, karena es krim dibiarkan di udara yang terbuka. Ibu
memberitahu Mega bahwa es krim yang Mega beli awalnya
berwujud padat, kemudian saat Mega membiarkannya di udara
terbuka es krimnya berubah menjadi cair. Hal itu dinamakan
mencair. Untuk menghibur Mega agar tidak sedih lagi, Ibu
mengajak Mega ke toko es krim. Mega diperbolehkan ibu untuk
membeli dua es krim.

6
 Ingat, saat menggali informasi dari
teks bacaan, kamu perlu membaca
teks dengan teliti. Setiap kalimat
dalam teks akan mengandung
informasi yang ingin kamu dapatkan.
Oleh sebab itu, kamu perlu memahami
setiap kata dan makna dari tiap kalimat
pada teks tersebut. Selain itu, kita
dapat menggali informasi dengan
menjawab pertanyaan yang diberikan.

Contoh pertanyaannya adalah:

1. Apa yang dibeli Mega saat pergi ke
pasar?
2. Mengapa Mega merasa sedih?
3. Mengapa es krim yang dibeli Mega
bisa mencair?
4. Apa yang dilakukan ibu agar Mega
tidak sedih lagi?

7
 Aktivitas Mandiri
Kegiatan 1
Bacalah teks cerita berikut.

Asap dari Cerek

Pagi ini, Boni akan pergi ke sekolah dengan
diantar oleh ayahnya. Setelah rapi, Boni
bergegas menuju dapur untuk membantu ibu
membuat sarapan. Boni berdiri di samping ibu
sambil membantu ibu mengoles selai ke roti.
Boni sangat menyukai susu, sedangkan ayah
menyukai kopi. Ibu selalu membuat susu dan kopi
untuk Boni dan ayah. Sebelum ibu membuat susu
dan kopi, ibu merebus air terlebih dahulu. Ibu
merebus air menggunakan cerek.
Boni sudah selesai membantu ibu mengolesi
selai pada roti. Boni hendak ingin pergi ke ruang
makan, namun tiba-tiba Boni melihat cerek yang
ada di atas kompor seperti mengeluarkan asap.
Boni tidak tahu asap apakah itu.

8
 Boni bertanya mengapa
cerek seperti mengeluarkan
asap. Ibu Boni menjawab
bahwa asap itu sebenarnya
adalah uap air.
Air yang sudah mendidih akan berubah menjadi uap.
Uap tersebut berwujud gas. Peristiwa berubahnya
air menjadi gas disebut menguap.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
berdasarkan informasi yang telah kamu peroleh
dari teks bacaan di atas.
a. Apa minuman yang disukai Boni dan ayah?

b. Siapa yang membantu ibu menyiapkan sarapan?

9
c. Apa yang dimasak ibu di kompor?

d. Mengapa cerek mengeluarkan asap?

e. Peristiwa perubahan wujud benda dari air

menjadi gas disebut?

10
 Kegiatan 2
Bacalah teks cerita berikut.
Pagi yang Cerah

Pagi yang cerah, matahari baru saja

terbit dari timur. Langit tampak cerah dan
udara terasa segar. Dashel telah sarapan
dan siap berangkat sekolah. Dashel
berpamitan kepada ibu dan ayahnya.
Dashel berangkat sekolah dengan berjalan
kaki.

Saat berjalan menuju sekolah, Dashel melihat

banyak tanaman yang tumbuh di pinggir jalan.
Dashel hendak memegangnya, namun ternyata
tanaman itu basah. Dashel bertanya-tanya mengapa
tanaman itu basah. Padahal, hujan tidak turun
beberapa hari.

11
 Lisna menghampiri Dashel yang tampak
kebingungan. Lisna bertanya apa yang sedang
Dashel lakukan. Dashel menjelaskan kegiatan yang
dilakukannya. Dashel bertanya kepada Lisna
mengenai tanaman yang basah. Lisna menjelaskan
kepada Dashel bahwa tanaman yang basah tersebut
berasal dari uap air di udara yang berubah kembali
menjadi cair. Proses perubahan dari uap menjadi cair
disebut pengembunan. Proses tersebut biasanya
terjadi pada malam hari.

