PRAKATA

Salam literasi!

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat serta karunia-Nya sehingga modul ini dapat disusun hingga akhir dengan baik.
Modul elektronik pembelajaran
ini berisi materi keterhubungan antargagasan yang ditujukan
untuk para siswa kelas IV SD. Kalian bisa membaca daftar isi
dan panduan penggunaan untuk mengetahui isi atau menu yang terdapat dalam
modul.

Modul ini disusun untuk dapat digunakan oleh kalian secara mandiri atau
bersama teman-teman. Modul ini berisi materi, gambar, suara dan video yang
memudahkan kalian saat belajar. Selain itu, kalian bisa menemukan rangkuman diakhir
materi untuk menambah catatan dan ingatan.

Oleh sebab itu, kalian harus membaca materi didalamnya dengan sungguh-
sungguh agar mendapat lebih banyak ilmu. Semoga modul elektronik pembelajaran ini
dapat bermanfaat bagi kalian serta para guru yang menggunakan modul ini sebagai
media untuk belajar mengajar.

Selamat membaca!

KD :
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual (gambar dan film).

ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Menyimak : Siswa mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu teks lisan, informasi dari media
audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan
dengan tujuan komunikasi.

Membaca dan memirsa: Siswa mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks
informatif.
Kata Pengantar ………………………………………………………………… ii
Daftar Isi ……………………………………………………………………….. iii
Daftar Tabel ……………………………………………………………………. iv

BAB I : PANDUAN PENGGUNAAN

A. Petunjuk Penggunaan Modul ………………………………… 2
B. KD, Capaian dan Tujuan Pembelajaran …………………… 5

BAB II : MENGENAL PARAGRAF

A. Tujuan Pembelajaran …………………………………………..
B. Materi Pembelajaran ……………………………………………
C. Rangkuman ………………………………………………………..
D. Ayo Berlatih ……………………………………………………….

BAB III : KETERHUBUNGAN ANTARGAGASAN PARAGRAF

A. Tujuan Pembelajaran …………………………………………..
B. Materi Pembelajaran ……………………………………………
C. Rangkuman ………………………………………………………..
D. Ayo Berlatih ……………………………………………………….

BAB IV : SOAL EVALUASI ………………………………………….

A. Instrumen Soal …………………………………………………..
B. Rubrik Penilaian …………………………………………………

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………..

GLOSARIUM …………………………………………………………..
PROFIL PENULIS ……………………………………………………..
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung dalam
teks nonfiksi.
2. Mampu menjelaskan pengertian gagasan pokok dan gagasan pendukung
dalam paragraf.
3. Menganaliusis keterhubungan antargagasan dalam paragraf teks nonfiksi.

KKM/ KKTP:
Kriteria ketuntasan pada materi ini yaitu dengan nilai 75.

BAB II
A. TUJUAN
1. Mampu mengidentifikasi definisi paragraf.
2. Mampu menjelaskan ciri-ciri paragraf.
3. Mampu menentukan jenis paragraf.

1. Pengertian Paragraf
Saat berada di kelas tiga, kalian sudah mengenal bentuk paragraf yang baik. Kali ini kita
akan mempelajari paragaf lebih mendalam, terutama mengenai hubungan antargagasan
dalam paragraf. Untuk itu, mari kita simak kembali pengertian dari paragraf sebagai berikut.

Paragraf merupakan rangkaian kalimat yang mengandung gagasan. Gagasan disebut juga
ide atau hasil pemikiran seseorang. Setiap ide disusun membentuk beberapa kalimat yang
saling terhubung.
Sebuah paragraf pada umumnya terdiri dari dua hingga empat kalimat. Tetapi, sering juga
kita menjumpai paragraf dengan lima kalimat.
 Ide atau gagasan dalam paragraf dapat dijadikan suatu bahasan. ide tersebut disusun dengan
menggunakan kalimat-kalimat yang saling berkaitan.
Susunan kalimat yang berkaitan akan membuat paragraf menjadi utuh. Oleh sebab itu,
kita dapat mengetahui isi dalam suatu paragraf setelah membaca kalimat yang ada dengan
baik.