12
Tuliskan ide pokok dan informasi penting dari
teks bacaan di atas ke dalam tabel berikut.
Paragraf
Ide Pokok Informasi Penting
ke-

13
 Soal Latihan

A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! !

! Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal
nomor 1-4!
Jihoon memiliki lemari es di rumah. Jihoon
sering mengamati cara ibu membuat es.
Jihoon sudah mengerti caranya, dan ia ingin
membantu ibu membuat es. Jihoon
mengambil cetakan es kemudian mengisinya
dengan air. Setelah itu, Jihoon meletakkan
cetakan es ke dalam kulkas. Ia meletakkan
cetakan es tersebut di freezer kulkas.
Setelah menunggu selama dua jam, Jihoon
kemudian mengeluarkan kembali cetakan es
tadi dari dalam kulkas. Air yang sebelumnya
diletakkan di cetakan es berubah menjadi
bongkahan es yang padat. Proses perubahan
bentuk air menjadi padat tersebut dinamakan
proses pembekuan.

14
1. Tokoh yang membantu ibu membuat es
adalah ...
A. Edo
B. Rani
C. Jihoon
2. Benda yang diletakkan oleh Jihoon di
cetakan es sebelum dimasukkan ke
dalam freezer adalah ...
A. Es batu
B. Air mineral
C. Es krim
3. Air yang dimasukkan ke dalam freezer
akan berubah menjadi ...
A. Es batu
B. Es krim
C. Air
4. Peristiwa yang terjadi pada air yang
diletakkan dalam freezer oleh Jihoon
adalah...
A. Mencair
B. Membeku
C. Menguap

15
Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor
5-6!

Embun dari Plastik ES

Asahi membeli es kelapa hijau di pertigaan
jalan. Tempatnya kurang lebih 400 meter dari
rumah Asahi. Asahi pergi ke tempat tersebut
dengan berjalan kaki. Es kelapa itu Asahi beli
untuk ayahnya.
Setelah membeli es kelapa, Asahi bergegas
kembali ke rumah. Namun di tengah perjalanan,
Asahi bertemu temannya, Yoshi dan Haruto.
Yoshi dan Haruto tampak sedang bermain
kelereng. Mereka menyapa Asahi dan
mengajaknya bermain. Asahi pun mengiyakan
ajakan Yoshi dan Haruto.
Saat tengah asyik bermain, tiba-tiba tangan
Asahi basah. Air terus menetes dari plastik es
kelapa hijau yang tadi dibelinya. Asahi pun
menghentikan permainan dan bergegas pulang.

16
 Setibanya di rumah, Asahi segera menemui
ayahnya. Asahi menyerahkan plastik es kelapa
pesanan ayahnya sambil meminta maaf. Hal itu
membuat ayahnya bingung. Asahi mengira dirinya
telah membuat es kelapa hijau itu tumpah karena
terlalu lama bermain di jalan tadi.
Ayah Asahi tersenyum mendengarnya. Ia
mengelus kepala Asahi sambil berkata " Tidak
apa-apa". Air yang menetes dari kantong es
kelapa hijau bukanlah air yang tumpah. Air itu
dihasilkan dari uap air di luar kantong yang
mengembun. Uap air di luar kantong berubah
menjadi air karena bersentuhan dengan kantong
yang dingin. Perubahan suhu yang terjadi
menyebabkan uap air berubah menjadi air.

5. Yang dibeli Asahi untuk ayahnya adalah...

A. Es batu
B. Es kelapa hijau
C. Es krim

17
6. Tempat penjualan es kelapa hijau adalah...
A. Di pertigaan jalan
B. Di depan rumah Asahi
C. Di perempatan jalan
7. Hal yang dilakukan Yoshi dan Haruto saat
bertemu Asahi adalah...
A. Tidak menghiraukan
B. Meminta es kelapa yang dibeli Asahi
C. Menyapa dan mengajak bermain
8. Jarak rumah Asahi ke tempat penjual es
kelapa hijau adalah...
A. 300 meter
B. 700 meter
C. 400 meter
9. Penyebab tangan Asahi basah saat bermain
kelereng adalah...
A. Keringat Asahi
B. Uap air yang mengembun
C. Terkena tumpahan es kelapa
10. Berdasarkan penjelasan Ayah Asahi, tangan
Asahi basah karena peristiwa...
A. Pencairan
B. Penguapan
C. Pengembunan
18
 KELAS:
B. Isilah dengan jawaban yang tepat!

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan

1
benar!

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal

nomor 1-3!
Wujud suatu benda dapat berubah-ubah.
Wujud benda tersebut dapat berubah
dikarenakan beberapa hal. Perubahan wujud
benda dapat terjadi karena dipanaskan,
didinginkan, atau diletakkan di udara terbuka.
Ada lima macam perubahan wujud benda yaitu
membeku, mencair, menguap, mengembun, dan
menyublim.

Apa ide pokok paragraf di atas?

19
Mengapa perubahan wujud benda dapat
terjadi?

Tuliskan tiga informasi penting pada

paragraf tersebut!

20
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
nomor 4-5!
Tetesan-tetesan air yang menempel pada
daun di pagi hari disebut embun. Embun
terbentuk pada malam hari melalui proses
pengembunan. Pada malam hari, uap air di
udara akan berubah kembali menjadi cair. Hal
itu terjadi karena adanya perbedaan suhu udara.
Setelah melalui proses pengembunan, uap air
itu pun berubah menjadi tetesan air pada
keesokan harinya.

21
Bagaimana proses terbentuknya embun?

Apa ide pokok dari paragraf di atas?

22
 REFLEKSI
1. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari
materi tentang teks informasi perubahan wujud
benda menggunakan modul ini? Beri tahu
alasannya ya!

2. Manfaat apa yang kamu dapatkan setelah

mempelajari modul pembelajaran ini?

23
3. Apakah kamu sudah memahami materi
tentang teks informasi perubahan wujud benda?
Coba kamu tuliskan apa yang sudah kamu
pahami!

24
 KUNCI JAWABAN
A. Pilihan Ganda
1. C 6. A
2. B 7. C
3. A 8. C
4. B 9. B
5. B 10. C
B. Essai
1. Wujud suatu benda yang dapat berubah-ubah.
2. Perubahan wujud benda dapat terjadi karena
dipanaskan, didinginkan, atau diletakkan di udara
terbuka.
3. Informasi pertama: Wujud suatu benda dapat
berubah-ubah.
Informasi ke dua: Perubahan wujud benda dapat
terjadi karena dipanaskan, didinginkan, atau
diletakkan di udara terbuka.
Informasi ke tiga: Ada lima macam perubahan
wujud benda yaitu membeku, mencair, menguap,
mengembun, dan menyublim.

25
4. Embun terbentuk pada malam hari melalui proses
pengembunan. Pada malam hari, uap air di udara
akan berubah kembali menjadi cair. Hal itu terjadi
karena adanya perbedaan suhu udara. Setelah
melalui proses pengembunan, uap air itu berubah
menjadi tetesan air pada keesokan harinya.

5. Tetesan air yang menempel pada daun di pagi hari

disebut embun.

26
 DAFTAR PUSTAKA

Indradi, A., dan Rahmah Purwahida. 2016.

ESPS Bahasa Indonesia untuk SD/MI
Kelas III. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Wijayanta, Murwani Dewi, Elisa Shapry, dan
Agus Susanto. 2016. Tematik Benda di
Sekitarku. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sumber Gambar:
https://www.freepik.com/free-photos-
vectors/background

27