Mempelajari paragraf dapat kita lakukan melalui berbagai hasil karya tulis seperti buku teks
bacaan, novel, laporan, buku cerita, buku pelajaran dan lain-lain. Membaca berbagai buku
membuat kita lebih memahami paragraf dengan baik. Selanjutnya, mari kita mempelajari ciri-ciri
paragraf yang tepat.
2. Ciri-Ciri Paragraf
Agar mengenal paragraf dengan lebih baik, kita perlu memahami ciri-ciri paragraf
sebagai berikut.
a. tersusun dari dua hingga empat kalimat.
b. harus memiliki satu gagasan pokok didalamnya.
d. setiap kalimat saling memiliki keterkaitan.
e. baris pertama paragraf ditulis menjorok ke dalam.

3. Jenis Paragraf
 Menurut letak kalimat topik dalam paragraf, kita dapat mengetahui tiga macam paragraf
sebagai berikut.
a. Paragraf deduktif
Paragraf deduktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di awal paragraf.

3. Jenis Paragraf
Menurut letak kalimat topik dalam paragraf, kita dapat mengetahui tiga macam
paragraf sebagai berikut.
b. Paragraf Induktif
Paragraf induktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf.

3. Jenis Paragraf
Menurut letak kalimat topik dalam paragraf, kita dapat mengetahui tiga macam
paragraf sebagai berikut.
c. Paragraf Campuran
Paragraf campuran adalah paragraf yang kalimat
utamanya terletak di awal dan akhir paragraf.

BAB III
A. TUJUAN
1. Mampu memahami pengertian gagasan pada paragraf.
2. Mampu mengidentifikasi keterhubungan antargagasan
paragraf.
3. Mampu menentukan keterhubungan antargagasan di
dalam paragraf.

1. Gagasan dalam Paragraf

Gagasan atau ide adalah suatu pemikiran yang ingin disampaikan secara lisan atau tulis
seseorang kepada orang lain. Paragraf memiliki dua jenis gagasan yang perlu kita ketahui
yaitu gagasan pokok dan gagasan pendukung. Mari kita pelajari sebagai berikut.
a. Gagasan Pokok
Gagasan atau ide pokok adalah inti dalam sebuah paragraf. Inti tersebut merupakan hal
utama yang ingin disampaikan seorang penulis. Gagasan pokok bisa kita temukan dalam
salah satu kalimat dalam paragraf yaitu kalimat utama.
b. Gagasan Pendukung
Gagasan atau ide pendukung adalah informasi penjelas pada suatu paragraf. Informasi
tersebut berupa kalimat-kalimat yang mendukung gagasan pokok.
Gagasan pendukung dapat terletak diawal sebelum gagasan pokok atau diakhir sesudah
gagasan pokok sesuai dengan jenis paragraf yang dibaca.

Anggari, dkk. 2017. Buku Guru Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 Tema 1 Indahnya Kebersamaan.
Jakarta: Kemendikbud.

Anggari, dkk. 2017. Buku Siswa Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 Tema 1 Indahnya Kebersamaan.
Jakarta: Kemendikbud.

Eti, Neneng Yuli. 2018. Paragraf. Klaten: Intan Pariwara.

Nukman dan Setyowati. 2021. Bahasa Indonesia SD
Kelas IV Lihat Sekitar. Jakarta: Kemendikbudristek.

Suandi, I Nyoman Sudiana dan I Gede Nurjaya. 2018. Keterampilan Berbahasa Indonesia
Berorientasi Integrasi Nasional dan Harmoni Sosial. Depok: Rajawali Pers.

PROFIL PENULIS

Arya Sukma Hardiansyah lahir

di Semarang, 3 Februari 2000. Pendidikan yang telah ditempuh yaitu SD Negeri Srondol Kulon
02, SMP Negeri 26 Semarang, dan SMA Negeri 9 Semarang. Saat ini sedang menempuh
pendidikan S1 di PGSD UNNES Semarang.